作业帮成长的烦恼作文开头
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 22:36:19 高中作文
篇一：成长的烦恼作文开头
作文开头
1、踏过如歌的花季，走过如诗的雨季，忽然发现：以前的欢笑和悲伤，都已悄然放在旧时的枕边，孩提时眼中瑰丽的红霞，被晚归的大雁带走，眼中少了些顽皮天真的光彩。不知什么时候起曾经的琴棋书画、风花雪月已变成了柴米油盐、前程仕途，对于以前口中吟诵着的“夕阳无限好，只是近黄昏”，现在看来不过是强说愁而赋的新词墨了。然而，成长的代价却带给了我许多真实的烦恼……
2、随着岁月的流逝，年龄的增长，我的烦恼似乎日亦增多，压得我喘不过气来，最大的烦恼就是爸爸那喋喋不休的唠叨。
3、我喜欢看晴朗的天空，湛蓝而纯净。不知何时，我成长的天空却有了一片阴霾，变的灰蒙蒙的，我想那叫烦恼吧。
4、深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增几分凄凉。飘渺的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时儿被丝丝云儿遮住，此时夜阑人静，而我却睡意全无。
5、成长是一枝美丽的花朵，而烦恼就是小小的蚜虫，无情地吞噬着我们的快乐生活。
6、告别了幼稚，告别了天真，迈进了初中的大门。原来我们早已失去了游戏、玩耍的权利，失去了院子里的快乐与笑声，只留下了一束束昏沉的灯光，陪伴着本子上的龙飞凤舞的钢笔字，以及浅浅的“沙沙”声......
篇二：成长的烦恼作文教案
《成长的烦恼》作文教案
教学目标：结合课文学习记叙文开头的技法，从成长的烦恼入手，把握写作从表
达自己的感情开始。重视对事件的记叙。
教学重点：记叙文开头的写法。
教学难点：从情感的角度抒写自己的情感。
德育目标：学会提升自己的感情。
教学过程：一、导入:
在成长的道路上，我们已经由天真的童年步入花季的少年，在这美好的季节里，有芬芳飘逸的美好故事、有波涛起伏的情感生涯，有凄风苦雨的寸断柔肠。请说出你的种种心情，播撒情感的智慧，谱写青春的篇章。
二、小组合作学习，进行讨论，罗列成长中的种种烦恼。
教师适当的引导，让学生进行填写：激发学生的情感。
活动一：学习烦恼组说心情故事。
活动二：来自家庭的烦恼。
活动三：来自朋友的烦恼。
三、情感提升：怎样对待成长中的烦恼？
1、烦恼积淀生活的储蓄，成就未来的梦想。
2、 母亲的唠叨是自己成长历程中的风铃，奏响成长的琴声，没有母亲的唠叨，怎会有自己成长的经历。
3、 朋友，是做好你人生盛宴的添加剂，真正的朋友让你的人生盛宴品味更佳。反面的朋友是你生命光彩中的底衬。
四、学生合作，写出自己对烦恼的认识：
五、在教师的引导下，师生互动，进行开头的写作。
开门见山法：审题：《成长的烦恼》文章开始的话题（切入点）是哪个词？ 。落脚点是哪个词？
开头例子分析：
成长是我们青少年永恒的话题，（切入）是我们青春的美丽画卷。（形象展开）。在我们的成长道路上，有很多的烦恼，有家庭生活方面的，有学校生活方面的，有社会生活方面的。（联想）正是这些烦恼，才构成了我们五彩的生活，成就了我们美丽的人生。（提升思想，切入主题）
学生小组合作，为本文开一个头，不许抄袭。
六、选材处理：
结合自己的生活，结合自己的情感经历，写一件把烦恼转换成动力的一件事。相信你能写出自己的真情实感。
那是发生在初一的一件烦恼的事情，
七、对事件的认识是提升作文档次的关键，更是明确文章主旨的重要法宝，请你真切的体验，让你的思想迸发出思想的火花，展示给同学们，看你多聪明！ 烦恼，让我懂得了
烦恼是一针清醒剂，让我深刻的理解了（谁）懂得了什么？感受到了什么？
八、结尾，是文章收束的部分，结尾要尽量的简洁，或是明确、或是提升思想。都要在文章中心的基础上进行思想的发散与点拨。下面结合本文的结尾，我们进行思想的锻造。
首先要思考的是：结尾从那个内容说起？说些什么内容？落脚点是什么？带着这些问题，我们先看一段结尾的例子：
烦恼无处不在，（切入话题）尤其是我们这些青少年（切入人物），更有许多成长的烦恼。也许有人说“少年不识愁滋味”（退一步，让语义跌宕），深不知正是这些烦恼才是我们青少年的本色（回笼），也正因为这些烦恼，才铸就我们成长的基石。（升华）
九、总结：作文是生活海洋的一滴水。作文是情感海洋的一次小小的涟漪，作文更是对生活的反思。让我们荡起生活和思想的双桨，共同划向作文的海洋。
十、作业;
课外练笔：《那是一朵生活的浪花》
要求：抄写工整，字数在600字以上。
抒发自己的真情实感，
要有具体的细节描写。
突出自己的情感体验。
中心突出。
课后记：
《成长的烦恼》作文学案
一、师生互动，进行开头的写作。
开门见山法：审题：《成长的烦恼》文章开始的话题（切入点）是哪个词？ 。落脚点是哪个词？
开头例子分析：
成长是我们青少年永恒的话题，（切入）是我们青春的美丽画卷。（形象展开）。在我们的成长道路上，有很多的烦恼，有家庭生活方面的，有学校生活方面的，有社会生活方面的。（联想）正是这些烦恼，才构成了我们五彩的生活，成就了我们美丽的人生。（提升思想，切入主题）
学生小组合作，为本文开一个头，不许抄袭。
二、选材处理：
结合自己的生活，结合自己的情感经历，写一件把烦恼转换成动力的一件事。相信你能写出自己的真情实感。
那是发生在初一的一件烦恼的事情，
作文提示：烦恼是自己对事物的一种心理反映，所以在写故事的时候，不要忘记了写出自己的心理反映。
举例：面对同学的白眼，我心里是百感交集，如五味瓶不断的在心里翻滚，什么味道都有。
三、对事件的认识是提升作文档次的关键，更是明确文章主旨的重要法宝，请你真切的体验，让你的思想迸发出思想的火花，展示给同学们，看你多聪明！ 烦恼，让我懂得了 烦恼是一针清醒剂，让我深刻的理解了（谁）懂得了什么？感受到了什么？
四、结尾，是文章收束的部分，结尾要尽量的简洁，或是明确、或是提升思想。都要在文章中心的基础上进行思想的发散与点拨。下面结合本文的结尾，我们进行思想的锻造。
首先要思考的是：结尾从那个内容说起？说些什么内容？落脚点是什么？带着这些问题，我们先看一段结尾的例子：
烦恼无处不在，（切入话题）尤其是我们这些青少年（切入人物），更有许多成长的烦恼。也许有人说“少年不识愁滋味”（退一步，让语义跌宕），深不知正是这些烦恼才是我们青少年的本色（回笼），也正因为这些烦恼，才铸就我们成长的基石。（升华）
学生根据例子进行作文的结尾：
五、总结：作文是生活海洋的一滴水。作文是情感海洋的一次小小的涟漪，作文更是对生活的反思。让我们荡起生活和思想的双桨，共同划向作文的海洋。
六、写作文的反思与认识：
篇三：成长的烦恼作文指导
教师可在上一课“综合性学习：成长的烦恼”学习结束时，告诉学生本课的写作内容，让学生整理好活动记录，为本课的写作做好准备。
导入新课：
同学们，青少年时期是人生的一个美好阶段，这一阶段是一个人日趋成熟与完善的阶段。我们大家就生活在这样一个特殊的阶段，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。今天，我们就上一节写作课──《成长的烦恼》
（二） 写前指导
上一节综合性学习课，让我们了解到处在人生美好阶段的我们也有不少烦恼，我们也曾哭过、恨过、生过气、心烦过……如果把这些烦恼分类整理一下的话，不外乎以下几类。
１、感觉父母或老师对自己不公平，或者感觉自己受到冷落。
２、与伙伴发生矛盾。
３、父母不民主，不能理解孩子,致使合理要求被拒绝，自己的愿望达不到。 ４、学习成绩不好或者做错了事情而被父母或老师责骂。
５、被别人冤枉。
６、失去自己喜欢的人或者物。
７、因失败而懊恼。
８、做错事说错话而后悔不已。
９、因自身的缺陷或身体的变化而烦恼。
１０、遇见不讲理的人而受委屈。
下面请同学们根据老师的提示筛选出一件你记忆最深刻的事，再认真回忆这件事的具体情节：你为什么烦恼？哪些情景至今都让你无法忘怀？想好了之后，就将这些最重要的环节整理成一个片段。这个片段要交待清楚事件发生的时间、地点、人物、以及事件的起因、经过和结果，也就是要交待清楚事件的六要素。
学生整理自己印象深刻的片段……
文章的主体部分有了，怎样才能给文章设计一个吸引人的开头呢？
《成长的烦恼》文章开头示例：
示例一：看着镜子里的自己，不知什么原因，突然想起了大诗人李白的诗句——白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。我虽然年纪还小，没有诗人那么夸张的忧愁。但随着年龄的增长，生活中的烦恼却越来越多了。
示例二：外面的天阴沉沉的，一点没有春天的样子。看着外面阴沉的天空，不由得想起自己的心事来。唉，长大了，烦恼可真是多呀。
《成长的烦恼》文章结尾示例：
示例一：我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
示例二：成长，像咬一口辣椒，新鲜刺激却又辣得泪流；成长，像小青虫蜕皮，虽蜕变后风光无限却要忍受眼前的痛苦；成长，像一杯苦茶，苦涩中又带着别样的甜味……让我们正视成长中的烦恼，因为只有遍尝苦辣酸甜才能酿就溢鲜人生。
（三） 自主写作
学生根据教师指导独立完成写作，教师巡视指导：对学生写作中出现的小问题及时进行纠正。
篇四：成长的烦恼作文指导
成长的烦恼
教学目标：
围绕“成长的烦恼”这一主题，敞开心扉，大胆倾诉自己心里话，写出烦恼是什么，因什么而烦恼。
重点：通过具体的一件事例反映自己的“烦恼”， 说得清楚、连贯、完整
1． 应用多种表达方式，尤其是多种描写方法的合理应用，主要注意刻画人物的语言、动
作、神态以及心理描写。
难点：敞开心扉，说真话，抒真情。
教学过程：
一、课前播放《小小少年》
二、揭示主题
1． 出示：大人们常常说：“孩子是最无忧无虑的”，辛弃疾也曾作词：“少年不识愁滋味”。
你同意吗？
2． 是啊，烦恼是我们
小时候，大概是五年级吧，就曾写过一篇日记，开头的第一句话我到现在还记得：“都说童年是无忧无虑的，我却不这么认为。这只是大人们一厢情愿的想法，其实我们孩子也有自己的烦恼。”正如《小小少年》歌词中唱得那样“??”
亲爱的同学们，在成长过程中，你都有哪些烦恼？今天咱们要聊一聊成长的烦恼。（板书：成长的烦恼）
三、敞开心扉
1．有人总结有一条人生经验：一份快乐与人分享，就成了两份；一份烦恼向人倾诉，就只有了一半。这句话告诉我们，欢乐要与人同享，烦恼要善于倾诉。
2．有了烦恼，并不是一件可羞的事。生活中有阳光朗照之日，必然也有阴霾笼罩之时。今天让我们打开心扉一吐为快，也许你心头的阴云就会烟消云散，心情像阳光一样灿烂。
四、倾吐心声
1．现在，请同学们回眸自己的成长过程，你哭过吗？恨过吗？生过气吗？心烦过吗？有没有因别人的误解，受大人的冤枉而委屈？有没有愤怒、无奈等糟糕的心情？
2．问卷调查
我们先进行一次问卷调查，请看老师的问卷调查表
（幻灯片出示问卷调查表）
1、 我的烦恼：
2、 说起烦恼印象最深的一件事、一个时刻：
3、 烦恼时最想对谁说什么：
4、 我的希望：
认真思考5分钟，想好答案，准备交流。
3、师生交流。
在学生认真思考的基础上师生进行交流，老师请三至四位同学说说自己的烦恼。交流过程中教师相机进行习作指导，使其他学生从中受到启迪。
师导：你为什么烦恼？哪些情景至今都让你无法忘怀？
这件事上，最让你伤心的是哪句话，哪个动作？什么表情让你难受？你当时心情怎么样？有什么表现？注意动作、神态、语言、心理的描写
“烦恼时最想对谁说什么”导：烦恼时可以将自己的心里话真实地写出来，把当时你的感受真切地表达出来，再把这篇文章给你的父母看看，用你的语言文字表达你的心声，打动你的父母。
三、习作吐烦恼——成长的烦恼
1．面对烦恼，我们该怎么办？其中有一个很好的排解方式，就是把烦恼淋漓尽致地写下来，表达本身就是一种宣泄的方式，如果总是把烦恼深深地埋在心底，是很不利于身体健康的。当然，当你的文章写出来后，也可以作为与家长、与朋友沟通的一座桥梁，说不定你会惊喜的发现，困扰你的烦恼因此而消散了。
2．怎么写呢？可以按调查表的顺序来安排文章，当然我也欣赏你们有自己不同的开头方式。（举刚才学生中例子）动动脑筋，拿起你的笔，尽情的倾诉吧！
3．学生习作，教师巡视，相机指导。
四、总结
篇五：成长的烦恼作文800字：烦恼那点事
成长的烦恼作文800字：烦恼那点事
我想在我们成长的时候，最不缺的东西恐怕就是烦恼吧！对我来说，它要数我最最熟悉不过的一位“老朋友”了。
自从我懂事以来，烦恼似乎就已经和我“形影不离”了。像个子矮够不着桌子，和小朋友们玩游戏总输，还有邻桌小女孩有一个洋娃娃我却没有??反正那时候的烦恼总是“层出不穷”“千奇百怪”的，以至于我不止一次地对“童年是无忧无虑的”这一论点感到怀疑。
现在我长大了，烦恼便愈加“猖狂”，就像一只围在身边嗡嗡乱叫的“隐形”苍蝇一样，叫得人心烦意乱，欲拍之而不能。
周一早晨，我顶着一对熊猫眼坐在餐桌旁直打哈欠。
“你昨天是不是又睡晚了？！”妈妈厉声问我。
“可不是么，和闺蜜讲了会儿电话。”
“你怎么又讲电话？！你们一个个小孩子家的哪来那么多话？”
“你不也一样跟你的朋友煲电话粥吗？”我完全没察觉母亲大人那爆发前的宁静，不知死活地顶了出来。
终于，我被判了死刑。我妈开始了她的河东狮吼：“你看看你现在，敢跟我顶嘴！整天就知道玩！你的任务是学习！从今天起电话没收！电视电脑不准碰！还有??”
“啪！”我把门关得惊天动地，心里极度不爽。玩怎么了？整天就知道让我学习学习再学习，以为自己养了个学习机器啊！她自己不也是那样??越想我就越心情不好，天阴沉着，下着雨，就好像我的心也被阴云罩住了一样，啊——烦死了！
本以为今天早上的烦恼可以告一段落，可是一波未平一波又起，唉??
“一个，两个，三个??”数着作业本上的红叉，我的心情就更加沮丧，这么简单的题也能做错，都上初中一个半学期了，马虎大意的缺点却还是改不了。唉??
再过几天就是小测验了，卷子难不难啊，会不会考砸啊，要是考砸的话我妈岂不是会活剥了我??正想得出神，老师忽然叫我起来回答问题，可我大脑里却一片茫然，只能支支吾吾地站在那里，被别人火辣辣的目光欣赏了个够，只想找个地缝钻进去得了。
放学了，我不像往常一样往家赶，毕竟家里有我妈那座火山坐阵，光是产生的火山灰就能把我活生生的呛死，所以我就背着书包一边在街上乱逛，一边极抱怨老天的不公：别人活的那叫个乐呵，我活的那叫个憋屈，唉??
我不断地问自己，我这几天是怎么了？和妈妈吵架，作业净做错题，上课挨批??以前的我可不是这样的啊??哎哟，烦恼啊烦恼，你离我远点不行吗？ 衣服被雨点打湿，凉凉的，有点惬意的感觉，我静静地享受着这份难得的、专属于自己的宁静，什么也不想，什么也不做，很安静很安静??
恍惚间只觉得过了很久，直到被天上的亮光所惊醒，抬起头，天晴了，哦，该回去了。
刚要转身，突然觉得不对劲，刚才不是还挺郁闷的吗，怎么现在觉着好像就没那回事？
不是吧？这就好了？就这么简单？
思前想后一阵子，哦??我好像突然明白了什么。
烦恼它只是一小会儿的事而已，它是人的正常心理反应啊，生活中那么多事，谁没那么点烦心的小事啊？古人不也是有“举杯消愁愁更愁”的么，那我为它愁眉不展又是何必？倒不如轻松面对的好，哈哈，烦恼那点儿小事，你要来就来的更猛烈一些吧！
高中作文