脏小猪图片

篇一：脏小猪找朋友

脏小猪找朋友

天气晴朗，阳光明媚，一只脏小猪噜噜天天都不洗澡，朋友们都不喜欢他。

一天，噜噜出门找朋友玩。噜噜来到小猫咪咪家，正好咪咪出门找食物，咪咪看见小猪噜噜一身脏兮兮的，一撒腿就跑。噜噜伤心极了。噜噜擦了擦眼泪，又去找小狗花花一起玩，噜噜来到花花家，正好花花出来找咪咪玩，花花看见了噜噜一身脏兮兮的，一撒腿也跑了。

噜噜哭着回到了家，问妈妈。妈妈说：“你不勤洗澡，身上发出一股臭味，大家闻到了很恶心。”噜噜听了，不好意思地低下了头。

从此，噜噜勤洗澡，小伙伴们每天都和噜噜玩，开心极了！

大许实验小学二（1）班 张韵初

篇二：脏小猪 A dirty pig中英文互译英语教材资料

A dirty pig

脏小猪

There was a dirty pig, he never takes a bath. 有一只脏小猪，他从来都不洗澡。 One day, he saw a rabbit.

有一天，他看到一只兔子。

“Hello, rabbit, let’s play.”

你好，兔子，我们一起玩吧！

“Oh ,no, no, no ,you are dirty. Bye bye.” 哦，不，你太脏了，再见吧！

Then he saw a cat.

接着，他看到一只猫。

“Hello, cat, let’s play.”

你好，小猫，让我们一块玩吧！

“Oh, no, no, no, you are dirty. Goodbye.” 哦，不，你太脏了，再见！

Then he saw a elephant.

然后他又看到了大象。

“Hello, elephant, let’s play.”

你好啊，大象，让我们玩吧！

“Oh, no, no, no, you are so dirty, let me help you take a bath.”

哦，不行，你这么脏，让我帮你洗个澡吧！ “Oh, how cool!”

噢，真爽啊！

“Look, the pig becomes clean! Let’s play!” 看，小猪变干净了

“Lalala?”

篇三：小猪洗澡

设计意图：

幼儿期是语言发展的关键期，对于成长中的幼儿来时，语言不仅是表达思想，交流的感情手段，也是需要学习对象。语言使幼儿实现与他人的沟通。《胖小猪洗澡》正是一篇充满童趣、情节简单，教育幼儿从小养成良好卫生习惯的趣味故事，活动中在配有卡通课件，便于幼儿学习理解，从而达到教育目的。

活动名称：故事——胖小猪洗澡

活动目标：

教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着主导作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况为依据，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1、理解故事内容，鼓励幼儿学习对话，培养幼儿口语表达能力。

2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。

3、养成爱清洁讲卫生的好习惯。

重点：鼓励幼儿大胆地表达自己的想法和感受。

活动准备：PPT课件小猪图片音乐《洗澡歌》

教法：《纲要》中指出：“教师应该成为幼儿活动中的支持者、合作者、引导者”，师生关系不再只是“授”与“学”的关系。为此在本次活动中我以热情饱满的情绪影响孩子，活动中力求形成合作探究式的师生互动。为了体现教师与幼儿的相互主体性，我采取相互尊重、协商、交流、共同建构的方式，与幼儿学习成长。创设环境，利用游戏法、情景教学法、看图讲述法，使活动显现趣味性、生动性，寓教育与生活、游戏之中，真正体现玩中学、学中乐。

活动过程：

一、以小猪玩偶引出课题

小朋友们，今天我们班来了一个新朋友，下面我们猜猜它是谁吧！

教师学小猪的叫声，轻轻地把小猪玩偶拿出来。

这是什么呀？（小猪）

这只小猪原来是一个非常讨人喜欢的小猪，可是不知道为什么大家都不喜欢它了，下面老师就给小朋友们讲这个故事。

二、幼儿感知理解故事内容

1、教师讲述故事并出示角色图片，幼儿完整欣赏

提问：1、故事的名字叫什么？

2、故事里有哪些小动物？

三、教师第二遍讲述故事（播放课件）

请小朋友们注意看它们的表情

提问：1、它先遇到了谁？小猫怎么说的?

2、又去找谁玩了？小猴子怎么说的?

小猪非常伤心的哭着找妈妈去了。

3、 听完妈妈的话，小猪怎样做的呢？

（教师引导幼儿一起学说故事中的对话）

4、 幼儿讨论：为什么小动物都不和小猪玩？

（1） 幼儿自由讨论，教师巡回指导，并个别提问。

（2） 请个别幼儿在集体面前表达，教师评价。

教师小结：小猪不爱洗澡身上很脏大家都不愿和小猪做朋友，后来，小猪听了妈妈的话，洗的干干净净的，大家都说：“小猪变干净了，我们一起玩吧”！

5、分角色表演故事内容

幼儿分别扮演小猪、小猫、小猴和猪妈妈。

四、小结

以后我们小朋友们要养成勤洗澡的好习惯，如果像小猪那样不爱洗澡，就没有人愿意和我们做朋友了。

五、听音乐和老师一起跳舞。

篇四：小猪变干净了

小班

幼儿园健康教案：爱干净讲卫生

2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。

3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

教学重点：能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，理解故事内容。

教学难点：学说故事中角色的简单对话。

活动准备:

小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个，FLASH小猪变干净了，PPT《小猪变干净了》，幼儿生活照。

活动过程:

一、开始部分：

师:今天老师给小朋友请来了一位小动物，看看它是谁？（出示图片小猪）

二、基本部分：

1、 观察图片，初步了解故事内容。

教师边出示课件内容边提问，引导幼儿通过观察画面内容来展开想象，了解故事内容。

2、完整欣赏故事(FLASH小猪变干净了)

师：现在请小朋友们完整地听一遍故事，听完后告诉老师故事的名字是什么，讲的是一件什么事。

（1）故事听完了，谁知道故事的名字叫什么？

（2）故事里都有那些小动物？

（3）小猪碰到了谁？它们愿意跟它玩吗？为什么？

（4）小猪跟小白鹅去了哪里?小猪洗干净了他们愿意跟小猪一块玩吗？

3、点击课件，练习故事中的对话。

师：我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么？

（1）小猪遇到了谁？

他是怎么跟小白兔说的？

小白兔是怎么回答的？

（2）小猪又在路上遇到了谁？

他是怎么对小白鹅说的？

小白鹅是怎么回答的？

最后小白鹅又是怎么做的？

(3) 小猪最后变干净了吗？

小猪变干净后，小动物们愿意和他一起玩吗？

三、分角色表演故事。

幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。

四、故事内容升华，幼儿理解故事深层含义：

师：这个故事里面，你最喜欢谁呀？为什么？

师：咱们都喜欢干净、漂亮的小动物，那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小朋友，你会怎么做呢？ （播放课件：洗手、洗澡、洗头，吃完饭擦嘴巴，不在地上乱爬乱坐，不吃手等。）

师: 小朋友们说的真好，我们要勤洗澡、勤换衣，做个讲卫生、爱干净的小朋友，这样才会少生病，有很多的朋友。

五、活动结束：现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧！

六、活动延伸：

1、把胸饰放在表演区，请小朋友在区域活动的时候进行故事表演。

2、提醒幼儿用正确的方法洗手。

“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！”

篇五：陈研璇《小猪变干净了》

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