我家买了洗衣机ppt

篇一：《我家买了洗衣机》教学设计

山东人民版《品德与社会》五年级上册第三单元

《我家买了洗衣机》教学设计

【教材分析】

人类社会经过漫长的发展历程，生存环境已经发生了深刻的变化。现在我们的周围都已经成为科技的世界，可以说科技无处不在。人们创造了科技，科技又在改变着我们的生活。我们与科技息息相关，密不可分。“身边的科技”是由“我家买了洗衣机”和“寻找身边的科技”两个部分组成。“我家买了洗衣机”是按照“洗衣机的使用带来了家庭生活的变化，引发学生探究的欲望，随即展开对洗衣机的研究”的思路编写的。选取洗衣机作为研究对象，是为师生提供一个范例，教学时可根据实际选取其他的科技产品。只要能引发学生的兴趣，使学生明白科学道理，培养学生学科学、爱科学、用科学的意识，任何物品都可以代替。

【教学目标】

1. 情感、态度、价值观：使学生感受到洗衣机的发明不仅给人们的生活带来方便，而且提高了家庭生活质量，促进了整个社会文明的进步。

2. 能力：积极参与洗衣机的调查研究，学会与人合作交流，提高收集和处理信息的能力。

3. 知识：通过学习洗衣机的知识，知道一些常用物品所包含的科学道理，使学生认识到先现代生活离不开科技，科技就在身边，科技在改变着人们的生活。

【重点和难点】

1.让学生感受到科技进步给我们生活带来的方便，培养学生热爱科学的兴趣。

2.培养学生综合分析信息及用不同方式解决问题的能力。

【课前准备】

教师：教学课件

学生：

1.按内容分小组搜集资料

2.安排同学们亲自体验用手洗衣服和用洗衣机洗衣服有什么不同的感受，并采访自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶，自从家里买了洗衣机以后，他们有什么感受。 教学过程：

【教学过程】

一、联系生活，导入新课

师：同学们能不能告诉老师跟其他的同学你们家都哪些科技产品？（指名说一说）

师：刚才我在和大家的交流中了解到，你们现在学习都用上了电脑、打印机、照相机这些高科技产品，学习条件真是越来越好了。你知道老师小时候的生活是怎样的吗？想知道吗？

师：边看边思考，老师小时候的生活和你们现在的生活有什么不同？ 播放课件

我小时候出生在农村，这间简陋的

平房就是我们的教室。晚上，我们坐在

煤油灯下写作业，小脸经常被熏得黝黑。

课余时间，我们最大的快乐就是听收音

机，那时候收音机是我们了解国家大事

的唯一工具。我们吃的饭菜就是在这种

泥砖垒成的灶台上做成的。每当春种秋

收时，我们就用这种牛拉铁犁耕种，人推小车秋收。衣服脏了，要么手洗，要么用木棒拍打或搓板搓净。这就是我小时候的生活。

师：同学们，你们现在的生活是怎样的呢？

生：交流比较的体会。

师：你们现在的生活和学习环境可真舒适。和老师小时候的生活和学习环境相比为什么会有这么大的变化呢？这节课我们就以生活中的“洗衣机”为例，来研究解决这个问题。

课件出示课题。

二、汇报交流、感知体验

1.交流体验

师：课前老师让同学们亲自体验用手洗衣服和用洗衣机洗衣服有什么不同的感受，并采访自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶，自从家里买了洗衣机以后，他们有什么感受。小组内先小声交流一下。

学生在全班交流。

教师小结：洗衣机的出现，将我们家里的大人们从繁重的家务劳动中解放出来了，可以有更多的时间做一些休闲的活动，提高了我们的家庭生活质量。我们现在生活在高科技时代里，各种各样的科技产品改变着我们的家庭生活，也改变着我们的社会生活。作为新时代的小学上，需要了解家庭中生活中常用的科技新产品。像洗衣机这么好的一件科技产品，你们都了解那些呢？

2.交流汇报资料

（1）组内交流

课前，每个同学根据自己喜欢的研究主题，组成了4个的学习小组。现在请把你们搜集、整理好的资料，再从小组内梳理一下。

（2）全班汇报

师： 现在我们就按研究主题的顺序来回报（1洗衣机的发展史 2洗衣机的种类 3洗衣机的工作原理 4洗衣机的功能）

下面先有一组来汇报。

一组组长介绍自己组的研究报告，然后负责汇报的同学在汇报内容。最后小组长读出感受。

师：通过聆听一组的汇报，你感觉到他们组完成的怎么样？

下面请二组的同学来回报。

听听三组的汇报

四组汇报

教师评价：

听了我们4个小组的汇报后，我感触

最深的就是：咱们班的同学都有很强的合

作学习能力，能借助现在的科技产品完成自己的研究报告，而且大家都有深刻而丰富的体会，令老师佩服。

师：就像刚才同学们谈到的那样，科技的发展，使我们的生活发生了巨大变化。现在，不但是我们城市里的居民用上了洗衣机，就连我们农村的居民也用上了洗衣机。我们国家为了提高农村居民的生活质量，推行了一系列的惠民政策。其中“家电下乡”就是其中的一项。

播放课件

导入、讲授、评价资源\讲授\山东家电下乡惠及500万农户.mp4

农民买家电，国家根据价格标准给予百分之十三的补贴。如果买一台标价2000元的洗衣机，国家给农民补贴260元。

师：这项政策说明了什么？

学生思考、发言。

师：这说明我国经济发展了，国家富强了。我国每年都拨大量的资金用于民用科技发展，大力改善民生，实现共同富裕。

师：科技发展了，国家富强了，我们的日子就像宋祖英歌中唱的那样会《越来越好》

播放歌曲

导入、讲授、评价资源\讲授\越来越好1.flv

三、课后拓展、增长知识

科技发展不断改善着我们的生活，使我们的生活变得丰富多彩。课后，请同

学们继续调查我们身边的其他科技产品，看看它们对我们的生活都起了什么作

用。

出示调查表：

下课。

板书设计

我家买了洗衣机

现代科学技术

减轻了负担 改善了生活 提高了生活质量

篇二：《我家买了洗衣机》教学设计

《我家买了洗衣机》教学设计

董家镇中心小学 马丽

【教材分析】

人类社会经过漫长的发展历程，生存环境已经发生了深刻的变化。现在我们的周围都已经成为科技的世界，可以说科技无处不在。人们创造了科技，科技又在改变着我们的生活。我们与科技息息相关，密不可分。“身边的科技”是由“我家买了洗衣机”和“寻找身边的科技”两个部分组成。“我家买了洗衣机”是按照“洗衣机的使用带来了家庭生活的变化，引发学生探究的欲望，随即展开对洗衣机的研究”的思路编写的。选取洗衣机作为研究对象，是为师生提供一个范例，教学时可根据实际选取其他的科技产品。只要能引发学生的兴趣，使学生明白科学道理，培养学生学科学、爱科学、用科学的意识，任何物品都可以代替。

【课标分析】

初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福。

【教学目标】

1.情感、态度、价值观：使学生感受到洗衣机的发明不仅给人们的生活带来方便，而且提高了家庭生活质量，促进了整个社会文明的进步。

2.能力：积极参与洗衣机的调查研究，学会与人合作交流，提高收集和处理信息的能力。

3.知识：通过学习洗衣机的知识，知道一些常用物品所包含的科学道

理，使学生认识到先现代生活离不开科技，科技就在身边，科技在改变着人们的生活。

【重点和难点】

1.让学生感受到科技进步给我们生活带来的方便，培养学生热爱科学的兴趣。

2.培养学生综合分析信息及用不同方式解决问题的能力。

【教学方法】

教师可以通过提出若干问题，提示收集、整理和交流资料的要点，避免学生不假思索的摘取资料、照本宣科。

【课前准备】

教师：教学课件

学生：1.按内容分小组搜集资料 2.安排同学们亲自体验用手洗衣服和用洗衣机洗衣服有什么不同的感受，并采访自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶，自从家里买了洗衣机以后，他们有什么感受。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:我家买了洗衣机ppt)

教学过程：

课前五分钟学生展示：

有一说一广而告之

敬爱的的老师、亲爱的同学们：

大家上午好，今天的有一说一广而告之我们

要说些什么呢？小童先请大家观看一段视频 ！

相信看了这段视频后，同学们最大的感触莫过于因为妈妈的付出而感动不已，当然相信大家也明白小童不是在为某品牌的洗衣粉做广

告。小童要说的是手洗衣服虽然更能体现妈妈的爱，但也夺走了妈 妈休闲、娱乐、学习或是陪伴我们的时间。

怎样做才能让妈妈从洗衣服的劳动中解脱出来做她想做的事呢？（帮妈妈洗，用洗衣机洗衣服??）

要知道，随着科学技术的发展，许多科技产品的应用越来越普遍，为我们的生活和工作带来了极大的方便。今天我们就跟随老师一起探究“我家买了洗衣机”这个活动主题。

课件出示课题。

二、汇报交流调查的收获

1.交流汇报调查体验

师：让我们感谢小童为我们带来的精彩五分钟展示。课前老师让同学们亲自体验用手洗衣服和用洗衣机洗衣服有什么不同的感受，并采访自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶，自从家里买了洗衣机以后，他们有什么感受。小组内先小声交流一下。

学生在全班交流。

（生1：手洗衣服会感到很累。

生2：用洗衣机可以节省出更多的时间去干一些别的事情。

生3：洗衣机有甩干功能，可以缩短晾晒时间。

生4：我家买了洗衣机生活质量提高了??）

教师小结：洗衣机的出现，将我们家里的大人们从繁重的家务劳动中解放出来了，可以有更多的时间做一些休闲的活动或者陪伴家人，这提高了我们的家庭生活质量。我们现在生活在高科技时代里，

各种各样的科技产品改变着我们的家庭生活，也改变着我们的社会生活。作为新时代的小学上，需要了解家庭中生活中常用的科技新产品。像洗衣机这么好的一件科技产品，你们都了解哪些呢？

2.交流汇报收集资料

（1）组内交流

师：课前，每个同学根据自己喜欢的研究主题，组成了学习小组。现在请把你们搜集、整理好的资料，先在小组内交流、梳理一下。

（2）全班汇报

师：现在我们就按研究主题的顺序来汇报：

1.洗衣机的发展史 2.洗衣机的种类 3.洗衣机的工作原理

下面先由发展组来汇报。

吕子烨：我们小组研究的内容是洗衣机的发展史，我们根据调查内容分工进行了搜集整理，然后制作了ppt，介绍我们组的研究成果，由我和孙瑞麟向大家汇报：

吕子烨：（汇报洗衣机的发展过程。）

孙瑞麟：我国由于历史原因，洗衣机工业起步较晚，直到1978年才正式生产家用洗衣机。1983年洗衣机产量由1978年的400台飙升到365万台，此后全国各地掀起了大规模的技术引进热潮。

如今，我国洗衣机年产量约占世界年产量的四分之一，居于世界首位。除了在数量和品种上满足国内市场外，还出口到北美、欧洲、东南亚等地，跻身于国际洗衣机市场的竞争行列。

吕子烨：洗衣机的发展经历了一个漫长的过程，其中凝结了许多人的智慧，洗衣机的发明把人们从繁重的家务劳动中解放了出来，节省了时间，提高了生活质量。

师：通过聆听发明与历史组的汇报，你感觉到他们组完成的怎么样？

生1：通过他们的汇报我了解到了洗衣机的发展过程。

生2：他们组汇报地很条理，我们都听得非常明白。

师：下面请分类组的同学来汇报。

孙泓润：我们小组研究的内容是洗衣机的种类，我们根据调查内容由我来向大家汇报。

孙泓润：根据不同的分类标准，洗衣机有多种不同的分类。为了便于大家记忆，按照市场上热销的洗衣机类型，可以分为三类大家请看，这里是这几种洗衣机的图片。

教师：大家来评价一下泓润组的汇报情况吧。

（生1：他们组搜集的资料非常广泛。

生2：听取了他们的汇报，我们认识了各种洗衣机，知道了洗衣机按照不同的方法可以分成的种类。

生3：他们组完成的非常好，并且文字资料与图片资料相结合，让我们了解的更加清楚??）

师：现在我们再来欣赏一下原理组的研究成果吧。

林皎玥：我们小组研究的内容是洗衣机的工作原理。由我来向大家汇报。现在市场上有三种主流的洗衣机，专家把它们分为两大类：分别

篇三：我家买了洗衣机

我家买了洗衣机

教学目标：

1、使学生认识到现代生活离不开科技，科技就在身边，科技在改变 着人们的生活。

2、知道一些常用物品所包含的科学道理。

教学重难点：使学生认识到现代生活离不开科技，科技就在身边，科技在改变 着人们的生活。

教学准备： 1、观察我们日常生活中经常使用哪些科技产品。

2、课前做好采访。

教学方法：讲解法

教学过程 ：

一、 谈话导入新课

教师引导：过去的休息日，简直就是妈妈的劳动日，她从早到晚 忙个不停。 自从买了洗衣机， 妈妈可省心多了。 随着科学技术的发展， 科技产品在我们日常生活中的应用越来越普遍， 它们给我们的生活带 来了什么呢？这节课我们就来探讨一下我们身边的科技。 （揭示课题）

活动一：走进洗衣机的世界

1、话采访，谈感受

（1）说说自己洗衣服的感受：你们家有洗衣机吗？你用洗衣机洗过 衣服吗？请你谈谈你的感受或者是妈妈使用洗衣机的感受。

（2）和同学交流采访妈妈洗衣服时的感受。

2、小组交流：以前，没有洗衣机的时候，人们用什么洗衣服？（通 过对比，谈自己的感受。 ）

3、了解洗衣机 师：许多现代生活用品都是科技进步的产物，让我们对洗衣机作一些 了解吧！课本上的几个同学调查了解了洗衣机的工作原理、历史、种 类，你看了吗？再看看吧，别忘了注意一下这几位同学搜集资料的方 法。

A、了解洗衣机的工作原理 B、了解洗衣机的历史 C、了解洗衣机的种类

4、拓展：你能说说你们家在拥有了其它科技产品后家里生活的变化 吗？手机、电脑、电冰箱、汽车…… 请同学们先在小组中交流，然后以小组为单位班级交流。

5、小结：科学技术与我们的生活关系密切，我们的生活离不开科技 的发展。它给我们带来了生活的便捷，促进了社会文明的发展。

活动二：深化认识

1、小组交流汇报。 小组中交流搜集整理的其它科技产品的相关资料及整理资料的 方法。 （给孩子们充分的交流时间，然后以小组为单位汇报。 ）

2、感悟艰辛。 在你了解这些科技产品的工作原理、发展历史、种类的时候，在你们大家共同交流的时候，你有什么感想？

小结：科技产品的不断发展是为了提高人们的生活质量，满足人 们越来越高的生活需求，很多人付出了艰辛的劳动和努力，相信同学 们也会参与到这种创造性的劳动中。

活动三：实践活动

1、观看父母用洗衣机的过程，向父母咨询洗衣的方法。

2、启示父母洗衣的数量与所用的时间。

布置作业：观看父母用洗衣机的过程，向父母咨询洗衣的方法。

课堂检测：1、无论哪种洗衣机，去除衣服污垢的道理与（ ）基本是一样的。

2、我家的科技产品有（ ） 、（ ）、( )、 ( )。

3、过去的休息日，简直就是妈妈的（）。

4、洗衣机的种类很多，有（）（）（）等。

5、随着科学技术的发展，（）（）（）（）（）等许多科技产品的应用越来越普遍，为我们的生活和工作带来了极大的方便。

6、许多现代生活用品都是（）的产物。

板书设计： 1、身边的科技

我家买了洗衣机

作用：省心，让人有了更多休息时间

种类：按结构型式分：单桶、双桶、多桶型

按洗涤方式、结构原理分：滚筒式、波轮式、搅拌式

按自动化程度分：普通型、半自动、全自动

工作原理: 摩擦 洗涤剂

篇四：我家买了洗衣机

篇五：五年级 上 我家买了洗衣机

身边的科技

山东人民版小学年级品德与社会上册

第二单元：科技改变生活 第 课：

活动主题一：我家买了洗衣机 课时：第一课

作 者： 单位：

联系电话： 电子邮箱：

第一课时 我家买了洗衣机

一：谈话激情，导入新课。

1、教师引领： 同学们老师精心制作了一分小礼物送给大家，希望大家认真观看，并且认真思考他们在干什么？

2、教师播放课件：

以前人们用木棒敲打衣服进行洗衣、用搓板洗衣及用手洗衣的情景；

教师谈话：小礼物看完了，谁来说说他们在干什么？你们家跟他们的生活有什么不同。？

（学生边看边思考）

4.教师板书课题： 随着科学技术的发展，科技产品在我们日常生活中的应用越来越普遍，它们给我们的生活带来了什么呢？这节课我们就来探讨一下我们身边的科技。（揭示课题）

【设计意图：谈话图片的方式导入，激活了学生的思维，激发了学生的学习兴趣，轻松调动起学生参与的积极性。】

二、互动交流，体验探究：认识洗衣机，了解科技在生活中的的作用。

1、教师谈话：课前要求大家帮妈妈洗一次?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路嵌甲隽寺穑克刺柑改愕母惺埽?/p>

2、学生自主谈感受:

用洗衣机的和没用洗衣机的分开来说说自己的感受。（家中没有的也要请他说说妈妈或者自己洗衣的情形，同时就此引导孩子体会父母做家务的辛劳，自己力所能及的事情自己做）

3、学生先在小组内说说自己的感受，然后全班汇报交流。

预设：

生1：如果长时间洗衣服蹲在那里腿很麻。

生2：如果用洗衣粉或肥皂洗一两个小时左右手可能被洗衣粉烧伤，因为人的皮肤很脆弱。

生3：尤其是冬天时洗衣服很受罪，不用洗衣机脱水衣服洗完就有可能结冰。

4、教师谈话：你们家有洗衣机吗？你用洗衣机洗过 衣服吗？请你谈谈你的感受或者是妈妈使用洗衣机的感受。

字数作文