自创作文

篇一：自创初中作文集

初一十四班

李熙远

目录

1、前言

2、为寒假喝彩

3、演讲稿

4、读后感—鲁滨孙漂流记

5、美丽的大海

6、运动会-至运动员

7、寻找文人墨客的足迹

8、过春节

9、元宵节

10、总结

前言

时间飞逝，又一个学期过去了。这个学期，我学会了许多，有对父母的理解，有对老师辛勤劳动的感谢……总之，我学会了许许多多。在这个作文集中，记载了我的成长，我的老师，以及许多许多。这个集子 一共十篇整。这个学期的作文并不多，但这都是我用心一篇篇撰写下，老师有耐心的批改的。虽然不多，但是每一篇都是我作文的精华，当我长大后，再次翻开这本作文集，心中一定会有所感慨：原来我小时候还有这么多的作文，原来小时候我的文笔是这么稚嫩啊……也许每个人小时候都会留下些什么，那就让我们留下些作文，作为美好的回忆吧！

为寒假喝彩

小学已离我们而去，而小学的假期也渐渐淡忘。现在我已是一名初一的学生了。回忆起暑假的生活，仿佛就是几天前发生的事，仍历历在目。那是因为它太精彩。

不必说写作也是的奋勇拼搏，也不必说课外班的千辛万苦，单是老家那田间小路，田里一根根挺拔的庄稼，就足以让我心旷神怡。 在姥姥家，没有笔直的公路，也没有高高的楼房，只有弯弯曲曲的羊肠般的小道和矮矮的平房。每当早上出去遛弯时，走在小路上，看着满山遍野的绿色，心里便格外宁静。这里没有噪音，总是十分安静，走在路上的人们也不发出一丝声响，仿佛一开口，就会大破之宁静，就会打扰到别人。

中午来到田间，铺张单子，就可以躺下休息了。闭了眼，脑海中浮现出几个星期前的辅导班的情形。

在这段时间里，我学习了许多。我学会了数学的圆周率，语文的《课后古诗》……虽然忙碌了些，但是却为初一的学习打下了基础，受这些苦又算得了什么呢？这样的精神促使我好好学习，真是不错啊……

演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们

大家好！今天我所演讲的题目是""诚信感恩在我身边"". 温室的花儿开出了美丽的花朵，是为了报答辛勤的园丁，因为它感恩园丁；可爱的蚕儿们吐出洁白的蚕丝，是为了报答养蚕人，因为它感恩养蚕人……天下万物都知道感恩，而有些人为何就是不知呢？

感恩，不是物质上的赠送，而是发自内心上想报答他人的一种思绪。当你的笔掉在地上时，朋友为你拾起，你应该感恩；当你被人欺负时，一个陌生人站了出来保护你，你应该感恩；当你的脚受伤时，同学背着你走向医疗室，你应该感恩；当你考试一落千丈时，朋友安慰你，你应该感恩……人，要有一颗感恩的心，如果你得到别人的帮助，你应该感恩。人生的道路崎岖，很需要相互扶持；如果你得到别人的赞叹，你应该感恩。语言的扶持，常常有不可思议的神力；如果你得到一个好的建议，你应该感恩。智慧的碰撞，往往能产生惊人的奇迹；如果你得到一个智者的指点，你应该感恩。过来人的箴言，会提高你生命的品质；如果有人侵夺了你的利益，你应该感恩。别人能取走的，一定不是你的东西。更何况，他要替你承担太多的压力；如

篇二：自创作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

英国杜伦当地警方推出的一张宣传海报，呼吁家长们不要再拿警察去吓唬那些不听话的小孩了。

我们很多人都是被这么吓大的，小朋友哭闹不听话，大人就会吓唬他们说：“你再不听话，警察就来把你抓走！”要是这时正好有警车呼啸而过，或是警察从面前走过，再不听话的小孩也立刻安安静静了，效果杠杠的。

要求：

①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。

篇三：自创作文

由于热胀冷缩的原因，受热气体膨胀，密度减小

所至热空气上升冷空气下降

大气对流

atmospheric convection

大气中的一团空气在热力或动力作用下的垂直上升运动。通过大气对流一方面可以产生大气低层与高层之间的热量、动量和水汽的交换，另一方面对流引起的水汽凝结可能产生降水。热力作用下的大气对流主要是指在层结不稳定的大气中，一团空气的密度小于环境空气的密度，因而它所受的浮力大于重力，则在净的阿基米德浮力作用下形成的上升运动。在夏季经常见到的小范围的、短时的、突发性的和由积雨云形成的降水，常是热力作用下的大气对流所致。动力作用下大气对流主要是指在气流水平辐合或存在地形的条件下所形成的上升运动。在大气中大范围的降水常是锋面及相伴的气流水平辐合抬升作用形成的，而在山脉附近的固定区域产生的降水常是地形强迫抬升所致。一些特殊的地形（如喇叭口状的地形）所形成的大气对流既有地形抬升的作用，也有地形使气流水平辐合的作用。

一方面热力和动力作用可以形成大气对流，另一方面大气对流又可以影响大气的热力和动力结构，这就是大气对流的反馈作用。在大气所处的热带地区，这种反馈作用尤为重要，大气对流形成的水汽凝结加热常是该地区大范围大气运动的重要能源。

篇四：自创作文

“另样”的“世界’

阳光会洒满世界的每个角落，而每个角落中又会上演着多姿多样的故事······

曾经的某个角落，曾每天上演着不一样的事情。许多学生在一起拼命地和邻班拔河；许多学生在一起疯狂地嬉笑打闹；许多学生在一起开心地接受着老师给予我们的奖励·····而这，就是我的小学生活，那时的我的世界······

初中，多么遥远啊，往往以为那是虚幻，永远触摸不到的，可就在丹桂飘香,金秋收获的季节里我迎来了那个曾以为是虚幻的东西，一切都是那么陌生，面对初中这个词除了失落和迷茫还有什么？面对初中我不知道我该说什么，傻傻的站在那好了，可是身上的担子越来越多，不得不得从迷茫中脱离出来······

吉林大学附属中学带给我的感觉，和小学带给我的感觉完全不同。“卡哇伊”，温馨等等等等都是小学的专有名词；庄重，神圣，知识的殿堂便是初中的专有名词！

庄重有序的校园，极其严格的校规，严肃端正的教师，勤奋踏实的师哥师姐，和我一样的懵懵懂懂的新生······

阳光会洒满世界的每个角落，而我就要努力地续写好有我存在的世界，为我所存在的世界，出一份力，添一点彩，一步一个脚印,踏踏实实地做学问 ,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力前进！

同学们！请我一起扬起理想的风帆，在绚丽多彩的中学航行中，也许会有坎坷、艰险。但我坚信，在我们敬爱的老师舵手的指挥和操纵下，我们一定会战胜一切困难，避过所有的浅滩，到达成功的彼岸！！！ 我们即将充满激情,踏上征途.未来是我们的!

篇五：初中生自创作文5篇

母爱赞歌

九三班 陈坤 指导教师：柯有兵

母爱是一盏明灯，

照亮了孩子求学的道路，

让前进的旅途不再黑暗；

母爱是一艘小船，

让孩子体味波涛的凶猛，

让孩子明白生命的真谛；

母爱是一缕火苗，

驱走了深夜的寒冷，

使孩子感到无比温暖；

母爱是一泓清泉，

使赶路的孩子不再口渴，

更有力量地踏上新征程。

母爱如歌

为我们谱写了一首人间至曲

母爱如水

温柔细腻，而又无微不至

母爱如诗

韵味悠扬，需要我们用一生去品味

（点评：“父爱如山，母爱如水”，母亲对子女的爱是那样的深沉和博大，作者把母爱比作“明灯”，比作“小船”，比作“火苗”，比作“清泉”，如歌，如水，如诗。初次尝试写现代诗，小作者还是有很大进步的哩。）

秋之声

九四班 柯杰 指导教师：柯有兵

秋之声是轻柔，轻快和清脆的。

秋的风声是轻柔的。这有时犹如一个俏皮的顽童，一会儿悄悄的出现，一会静静的消失；有时轻轻的吹过耳畔，柔柔的，还留下了一丝轻微的呼呼声，然后又吹过山头，拂落了几片枝叶，又是轻微的几声细响。

秋的雨声是轻快的。春雨是绵长的，正是因为秋雨的独特魅力-------短暂而又略带绵长，安静而又有些细微响声萦绕于耳畔，正是这样铸就了秋的雨声的独特。 秋雨不似春雨般细长，而是圆圆的，因而当它撞击在地面，发出轻小而后飞快的一声响啪，当这个只有一个音符的乐章越来越快，小雨滴越来越多的时，又很快消失又飞快的听到，若既若离。一段时间后，地上有少量积水，雨滴落在水面上，在泛声圈圈涟漪的同时，又发出“啪”的一声，很轻微，又很快消失。这时的房檐也流起了“眼泪”，明亮的小水珠一滴一滴的往下掉，砸在地上，又是“啪”的一声，但这声音又很快消失了。当所有的声音交织在一起的时候，那就是天籁了，是大自然最真诚的演奏。“淅淅沥沥”“啪”“沙沙”的各种声音，汇成的交响曲很轻快，但也是短暂的，这样的雨，一会儿就停下了。

雨后的天空是云雾缭绕，所有的山只看得见山尖，再远一点，就是一团白了。这样的风景，大有“雾锁的山头山头雾”的特点。这时的观景的人，能不发出赞叹声，赞这景，赞雨的功劳吗？

秋的另一种声音，是清脆的。它发自学堂。教室内的学子，正有节奏，声情并茂的朗朗读书声，能不算秋的声音吗？这声饱含首他们美好的期盼。 “风声雨声读书声，声声入耳”,秋之声无愧于天籁之称。

（点评：秋天，是一年中最美的季节，本文采用散文化的语言，写出了秋的轻柔，轻快和清脆，清新脱俗，颇有韵味儿。）

心雨

九三班李洁 指导教师：柯有兵

推开窗户，深深地吸了一口气，一丝丝的凉雨轻轻地拍打着我的脸，和泪水交织在一起，也分不清到底是泪水还是雨水，心也被这四处拍打的雨丝搅得杂乱，烦躁。 刚才，又和母亲吵了一架。说来说去，都是些鸡毛蒜皮的小事——我完成作业后，打开电视机。可是妈妈却狠狠地关上了它，并批评我不务正业。气不过，顶了两句，战争就如此爆发......一怒之下，冲进房门，“砰”的一声，门被我恶狠狠的关上了。 看着眼前的雨丝纷飞，思绪飘到很远很远......

小时候妈妈是多么的疼爱我，呵护我，关心我。还记得那次，我和邻居大哥哥打了一架，满身泥泞的回到家，我的心扑通扑通的跳着，以为会受到妈妈严厉的批评，谁知妈妈不仅没有责怪我，反而仔细的给我擦拭伤口，眼里流露的是浓浓的爱意和怜惜。 这不，那天放学，我为了追求美丽，偷了妈妈十几块钱去买了一个精致的小发卡，而这不久之后，妈妈还“特意”给我买了许多精美的首饰。我知道妈妈其实早已知道了此事，但她并没有揭穿出来使我难堪，而是通过另一种方式告诉我的错误、我的缺点和我的不足。我也明白了妈妈的良苦用心，从那以后，我也再也没有干过类似的事来。 ......

而如今，这是怎么啦？为什么我无法再去理解母亲了？为什么她也不能理解我？我忽略了母亲那一顿顿香飘四溢的饭菜，那一件件整洁干净的衣服，为我布置的干净整齐房间，那一声声问候，那一句句关爱......为什么我会变得如此挑剔，只能看到母亲的不足？在遇到问题时，只会逃避、争吵对待？

静思之后，我觉得是我太任性了。我想，终究是我错了！

此时此刻，眼前的雨丝似乎也柔顺了起来，它们似乎也懂了我的心，它们那轻轻地拍打声似乎在鼓励我去承认错误，我懂了！

我轻轻地打开房门，朝母亲的卧室走去......

（点评：文章语言平实，情感真实，让我看到了一个正在成长懂事的乖孩子，从小事中感受到母亲的爱无微不至，无处不在，从狠狠地关上房门到轻轻的打开房门，即从不理解到理解。其实人与人之间不就隔着一扇门窗吗？打开了，心结就没了。）

我看人生

九四班 宋百灵 指导教师：柯有兵

人生是一个极大地题目，太抽象，大都泛泛而谈。然而，人生不过就是人的一辈子，包括着出生、成长和死亡。

出生和死亡都是自然界不变的规律，由天注定，我们无能为力。只有成长是由我们自己决定的，需要我们去演绎。

成长的路上布满荆棘，想要潇洒驰骋人生之路，便要有披荆斩棘的勇气和勇往直前的魄力。

罗曼.罗兰曾说：“累累创伤就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上面，都标志着前进一步。”巴金，作为当代文坛一颗璀璨的巨星，被万人敬仰，可是在十年动乱中却被冠以“牛鬼蛇神”的身份，承受着身体与心灵的双重煎熬，甚至是丧妻之痛。然而他却通过自己的不懈努力与坚持，在炼狱中重生，迎来了属于自己的文学殿堂。 成长的路上不仅需要努力与坚持，更需要一颗宽容的心，才能让你不那么孤单，拥有更多的伙伴和欢声笑语。

大家都喜欢与拥有宽大心胸的人交往。在历史长河中，乾隆皇帝待人宽容，心胸宽大。清朝经他的治理出现了空前的繁荣；而秦桧心胸狭窄，为一己之私，杀害岳飞，最终落得个千古骂名。宽容会为你搏得更多人的好感，让你的成长并无过多缺憾。

人无法选择他的出生和死亡，但是却可以选择你的成长之旅。成长的旅途中，努力，坚持与宽容之心会为你赢得一个绚丽的人生。

人生就像一篇佳作，每个人都是作家，需要点滴反复斟酌；人生就像一杯烈酒，每个人都是品酒的人，辛辣之后是香醇。

人生啊，就是人的一辈子。它的辉煌，由你演绎。

（点评：“人生”是一个大的话题，小作者写出了成长路上我们所需要的是努力与坚持。例举了名人轶事，有一定的积累。不足之处：文章似议论，又似记叙，望今后能明确文体，写出更加优秀的文章来。）

美在人生

九三班 李洁 指导教师：柯有兵 少年.中年.老年

少年歌美高楼上

凭栏远眺

红烛昏罗帐

中年寻美客舟中

江阔云低

断雁西风狂

老年与美诉衷肠

把盏人生

美在心中藏

凄美.壮美.绝美

凄美！

后主凭栏

姜夔欲寄

乐天滴思

屈原遗恨

如丝，

在血脉里游走

诉说着人生的幽怨

壮美！

若虚揽月放歌

东坡对江长叹

江畔何人初见月

江月何年初照人

哀吾生之须臾

羡长江之无穷

如水，

绝美！ 润之击水 放翁咏梅 零落成泥碾作尘 只有香如故 如路标， 指引多少人选择正确的人生方向 美.人生 美 贯穿人生 给予人以生机和希望 美 砥砺人生 而使人生曲折荣回 美 升华人生 使生如夏花之灿烂、死于秋叶之静美 我相信 人生即美 美在人生 （点评：人生即美，美在人生！小诗人语言功底深厚，诗文形式灵活，节奏轻快，非常好！） 荡涤了多少人的情怀

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