作业帮友谊地久天长小时代
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 00:42:07 小学作文
篇一：友谊地久天长
友谊地久天长-小时代读后感
随着电影小时代的热播，也引起了我的兴趣。在闲暇时买了一本原著来读。因为是在刚刚毕业，所以开头脍炙人口的歌曲《友谊地久天长》也让我想到了我那些刚刚分别的小学同学。
怎能忘记旧日朋友 ，心中能不怀想 ，旧日朋友岂能相忘 ，友谊天长地久 。
友谊万岁 ，朋友 ，友谊万岁 。举杯痛饮 ，同声歌颂友谊天长地久， 我们曾经终日游荡在故乡的青山上， 我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪 。友谊万岁 ，朋友 ，友谊万岁……
《小时代》以这么一首歌拉开了这部郭敬明电影首部曲的序幕，四个青涩的脸庞，单纯的笑脸，发黄的镜头，呈现的就是那时回忆中的高中时代的——时代姐妹花。
四个姐妹，各有个的个性，唐宛如的大大咧咧，南湘的文艺范儿，顾里的傲娇，林萧的平凡。她们都是上海这个大城市中的平凡女孩，但是，她们却发生着不平凡的故事。 顾里，读完三本书，果然我最想说的还是顾里。顾里的身世好像生活在寸土寸金的黄金地段，远离世俗的尘埃。可也有平常人享受不到的痛苦。但我也最不舍得说她，感觉好像草草了结这一段薄浅的文字，她就要不见了。对她的感觉是在看第三部的时候改变的。在那之前，我一直把她当做女王一样膜拜。她是永远如同最精致的橱柜模特，无时不刻都保持着黑天鹅般高贵冷艳；她随时随地都像是一台保持着极速运转的精密机器，永远都镇定自若口吐莲花；她是身着金光闪闪的坚固铠甲的雅典娜女神，看上去无比高贵却也岌岌可危。就是这样一位住在云层的女王，承受着别人难以承受的凄惨命运和惊天秘密。顾延盛死的时候，她没有哭，她在父亲的葬礼上沉默地打开遗嘱一字不漏的读完，却一头扎进冰冷的湖水中，让冰凉的液体将她心里滚烫的泪水冲刷干净。因为子宫癌而出血的时候，她只是默默地按下马桶，他什么都没有说。因为化疗而掉头发的时候，她只是用一句“那是顾源的头发,”塞给硬说是她头发的唐宛如。
林萧，作为唯一一个第一人称的人，最后活下来的两个人之一。我一直分别不出主角到底是顾里还是林萧。不过这倒不有碍我喜欢这系列的作品。其实我对她的感觉没有多么强烈，她跟现实中的普通人都有相似的地方，也确实和大多数普同人一样容易让人忘却。 她属于那种高不成低不就的群体，没有顾里优越的家境，没有唐宛如over，没有南湘美丽的外表，但她却是重要的角色。她给整个故事提供了一个切入点，让别人得以融进来。 读完这部书，这是我最喜欢的两个主角。
这部片子让我也反思了许多我生活的事，我没有顾里那种不会被任何事，任何压力的坚强。可以克服任何困难的生活决心，和努力拼搏的不怕苦，不怕累。在小时代里的任何一个人都有优点和缺点。
我也可学到很多东西，让我对所有事都有一干到底的执着。对困难那种明知不可为而为之的精神。和那种只要认为自己是对的就不顾一切东西的被人所说的‘傻’。 我们都长大了，我们也是时候长大了。
篇二：友谊地久天长
一、指导思想
音乐教育的核心应是审美教育，培养学生对所学作品进行风格的改变与创新为本课的指导思想。通过听、唱、写、创的技能训练，培养学生掌握准确的歌唱方式，稳定的节奏节拍，并且通过师生双向互动，探究同一首作品不同风格的演绎，加入同一首歌曲在不同的电影中的运用，学生可以更大直观感受理解同一首作品的通过不同的演绎方式所呈现的不同情感。引导学生对所学作品进行风格上的创新，最终培养学生良好的音乐创造力和表现力。
二、教学背景
（一）教学内容分析
本课为北京市义务教育课程改革试验教材第十八册第五单元 <友谊之歌>中歌唱部分的教学内容，《友谊地久天长》是一首非常有名苏格兰民歌，苏格兰文为《Auld Lang Syne》意思大概是逝去已久的日子。是十八世纪苏格兰诗人罗伯特彭斯(Robert Burns)根据当地父老口传录下的。这首诗后来被谱了乐曲，除了原苏格兰文外，这首歌亦被多国谱上当地语言，绝对是一首脍炙人口的世界名曲。很多同学都对这个旋律非常熟悉，也知道这歌总出现在什么场合，记得当时的心情，却总想不起它的名字。在中国各地普遍称为《友谊地久天长》。
教师在教学中首先运用柯达伊教学方法中的节奏练习来集中学生的注意力，帮助学生快速进入学习状态，然后运用自然大调音阶的双声部卡农练习对学生进行和声和声音控制练习。
《友谊地久天长》这首作品虽然学生非常熟悉，但对作品本身没有足够的了解。首先教师为学生介绍作品背景，然后进行歌曲的欣赏。由于学生对旋律相对熟悉，所以学习的重点放在了双声部的练习上，用“lu”代替歌词，帮助学生把注意力集中在双声部
旋律的和谐度上。提高练习效果，然后加入歌词对作品进行简单双声部的试唱。
为了帮助学生更好的理解作品的情感，在教学中运用音乐相关艺术—电影来帮助学生更加直观的感受作品情感。在这个环节将为学生重点介绍使《友谊地久天长》红遍全球的电影《魂断蓝桥》引出华尔兹风格的版本。并且要求学生对华尔兹风格的节奏进行记写。运用听记的节奏对华尔兹风格的版本进行试唱。
在创编与表演环节，学生分为两组进行节奏创编，自主改编所学作品，提升自身的创造力和表现力， 最后师生双向互动展示改变的爵士版本《友谊地久天长》。
通过以上的活动学生学习感受了多种风格的《友谊地久天长》达到本课的教学目的：培养学生所学作品进行风格的改变与创新。
（二）学生情况分析
本班为初三普通班学生，全班学生对流行音乐非常的有兴趣，但由于是山区学校所以学生具有一定的音乐基础素养、具备一定的识读乐谱的能力的人比较少。但主动性高，善于思考。
三、教学目标
1．通过《友谊地久天长》欣赏与二声部演唱进行对比，明确什么是美的声音，培养自身对音乐敏锐持久的观察力和敏感可控的表现力，逐步提高自己的音乐修养。
2．通过电影这种视觉艺术帮助学生可以更加直观的感受作品在电影中所传达的情感。
3．在学习音乐作品中通过体验、实践、探究、合作、创新等方法，感受作品的旋律、速度、力度、节奏、韵味和音乐风格的变化，对作品进行改编。
4．在作品学习过程中
四、教学重点与难点
（一）教学重点
1.作品的双声部练习
2 自主创编节奏改编歌曲。
（二）教学难点
自主创编节奏改编歌曲。
五、教学过程
一.课前练习
教师活动：
教师为学生出示一条旋律练习：要求集中所有注意力，脚打稳定节奏 ，每到“3”的时候不出声音，双手击掌。
学生活动：
学生根据教师的指令进行练习。
设计意图：
帮助学生快速集中注意力，进入到学习状态，并且练习了稳定的节奏感和手脚口的协调能力。
技术应用：
多媒体
时间安排：
3分钟
二.卡农练习
教师活动：
为学生出示自然大调音阶的卡农练习曲，把学生分为两个声部，要求学生根据教师手势进入，注意气息和声音的控制，边试唱边加入手势。上行渐强，下行减弱。
学生活动：
学生观察教师的提示进入 ，边试唱边加入手势。注意对声音的自我控制。
设计意图：
通过卡农练习，帮助学生提高和声感受，在练习中学会控制，了解体会什么是美的高雅的声音。
技术应用：
多媒体
时间安排：
4分钟
三.歌曲练习
教师活动：
1：为学生介绍歌曲《友谊地久天长》讲解个去的创作背景：友谊地久天长是一首非常有名的诗歌，原文是苏格兰文，意思大概是逝去已久的日子。
Auld Lang Syne是十八世纪苏格兰诗人罗伯特彭斯(Robert Burns)根据当地父老口传录下的。
这首诗后来被谱了乐曲，除了原苏格兰文外，这首歌亦被多国谱上当地语言，绝对是一首脍炙人口的世界名曲。
在很多西方国家，这首歌通常会在除夕夜演唱，象征送走旧年而迎接新年的来临，它的主调并没有中文版本那样感伤，而这首歌在很多亚洲地区中的学校毕业礼或葬礼中作为主题曲，象征告别或结束的情感。
2：欣 赏 作 品：《友谊地久天长》。
3：由于学生对歌曲的主旋律都非常熟悉，所以不需要把旋律进行单独的练习，学生直接分为两个声部，用“LU”对歌曲进行分声部练习。
4：加入歌词对双声部歌曲进行试唱。
5：教师为学生讲解歌曲的讲解咬字，换气的方法。讲解歌曲情感的处理的方式。 学生活动：
1：学生聆听教师讲解歌曲的创作背景。
2：欣赏作品《友谊地久天长》，边欣赏边打拍子。
3：用“lu”对作品进行分声部练习。
4：加入歌词对作品进行试唱。
5：学习咬字，换气的方法。最后达到准确艺术的演唱歌曲。
设计意图：
在学习之前为学生介绍歌曲背景可以帮助学生更准确的掌握歌曲，加去欣赏环节，帮助准确感受歌曲的速度节奏，为下面的学习做准备。通过对歌曲分声部练习学生可以更加准确的掌握各声部旋律特点，用“lu”演唱可以把全部精力用在旋律上不用为歌词分心，简单的两声部合唱可以更容易帮助学生体会到和声魅力，通过对咬字换气的讲解，帮助学生更准确更加艺术更加有感情的演唱歌曲。
技术应用：
多媒体 钢琴
时间安排：
15分钟
四.电影片段赏析
教师活动：
1：为学生播放二个电影片段分别是《小时代》《无间道》电影中都出现过《友谊地久天长》的音乐。提问：每部电影中当《友谊地久天长》出现时都是在什么样的场景下，你体会到的怎样的情绪？
2：为学生播放电影片段《欲望都市》提问：你觉得这是《友谊地久天长》吗？ 3：为学生介绍让《友谊地久天长》红遍全球的电影《魂断蓝桥》。介绍《友谊地久天长》在电影中作为背景音乐是如何运用的。
4：为学生播放《友谊地久天长》在电影《魂断蓝桥》中的第一次和最后一次出现提问：1两次出现的情绪有什么不同？2第一次出现的《友谊地久天长》与我们学习的《友谊地久天长》有什么不同之处？
5:听第一段音乐写出反复重复的节奏。
6: 将节奏IX – XI的节奏带到我们所唱的旋律中。
学生活动：
1：学生观看教师播放的电影片段回答教师提出的问题电影一：音乐用在了毕业典礼的演出中，表现了主人公之间的同学情和对学生时代的依依惜别。电影二：音乐用在了死亡的场面下，整个气氛凄凉悲伤绝望冰冷。
2：学生欣赏并回答：歌词相同，但歌曲的旋律有所不用。歌曲被用在了圣诞节的场面中。表现了一种安静温暖幸福的气氛。
篇三：友谊地久天长 说课稿
《友谊地久天长》说课稿
尊敬的评委老师，大家上午好。我是伊川县双语实验学校中学部的音乐教师张菲菲，今天我给大家说课的内容是歌唱课《友谊地久天长》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。
一：教材分析
《友谊地久天长》是选自七年级上册第四单元的内容，意在传唱名歌名曲，拓展艺术实践，珍惜同学之间的友情，知道彼此相互关爱、学会感恩。旨在突出歌曲重要的教育意义和地位。
歌曲《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，作者是罗伯特彭斯。歌曲曲调朴实、动听。20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。
其次是学情分析从心理特征来说，初中阶段的学生思维逻辑能力从经验型逐步向理论型发展，对于自己喜欢的事物有了自己独到的见解，对于热门明星和流行音乐的喜欢程度远远大过课本上的经典老歌。所以我抓住了这一个特点，在本节课上加入了郭敬明导演的电影《小时代》中选用本曲的演出片段，激发学生的兴趣和积极性，使他们的注意力集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生的主观能动性。
从认知状况来说，学生在此之前已经学习了乐理知识，对正确的歌唱方式也已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于切分音的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明了，深入浅出的分析。
二：教学目标分析：
1. 知识与技能目标：学唱歌曲，了解节奏特点和弱起小节。
2. 过程与方法目标: 感受歌曲的情感，情绪，并且用自己的方法表现音乐。
3. 情感态度与价值观: 珍惜同学之间的友谊，学会关爱和感恩。
重点：学唱歌曲，感受歌曲所表达的情感、情绪。
难点：歌曲中切分音节奏的把握。
三：接下来是我对教学方法分析：在教学过程中学生是主体，教师是组织者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式，讨论式，小组
结合式及讲练结合的教学方法。我采用多媒体辅助教学，以直观形式呈现教学素材，从而更好的激发学生的学习情趣，增大教学容量，提高教学效率。
四：接下来是我对教学过程分析：这也是我说课的重点。新课程指出，教学的过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效的进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：
（1）创设情境，有趣的导入，激发学生学习歌曲的兴趣，首先播放《小时代》友谊地久天长片段，再播放苏格兰风笛演奏的本曲朋友聚会的视频，配合展示苏格兰民族的风景、服饰、风笛的图片，将学生带入异国风情之中，从而引出本节课的内容《友谊地久天长》。简单介绍歌曲的作者及其创作背景《魂断蓝桥》故事梗概。
（2）接下来欣赏歌曲，感受情绪。在这个环节我会播放《友谊地久天长》，让学生带着问题欣赏后小组讨论1，歌曲所表达的情感是什么？2、歌曲的节奏、节拍是怎么样的？对于学生回答的问题要及时给予点评。然后讲解弱起小节和切分节奏。
（3）节奏是音乐的骨骼，根据奥尔夫音乐教学法中注重节奏训练的特点。我先让学生们用正确的节奏，打拍子读出歌词。（示范）接下来让学生按照正确的节奏节拍唱出歌词。难点语句的教唱，切分节奏的教授，需要学生自主找出难点，并逐句进行练习，对切分节奏重点练习，本环节的设计意图是让学生更好的熟练歌曲，掌握切分节奏的演唱。
（4）根据音乐课新课标当中以实践为基础，激发学生的创造力为目标，本拓展环节，让学生小组合作表演，结合歌曲的律动，根据旋律编创内容，为歌曲添加简单的动作，进行展示，培养学生的合作意识，创设情境，增加学生对歌曲的理解，体会同学间的深厚友谊，锻炼团队协作能力。
板书设计：板书是一堂课的总结、概括，所以我尽量做到少而精炼。课题：《友谊地久天长》弱起小节 = 不完全小节
特点：第一小节的拍数 + 最后小节的拍数 = 一个完全小节的拍数
节奏型：4/2拍 X|X .X X X |
↓↑|↓↑|
（5）课堂小结：本节课的最后一个环节是教师对本节课进行总结，我将播放交响乐《友谊地久天长》为背景音乐。同学们：友谊是一朵常开不败的花，盛开在我们的人生道路上，我们怀要着一颗博大、仁爱之心，用我们的热情和自信感染我们身边每一个人。人生最宝贵的是生命,生命中最重要的是友谊,所以我们要珍惜生命中每一个与我们有缘的朋友。同学们下课！
篇四：《小时代》观后感
《小时代》观后感
郭敬明的《小时代》终于上映了，已经追了这本书很多年了，《小时代》没有让我失望，我的心又回到了书中。郭敬明目光笃定的带着他的年轻的演员们站在我们面前，他说他不是玩票，不是让演员卖自己的容貌来取悦观众，是的，他真的做到了。
它的一开场，四个女孩在高中毕业的礼堂里唱了一首歌，这首歌的名字叫做友谊地久天长。
这四个女孩完整的涵盖了你身边所有的朋友类型，强势的朋友A君，温和的朋友B君，软弱没有主见的C君，和乐天派D君。任何一个年轻人都能在这个电影里找到自己的青春，那些相携走过的泥泞，那些一起笑过的日子，无论你笑了或者哭了，每一步都是你生活里的点。
我并不想剧透这部电影的剧情有多漂亮，因为它并没有什么新奇可言，如果你还记得那些你躲在书桌的抽屉里偷偷看过的折纸时代的话，你就会知道，它其实并没有太多的改变，但是，没有改变，本身就是一种珍贵。
你在这漫长的五年里成长了多少，郭敬明就成长了多少。那一帧一帧像MV一样美丽漂亮的画面，那些浸透在成长里的淋漓尽致的真实。
林萧打破了宫洺的杯子，面对着昂贵的价签哭着给简溪打电话，而简溪看着林萧包里面的戒指没有问一句就闷声不响的离开。
顾里强撑起自己的骄傲，面对着顾源凛冽的说起了一句最真实的话，如果没有钱，爱情就像是一盘沙。
在这个小小的时代里，没有童话是属于我们的。
小时代，给了我们很多的幻想，也给了我们很多的感动，那种心痛的感觉，那种心动的感觉我们每个人都会有的。
一年级:沈琪琪
篇五：《小时代》再掀电影界龙卷风 杨幂郭敬明吐槽中狂破纪录
《小时代》再掀电影界龙卷风，杨幂郭敬明吐槽中狂破纪录
虽然口碑两极，但电影《小时代》2 7日上映当天就狂揽7 0 0 0多万元票房，成为业界一大奇观。恨它的人批评它肤浅幼稚堆砌名牌，爱它的人则陶醉于它营造出来的华美精致的梦幻气氛中。郭敬明将他文字中的物质至上主义极端地用到了电影里。27日首映当天，《小时代》在20个城市的排片率就达45.01%，打破中国影史全项纪录，2D、3D，国产片、进口片，全领域范围内纪录被刷新。记者甚至发现，在北京和天津，竟有数家影院排片量达到了100%，这也证明了不管是影院还是粉丝，对该片的期待值都超高。虽然因着杨幂和郭敬明两人，掀起的两极化对战一路被黑，但现在看来这些对于电影的票房却都是有益无害的。
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电影《小时代》上映以来一路高歌猛进，继首日排片率、首日票房创下记录
后，三天票房成功突破2亿的速度再度成为内地影史上突破2亿速度最快的2D影片。片中四姐妹的友谊万岁让观众动容的同时，杨幂扮演的“爱哭鬼”林萧也成为一大惊喜，不少观众都给出了高评价，认为杨幂“怂得很可爱。”
电影中杨幂的“去杨幂化表演”给观众带来了惊喜，她饰演的林萧是个平凡可爱有些脆弱的小女生，不仅是个不折不扣的爱哭鬼，更经常天马行空地“犯怂”。电影中杨幂的“怂桥段”与“HOLD住姐”唐宛如一起成就了影片中的轻松笑场时刻，她可以穿着运动鞋去与一群高跟鞋精妆女PK应聘名企然后囧态百出，收到HR电话时还很委屈的说“我这的鸡还没叫呢”，与同事交流时毫无心眼地问她老板是不是像伏地魔一样，一边哭鼻子一边腐女思维地说难道和自己男朋友“一起睡的是顾源”也引爆了全场的笑点。
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