收获,是因为努力,作文

篇一：努力才会有收获

努 力 才 会 有 收 获

开江普安中心小学 刘琴

教材内容：

《品德与生活》（第五单元《愉快的收获》的第二节内容《努力才会有收获》教学目标：

1、在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息；

2、明白“一分耕耘一分收获，有付出就有回报”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。

教学准备：

课件《小灰兔和小白兔》、名言、成长树、苹果卡片等。

教学过程：

一、导入故事，说明“一分耕耘一分收获”的道理 。

1、同学们，老师今天带来了一个童话故事，你们想看吗？

好，请看大屏幕——（播放配音故事《小灰兔和小白兔》

（设计意图：以学生生活中最感兴趣的话题引入课堂教学，并引导学生学会思考。）

2、等学生看完故事后，教师问：“小白兔能收获什么呢？”学生肯定会回答：“什么也得不到。”

师：为什么？

指1~2名学生说一说。

师：为什么小灰兔能收获胖胖的大萝卜呢？

指1~3名学生说说其中的原因。

师：看了这个故事，你受到了什么启发呢？给小组内的同学说一说。

等学生讨论一会儿后，指1~5名学生来谈一谈自己的想法。引出两句名言（一分耕耘一分收获。没有春天的播种，哪有秋天的收获。）

（这一环节的设计思路是由故事结尾的问题“小白兔能收获什么呢？”引出小白兔什么也得不到，再进而引出“为什么小灰兔却能收获胖胖的大萝卜？”这样一环紧扣一环，思路较清晰，教师易把握，同时更主要的是对学生进行了有计划地引导，使他们步步深入，在思考的过程中有所思，有所悟，逐步意识到没有劳动，就没有收获，一分耕耘，一分收获，努力才会有收获等道理。此时，让学生谈自己从中受到的启发或明白的道理已然是水到渠成，不再费力了。）

师：是呀，正如你们所说，小灰兔因为辛勤的努力收获了大大的萝卜，因为它努力才会有收获。这节课我们就来学习努力才会有收获。（师板书课题）

3、师：有一个小朋友叫小冬，他看了这个童话故事后，也深受启发，他暗暗下定决心，要以小灰兔为榜样，向小灰兔学习。这不，机会来了。学校要举行讲故事比赛，小明究竟是怎么做的，结果怎么样呢？让我们来看一看小冬自己用连环画给我们是怎么讲述的——（出示小明参加讲故事比赛的连环画）

4、让学生先来看图，在看懂图意的基础上，教师再启发学生说一说小明是怎么做的。

师：小明报名参加讲故事比赛后，是怎么做的？结果怎么样？

指1~3名学生说一说。

师：他为什么能获奖呢？

指1~3名学生说一说。

5、师进行简要解说（并适时扮演角色提问）：周末到了，小冬在家里认真地准备着。窗外的操场上，有几个小朋友在高兴地玩耍，偶尔能听到他们欢乐的笑声。这时，小伙伴来叫小冬（师扮演小伙伴，敲某一个学生的桌子）：“小冬，我们去踢球吧？”生回答师的问题。小冬拒绝了小伙伴的邀请，又专心背了起来。小冬好不容易把故事背完了，然而当他读给爸爸妈妈听的时候，爸爸和妈妈却不太满意，他们对小冬说（师扮演父母，问某一学生）：“小冬，再去改改吧！”小冬听到后，心里想------（找几个学生来说） 师：是呀，此时的小冬也许心里有一万个不愿意，然而当他想到要参加故事比赛时，还是听话的回到房继续背好稿子。终于到了比赛这一天，小冬出色的表现让他获得了第一名的好成绩。站在领奖台上，小冬高兴地笑了，此刻的他会想些什么呢？

6、是啊，小冬在比赛前放弃了玩的时间，他刻苦努力，在比赛中获得了好成绩。因为收获是汗水浇出的花朵，努力才会有收获。

师：请大家讨论一下，小冬参加比赛的事例说明了什么呢？

请几名学生说一说。

（根据学生的年龄特征，如果单纯的说教，学生一定会感到枯燥，而且“努力才会有收获”的道理理解不会深刻，所以教师设计了许多*努力才有收获的故事，使学生从生动的形象中，典型的故事中体会到这一深刻的道理。通过这样的环节，这个道理不再是一句空洞的话，而是一个个鲜明的形象，有助于是学生将形象认识转移为自已的情感认识。另一方面也是想通过小明的事例使学生联想到自己的生活和学习的现实，为下面让学生联系实际来讲自己的故事这一环节做好铺垫。）

师：刚才，这几名同学都说得很好，我们要想成功，要想有收获，就得努力。这里还有一位小朋友平平，他把自己的写作经历写记了下来，愿意一起去看看吗？

二、畅谈成功，深化认识

1、师：老师知道咱们班的同学也跟书上的这两位小朋友一样，也有过成功的经历。现在就让我们打开记忆的闸门，回想一下你或者你与你的小伙伴一起有过的成功，比如说：比赛得奖啦，成绩提高啦，学会某一种本领啦，弄明白某件事啦等等。哪怕是一点小小的进步，你是怎样获得的？可以先与你的同桌交流交流，再简单的把它写下来。就写在老师发给你们的苹果卡片上，

2、 谁愿意把你的成功与大家分享。老师也有过一次难忘的成功，想听听吗？ 师讲述自己的一次成功经历，并把写有这件事的红苹果贴在成长树上。

3、生上台讲述成功事例，师适时鼓励并在黑板上贴上成长树，让学生把成功的果子——红苹果贴在成长树上。

（设计意图：从上一环节的活动中，让学生从内心上产生一系列的以努力才取得成功的生动事例，本环节，就是让学生从外因引射出自已内心的情感。以贴苹果的方式，让学生从表象上感受自已的点滴成功。加深努力才会有收获的情感认识。 让学生联系生活和学习实际来讲自己通过努力取得成功或有所收获的故事，会使他们对前面的理性认识更深刻，同时，无论对讲述者本人，还是对其他认真倾听的同学来说都会产生更强的激励性。）

三、总结激励。

这就是我们在成长道路上结出的一个个五颜六色的果子，每一个果子都告诉我们——努力才会有收获。

生齐读课题。

是啊，只有付出辛勤的努力才能换来丰硕的成果。在生活和学习中，我们只有努力才会有收获。

四、制订计划，巩固延伸

1、师：再过几周，我们将迎来期末考试；下学期，我们就上三年级了， 你想进步更大一些，收获更多一些吗？

2、师：那么，下半学期或下学期你有什么希望和打算吗？你准备养成什么习惯，实现什么目标？先在小组内讨论。（课件出示：我的打算。）

3、师生交流。

师：看来，小朋友们都有了一定的希望和计划了。那就把你下半学期或下学期的计划写在你的书上吧。

4、生制订计划。

计划制订好后，部分学生展示计划。

5、师：小朋友们制订的计划都比较合理可行。只要你们付出努力，相信明天的你会更棒，请大声对自己说：明天的我会更棒！

6、师生齐声说：明天的我会更棒！

7、师：让我们一起努力去实现自己的计划，拥有更大的收获。相信明天的你会更棒。

（设计意图：这是内心感受的一个升华。即由内心的感受变为自己的行动。这让感受不仅仅是出于口，发于心，更要始于行。）

篇二：努力就会有收获

努力就会有收获

2010级3班钟明凤

蜘蛛本没有翅膀却把网结在空中，能使它把网结在空中的不是翅膀，而是它的梦想。躺着做梦的天才永远比不上慢行追梦的傻子。

尊敬的各位领导老师亲爱的同学们大家好。我是来自10级3班的钟明凤。今天我带来的演讲是《努力就会有收获》

在很久以前我曾看过这样一个故事“有两个学生在学堂里学习画画，一个学生天资聪颖，画出的作品常常受到老师的表扬。另一个学生则比不上前一个同学了。不过他并不气馁，他仔细地观察老师说的重点，每天练习两个小时。日复一日，从不间断。几十年过去了。后一个学生成了国际上知名的画家。那个画家就是张大千。”

所以我认为一个人的成功并不是取决于自己是否先天够强大，而是取决于学习能力是否够快，信念是否坚定。

回想自己第一年进入隆昌幼儿师范学校，我足足荒废了一年多的时间，那一年里我并没有参加任何的活动，成绩更是不堪入目。看着别人拿奖状，心里很不是滋味。我开始意识到自已的错误生活方式。在后来我在同学的帮助下第一次当上了班委，获得了丙等奖学金。我尝到了甜头，我喜欢这种感觉。接踵而来的是成品舞比赛，奖学金，单科前三，学校双推表演，年纪社团活动主持人，国旗下演讲，一二·九演讲，创编操比赛，乙等奖学金，童话剧比赛，?在此期间我收获了许许多多的经验。语言方面获得了很大的提高。深知说好普通话的重要性，所以我竞选的是双推部长。我相信机会是留给有准备的人。而我准备好了。

篇三：努力就会有收获

努力就会有收获

河北省邯郸市邯山区光明南小学六年级一班 王子怡

天下没有免费的午餐，收获绝不能举手即得，它需要付出时间、劳动和代价。是啊，“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”妈妈告诉我努力就会有收获！我有点不自信，这次的毛笔字大赛就见证了这条真理。

老师让我参加毛笔字大赛，我下定决心，绝对不能辜负老师对我的希望。每天中午我都会在书房里练习写字。炎热的夏天，我继续坚持写字，妈妈给我送来了冰凉可口的西瓜，激发了我写字的热情。刚开始我对自己写的字非常不满意，于是，我找来了废旧报纸，开始在废报纸上练习。经过一个月的练习我感觉自己的写字水平大有长进。

随着比赛时间的来临，我交了自己最满意的书法作品，满心欢喜的等待评比的结果。大概过了一个星期，我接到学校的通知，书法评比结果揭晓了，得到了二等奖，我心里十分高兴。这都是我努力得来的成绩啊，下次继续努力，我要争取一等奖。

比赛结束后，我总结了一个道理：努力就会有收获，哪怕这收获没有原先期望的好，但是我辛勤的汗水换来的，很值得！！不经历风雨，哪能见彩虹呢？我还要继续加油！！

评语：本文通过语句流畅,选取事例贴近生活实际,读来令人折服。叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯。如果把练习书法过程描述的再具体一些，更能凸显本文的主题。

指导教师：唐素芹

篇四：一年级作文：只要努力就有收获

一年级作文：只要努力就有收获

今天，可能是我最高兴、最值得牢记的日子，因为在今天学校举行颁奖大会上，我不但获得了许多奖励，还获得了西湖区三好学生的荣誉。

捧着奖状，我想起了开学时与爸爸的拉钩约定：保持成绩，更进一步，再获三好学生荣誉。哈哈，真庆幸，我做到了。

一回到家，我立刻把这个好消息告诉了爸爸妈妈，让他们分享我的快乐和幸福。爸爸看着我的成绩报告单，一边夸我，一边还不忘给我讲道理：爸爸说得对不对，只要你付出努力，就一定会有所收获。

篇五：一分努力,一分收获

一分努力，一分收获

收获来自辛勤，成功来自积累，付出一份努力，你就有一分收获。当春风吹拂大地，人们牵着耕牛犁开了冻土。不辞劳苦的忙碌着，付出了辛勤和汗水。因为他们知道等秋风抚摸大地，金色的秋天来了，他们的庄稼便可以收获。人生也是如此，要做出一番事业就要付出一番努力。因为成功要靠辛勤和汗水培育。当秋天来临，果实已经成熟，可以是你的人生十分光彩。

文中写了哈弗大学的爱德华·班菲德博士养久了成功与失败的人。成功的人会有长期的时间观念，他们会规划、展望未来；失败的人只会有短期的观念贪图眼前的小利益，放弃了更大的益处。这项发现可以说明我们要先付出，持续不断的辛勤多年，达成有价值的目标，要有长期发展的眼光。

又写了美国福特公司创始人亨利·福特，在小时候看见电动马车，凭借着发现问题、虚心求教的品质17岁就业，1896年制造了汽车又用了三年时间制造了3辆汽车。后又设计了A型、N型、R型、S型、T型车，创造了汽车生产史的奇迹，这与敢于创新的品质是分不开的。才建立了“福特生产方式”。他还虚心寻求别人的帮助，成为美国人心中的“民族英雄”。

看了亨利·福特的成功事迹，我的心情十分激动，心灵受到震撼，同时，也对我自己过去感到愧疚，感到以前的无知让机遇跟自己擦肩而过，放下《一生的资本全集》我独自反省。我要改正缺点，勤学苦练，点滴积累，从今天开始，我坚定决心，向楷模学习，奋勇向前。

字数作文