老公我舍不得你走散文

篇一：我的老师2

《我的老师》教案

学习目标：

1、学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法

2、体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想

教学重点、难点

学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言

设计思路

这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强朗读指导，以加深学生对课文的理解，从而更好地体会作者的思想感情。并充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握分析文章的途径和方法。培养学生的表达能力。

教学步骤：

一.导入

同学们，在我们的求学生涯中，教过我们的老师有很多。请大家回忆一下，从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢?我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写 的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章《我的老师》。(板书课文标题)

二.介绍作者、解题。

魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人入长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何叙写自己最难忘的老师的。

三.初读文章，夯实基础

1．给加点字注音或写汉字

旋即 教诲 炽热 半晌 ．．．．

痣 卜问 时辰 褪色 ．．．．．

ke（ ）头 tui（ ） 色 yu（ ）钱 黑痣（ ） 焚香（ ） 狡猾（ ）

2．解释下列词语

平生： 察觉：

温柔： 心静如水：

卜问： 莫大：

四.整体感知，理清文章思路

1.本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?

明确：本文记叙了我的老师蔡芸芝、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。

2.本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处?

明确：共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。

3．口头复述“睡梦中找老师”的故事。要求：说清人物、时间、地点，事情的起因、经过和结果。

五.品味文章语言，分析人物形象

1.你觉得蔡老师是怎样的一个人？

明确： 蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师。 提问：课文第一部分写蔡老师在“我”的记忆里总的印象是什么样的？

讨论并归纳：她是一个温柔而美丽的人。

提问：“温柔”是从什么方面写？“美丽”是从什么方面写的？

讨论并归纳：“温柔”是从老师的性格上写；“美丽”是从老师的外貌上写的。

提问：蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？

（1）她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。她并没有存心要打的意思。

师：哪些词语看得出来不是真打？

轻轻、笑、好像、石板边上。

师：这里的“迎”换成“挡”好不好，请对比读读，看看有什么区别？（如果是我送你糖，是礼物，你会用迎，但这里落下来的是教鞭，学生为什么还要“迎”呢？这些说明蔡老师温柔，热爱学生。表现了师生之间融洽和睦的感情。）

（2）她教我们跳舞，让我们观察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音调教我们读诗。这些说明蔡老师热情、慈爱的性格。

（3）蔡老师排除“我”和“小反对派”的小纠纷，她是怎么排除纠纷的呢？

批评了我的“反对派”，还写信劝慰我。

师：她为什么要批评“反对派”？

因为那些小“反对派”们在我耳边喊“哎呦呦??”

师：请同学们齐读“哎呦呦??”这句话，听听看哪些词语会特别刺耳？

“哎哟哟”、“回不来”、“炮子儿”等

——说朋蔡老师公正、伟大的性格。

2.提问：“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？

讨论并归纳：

（ 1）“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。”写出“我”的调皮、机灵。表现了一个淘气的孩子对老师的理解。

（2）“扮成女孩子表演跳舞”表现“我”的天真活泼。

（3）接近文学、爱好文学、模仿老师写字的姿势，说明“我”聪明、好学、尊敬师长。

（4）梦里导师，更表现“我”尊敬爱戴老师。

3.面对这么一位温柔慈祥、热爱学生、具有独特教学风格、慈爱公平的老师，作者抒发了怎样的情感呢？让我们从文中找出表达作者情感的句子和词语。

喜欢（第8段）、依恋（第10段）

师：文中哪些行为具体体现了我对蔡老师的喜欢和依恋呢？

梦中寻找老师的行为；放假前，我站在她身边，看她收拾东西的行为。

师：我是怎么站她身边的呢？哪个词语最能体现我的依恋？

默默地

师：“默默”表示不出声，他心里是否也是默默无声的？他心里会怎样想呢？

预设：蔡老师，我是多么舍不得你走??

师：同学们再读一读这句话，体会作者对蔡老师依依惜别的深情。除了用细节描写表达感情外，文章里还有作者直抒胸臆的句子，请同学们找出来。

“像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”

师：这是一句反问句，我们把它改成陈述句，再来读一读。

像这样的教师，我们都会喜欢她都会愿意和她亲近。

师：哪一句更温柔更能够体现作者的情感？

原句，体现了作者对蔡老师的依恋之情。

师：那么，原句朗读时，我们怎么读出这份深情呢？抓住重音，“怎么会”。好，请同学们再来读一次。除了这句话，还有直接抒发作者情感的句子吗？

“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”

师：这三个“多么”我们应该用怎样的语调去读呢？

渐渐富含感激之情的语调。

师：“我是多么想念我的蔡老师啊！”这句话也直接点明了作者对蔡老师深深的思念之情。

六、深入文本，质疑探究，培养学生的质疑探究能力

1提问：“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？

讨论并归纳：一般的情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由 于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情。用第二人称直接抒情，更加亲切。

2．提问：“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”如果删去“在一个孩子的眼里”行不行，为什么？

讨论并归纳：从孩子的眼光评价老师给“我”的支持和帮助，热情赞美自己的老师，它真实地反映了作者当时的心情。如果删去，使人感到空泛，不亲切，过于夸张。

七. 选段精讲（课件显示）

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不却道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老师?··”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是你已忆中的珍宝之

一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

1．画出上文中抒情的句子，并说说抒发了作者什么样的感情。

2．“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全文都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称？

讨论并归纳：一般的情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情。用第二人称直接抒情，更加亲切。

3．一般说来，小孩子都盼望着假期的到来，为什么说“至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长”？

讨论并归纳：抒发了作者对老师的依恋、热爱之情。

4．“我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。”“我模模糊糊地回答。” 加线的两个词能否互换？为什么？

讨论并归纳：不能互换。“迷迷糊糊”是指说话口齿含糊不清，“模模糊糊”是指视线朦，看不清楚。

5．“至今回想起来，我还觉得这是记忆中的珍宝之一。”这句话用的是什么修辞手法？句子中的“这”是指什么？

6．“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”改为“我很想再见到我的蔡老师。”有没有什么区别？为什么？

八.全文小结

蔡老师是一个温柔、热情、慈爱、公正、伟大、热爱孩子的老师。

“我”是一个机灵纯正、天真活泼、尊师好学的学生。记叙文中的抒情，有助于直接抒发作者强烈的感情，突出文章的中心思想。

本文通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡芸芝老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。

九、片段写作

有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”“老师是人梯，载着学生攀登科学的高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，哪位老师给你留下的印象最深刻呢？用你认为最好的文字描述一下吧！

《我的老师》学案

学习目标：

1.学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法

2.体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想

自主学习过程

一.初读积累字词

1.给加点字注音或写汉字

旋即 教诲 炽热 半晌 ．．．．

痣 卜问 时辰 褪色 ．．．．．

ke（ ）头 tui（ ） 色 yu（ ）钱 黑痣（ ） 焚香（ ） 狡猾（ ）

2.解释下列词语

平生： 察觉：

温柔： 心静如水：

卜问： 莫大：

二.再读感悟内容

1.本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?

2.本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处?

3．口头复迟“睡梦中找老师”的故事。要求：说清人物、时间、地点，事情的起因、经过和结果。

三.品味文章语言，分析人物形象

1.你觉得蔡老师是怎样的一个人？

2.提问：“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？

3．提问：记叙文主要运用叙述、描写的表达方式，但有时为了抒发作者的感情，也运用了抒

情的表达方式，试从课文找出，分析一下抒发了作者什么样的感情。

4．提问：“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？

5．提问：“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”如果删去“在一个孩子的眼里”行不行，为什么？

四. 在自主学习这篇文章的过程中，你遇到了什么困惑，提出来，一起解决。

课堂达标

一.阅读文段，回答问题

每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边。．．．

看她收拾这样那样的东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边染着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）她往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老师??”我（乙）地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得 这是我记忆中的珍宝之

一。一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

1．选择恰当的词语填入语段句子中甲、乙两处的括号里。（填序号）

甲（ ） 乙（ ）

A模模糊糊 B迷迷糊糊

2．这个语段中的记叙六要素分别是：

时间： 地点：

人物： 起因：

经过： 结果：

3．作者对蔡老师一直是以第三人称“她”来称呼的，但在画线的句子中改用第二人称“你”。下列选项中对其作用分析恰当的一项是（ ）

A直接对话，更加真实 B直接抒情，更加亲切

C形式变换，更加活泼 D叙述自如，更加简洁

4．对“默默地”一词所表达的感情分析正确的是（ ）

A表达了“我”对自己喜爱的老师所想念的感情。

B表达了“我”对自己喜爱的老师依依惜别的深情。

C表达了“我”关心自己喜爱的老师的心情。

D表达了“我”埋怨老师放假回家的心情。

5．最能体现本段中心的一句话是：

二.课后延伸

春风化雨

她是学生的朋友，用爱来交换爱，在理解中交换信任。

“早上好！孩子们！”每天早晨，她总是踏着铃声，走进初三（4）班教室，面对40位生气 （悖悖、渤渤、勃勃）的少男少女，带领他们踏上探求知识的列车去远征。当她那

篇二：优美的散文段落

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般；变变的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（朱自清《荷塘月色》

二

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （朱自清《春》）

三

站在峡谷之间的吊桥上，站在满月的光辉里，我们呼唤你上来，来看那高悬在天上的月光，你却微笑拒绝了。斜倚在吊桥的另一端，在山壁的暗处，你说：“我从这里看你们就好了，因为，你们就包含了月光。”山风习习，流水在转折处呻吟喘息，身旁的H为了这样美的一句话轻声惊叫起来。月华如水也如酒，清澈而又迷离，为什么此刻我的心中却隐隐作痛呢？是因为在那样透明的月光之中感觉到自身的有所隐藏吗？是因为在那样圆满的一轮清辉之中感觉到自身的缺失与憾限吗？仿佛有一种畏惧，如影随形。年轻的时候，心中的阴影来自那对前路的茫然无知，我会遇见什么？我会变成什么？一切都没有启示与征兆。（席慕容《花事》）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）

五

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色、听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。（郁达夫《故都的秋》）

六

唱童年的惊喜 唱中年的寂寞 想起雕竹做笼 想起呼灯篱落 想起月饼 想起桂花 想起满腹珍珠的石榴果 想起故园飞黄叶 想起野塘剩残荷 想起雁南飞 想起田间一堆堆的草垛 想起妈妈唤我们回去加衣裳 想起岁月偷偷流去许多许多（流沙河《就是那一只蟋蟀》）

七

云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样深呵，梦一样美， 如情似梦漓江的水！水几重呵，山几重？水绕山环桂林城…… 是山城呵，是水城？都在青山绿水中…… 呵！此山此水入胸怀，此时此身何处来？ ……黄河的浪涛塞外的风。 此来关山千万重。马鞍上梦见沙盘上画： “桂林山水甲天下”（贺净之《桂林山水歌》）

是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾：据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。 （李健吾《雨中登泰山》）

九

这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－－但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。－－那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？ （朱自清《绿》）

十

于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓"黄土高原"！那 边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落 落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检 阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可 是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月 亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的小米丛密挺立，宛如人 头上的怒发，这时

候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的 全身也出现掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许 还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光 的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹 为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们 那粗气的短歌，用愉快的旋律，从山顶上扑下来，直到他们没 入了山坳，依旧只有蓝天明月黑漆漆的山，歌声可是缭绕不

散。 （矛盾《风景谈》）

十一

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 （矛盾《白杨礼赞》）

十二

起初四周非常清静。后来忽然起了一声鸟叫。朋友陈把手一拍，我们便看见一只大鸟飞起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌。很快地这个树林变得很热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀……（巴金《鸟的天堂》）

十三

瞿塘峡口上，为三峡最险处，如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。两岸山势奇绝，连绵不断，巫山十二峰，各峰有各峰的姿态。突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号。（刘白羽《长江三日》）

十四

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？ （老舍《济南的冬天》）

十五

夜幕垂垂地下来时，大小船上都点起灯火。从两重玻璃里映出那辐射着的黄黄的散光，反晕出一片朦胧的烟霭；透过这烟霭，在黯黯的水波里，又逗起缕缕的明漪。在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢？只愁梦太多了，这些大小船儿如何载得起呀？我们这时模模糊糊的谈着明末的秦淮河的艳迹，如《桃花扇》及《板桥杂记》里所载的。我们真神往了。我们仿佛亲见那时华灯映水，画舫凌波的光景了。于是我们的船便成了历史的重载了。我们终于恍然秦淮河的船所以雅丽过于他处，而又有奇异的吸引力的，实在是许多历史的影象使然了。（朱自清《浆声灯影里的秦淮河》）

十六

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

篇三：常州市实验初中九年级语文期末试题

常州市实验初中九年级语文期末试题

一、积累运用（共28分）

（一）积累（共12分）

1． 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2分）

我若能若能yì你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明móu善lài了。我舍不得你；

我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚mó着你，如同一个十二三岁的小姑娘。 选自《绿》

2．默写。（10分）

（1）吴均《与朱元思书》中抒写江上放舟，对景陶醉的那种自由解脱情态的语句是：

________________________________,____________________________________。

（2）苏轼《密州出猎》中借典故表达自己希望得到重用的句子是：

，

（3）王维《使至塞上》中描写塞外雄壮、开阔景色的句子是：

，

（4）晏殊《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是：

，。

（5）曹操《龟虽寿》中最能体现积极的人生态度和自强不息精神的句子是： ， 。 ， 。

（二）运用（共12分）

3．请从诗歌的节奏、诗中的形象、诗歌的语言、诗歌抒发的感情这几方面中任选一个角度，赏析下列这首小诗。（4分）

渔 暮

熊召政

这暮色，又被觅草的孤鹭剪乱

慵悃的舞翅抹暗了放倒的青山

借与晚风作韵的莲花

一支支，斜斜地簪出水面

朦胧，亦如湖空冰盘的娇美啊

清香与暮色揉成的江南

小舟从山浦中荡出了

桨影铺成的长廊，绿荷正自盈栏

栏外，视线停落的地方

曲曲屏山已不见浮动 船底下，游鱼戏逐的浮萍 却在将波浪的方向交换

初三语文 第 1 页 （共 7 页）

4．请按照下列要求修改文章片断。（4分）

你也许注定是个平凡人，但你不可以放弃做人的价值。（1）人活着，就该体现生命。（2）与其生活中仍有艰辛与丑恶，不如世界依然美好，生命弥足珍贵，（3）惟有采天地之正气，蓄生活之美好，并且传达于人，珍藏于心， (4)生命才会充实绚丽、多姿多彩、珍贵无比。

（1）第一处，句子不完整，应该补充 就完整了 。

（2）第二处有关联词使用不当，应该把 改成

。 和 调换位置。 （3）第三处存在着语序颠倒的语病，正确的表达应该把

（4）第四处句意重复，应删除的短语是 。

5．广告是传播信息的一种方式。好的广告不仅能巧妙传递各种信息，还能给人一种艺术的享受。请为学校的体育节设计两条公益广告。（4分）

（三）探究（共4分）

7、请根据以下材料用简明扼要的话归纳 “海外资本在中国房地产行业运行的现状”。（4分）

材料一：北京经济的稳定发展和房地产的投资收益水平一直是外国资本所青睐的，在上海和北京两个城市都已经出现了几家外资投资银行、境外开发商与本土有实力专业发展商合作的项目。在2004年，几个项目都进入了销售阶段。

材料二：根据《商务周刊》了解，目前，香港英皇娱乐集团也正紧锣密鼓地与京城的房地产项目进行合作洽谈；排名世界前三强的荷兰ING房地产基金已经收购了Rodamco Asia公司在北京和上海的两个房产项目；德意志银行计划今年对中国内地房地产直接投资将达数亿美元；嘉华国际计划未来加大在上海的房地产开发业务，今明两年将有数个项目上市；雷曼兄弟和美国商会方面也一直在积极寻找项目。

材料三：曾有一家著名海外投资机构想将一家中国地产商吸纳为合作伙伴，但突然发现合作项目的《房屋预售许可证》过期了，这家投资机构的律师立即询问中国地产商。中国地产商习惯了中国房地产的潜规则，拍着胸脯说：不怕，过期了照样做。再去咨询相关政府部门，答复也相当含糊。该海外投资机构斟酌之后，这个合作因此而夭折。

材料四：在出席全国政协十届三次会议的郭树清委员对新华社记者说，人们都注意到，去年中国外汇储备增加额高达2067亿美元。从总体上看，大量资本流入是正常的、合规的，是市场因素作用的正常反映。但是，其中存在的一些问题也令人担心。如在资本项目方面，去年出现大量海外个人到中国境内购买房地产的情形，其中一些明显超出了购房自用的范畴。国家外汇管理局发现，在有的沿海城市，海外个人购房一人多达几十套甚至上百套，明显带有投机性质。还有，在贸易和直接投资方面，也存在“弄虚作假”情况。.

二、阅读理解（共42分）

（一）阅读《关于散文<白鹭>》，完成8—10题。（共12分）

①我喜欢散文，就在于它的随意性和多样性，就在于它是一种没有固定格式的最自由自在的文体。

②因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约

清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智……

③郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。比较起来，我更喜欢他的后一种散文。这篇五百字的《白鹭》，就是后一类散文的典型例子。

④这篇散文，用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识，绝妙地描绘出白鹭?因为它的常见而被人忘却?的美。?色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。??那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。?

?或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。?

⑤我想起古人的描述，?其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入寥廓?。

⑥莱辛说：?不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味。?

⑦《白鹭》就是一篇能让人?反复地品味?的好散文。它?是一首精巧的诗?，?一首韵在骨子里的散文诗?，言有尽而意无穷。

7.这篇评论的主要观点是： （2分）

8.请你仿照下列语段的表达形式再写两个短语，本文中提到的作家除外。（4分）

因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智、 、 。

9．文学评论是对文学作品发表评论的一种文学形式，有读者认为，本文有的地方引用过多，缺乏议论。请你在第④段中的横线上插一段承接前两个引用而来的议论。（4分）

10. 第⑤段引用名言的作用是什么。（2分）

（二）阅读下面的文章，完成11—15题。（共12分）

向中国人脱帽致敬

钟丽思

（1）记得那是十二月，当八十年代的最后一页即将翻过的时候，我进入巴黎十二大学进修。我们每周都有一节对话课。

（2）入学前，有人向我介绍该校一位上对话课的教授：?他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校，提问刁钻古怪，几乎让他所有的学生领教过什么叫‘难堪’……?

（3）我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一堂对话课时，就被这位教授点着名来提问：?作为记者，请概括一下，您在中国是如何工作的??

（4）我说：?概括地讲，先生，我写我愿意写的东西。?

（5）我听见班里有人窃笑。

（6）教授弯起右手食指顶了顶他的无边眼镜：?我想您会给我这种荣幸：让我明白您的首长是如何工作的。?

（7）我说：?我坦诚地告诉先生，我的首长发他愿意发的东西。?

（8）全班?哄?地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖了竖大拇指。

（9

（10）班上当即冷场。我看看教授的脸，那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我正视着那张脸，慢慢地说：?先

（11）教授把问题重复了一遍，解释说：?我是想知道，您是来自台湾中国还是来自北京中国??

（12）窗外，雪花默默地飞。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明明白白地感受到了那种几乎凝固的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌都瞪大了，盯着三个人来回看。看教授，看我，看我对面那位台湾同学。

（13）?只有一个中国，教授先生。这是常识。?我斩钉截铁地说。马上，教授和许多同学都转过脸去看那位台湾同学。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞，连眼皮也不眨一下，冷冷地慢慢地说：?只有一个中国，教授先生。这是常识。?

（14）教室里响起一片松动椅子的咔咔声。

（15）教授先生盯牢了我，又递过来一句话：?您走遍了中国么???除台湾省外，先生。??为什么您不去台湾呢???我走遍了大陆，但我无法走过台湾与大陆之间的海峡，先生。不过，待到海峡上搭起桥来，台湾与大陆连成一片的时候，我会‘走’到台湾去的，先生。?

（16）教室里又有了笑声。教授却不笑，而是接过我的话头继续问：?您是否知道，邓小平先生打算如何解决台湾问题呢??

（17）?邓小平先生‘一国两制’的构想，您不会不知道吧?不过目前，我想，在邓小平先生的桌面上，台湾问题暂时还不是最重要的。?

（18）教授浓浓的眉毛似乎舒展开来：?在您看来，目前邓小平先生的桌面上，什么问题才是最重要的呢??

（19）?依我之见，如何使中国尽早富强起来，才是他最迫切最重要的问题。?

（20）教授挪了挪身子，坐好，依然对我穷追不舍：?我实在愿意请教：中国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。?

（21）我突然感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼光戳着这个刁钻古怪的教授。我挺起胸膛，一字一顿地说：?最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。?

（22）教授倏地站起身，离开讲台向我走来。我这才发现，他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。他将一只手放在我肩上，轻轻说：?我丝毫没有刁难您的意思。我只是想知道，一个普普通通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。?然后，他快步走上讲台，大声宣布：?我向中国人脱帽致敬!下课。?

（23）出了教室，台湾同胞与我并排儿走。好一会儿后，我们俩不约而同地说：?一起喝杯咖啡好么?? (选自1992年10月《青年文摘》，有改动)

11．请用简明扼要的话概括本文的主要内容。（2分）

12．通过动作、语言、神态的刻画来揭示人物的心理是本文的特点，请你就文中的两处画线句来谈谈本文的这一特点。 （2分）

13．有同学认为雪是自然的精灵，本文应该这样描写雪花：“窗外，雪花翩翩，在半空中潇洒飞扬”。你认为这样改可以吗？请根据本文谈谈你的理由。（2分）

14． “我走遍了大陆，但我无法走过台湾与大陆之间的海峡，先生。不过，待到海峡上搭起桥来，台湾与大陆连成一片的时候，我会‘走’到台湾去的，先生。”这段话中有两个“走”字，请说说它们的具体含义。（2分）

15．请根据本文和下文连战的《半世纪的相逢 印我青鞋第一痕》片断，写些你的感想。（4分）

第一次探访大陆，所见景物却似曾相识。尽管时空长远阻隔，但在书籍阅读与故旧言谈之中，这一切早已神

游无数。回到出生和成长的地方祭祖，陌生的乡亲们热烈相迎，除了惊喜浩叹之外，还有一些疑真还假、如梦似幻的感觉，正是杜甫诗中的况味：“邻人满墙头，感叹亦歔欷；夜阑更秉烛，相对如梦寐。”

书法、诗词都是中国文化的瑰宝，当年彼岸文化大革命如火如荼除四旧时，台湾则积极推动中华文化复兴运动；而今大陆的新生代正在学习保留中华文化时，台湾却要去中国化，流行的是八卦文化。这样的对比，岂是感伤二字足以形容？

初次登陆虽有相见恨晚的感觉，但也验证百闻不如一见的正确性。亲身走一趟，感受自是不同。一个国家的进步，要的是和平稳定的环境，以及推动建设的雄心与魅力。

（三）阅读《捕蛇者说》，完成16—18题。（共14分）

蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉，与吾居十二年者，今其室十元四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”

16．用现代汉语解释下列加点词。（6分）

（1）汪然出涕 （ ） （2）君将哀而生之乎（ ） ．．

（3）则久已病矣（ ． ）

) （4）饥渴而顿踣（ ．． ( 6 ) 吾恂恂而起（ ．． ） ） （5）往往而死者相藉也( ．．

17．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

（2）曩与吾祖居者，今其室十无一焉。

18．为什么蒋氏认为“则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”？请根据文段用简明的语言进行概括，并谈谈你对造成蒋氏遭遇的根本原因的认识。（4分）

（四）阅读下面的文言文，完成21—22题。（共4分）

顾质独饯范文正

初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，王侍制质独扶病饯于国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈。

［注］朋党：指为争权夺利、排斥异己而结合起来的集团。

19.用简明的话概括文段的主要内容。

20. 顾质是一个怎样的人？

篇四：常州市实验初中九年级语文期末试题

常州市实验初中九年级语文期末试题

一、积累运用（共28分）

（一）积累（共12分）

1． 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2分）

我若能若能yì你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明móu善lài了。我舍不得你；

我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚mó着你，如同一个十二三岁的小姑娘。 选自《绿》

2．默写。（10分）

（1）吴均《与朱元思书》中抒写江上放舟，对景陶醉的那种自由解脱情态的语句是：

________________________________,____________________________________。

（2）苏轼《密州出猎》中借典故表达自己希望得到重用的句子是：

，

（3）王维《使至塞上》中描写塞外雄壮、开阔景色的句子是：

，

（4）晏殊《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是：

，。

（5）曹操《龟虽寿》中最能体现积极的人生态度和自强不息精神的句子是： ， 。 ， 。

（二）运用（共12分）

3．请从诗歌的节奏、诗中的形象、诗歌的语言、诗歌抒发的感情这几方面中任选一个角度，赏

析下列这首小诗。（4分）

渔 暮

熊召政

这暮色，又被觅草的孤鹭剪乱

慵悃的舞翅抹暗了放倒的青山

借与晚风作韵的莲花

一支支，斜斜地簪出水面

朦胧，亦如湖空冰盘的娇美啊

清香与暮色揉成的江南

小舟从山浦中荡出了

桨影铺成的长廊，绿荷正自盈栏

栏外，视线停落的地方

曲曲屏山已不见浮动 船底下，游鱼戏逐的浮萍 却在将波浪的方向交换

初三语文 第 1 页 （共 9 页）

4．请按照下列要求修改文章片断。（4分）

你也许注定是个平凡人，但你不可以放弃做人的价值。（1）人活着，就该体现生命。（2）与其生活中仍有艰辛与丑恶，不如世界依然美好，生命弥足珍贵，（3）惟有采天地之正气，蓄生活之美好，并且传达于人，珍藏于心， (4)生命才会充实绚丽、多姿多彩、珍贵无比。

（1）第一处，句子不完整，应该补充 就完整了 。

（2）第二处有关联词使用不当，应该把 改成

。 和 调换位置。 （3）第三处存在着语序颠倒的语病，正确的表达应该把

（4）第四处句意重复，应删除的短语是 。

5．广告是传播信息的一种方式。好的广告不仅能巧妙传递各种信息，还能给人一种艺术的享受。请为学校的体育节设计两条公益广告。（4分）

（三）探究（共4分）

7、请根据以下材料用简明扼要的话归纳 “海外资本在中国房地产行业运行的现状”。（4分）

材料一：北京经济的稳定发展和房地产的投资收益水平一直是外国资本所青睐的，在上海和北京两个城市都已经出

现了几家外资投资银行、境外开发商与本土有实力专业发展商合作的项目。在2004年，几个项目都进入了销售阶段。

材料二：根据《商务周刊》了解，目前，香港英皇娱乐集团也正紧锣密鼓地与京城的房地产项目进行合作洽谈；排

名世界前三强的荷兰ING房地产基金已经收购了Rodamco Asia公司在北京和上海的两个房产项目；德意志银行计划今年对中国内地房地产直接投资将达数亿美元；嘉华国际计划未来加大在上海的房地产开发业务，今明两年将有数个项目上市；雷曼兄弟和美国商会方面也一直在积极寻找项目。

材料三：曾有一家著名海外投资机构想将一家中国地产商吸纳为合作伙伴，但突然发现合作项目的《房屋预售许可

证》过期了，这家投资机构的律师立即询问中国地产商。中国地产商习惯了中国房地产的潜规则，拍着胸脯说：不怕，过期了照样做。再去咨询相关政府部门，答复也相当含糊。该海外投资机构斟酌之后，这个合作因此而夭折。

材料四：在出席全国政协十届三次会议的郭树清委员对新华社记者说，人们都注意到，去年中国外汇储备增加额高

达2067亿美元。从总体上看，大量资本流入是正常的、合规的，是市场因素作用的正常反映。但是，其中存在的一些问题也令人担心。如在资本项目方面，去年出现大量海外个人到中国境内购买房地产的情形，其中一些明显超出了购房自

用的范畴。国家外汇管理局发现，在有的沿海城市，海外个人购房一人多达几十套甚至上百套，明显带有投机性质。还有，在贸易和直接投资方面，也存在“弄虚作假”情况。.

二、阅读理解（共42分）

（一）阅读《关于散文<白鹭>》，完成8—10题。（共12分）

①我喜欢散文，就在于它的随意性和多样性，就在于它是一种没有固定格式的最自由自在的文体。

②因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也

喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智……

③郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。比较起来，我更

喜欢他的后一种散文。这篇五百字的《白鹭》，就是后一类散文的典型例子。

④这篇散文，用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识，绝妙地描绘出白鹭?因

为它的常见而被人忘却?的美。?色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。??那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那

铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。?

?或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。?

⑤我想起古人的描述，?其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如

鸿鹄之鸣而入寥廓?。

⑥莱辛说：?不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味。?

⑦《白鹭》就是一篇能让人?反复地品味?的好散文。它?是一首精巧的诗?，?一首韵在骨子里的散文诗?，言有尽

而意无穷。

7.这篇评论的主要观点是： （2分）

8.请你仿照下列语段的表达形式再写两个短语，本文中提到的作家除外。（4分）

因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜

欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智、 、 。

9．文学评论是对文学作品发表评论的一种文学形式，有读者认为，本文有的地方引用过多，缺乏议论。请你在第④段中的横线上插一段承接前两个引用而来的议论。（4分）

10. 第⑤段引用名言的作用是什么。（2分）

（二）阅读下面的文章，完成11—15题。（共12分）

向中国人脱帽致敬

钟丽思

（1）记得那是十二月，当八十年代的最后一页即将翻过的时候，我进入巴黎十二大学进修。我们每周都有一节对话课。

（2）入学前，有人向我介绍该校一位上对话课的教授：?他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校，提问刁钻古怪，几乎让他所有的学生领教过什么叫‘难堪’……?

（3）我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一堂对话课时，就被这位教授点着名来提问：?作为记者，请概括一下，您在中国是如何工作的??

（4）我说：?概括地讲，先生，我写我愿意写的东西。?

（5）我听见班里有人窃笑。

（6）教授弯起右手食指顶了顶他的无边眼镜：?我想您会给我这种荣幸：让我明白您的首长是如何工作的。?

（7）我说：?我坦诚地告诉先生，我的首长发他愿意发的东西。?

（8）全班?哄?地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖了竖大拇指。

（9 （10）班上当即冷场。我看看教授的脸，那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我正视着那张脸，慢慢地说：?先生，我没听清楚您的问题。我对法兰西人的这种表达方式很陌生。?

（11）教授把问题重复了一遍，解释说：?我是想知道，您是来自台湾中国还是来自北京中国??

（12）窗外，雪花默默地飞。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明明白白地感受到了那种几乎凝固的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌都瞪大了，盯着三个人来回看。看教授，看我，看我对面那位台湾同学。

（13）?只有一个中国，教授先生。这是常识。?我斩钉截铁地说。马上，教授和许多同学都转过脸去看那位台湾同学。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞，连眼皮也不眨一下，冷冷地慢慢地说：?只有一个中国，教授先生。这是常识。?

（14）教室里响起一片松动椅子的咔咔声。

（15）教授先生盯牢了我，又递过来一句话：?您走遍了中国么???除台湾省外，先生。??为什么您不去台湾呢???我走遍了大陆，但我无法走过台湾与大陆之间的海峡，先生。不过，待到海峡上搭起桥来，台湾与大陆连成一片的时候，我会‘走’到台湾去的，先生。?

（16）教室里又有了笑声。教授却不笑，而是接过我的话头继续问：?您是否知道，邓小平先生打算如何解决台湾问题呢??

（17）?邓小平先生‘一国两制’的构想，您不会不知道吧?不过目前，我想，在邓小平先生的桌面上，台湾问题暂时还不是最重要的。?

（18）教授浓浓的眉毛似乎舒展开来：?在您看来，目前邓小平先生的桌面上，什么问题才是最重要的呢??

（19）?依我之见，如何使中国尽早富强起来，才是他最迫切最重要的问题。?

（20）教授挪了挪身子，坐好，依然对我穷追不舍：?我实在愿意请教：中国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。?

（21）我突然感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼光戳着这个刁钻古怪的教授。我挺起胸膛，一字一顿地说：?最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。?

（22）教授倏地站起身，离开讲台向我走来。我这才发现，他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。他将一只手放在我肩上，轻轻说：?我丝毫没有刁难您的意思。我只是想知道，一个普普通通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。?然后，他快步走上讲台，大声宣布：?我向中国人脱帽致敬!下课。?

（23）出了教室，台湾同胞与我并排儿走。好一会儿后，我们俩不约而同地说：?一起喝杯咖啡好么??

(选自1992年10月《青年文摘》，有改动)

11．请用简明扼要的话概括本文的主要内容。（2分）

12．通过动作、语言、神态的刻画来揭示人物的心理是本文的特点，请你就文中的两处画线句来谈谈本文的这一特点。 （2分）

13．有同学认为雪是自然的精灵，本文应该这样描写雪花：“窗外，雪花翩翩，在半空中潇洒飞扬”。你认为这样改可以吗？请根据本文谈谈你的理由。（2分）

14． “我走遍了大陆，但我无法走过台湾与大陆之间的海峡，先生。不过，待到海峡上搭起桥来，台湾与大陆连成一片的时候，我会‘走’到台湾去的，先生。”这段话中有两个“走”字，请说说它们的具体含义。（2分）

15．请根据本文和下文连战的《半世纪的相逢 印我青鞋第一痕》片断，写些你的感想。（4分）

第一次探访大陆，所见景物却似曾相识。尽管时空长远阻隔，但在书籍阅读与故旧言谈之中，这一切早已神游无数。回到出生和成长的地方祭祖，陌生的乡亲们热烈相迎，除了惊喜浩叹之外，还有一些疑真还假、如梦似幻的感觉，正是杜甫诗中的况味：“邻人满墙头，感叹亦歔欷；夜阑更秉烛，相对如梦寐。”

书法、诗词都是中国文化的瑰宝，当年彼岸文化大革命如火如荼除四旧时，台湾则积极推动中华文化复兴运动；而今大陆的新生代正在学习保留中华文化时，台湾却要去中国化，流行的是八卦文化。这样的对比，岂是感伤二字足以形容？

初次登陆虽有相见恨晚的感觉，但也验证百闻不如一见的正确性。亲身走一趟，感受自是不同。一个国家的进步，要的是和平稳定的环境，以及推动建设的雄心与魅力。

篇五：常州市实验初中九年级语文期末试题

常州市实验初中九年级语文期末试题

一、积累运用（共28分）

（一）积累（共12分）

1． 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2分）

我若能若能yì你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明móu善lài了。我舍不得你；

我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚mó着你，如同一个十二三岁的小姑娘。 选自《绿》

2．默写。（10分）

（1）吴均《与朱元思书》中抒写江上放舟，对景陶醉的那种自由解脱情态的语句是：

________________________________,____________________________________。

（2）苏轼《密州出猎》中借典故表达自己希望得到重用的句子是：

，

（3）王维《使至塞上》中描写塞外雄壮、开阔景色的句子是：

，

（4）晏殊《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是：

，。

（5）曹操《龟虽寿》中最能体现积极的人生态度和自强不息精神的句子是： ， 。 ， 。

（二）运用（共12分）

3．请从诗歌的节奏、诗中的形象、诗歌的语言、诗歌抒发的感情这几方面中任选一个角度，赏

析下列这首小诗。（4分）

渔 暮

熊召政

这暮色，又被觅草的孤鹭剪乱

慵悃的舞翅抹暗了放倒的青山

借与晚风作韵的莲花

一支支，斜斜地簪出水面

朦胧，亦如湖空冰盘的娇美啊

清香与暮色揉成的江南

小舟从山浦中荡出了

桨影铺成的长廊，绿荷正自盈栏

栏外，视线停落的地方

曲曲屏山已不见浮动 船底下，游鱼戏逐的浮萍 却在将波浪的方向交换

初三语文 第 1 页 （共 7 页）

4．请按照下列要求修改文章片断。（4分）

你也许注定是个平凡人，但你不可以放弃做人的价值。（1）人活着，就该体现生命。（2）与其生活中仍有艰辛与丑恶，不如世界依然美好，生命弥足珍贵，（3）惟有采天地之正气，蓄生活之美好，并且传达于人，珍藏于心， (4)生命才会充实绚丽、多姿多彩、珍贵无比。

（1）第一处，句子不完整，应该补充 就完整了 。

（2）第二处有关联词使用不当，应该把 改成

。 和 调换位置。 （3）第三处存在着语序颠倒的语病，正确的表达应该把

（4）第四处句意重复，应删除的短语是 。

5．广告是传播信息的一种方式。好的广告不仅能巧妙传递各种信息，还能给人一种艺术的享受。请为学校的体育节设计两条公益广告。（4分）

（三）探究（共4分）

7、请根据以下材料用简明扼要的话归纳 “海外资本在中国房地产行业运行的现状”。（4分）

材料一：北京经济的稳定发展和房地产的投资收益水平一直是外国资本所青睐的，在上海和北京两个城市都已经出现了几家外资投资银行、境外开发商与本土有实力专业发展商合作的项目。在2004年，几个项目都进入了销售阶段。

材料二：根据《商务周刊》了解，目前，香港英皇娱乐集团也正紧锣密鼓地与京城的房地产项目进行合作洽谈；排名世界前三强的荷兰ING房地产基金已经收购了Rodamco Asia公司在北京和上海的两个房产项目；德意志银行计划今年对中国内地房地产直接投资将达数亿美元；嘉华国际计划未来加大在上海的房地产开发业务，今明两年将有数个项目上市；雷曼兄弟和美国商会方面也一直在积极寻找项目。

材料三：曾有一家著名海外投资机构想将一家中国地产商吸纳为合作伙伴，但突然发现合作项目的《房屋预售许可证》过期了，这家投资机构的律师立即询问中国地产商。中国地产商习惯了中国房地产的潜规则，拍着胸脯说：不怕，过期了照样做。再去咨询相关政府部门，答复也相当含糊。该海外投资机构斟酌之后，这个合作因此而夭折。

材料四：在出席全国政协十届三次会议的郭树清委员对新华社记者说，人们都注意到，去年中国外汇储备增加额高达2067亿美元。从总体上看，大量资本流入是正常的、合规的，是市场因素作用的正常反映。但是，其中存在的一些问题也令人担心。如在资本项目方面，去年出现大量海外个人到中国境内购买房地产的情形，其中一些明显超出了购房自用的范畴。国家外汇管理局发现，在有的沿海城市，海外个人购房一人多达几十套甚至上百套，明显带有投机性质。还有，在贸易和直接投资方面，也存在“弄虚作假”情况。.

二、阅读理解（共42分）

（一）阅读《关于散文<白鹭>》，完成8—10题。（共12分）

①我喜欢散文，就在于它的随意性和多样性，就在于它是一种没有固定格式的最自由自在的文体。

②因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，

也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智……

③郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。比较起来，

我更喜欢他的后一种散文。这篇五百字的《白鹭》，就是后一类散文的典型例子。

④这篇散文，用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识，绝妙地描绘出白

鹭?因为它的常见而被人忘却?的美。?色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。??那雪白的蓑毛，那全身的流线

型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。?

?或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。?

⑤我想起古人的描述，?其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入寥廓?。

⑥莱辛说：?不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味。?

⑦《白鹭》就是一篇能让人?反复地品味?的好散文。它?是一首精巧的诗?，?一首韵在骨子里的散文诗?，言有尽而意无穷。

7.这篇评论的主要观点是： （2分）

8.请你仿照下列语段的表达形式再写两个短语，本文中提到的作家除外。（4分）

因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智、 、 。

9．文学评论是对文学作品发表评论的一种文学形式，有读者认为，本文有的地方引用过多，缺乏议论。请你在第④段中的横线上插一段承接前两个引用而来的议论。（4分）

10. 第⑤段引用名言的作用是什么。（2分）

（二）阅读下面的文章，完成11—15题。（共12分）

向中国人脱帽致敬

钟丽思

（1）记得那是十二月，当八十年代的最后一页即将翻过的时候，我进入巴黎十二大学进修。我们每周都有一节对话课。

（2）入学前，有人向我介绍该校一位上对话课的教授：?他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校，提问刁钻古怪，几乎让他所有的学生领教过什么叫‘难堪’……?

（3）我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一堂对话课时，就被这位教授点着名来提问：?作为记者，请概括一下，您在中国是如何工作的??

（4）我说：?概括地讲，先生，我写我愿意写的东西。?

（5）我听见班里有人窃笑。

（6）教授弯起右手食指顶了顶他的无边眼镜：?我想您会给我这种荣幸：让我明白您的首长是如何工作的。?

（7）我说：?我坦诚地告诉先生，我的首长发他愿意发的东西。?

（8）全班?哄?地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖了竖大拇指。

（9）教授两手插入裤袋，扬起头问：?我可以知道您是来自哪个中国的么??

（10我没听清楚您的问题。我对法兰西人的这种表达方式很陌生。?

（11）教授把问题重复了一遍，解释说：?我是想知道，您是来自台湾中国还是来自北京中国??

（12）窗外，雪花默默地飞。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明明白白地感受到了那种几乎凝固的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌都瞪大了，盯着三个人来回看。看教授，看我，看我对面那位台湾同学。

（13）?只有一个中国，教授先生。这是常识。?我斩钉截铁地说。马上，教授和许多同学都转过脸去看那位台湾同学。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞，连眼皮也不眨一下，冷冷地慢慢地说：?只有一个中国，教授先生。这是常识。?

（14）教室里响起一片松动椅子的咔咔声。

（15）教授先生盯牢了我，又递过来一句话：?您走遍了中国么???除台湾省外，先生。??为什么您不去台湾呢???我走遍了大陆，但我无法走过台湾与大陆之间的海峡，先生。不过，待到海峡上搭起桥来，台湾与大陆连成一片的时候，我会‘走’到台湾去的，先生。?

（16）教室里又有了笑声。教授却不笑，而是接过我的话头继续问：?您是否知道，邓小平先生打算如何解决台湾问题呢??

（17）?邓小平先生‘一国两制’的构想，您不会不知道吧?不过目前，我想，在邓小平先生的桌面上，台湾问题暂时还不是最重要的。?

（18）教授浓浓的眉毛似乎舒展开来：?在您看来，目前邓小平先生的桌面上，什么问题才是最重要的呢??

（19）?依我之见，如何使中国尽早富强起来，才是他最迫切最重要的问题。?

（20）教授挪了挪身子，坐好，依然对我穷追不舍：?我实在愿意请教：中国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。?

（21）我突然感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼光戳着这个刁钻古怪的教授。我挺起胸膛，一字一顿地说：?最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。?

（22）教授倏地站起身，离开讲台向我走来。我这才发现，他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。他将一只手放在我肩上，轻轻说：?我丝毫没有刁难您的意思。我只是想知道，一个普普通通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。?然后，他快步走上讲台，大声宣布：?我向中国人脱帽致敬!下课。?

（23）出了教室，台湾同胞与我并排儿走。好一会儿后，我们俩不约而同地说：?一起喝杯咖啡好么?? (选自1992年10月《青年文摘》，有改动)

11．请用简明扼要的话概括本文的主要内容。（2分）

12．通过动作、语言、神态的刻画来揭示人物的心理是本文的特点，请你就文中的两处画线句来谈谈本文的这一特点。 （2分）

13．有同学认为雪是自然的精灵，本文应该这样描写雪花：“窗外，雪花翩翩，在半空中潇洒飞扬”。你认为这样改可以吗？请根据本文谈谈你的理由。（2分）

14． “我走遍了大陆，但我无法走过台湾与大陆之间的海峡，先生。不过，待到海峡上搭起桥来，台湾与大陆连成一片的时候，我会‘走’到台湾去的，先生。”这段话中有两个“走”字，请说说它们的具体含义。（2分）

15．请根据本文和下文连战的《半世纪的相逢 印我青鞋第一痕》片断，写些你的感想。（4分）

第一次探访大陆，所见景物却似曾相识。尽管时空长远阻隔，但在书籍阅读与故旧言谈之中，这一切早已神游无数。回到出生和成长的地方祭祖，陌生的乡亲们热烈相迎，除了惊喜浩叹之外，还有一些疑真还假、如梦似幻的

感觉，正是杜甫诗中的况味：“邻人满墙头，感叹亦歔欷；夜阑更秉烛，相对如梦寐。”

书法、诗词都是中国文化的瑰宝，当年彼岸文化大革命如火如荼除四旧时，台湾则积极推动中华文化复兴运动；而今大陆的新生代正在学习保留中华文化时，台湾却要去中国化，流行的是八卦文化。这样的对比，岂是感伤二字足以形容？

初次登陆虽有相见恨晚的感觉，但也验证百闻不如一见的正确性。亲身走一趟，感受自是不同。一个国家的进步，要的是和平稳定的环境，以及推动建设的雄心与魅力。

（三）阅读《捕蛇者说》，完成16—18题。（共14分）

蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉，与吾居十二年者，今其室十元四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”

16．用现代汉语解释下列加点词。（6分）

（1）汪然出涕 （ ） （2）君将哀而生之乎（ ） ．．

（3）则久已病矣（ ． ）

) （4）饥渴而顿踣（ ．． ( 6 ) 吾恂恂而起（ ．． ） ） （5）往往而死者相藉也( ．．

17．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

（2）曩与吾祖居者，今其室十无一焉。

18．为什么蒋氏认为“则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”？请根据文段用简明的语言进行概括，并谈谈你对造成蒋氏遭遇的根本原因的认识。（4分）

（四）阅读下面的文言文，完成21—22题。（共4分）

顾质独饯范文正

初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，王侍制质独扶病饯于国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈。

［注］朋党：指为争权夺利、排斥异己而结合起来的集团。

19.用简明的话概括文段的主要内容。

20. 顾质是一个怎样的人？

三、作文（共30分）

小学作文