礼物日记

篇一：以“礼物”为话题作文

礼物

周五放学时，朋友林对大家说：“同胞们，可别忘了，下周一我过生日，望大家踊跃送礼，届时本人将恭请诸位吃蛋糕。”我们都笑他居然跟人要礼物，心里却盘算着送什么好。

一进门，母亲就喜滋滋地招呼我，让我看看锅里做的红烧花鲢，每次都是大鱼大肉，我象征性地瞧了眼就要出门。“你要去哪儿？”母亲喊住我，我一笑：“有人过生日，买礼物去！”父亲这时从厨房里猛地探出头来说：“别乱花钱了！”我答道：“那可不行！”就小跑出了门。

礼物买回来，丰盛的饭菜也摆上了桌，像以往每个周末一样，尽是我爱吃的东西，一向不轻易沾酒的父亲拿出了一瓶红葡萄酒，还对我开玩笑道：“闺女，喝点红糖水。”我一边躲一边说：“老爸，今天开酒戒了，离过年还远呢，你可说过这酒要留到过年喝呀！”“你这孩子，你爸高兴就让他喝吧！今天你回来恰好赶上你爸的生日。”母亲随口插上一句。

啊，今天是爸爸的生日！我的筷子一下子停住了，我这当女儿的，竟然不记得爸爸的生日了，怪不得爸爸听我说有人过生日那么高兴呢！父亲见我愣着，忙说：“快，多吃点！”我边点头边拿起了筷子，看看桌上的菜全是我最爱吃的，再看看父母那刻满了皱纹的笑脸，唉！真不知是父亲过生日还是我过生日。 我的心一颤，想起了小时候，我曾用一张硬纸片给父亲做生日贺卡，我在上面歪歪扭扭地画了我们一家三口手拉手快乐地做游戏，我还记得父母当时欣慰的笑脸；又想起了父母每年给我过生日的情景，即使再苦再累，他们也从来都没漏掉我一次生日。随着年龄的增长，我竟淡忘了父亲的生日，当然还有母亲的，却能随口说出几个要好同学的生日；平时也一直漠视父母的关爱，只重视和同学之间的友情……想到这，一股懊悔之情不禁油然而生。我犯一个多大的错误！但愿这个错误还可以弥补。

吃完饭，我拿出了给同学林买的礼物，现在只有它能表达一下我对父亲的爱了。我捧着它来到父亲跟前说：“爸，这个礼物送给您，只是上面刻着的是”友谊地久天长”。”我始终没说出这礼物是买给同学的，没说不孝女儿忘记了父亲的生日。父亲左瞧右看后高兴地说道：“没关系，况且我们父女俩也需要友谊，是吗？”我若有所悟地点了点头，心里却流着泪。

这份将错就错的礼物让我懂得了许多……

礼物

“老师，我自己走把！”“没关系的。”老师说着，将我搀扶出了大门。我心中的思绪翻腾不止。我只好慢慢地走着。

这是我第一次来看老师。前几天我们的班主任王老师生病了，看到全班同学几乎都去看望了老师。我有点着急了。我在班中的学习不算太好也不算太坏。不像那些好学生整天围着老师讨论一些在我看来是些天方夜潭似的难题，也不像那些差学生总被追着请家长。总之，班里有我不多，没我不少。可同学们都去

看望老师，我不去，那多少有点有点太特殊了。终于在妈妈的催促下，我决定去老师家。

我买了一个花瓶和一束鲜花作为送给老师的礼物。我好像要完成一项重要任务似的大步流星地朝着老师家走去。等走到离老师家不远的一个路口时，一个骑自行车的小孩突然冲了出来躲闪不及，我被撞上了。胳膊被划破了，伤口有两公分长，可我并不在意。更让我心疼的是花摔坏了，花瓶率碎了。看着小孩吓傻了的样子，我不忍心再责怪他什么了，只好放他走认倒霉了。虽然快到老师家了，由于我没有多带钱，重买一份礼物是不可能了。犹豫半天，我还是硬着头皮敲响了老师家的门。

门开了，看到老师我不知所措。老师慈祥地看着我，说：“别愣着啦，快进来！”我就这样进了屋。老师的家里没有什么摆设，但很是干净、整洁。“你的胳膊怎么了？”“没事。”她抬起我的胳膊仔细地观察。“这还有一块！”我半信半疑地看了看，果然，还有我没发现的伤口。“我来给你包扎！”在我一声声的推辞中，她已经将药箱拿了出来，不容分说，便开始给我包扎起来。我本是自坐着的，她包扎起来不方便，我要站起来，他又将我按在沙发上。她便跪在了地板上。“我以前还学过护理呢！”我看着她娴熟的动作，眼角的皱纹，耳根新添的白发，鼻子一酸，眼泪滴在了胳膊上。“老师，我今天本来是特意来看您的，可花瓶和花在路上摔坏了。”我的声音如此的小，甚至连我自己也听不清了。“那没什么，你心里想着老师，这比什么礼物都重要。”她笑着说。在老师家待了一会儿，我要走了，老师执意要送我。我说不用，自己又不是小孩，她只摇了摇头。

我们慢慢走着，我想要铭记住这个美好的时刻，因为在我还没送给老师礼物时，他已然送给了我一份真诚的礼物。

礼物

每个人都收到过礼物。在收到礼物的时候，你的感觉是怎么样的？

记得在我十一岁那年，过生日那一天，正等着有人来送我礼物。突然，我听到了敲门的声音。我想现在会是谁来，于是就提高嗓门问：“谁呀？”“是我，小华！”我马上跑过去开门。我一边走到房门口，一边在想：不知道他会送我什么礼物。我开了门，看到他两只手空空的，心中十分不高兴。我只是请他走进门，就没有多理他。

后来，吃过蛋糕以后，他居然对我说：“小慧，现在我带你去一个地方，你一定会喜欢的！”我就跟着他走了出去。我出了门，走了一会儿，看到他带我来到新华书店。我就跟着走了进去。进了书店，他问我：“小慧你喜欢看什么书？”我说：“我作文写不好，现在我最想看的就是作文方面的书。”他说：“好，我们就去看一看作文方面的书。”我们找到了放作文书的书架。于是，两个人就在那里看了起来。我们一边看书，一边吃东西。看了一会儿，小华给我看一本书，问我：“这一本作文书你看怎么样？”我翻了一下书说：“很好！”“好，那就买这一本书。”他说。我们就买下了这一本书。然后，小华对我说：“现在，我们去公园玩

好吗？”我说：“好！”“那我们先把这本书放在你的家里，再去玩。”

进了公园，我们先来到草地上玩，还在草地上聊天说笑游戏。接着我们来到荡秋千那里玩。我们在公园里玩得非常高兴，几乎连时间都忘了。时间不早了，我们只得出了公园回家去了。我发现他在新华书店买的书还留在我的家里没有拿走。我连忙找电话去告诉他书忘在了我家里。他连忙说：“小敏，今天是你的生日。我想送你一件礼物，送你一本书。可是，不知道你需要什么书，所以就让你自己到书店去买。”我这才恍然大悟。我想自己看到他没有拿礼物来就冷淡他真是太不应该了。

虽然，这只是一本书，但对我来说是非常珍贵的，至今，我还保存着。

生日礼物

这个月真够呛，碰上了好朋友过生日，零用钱已经花得差不多了。摸摸自己的口袋，只找到八毛钱。朋友过生日，人家大包小包地送过去，而我却只给她八角钱，那多没面子呀！这几天，我被这件事搞得吃不下饭，睡不着觉，就拿了几本书来看。从书中我看到了一句话，使我感触特别深：君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。如果花大价钱买礼物，我们不是成了小人之交了吗？

忽然，我灵机一动，想到了一个好办法，一下子就从床上跳了下来。我从家中找来一块红布，再用八角钱买了一些针线。我先把红布剪成手帕一样大小。然后用水彩笔在红布上写上“祝你生日快乐”这几个大字，下面画了一朵简单的花。最后，我学着大人的样子沿着用铅笔打好的框架一针一线地绣了起来。由于初次体验，针经常扎进手指里，流出了鲜红的血，但我毫不在乎，继续认认真真地绣着。整个下午我一直都在绣手帕，累得我是腰酸背疼。

虽然，我对自己送给朋友的礼物很满意，但是我依然拖着沉重地脚步去参加朋友举行的生日聚会。一进朋友家，只见屋里坐满了客人，旁边放满了大包小包的礼物。看到这些，我的心跳不由得加快起来。这时，朋友笑着迎接我。我吞吞吐吐地说：“这……这是……我送给你的生日礼物，这是我亲手缝的。”我的朋友一打开，看见上面绣的字，激动热泪盈眶，她说：“我们一定能成为最好的朋友的，因为你给我的是真正的友谊。”大家见了，各个都投来了称赞的目光。

从这件事中，我深刻得体会到：金钱不是万能的，还有比金钱更可贵的东西，那就是——真诚的友谊 礼物

我无法拒绝这个“贿赂”。那天，我走在校园的林阴道上，邓丽从后边追上我，气喘吁吁地说：“杨老师，教师节到了，送给您一份礼物。”看着她笑盈盈的，满脸的真诚与期待，我想推辞，但终于没忍心开口。其实礼物不算贵重，是一本带密码锁的日记本。我小心地接过，还没来得及致谢，邓丽就抿着嘴，微笑着跑开了。看着她衣着朴素的背影，我忽然觉得心中十分沉重。这不是一份普通的礼物。

今年秋天，学校安排我任这个班的班主任。新生报到那天，一位老教师来送来了他的一个学生。当

他得知我是邓丽的班主任，就紧紧地拉住我的手，很动情地说了许多。他告诉我，邓丽是个品学兼优的好学生，只是因仅靠母亲一人抚养，家境很贫寒，希望我能适当给予照顾。那位老教师的头发已斑白了，身板也不那么硬朗。他负责任的态度让我很感动。

邓丽也的确是个好孩子，她学习努力，班级工作认真负责，生活很简朴。平时她连本子节省着用，谁料到她竟奢侈地给我买礼物了呢！这本精装的日记本抵得上她几天的伙食费了，可见她已经攒了好久。我把它珍藏在我的书桌中。因为我有写日记的习惯，所以很快就把它派上了用场。这礼物毕竟代表着孩子的一片真情啊。

随着岁月的流逝，日记本的页数渐渐少了，奇怪的一页就在这时进入了我的眼中：

尊敬的肖老师：

您好！

感谢您这几年来对我们含辛茹苦、孜孜不倦的培养。教师节到了，送您这份礼物寄托我对您的感激之情。这是第99页，在这页上给您留言，是祝愿您健康永久，快乐永久。

您的学生：高海

不姓肖的我当然疑惑了，这个肖老师是谁？学生高海又是谁？这么看来，邓丽的礼物不是买的，那又是哪儿来的呢？我有点儿坐立不安了。第二天我匆匆地来到学校，把邓丽叫出来。“邓丽，肖老师是谁？” 邓丽大概被我没来由的突然发问搞糊涂了，她瞪着一双美丽的大眼睛看着我，小心地说：“是我以前的班主任啊！”“那，高海是你的同学吗？” 邓丽愣愣地看着我，再点点头。我轻轻地拍了拍她的肩膀，“告诉老师，你送我的礼物是从哪儿来的？”邓丽的脸唰的一下红了，“肖老师不让我告诉您……是学生送给肖老师，肖老师又让我给您的。他说看得出您关心我，教师节到了，不送点儿礼物不好。”她的话中已夹带着哭腔了，“肖老师知道我没钱买……”

我震惊了，半天没有说出话，我伸手拭去了邓丽眼角的泪水，我说：“别哭，我们都应该高兴……” 我怕耽误邓丽的学习，让她回教室了。我发觉自己已抑制不住地热泪盈眶。

礼物

礼物，也许是友谊的象征，也许是幸福快乐的代表。而有时，一份礼物，也会有着其他的含义。

期中考试后，我考了个很差的分数。真希望能有一个地缝让我钻进去。一想到妈妈可能会很生气地批评我的情景，我害怕极了。

回到家，我就把试卷藏在了我的书柜里，然后便装作若无其事的样子写作业去了。晚上，妈妈回来了，

她见我的神情有些不对劲，就关心地问：“怎么了，哪里不舒服吗？”我结结巴巴地回答：“没……没什么。” 没想到，妈妈真是神机妙算，忽然问我：“对了，考试成绩出来了吗？”我心里一惊！小心地问：“如果我考不好，您会说我吗？”

妈妈好像明白了什么，她转身回到房间，拿出来一个盒子给我，说是给我的礼物。我疑惑地接过礼物，百思不得其解。今天既不是我的生日，又不是什么特殊的日子，为什么要给我礼物呢？妈妈看见我一脸疑惑，笑着说：“只要拆开来看就行了。”于是，我打开了妈妈端着的盒子，竟然发现盒子下面有一个小洞，里面伸出的是妈妈的大拇指，拇指上还画着—个笑脸呢！

妈妈又笑了，说：“如果你并没有付出的话，考了120分，妈妈也会生气。但是只要你努力了，考得不好也没关系，继续努力就会有好成绩，妈妈相信你一定行！”

我的心情一下子开朗了许多。谢谢妈妈，您给了我一份精神上的好礼物。

礼物

几年前，我家还不富裕。过新年时，同学们都买了精美的贺卡送给老师，我只能羡慕地在一旁看着。终于有一天，我下了很大的决心，捏着买早餐的钱走进精品店。我把成堆的贺卡选了又选，选到老板娘的脸上腾起了乌云，才挑出一张我认为最漂亮的，小心翼翼地问老板娘：“这张多少钱？”

“三块！”

“啊？”我吓了一跳，“这么贵？”三块钱都够我吃好几天的早餐了，盯着那张贺卡我犹豫起来。

“三块还嫌贵啊？你看看这纸，你看看这印刷，你看看这图案……”老板娘用两根手指拈起贺卡，在我眼前“哗哗”抖着。

是啊，多精美的贺卡，老师一定会喜欢的，可是三块钱……我下意识地攥紧了手里那汗津津的一块钱。 老板娘不再说话，眼神像刀子一样割得我浑身难受。我叹了口气，转身走出了精品店。

路边有几个卖塑编的姑娘正上下翻飞着灵巧的手编着各种好看的花。走着走着，一个灵感上来冲跑了我的沮丧：不如动手做一份礼物送给老师，既省钱，又有意义。往回走的路上，我甚至构思好了图案，想着老师收到这别致的礼物时该有多高兴。

剪剪折折，粘粘贴贴，涂涂画画，我花了几个小时，才编好了一只精美的蜻蜓，做好了一张画有郁金香的折叠贺卡。我在上面郑重其事地写道：“老师，虽然我不是您最得意的学生，但您却是我最喜欢的老师！在新年即将到来之际，谨祝您新年快乐，工作顺利。”并署上了我的名字。

第二天上课前，我悄悄地把贺卡放在讲桌上，心想：老师一定会喜欢这张贺卡的，没准儿还会当着全班同学的面表扬我呢！但万万没想到，老师只是漫不经心地把礼物推到了一边，就和平常一样开始讲课了。

篇二：小学生作文----礼物

礼 物

每个礼物都蕴含着丰富的含义。有的礼物使人终生难忘，有的礼物使人感到他别有用收，但我送的礼物是“价值连城”的。

记得那是星期六的中午，我和表哥还有妈妈去逛街，我们先去了彩虹桥买了我适身的衣服，我高兴极了。当我们转到另一个服装店时，妈妈看中了一件衣服，她拿在手里看了又看，看了又看，又穿上试了试，妈妈穿上那件衣服犹如仙女下凡，我和哥哥都惊呆了，妈妈问了店老板：“这件衣服多少钱？”老板说：“八十元”。妈妈说：“能不能再便宜点？”“真想要就给你70元，不能再便宜了！”妈妈摸了摸兜，一看只有50元了，脱下了那件衣服，有些依依不舍的对我们说：“太贵了，走吧，咱们回家吧！”

回到家里，我左想想，右想想，心里非常不舒服，妈妈辛辛苦苦地养育我们，每次有好吃的就给我吃，我给她，她说不爱吃，每次都一样，我知道妈妈是为了我。我决定和表哥一起买下那件衣服。于是，我就去找表哥。我对表哥说：“哥，我们攒钱给妈妈买下那件衣服吧!”表哥犹豫了一会儿，毕竟他不是我亲哥，有点舍不得，但是，最后他还是同意了，我们攒了一个月的钱，可是还差10元钱呢，怎么办？“拾破烂”，我叫到。“好”，哥哥说。我们拾了一天的瓶子，终

于卖够了10元钱。“可是，一个月了，那衣服早就被卖了吧？”哥哥说。可我还怀有希望，相信老天爷一定会保佑我们的，我们来到彩虹桥，一看，衣服还没有卖掉，我赶快跑了过去，买上衣服。

到了第二天，我把衣服拿到身后让妈妈把眼睛闭住，妈妈闭住了眼睛，我把衣服披在了妈妈的身上。妈妈把眼睛睁开，就问：“你哪的钱？”，于是我就把事情的经过一五一十地说了出来，妈妈激动地抱住了我，眼眶里充满了激动的泪花。

这件礼物是我这几年来送过最有意义的，因为它代表着我爱妈妈的心。

真 诚

泉湖小学 五年级 李建祥

“真诚”价值连城，甚至可以算得上是无价之宝；真诚每个人都可以拥有，就看你努力不努力，用心不用心了。

那一次下午放学，由于家庭作业很多，所以字也写的很乱。刚写了不到一小时，张靳就来找我玩。可是作业还没做完呢？怎么办，我的心里打起架来——“去玩吧”“不行你的作业还没做完呢”??最后，“邪恶”占胜了“正义”——我给妈妈说：“妈，我的作业做完了，出去玩一会儿” ，说着就出去玩了。

到了第二天早晨，我醒来了，一看表才七点过五分，刚想再睡一会儿，又想：唉呀，作业还没做完呢。于是赶紧行动起来，穿好衣服，洗完脸已经七点十分了，我“快马加鞭”手忙脚乱地写了起来，那字是健步如飞。虽然速度很快，但是时间不等人呀——“噔，噔，噔??”学校的铃声响了，我飞速背上书包去上学。

到了学校吃饭时，景娜开始查作业了，她查作业从不马虎，但今天却忘了查我的作文。我得意洋洋地坐着，但却时不时心跳加快，脸上也时而表现出紧张的神情。在上课时，我心里像揣着一只兔子一样，坐在凳子上不停动弹。老师她那真诚的目光似乎又一次看破了我的“诡计”，我“失败”了。到了第一节课下，我向组长景娜承认错误：“我的作业

没做完，又得给小组扣分，这周又得不到第一了。”“你的作业做完了呀！”其实，我的作文没写。“没关系，第一是可以再得的，虽然作业没做完是要批评的，但勇于承认错误是好的，一顶一，平了！”景娜微笑着说：“喔，对了，你怎么会主动坦白的呢？”我语重心长地说：“是老师真诚的目光提醒了我，我也变得诚实了。”

真诚的目光胜似千言万语！

目光传送的是温暖的春天！

第一次洗球鞋

泉湖小学 五年级 李建祥

一提起劳动，我就想起了洗球鞋的事。

记得那是星期六的中午，我把作业做完，想要出去玩，可是被妈妈叫住了——“你还有什么事没做，看一下”，我环顾四周，看见了一双球鞋孤零零的在角落里，非常寂寞，好像让我去陪它。可我不愿去，就说：“好妈妈，你帮帮我吗。”“不行，自己的事情应该自己做！”我慢慢地走了过去，拿起了那双球鞋说：“好吧，我来陪你。”说着，就倒了些水，把它拿上走到院子里，它迫不及待的跳入水中，好像自认为是国际跳水冠军似的，可你‘跳水‘让我很不舒服你知道吗？我吼道——冰水溅了我一身，我气急败坏，把它从水中近捞出来，狠狠地摔在地上，想把它摔死，然后把它拾起来，按在水里，又想把它淹死。过了一会儿，我的火气消了一点，就开始洗鞋了。我先洗鞋跟，我刷了几下，污渍就投降了，觉得洗球鞋太简单了，一下火气全消了；然后洗了鞋帮，鞋帮比较不好洗，可经过我坚持不懈的努力，也投降了，最后，我洗了鞋头，鞋头最不好洗，上面的污渍和油渍像顽固不化的“老兵”一样，坚守自己的承诺——永不罢休，誓不罢休，尽管我使尽了全身的力气，也不能把它们怎么样，我一下气头又上来了，刚想重蹈覆辙，又来了个急刹车——“家有妙招”，我飞快得赶到家里，看了一下有没有柠檬汁，结果没

篇三：礼物作文

“礼物”话题作文导引与示例

◎文题展示◎

从小到大，我们都曾收到或送出过许多礼物。尽管这些礼物有大有小，价钱有高有低，形式多种多样，但无一例外地凝聚着深情的关爱、美好的祝福，也许还包含着不为人知的故事??

请以“礼物”为话题，写一篇

7 ００字左右的记叙文。题目自拟。

◎写作指导◎

写作本题，要注意以下几个方面：

一、深入理解话题，拓宽写作思路。尽管《现代汉语词典》将“礼物”解释为“为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品”，是一种具体的东西，但在写作时，我们完全可以通过联想和想像，化实为虚，赋予“礼物”

以各种寓意，如：可将优秀的学习成绩作为“礼物”献给关爱自己的父母；同样，师长对自己的谆谆教导，亲友对自己的默默关怀，又何尝不是一种珍贵的“礼物”？小到一个鼓励的眼神、一张轻盈的贺卡，大到生机勃勃的自然、寥廓无边的宇宙，无不可以看作是一种“礼物”。这样一来，就能够挖掘出话题的深层含义，激活思维，拓宽思路，从而将文章写新颖写深刻。

二、紧扣话题行文，避免离题偏题。如上所述，话题“礼物”的内涵丰富多彩，为我们提供了十分广阔的写作空间。但与此同时，也要注意紧扣话题来行文，谨防离题偏题现象发生。比如，有同学在作文中写道：开学之初，自己就暗下决心，一定要以优异的学习成绩作为“新年礼物”送给父母。这样立意未尝

不可，但在写作过程中，作者通篇叙述自己一学期以来是如何刻苦攻读、最终取得优异成绩的，而把话题“礼物”一脚踢开了，这就犯了作文的大忌。因此，写作本题，尤其是在赋予话题以抽象的寓意时，一定要在文中恰当安排几句画龙点睛式的“点题”的语句，使得文章与话题紧密相联，妙合无间。 人生最宝贵的三件礼物 人的一生中，有三件礼物最值得我们好好珍惜。

生命是一件宝贵的礼物。生命，对于每一个人而言都只有一次，它既坚强又脆弱，既短暂又永恒；人生中的悲欢离合、真假美丑无不在生命的舞台上演绎，失去了生命，便失去了一切。一个生命的诞生，经历了多少细胞的分合演变；一个

生命的成长，倾注了多少深情的爱恋；一个生命的延续，吸收了多少天地之精华。感谢生命，赐予我们明亮的眼睛，让我们饱览自然的四季交替、潮起潮落，阅尽人间的风云变幻、沧海桑田；感谢生命，赐予我们灵敏的耳朵，让我们可以欣赏到生机勃勃而又变幻无穷的天籁之音，聆听世间美妙动人的歌声与乐曲??那么，请珍惜这件宝贵的礼物吧！怀着一颗感恩的心去善待生命，好好地爱自己也爱别人。 亲情是一件宝贵的礼物。人间至真至美的莫过于血浓于水的亲情。人生旅途尽管只有几十个春秋，但亲情好似一泓永不干涸的源泉，无时无刻不在滋润着我们的心田。亲情，是不灭的灯塔，当无边的黑暗袭来时，她给你以光明；亲情，是激昂的旋律，当你意志消沉时，她

给你以鼓舞；亲情，是激越的号角，当烦恼袭来时，她给你力量；亲情像日月一样，永远陪伴在我们的身边，让我们感受到无尽的温暖，给我们奋斗的信心和成功的动力??“谁言寸草心，报得三春晖”，请好好珍惜这件宝贵的礼物吧！并且适时地进行回报。

友情也是一件宝贵的礼物。哲人说，世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直严正的朋友。相识难，相知更难。正因为如此，高山流水遇知音，才成为千古佳话。友谊是哀伤的缓和剂，激情的舒解剂，是我们宣泄压力时的流泄口，是遭遇灾难时的庇护所，是我们惊慌时的镇定剂，是昏迷时的清新剂，是我们思想的散发口，也是思维的切入口。滚滚红尘，芸芸众生，能够携手在一片晴空下，

篇四：特别的礼物作文

特别的礼物作文

特别的>礼物作文（一）

今天是母亲节，我心里嘀咕着：该送什么给妈妈呢？我一边写作业，一边想着老师的提醒。

我想着想着，不知不觉地把笔咬在嘴里，一股口水顺着笔流了下来，我猛地发觉这可是妈妈花了九牛二虎之力，才帮我改掉的坏习惯呀！这一惊觉，我有主意了。

一兴奋，作业也容易了，下笔如有神，很快地就写完作业。这回，我不再像往常那样笔一扔、踢开凳子，匆匆忙忙地跑向电视机；不管桌上横七竖八的课本和作业，甚至掉在地上的笔和橡皮，妈妈总说像伊拉克。我站起来，轻轻地将椅子摆好，认真地整理桌面，把第二天的书本文具装进书包。又仔细地检查一遍，才满意地走出房间。这些往常都要妈妈帮我做的。

“我写完作业了。”然后坐在沙发上静静地等着妈妈的惊呼。“这是你整理的吗？自己整理的？”妈妈又快步走了回来。我连连点头，有点害羞地说：“我不知道你喜欢什么？也没有能力买礼物，就用改掉坏习惯来祝您母亲节快乐，可以吗？”

妈妈见了这特别的礼物，把我搂在身旁，激动地说：“孩子，你真的>长大了！”

特别的礼物作文（二）

今天是妇女的节日，也是妈妈的节日。妈妈辛苦地生我养我，所以在今天我要送她一样惊喜礼物。但是，我转眼一想。买的多没有意思啊，要不自己动手吧！俗话说：自己动手丰衣足食。

眼光明媚的早晨，我躺在床上想来想去给妈妈惊喜礼物要什么？我想到了：要不给妈妈一条围巾给妈妈>温暖，或者送一盘水果给妈妈解渴，

繁忙中午，我们就快要吃饭了。我拿着毛球和鞋盒要织围巾，妈妈走到我跟前满脸疑惑地说：“你拿着毛球和鞋盒要干什么？”我紧张的说：“没干嘛。”我走到房间里，开始织围巾，我织了两三遍，忘记怎么织了。我想：还是晚上给妈妈做一盘水果拼盘吧！

宁静晚上，我紧张地对妈妈说：“妈妈，今天晚上少吃点，我有一个大惊喜要给你。”妈妈满脸笑容的说：“好吧！”我神秘兮兮偷偷地拿了几个水果小心翼翼的放在身后。妈妈的眼神瞥了我一眼，装作不知道地说：“你拿了什么？放在背后神神秘秘的。”我支支吾吾，说不出话。接下来，我便快步跑回房间。把拿来的水果，放在桌子上细心的切成一块一块的，把它摆得别具色彩，本来空荡荡的盘子经过水果五颜六色的点缀似乎变得栩栩生动起来。我像献宝似的递给妈妈吃，大声对妈妈说：“三八妇女节快乐，亲爱的妈妈！”这是我送你的惊喜礼物，我在心里补充道。妈妈眼里似乎闪烁着泪花：“女

儿懂事啦！”

你们知道惊喜礼物是什么吗，它就是含着爱的水果！

特别的礼物作文（三）

看了这个题目，你一定会说，生日礼物有什么特别的，你们想知道我这个生日礼物是什么吗？就让我来告诉你吧！那就是----临海一日游。

早上，我们很早就出发了，在路上，要不是妈妈提醒我，我还忘了是我农历的生日，妈妈还说：“今天是你生日，这就是你的生日礼物。”

到了目的地后，还有爸爸的一些朋友。听说，等会儿到海边去，我当时兴奋不已。可是，在去海边的路上，我问：“到了没？”妈妈说：“还没。”不知又过了多久，我有些不耐烦了，爸爸说：“马上到了。”

终于到了海边，我欢呼起来，咦，怎么没有水呀？爸爸告诉我，还没涨潮。我又望远处看去，那泥滩上这么多人在干嘛呢？旁边的人也都在猜，有的说是在拾蛏子，有的说是捉青蟹??我想他们光着脚丫走在软软的泥上，没有发出声音，他们会不会是在??当我还在想的时候，有人说：“他们是在抓章鱼。”

中午有好多好吃的，而且还都是海鲜，也包括了刚才看到的刚捉住的章鱼，好鲜美呀！

今天的一日游真的是一个很特别的生日礼物呀。

篇五：礼物作文

《礼物》作文指导实录及点评

2010-06-04 19:32:50| 分类： 作文设计 |举报|字号 订阅

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《礼物》拓展性作文选材指导课堂实录及评析

执教者：杭州市萧山区河庄中心学校 鲁小萍

评 点：杭州市萧山区教育局教研室 朱华贤

近日，杭州市萧山区教育局教研室在河庄中心学校举行了一次青年教师作文教学研讨活动，活动试图充分体现新课程关于作文教学方面的理念。该校鲁小萍老师执教的话题作文指导课《礼物》，得到了广泛的赞誉。现将课堂实录整理如下，并略作评点——

师：今天有那么多老师光临我们的学校，为了向老师们的到来表示热烈的欢迎，也为了感谢同学们和我的合作，我想为大家唱一首歌。今天的天气真好，太阳出来了，真让人高兴，我就为大家唱首《太阳出来喜洋洋》。（唱完后学生学生热烈鼓掌，老师边鞠躬边说。）谢谢！谢谢！

师：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）

（评点：老师的歌唱得很好，这既缓和大家的紧张气氛，也十分自然地引出话题，开头就不俗。）

师：你觉得礼物代表什么？

生：我觉得礼物代表一份祝福。

生：礼物代表对人的敬意。

生：礼物还代表着人与人的一种友谊。

生：礼物代表一份思念。

师：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？请把和同桌交流一下。（板书：收到的礼物）

（同桌交流大约二分钟后）

师：谁来说说你收到礼物的事？

生：我收到过一只“小猪熊”，它是姐姐在我生日时送给我的。

师：这是一只什么样的小猪熊，现在还保存着吗？

生：还在。

生：我生日时爸爸送给我一本书。我很奇怪，因为爸爸以前总给我买吃的、穿的。我就问爸爸为什么要送我书，爸爸说希望我多读点书，多学点知识，将来才能找到一份好工作。 师：嗯，爸爸的礼物其实是对你的一份期望，听了爸爸的话以后你是怎么想的？上面几位同学说的都是生日礼物，难道礼物只有生日才送的吗？

（评点：这个问题提得好，旨在让学生打破思维定势，寻找新的题材。）

生：六一节那天，我三阿姨送给我一个洋娃娃。

师：能给我们说说洋娃娃的样子吗？

生：这个洋娃娃可漂亮了！她身上穿着四件衣服，每件衣服颜色各不相同。它的头发卷卷的，

眼睛大大的，躺下后会闭上眼睛，站起来又会睁开眼睛。

师：你一定很喜欢它！

生：是的，因为我是第一次收到这样的礼物，我高兴得连连声向三阿姨鞠躬道谢。

师：能收到一份自己喜欢的礼物真是太幸福了。我想，这个洋娃娃一定带给你许多欢乐吧！能说给大家听听吗？

生：我把它当作我的宝贝，放在我的床头柜上。一有空，就抱着它玩；同学来我家，我一定把它拿出来让他们欣赏；晚上睡觉时，我一定要抱着它才能睡着。

师：这份礼物就像是你的一个好朋友了。同学们，你们是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到）

（评点：这个提问，给学生一条新的选材思路，能点燃另一片思维的火光。）

生：我收到过表姐送给我的一只“大狗熊”。

师：能具体说说吗？

生：那天不是我的生日，我回家时发现表姐在我家，我和表姐打了声招呼就去做作业了。直到晚上我睡觉时，才发现床上竟然有一只“大狗熊”。我拿出来摸了又摸，真是爱不释手，我在它的屁股下敲了一下，它居然唱起了动听的乐曲。我高兴极了，忙去问妈妈，妈妈告诉我是表姐送给我的。我想，表姐对我真好。

师：这确实是一份意外的惊喜，真羡慕你有这样一个好表姐。

生：有一次，我考试考得好，妈妈送给我一辆遥控赛车。

师：这是妈妈对你的奖励，意外的奖励！

生：四年级学期结束时，周胭琪送我两只“小猪”，还有一个香囊。我高兴地对她说：“谢谢你！”

师：这是同学送的礼物，知道她为什么要送你礼物吗？

生：因为那时候我们要分班了，她怕读五年级时咱们俩不是一个班了，她送我礼物是为了留作纪念。

师：啊，这是一份同学即将离别时的礼物，真感人！同学们，你们是否收到梦寐以求的礼物？（板书：梦寐以求）

（评点：从“意想不到”到“梦寐以求”，学生的思路在不断拓展。）

生：我有一双溜冰鞋，是哥哥送给我的。

师：为什么说是让你梦寐以求的礼物？

生：我是个男孩子，最喜欢运动了，每当我看到电视上的人穿着溜冰鞋飞快地滑行时，我就特别羡慕，真希望自己也有。

师：当你终于得到它时，你的心情怎样？

生：我高兴得一蹦三尺高，我觉得哥哥是天底下最好的人。

师：嗯，我也这么认为。

生：我在过年的时候，收到了舅舅、外公、外婆给的压岁钱。

师：你在盼着这些钱吗？

生：是的。我早就想买一台电子琴了，可是钱不够，我就盼着快点过年，这样就可以收到压岁钱，有了压岁钱，就能买到电子琴了。

师：看来，你一定是个热爱音乐的小姑娘，将来也许你会成为一个音乐家。

师：同学们把那么多礼物的故事和老师分享，老师也有一个故事想和大家分享。每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。

师：同学们，在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？

（评点：教师从自己收到的礼物中引到“保存”，表面上是不经意的，实际上又有了深化：保存礼物就是珍视友情。）

生：我有一个篮球，是奶奶送给我的。

师：你为什么要保存这只篮球？

生：因为我最喜欢打篮球了，每个星期天都打。

师：看来你是个运动健将，那你知道奶奶给你买篮球的钱是怎么来的吗？

生：是奶奶积攒下来的。

师：怎么积攒下来？

生：是她把地里种的菜卖掉积攒下来的。

师：看来这真是一份来之不易的礼物，你是得好好保存它。

生：去年元旦节那天，老师送给我们全班同学每人一张新年贺卡。

师：你为什么要保存这张贺卡？

生：因为这是老师送的，老师在贺卡上都写了一句话：新年要有新的进步。

师：这是老师对你一份祝福和希望，确实值得你珍藏。

师：拥有是快乐的，付出也是美好的。下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？（板书：送出）

（评点：从“收到”到“送出”，着意打开另一扇思维之窗。）

生：上一年级的时候，教师节那天，我送给张老师一只“大狗熊”。我把“大狗熊”放在讲台桌上，张老师一进门就问是谁送的，当她知道是我时高兴地说：“谢谢你”。

师：为什么要送老师“大狗熊”？

生：别人都送贺卡，我想送个特别点的。

师：你真是个有心人。不过，以后不要买什么东西送老师。如果你觉得要表达对老师感情的话，自己做一张贺卡就足够了。

（评点：必要的引导，否则等于倡导学生向老师送礼。）

生：三八妇女节，我送妈妈一幅图画，图上画了妈妈的脸，还写了一句话：祝妈妈节日快乐！ 师：为什么送妈妈画呢？

生：我没有钱买礼物，自己动手画的礼物更能代表我的心意。

师：妈妈高兴吗？说了什么？

生：高兴，她没说什么，只是笑了。

师：也许要说的就包含在这笑容中了。

生：在我外公七十大寿的时候，我决定送给外公一只豪华的“轮船”。那天，我把这只“轮船”拿出来放到外公面前，对他说：“外公，祝你生日快乐、寿比南山、福如东海！”。 师：外公收到礼物时是怎样的？

生：外公捧着轮船高兴得合不拢嘴，直夸我是个好孙女。

生：我送给爷爷一台收音机，我爷爷最喜欢听收音机了，天天都听，可是有一天收音机坏了，奶奶叫他去买一只，爷爷舍不得花钱就自己修，但是修不好。我想爷爷没收音机听，一定很闷，于是我就用攒下的零用钱和吃喜酒得来的红包给爷爷买了一台。这下爷爷又能收听了。 师：你送给爷爷的不仅仅是一台收音机，更是一份精神上的享受。

生：我送给奶奶一只手镯。

师：手镯！我觉得这是一份新奇的礼物，给大家具体说说。

生：有一天，我在奶奶家过夜。晚上我睡不着觉，奶奶就给我讲故事，说她年轻时长得很漂亮。现在老了，真想回到过去的时光中。我决定给奶奶买个手镯，让奶奶戴上它漂漂亮亮的。可我没那么多钱买真手镯，就到小摊主上买了一只绿莹莹的仿真手镯送给奶奶，我觉得奶奶

戴上它可漂亮了。

师：奶奶戴上你送的手镯就像回到了她年轻的时候，你的礼物让奶奶重温了过去的岁月，回味了青春的美好。

生：我送奶奶一副老花镜。

师：为什么送奶奶这样的礼物？

生：因为我奶奶要缝雨伞，可她的眼睛花了，总是把针扎在自已手上，鲜血都流出来了。我看见了很心疼，就把自己的零用钱拿出来给奶奶买了一副老花镜，这样奶奶缝雨伞就不会扎手了。

师：你的礼物送给奶奶一片光明，一份关怀，真是个好孙女！

生：我送给外婆一张照片。我有许多照片，外婆看着我的照片就说：“你们太幸福了，外婆我从小到大一张照片也没照过。” 我就想让外婆也有一张自己的照片。于是我就给她拍了一张，这样外婆也有自己的照片了。

师：你的礼物实现了外婆的愿望，真好！

生：去年，我阿姨要结婚时，我想送她礼物，可又不知该送什么，后来我想了想，觉得应该送给她一份特别的礼物，在阿姨结婚那天，我送给阿姨一声祝福：“阿姨，恭喜你找到了一个好归宿。”阿姨听了激动万分，说：“这是我在这个婚礼中收到的最好的礼物。”

师：有的礼物是我们可以看到的一件件实实在在的东西，有的礼物需要我们认真的聆听、用心去感受。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，这位同学的几句祝福的话语。（板书、歌声、掌声、话语）你们谁还曾送出过这样的礼物？

（评点：巧妙地借助学生的发言，从“有形的、物质的”的礼物说到“无形的、非物质的”，使思路得以进一步的延伸。）

生：我送给弟弟几句安慰的话。有一次，弟弟期中考试考得差，受到了爸爸妈妈的批评，很不开心。我知道了就对弟弟说：“失败是成功之母，一次考得不好没关系，下次努力就行了。”弟弟听了，也就想开了。

师：你的话就像副灵丹妙药解，除了你弟弟心中的烦恼。

师：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。 （评点：这番话，带有诗意，它既是简单的小结，又增强了课堂浓浓的情感色彩，是这节课的亮点所在。）

师：同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：希望得到）

生：我希望得到一台电脑。因为电脑里有许多好玩的东西，又能增长我的知识。假如我得到这台电脑，我想设计一个美丽的小屋给它安家，在它的屏幕旁边贴上我自己的画，然后把它放在一张漂亮的电脑桌，把它打扮得漂漂亮亮，人见人爱。

师：你想过怎样得到它吗？

生：在期末考试前向妈妈提出，只要我考到六个优，就给我买电脑。

师：我相信通过你的努力，这个愿望一定能实现。

生：我想拥有一台复读机，我的英语不太好，我想有了复读机，我就可以一遍一遍地听单词、读单词，就能学好英语了。

师：这个愿望能实现吗？

生：我想能，因为舅舅答应过年的时候送给我。

师：你将得到一份盼望已久的新年礼物，希望你有了复读机后英语水平像芝麻开花那样节节高。

师：同学们有没有打算送但还没有送出去的礼物？（板书：想送未送）

（评点：前面的“希望得到”和这里的“想送未送”是另一种类型的延伸。）

生：我想送给妈妈一幅手套。

师：为什么？

生：每当冬天来临时，妈妈给我们洗衣服，每次洗完衣服手就会冻得发紫，因此我就有了这个念头，要是妈妈有一副橡胶手套，妈妈戴上它洗衣服就不会把手冻得发紫了。 师：那为什么没把手套送给妈妈呢？

生：因为我买不到这样的手套。

师：谁来帮帮他的忙？告诉他哪儿有卖？

生：家乐超市有。

师：我想，没过多久，一幅充满爱心的橡胶手套就会戴在一个幸福的妈妈手上了。 生：我想送给妈妈一颗钻石。

师：钻石！这可是我们今天听到的最昂贵的礼物！为什么想到送这样的礼物给妈妈？

生：我妈妈很喜欢钻石，她辛辛苦苦赚钱买了一颗钻石，可惜弄丢了，她伤心极了。所以，我一直在默默地想，今后一定要送她一颗钻石。

师：你想过这个愿望能实现吗？

生：现在当然不能，因为我没那么多钱，可我不会放弃，将来长大了，有了工作，赚了钱，我就给妈妈买钻石。

师：老师相信你一定能实现这个心愿。我可以想像，当有一天，长大了的你把一颗发着璀璨光芒的钻石戴在妈妈手上时，你妈妈的眼睛也会像钻石一样发光的，你的妈妈会成为世上最幸福的人。

（评点：至此，关于“礼物”的方方面面，都涉及到了，几乎所有的学生都捕捉到了真正属于自己的事，每一个人都不再为没东西写而发愁了。在这样的时候要学生们动笔，就是水到渠成的事了。）

师：说了那么多礼物的故事，下面该写一写了。同学们，让我们拿起笔，写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，写出礼物的由来、事情的经过和自己的真实感受。大家可以以礼物为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动。

（总评：作文指导的目的是什么？是老师提供给学生一个具体的材料，然后告诉学生，要怎样写？开头如何？中间如何？结尾如何？不！这显然不是作文指导的关键所在。这是“给米下锅”，这样写出来年作文肯定千篇一律，学生的写作兴趣也必定无法培养，而且，它也只能解决“怎么写”的问题。作文指导的关键，首先是要解决一个“写什么”的问题，是引导学生“自己找米”，其次再来解决“怎么下锅”的问题。因此，判断一节指导课是否成功，就是看教师有没有打开学生的记忆仓库，让学生发现了自己也拥有众多材料，从而在这个基础上挑选一个最好的材料。只有这样，学生才会乐意写。正是从这个角度来说，这节课是成功。执教者从“收到礼物”、“送出礼物”、“希望得到”、“想送未送”等方面进行点拨和启发，而每一个方面又有细化的引导，比如对“收到礼物”这个方面，教师从“生日礼物”到“非生日礼物”，再从“意想不到”到“梦寤以求”，再到对礼物“保存”。正是这种既“大”的方面的拓展，又有比较“小”的方面的指点，让学生人人都有充满个性化的材料。可以相信，经过这样指导，学生的作文必定是题材丰富多彩。后来的事实也充分证明了这一点。）

有位诗人就曾这样说过：礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。

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