二年级的小豆豆作文

篇一：《二年级的小豆豆》测试

《二年级的小豆豆》姓名：

一、我会填。（不会写的字可以用拼音）（每题7分）

1、开学的美术课上，田大壮画的是朱珠，小豆豆画的是

2、学校开秋季运动会，二年二班方队举班牌的是。

3、徐老师来代课，小豆豆偷吃了方便面，居然用

4、就像小狗爱啃骨头，小鸡爱吃虫子一样，小豆豆最爱喝的是

5、圣诞节到了，小豆豆和黄美美到太原街去。

二、我会选。（每题8分）

1、“十一”黄金周，小豆豆要去（ ）

A、去海洋馆看鲨鱼 B、做扁桃体手术 C、到农村看大肥猪

2、寿阿姨到小豆豆家玩，小豆豆把寿阿姨的什么弄断了？（ ）

A、水晶鞋鞋跟 B、手链 C、背包带

3、小豆豆想介绍谁给甜甜老师做男朋友？（ ）

A、批发方便面的李叔叔 B、张老师 C、当摄影师的小舅

4、小豆豆和何小米想为班级夺得流动红旗，他们想到了什么好办法？（ ）

A、认真做广播体操 B、捡塑料瓶子 C、不吃零食

5、王七七要回美国了，大家一起拍照留念。小豆豆和谁抢位置，Ｔ恤上被印了两个黑手印？（ ）

A、田大壮 (来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:二年级的小豆豆作文) B、何小米 C、吕小强

6、甜甜老师从北京回来，给小豆豆的礼物是什么？（ ）

A、果脯 B、北京烤鸭 C、印有天安门和华表的明信片

7、端午节到了，班级进行顶蛋比赛，最后比石头还硬的蛋是（ ）

A、小豆豆的鹌鹑蛋 B、吕跳跳的大鹅蛋 C、甜甜老师的鸵鸟蛋

三、问答题。（9分）

你喜欢这本书吗？为什么？

《二年级的小豆豆》

答案：

一、1、张老师 2、小豆豆 3、筷子 4、可乐 5、卖花 二、1、B 2、A 3、C 4、B 5、A 6、C 7、C

篇二：读《二年级的小豆豆》有感

读《二年级的小豆豆》有感

《二年级的小豆豆》这本书人物和介绍，小豆豆非常调皮、可爱，朱珠胆子很小，何小米是个漂亮、可爱的小女孩，印象最深刻的是练胆，让你们没有想到教练意然是小豆豆，小米胆子胆子变小了，朱珠胆子很小，开始训练小豆常给他们做鬼脸讲鬼故事，小豆豆、小米和朱珠一起到假山有个洞，豆豆让他们进去，过了一会叫他们出来，二人胆子变大了。

我很喜欢狐狸姐姐的书。

二（4）班 单炜皓 2013年2月6日

篇三：二年级的小豆豆 (2)

《二年级的小豆豆》

——读书交流课

教学目标：

1、通过阅读文本，认识书中的人物，感知人物的特点，寻找小豆豆童年的快乐。

2、通过交流课外阅读内容，了解书中的主要人物及事情，感知人物形象，进一步掌握课外阅读的方法。

3、通过走进小豆豆的童年生活，体验童年的快乐，培养学生对课外阅读的兴趣。 教学过程：

一、谈话导入。

1、图片导入，板书课题《二年级的小豆豆》

二、阅读作品，走近人物

1. 猜猜我是谁

2.出示图片

1）.出示句子，抢猜人物，猜对贴星。

2）.你想和他们中的谁交朋友，为什么？他身上发生的哪件事让你印象最深刻？（追 问：你觉得他怎么样？所以你想和他交朋友，是吧？）

三 、展示交流，大显身手

1.。故事对对碰（谈印象深刻的故事）

那么，书中让你看了又看，笑了又笑的是哪个故事？（课件出示目录）

采用略读的方法，浏览一下目录，快速地了解小豆豆做了哪些有趣的事，选择一件 给你印象最深的马上介绍一下。

A小组里交流一下。

B指名说。

狐狸姐姐真厉害，把故事中最重要的内容用关键词总结出来，让咱们一下子就回忆起了整个故事，咱们以后写作文也要学习狐狸姐姐取题目的本领！

2. 我会填

.3. 我会选

精读《短命的小队长》。

出示课题《短命的小队长》

看到这个题目，你想知道些什么？

为什么短命，只当了几天。

总结：会提问题的人，想必是会看书的人。狐狸姐姐真的很会取题目！引起了你们这么大的好奇心！

谁来帮助解决一下问题。

A、 咱们都已经看过这个故事，所以老师给你们三分钟时间，快速地浏览一下，回忆一

下故事大致讲了件什么事。

四、联想自己，情感升华。

师：其实我们可能就是其中一个小豆豆。我们的身边也常常发生有趣的事。

五、小结收获，好书推荐

《二年级的小朵朵》

篇四：《二年级的小豆豆》读后感

我读了《二年级的小豆豆》这本书，让我看到小豆豆是个善良。爱动脑筋。也勇于承认错误。而且还乐于助人。我特别喜欢书中的“短命的小队长”这一篇。小豆豆想当三条杠的官，就叫妈妈买了一件三条杠的衬衫，他一开到学校大家就都笑了。

黄美美说田大壮穿的是阿迪达斯，而他穿的是阿迪爸斯，哈哈。故事太搞笑了我好喜欢呢。

豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。 “巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃;“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然;夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。

小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。 作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触。读了这本小说后，我想生活中的我一定能得到父母、老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地长大。 评点：作者对《窗边的小豆豆》这篇文章的内容讲述得非常具体，也能清晰地表达了阅读后的真切感悟。如果作者能注意行文的流畅，并结合自己的亲身体验，写出自己对“巴学园”的渴望，那样文章一定会更感人的。 这是我帮你从网上找的!希望对你有帮助 !!

2.

《二年级的小豆豆》这本书特别好看，主要讲的是小豆豆和他的同学们一起度过的欢乐时光。小豆豆是一个调皮可爱的男孩子......这本书很多次把我逗得哈哈大笑。里面

的内容特别有趣，我真想进入这本书里和小豆豆交朋友。我们班也有好多可爱的同学们.

凡是有小豆豆的地方，就会充满欢乐!每一天，每个人都会变的那么的与众不同!

通过这本书，我也知道，乐于助人，其实也可以让自己更快乐!在我们日常生活中，我们大家都要互相帮助，共同进步! 而且，最关键的是通过读这本书，我再也不觉得读书时多么的枯燥和乏味，其实读书的时候可以学到很多的知识，可以体会到不同的感受，也懂得很多的道理;读书还可以让自己安静下来，细细品味故事书中美妙的故事，静静的享受幽默大王带给我的乐趣，而所有的成语，组成了知识的海洋，任我徜徉……

【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，

这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

篇五：《二年级的小豆豆》内容问答

《二年级的小豆豆》内容问答

1、《刺猬头和老丁头儿》

张老师的美术课上，老师要求同学们任选一位同学画像，小豆豆画的是谁？（美术张老师）

2、《再见了，扁桃体》

“十一”黄金周到了，同学们都在高兴地讨论去哪里玩，只有小豆豆很老实地坐着，为什么？（他的嗓子总是发炎，医生说要切掉扁桃体）

3、《给甜甜老师找朋友》

小豆豆和朱珠等同学打算给甜甜老师介绍男朋友，他们打算把谁介绍给甜甜老师？他们成功了吗？（小豆豆的小舅舅，没有成功，因为甜甜老师有男朋友，只是在澳大利亚）

4、《会出汗的王小跑》

（1）王小跑是寿阿姨的儿子，寿阿姨给儿子取名王小跑是希望儿子怎样？（做什么事情都不要拖拉）

（2）小豆豆家的床单上一汪水是怎么来的？（是王小跑撒的尿）

5、《对不起，警察叔叔》

甜甜老师的自行车为什么被警察叔叔扣留了？（甜甜老师骑车不小心闯了红灯）

6、《短命的小队长》

小豆豆经过两周的努力，被甜甜老师任命为小队长了，可是只当了两天半就被撤职了，为什么？（他和田大壮在教室里比赛谁滑得远，被教导主任看见了）

7、《带声音的照片》

王七七要去美国了，为了给她照片留念，小豆豆请小舅舅来给大家照相，照相时他们都在大声喊什么？（七七）

8、《一、二、三，齐步走》

学校秋季运动会上，小豆豆班上的队形很特别，他们是怎么排的？（小豆豆站前面，举班牌，后面跟着大鱼小鱼俩双胞胎，接着才是每排4个人的方阵）

9、《甜甜老师的礼物》

周五下午的自习课，徐老师给同学们布置了一大堆作业，谁是第一个跑到办公室交作业的？结果呢？（小豆豆，结果作业写得太糟糕，被徐老师撕掉了，要重写）

10、《藏在袜子里的可乐》

小豆豆为什么要把可乐藏在袜子里带到学校去？（他太喜欢喝可乐了，可是学校里不允许喝可乐，若被值周生发现要扣分）

11、《甜甜老师的火眼金睛》

谁在水房的白墙上写了“丁爪爪是小狗”？甜甜老师是怎样发现他的？

（小豆豆，小豆豆在作文里将“瓜子脸”写成了“爪子脸”，现在甜甜老师推断是他将“丁瓜瓜”写成了“丁爪爪”）

12、《钱真的是捡来的》

何小米发誓下周一一定要为甜甜老师争到流动红旗，他们想了个什么办法争取得分的？（捡饮料瓶卖钱然后送到教导处苏主任处说是捡来的钱，希望能加分）

13、《练胆》

小豆豆帮助何小米和朱珠练胆，用的是什么办法？

（给她们讲吓人的故事，带他们到公园假山下的黑洞里，考验她们）

14、《带臭味的圣诞礼物》

黄美美的爸爸圣诞节收到了一份带臭味的圣诞礼物，是什么？

（是一双她爸爸前几天穿的臭袜子，里面还有一张纸，纸上写着要他自己洗臭袜子）

15、《当保镖不容易》

圣诞之夜，黄美美和小豆豆到街上去卖玫瑰花，旁边还有一位卖花的叔叔，他是谁？（是黄美美的爸爸，他是来保护黄美美的）

16、《搞怪的愚人节》

小豆豆在愚人节里给全班同学开了一个什么玩笑？（跟同学们说下午的语文课改为体活课）

17、《比石头还硬的蛋》

顶蛋活动中，谁的蛋是最硬的？（小豆豆的石头蛋和甜甜老师的鸵鸟蛋）

作文素材