生命在阳光下延续

篇一：让生命在阳光下奔跑

让生命在阳光下奔跑

作者：本刊编辑部

来源：《教师·下》2015年第06期

江苏省海门市三厂镇中心小学（以下简称“该校”）创建于1927年，原是清末状元张謇先生创办的大生第三纺织公司的职工子弟学校。张謇先生曾说：“没有体育就不谈教育，没有体育就不成学校。”历经八十多年岁月变迁，承载八十多年风雨洗礼，始终不变的是学校对体育的理解，对运动的情怀。2008年，在“新教育实验”秘书长许新海博士的建议下，该校开启了“新生命教育”的崭新篇章，体育也得以在“新生命教育”的宏大背景下，继续孕育，继续开掘，内容更加充实，形式更加丰富，特色也更加鲜明。该校全面整合了国家的“阳光体育运动”和海门市的“运动百分百”（“百分之百的学生每天体育锻炼一百分钟”）等内容，主张“让运动成为我们的生活方式，让健康成为我们的人生追求”，以“三全一自主”为特点，即教师、学生、家长的“全参与”；晨练、大课间、体育课、社团课、节假日的“全天候”；学校、家庭、社区的“全方位”；因人而异，选择适合自己的运动项目的“自主性”。学校提出了“一二三”要求，即“坚持一项运动，热爱两项运动，熟练三项运动”，旨在强健师生体魄。

一、唤醒运动热情，激活生命的每一个细胞

“新生命教育”是以“过一种幸福完整教育生活”为核心理念，围绕人的自然生命、社会生命和精神生命而展开的生命教育，是身、心、灵的融合。而它的原点是人的生命、人的身体。但是长久以来“扬心抑身”的教育传统和身体教育的功用化，使我们对自己的身体和身体运动缺乏科学的认识，也使本应是教育的出发点和基础的人的身体、人的运动退到了教育活动的边缘，成了存而不论的背景。所以“新生命教育”认为：教育需要唤醒，身体需要唤醒，生命也需要唤醒。如何唤醒潜伏在每个人生命里的身体意识和运动渴望，从而实现真正意义上的身心和谐的完人教育，一直是学校办学的旨归。

身体为本，健康是金。身体意识的觉醒、运动健身的理念是现代社会一个醒目的标志。为了激发师生的生命活(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:生命在阳光下延续)力，点燃他们的运动激情，该校响亮地提出了“健康体魄，精彩人生”“走向运动场，走到阳光下”等体育口号。利用家校通、微信号、电子流动屏、家长会等媒介和机会，学校积极打造全方位的体育理念传播平台，比如通过“家校通”，学校每周都会向老师、家长、学生发布一些关于健身、健康的信息，老师们也时常通过家校通、微信号，把孩子在学校的体育锻炼情况告知家长。除此之外，该校还提出了“每天家庭运动半小时”的要求，并成为一项家庭作业，慢慢地，家庭运动就成为学生家长一种日常的生活习惯。校园里，还精心布置了鼓舞人心的体育文化橱窗、宣传栏、横幅标语，一走进校园就感受到了健康活力、青春向上的氛围，同时使体育故事、健身常识等知识在师生心中生根发芽。学校还积极开发“认识身体”“体坛传奇”“小排球”等运动课程，丰富多彩的课程内容开阔了孩子们的体育视野，提高了孩子们的体育素养。在师生的耳濡目染中，体育运动渐渐成为全体师生一种真正的精神向往和行动追求。2011年，海门市的塑胶操场尚未时兴，该校在经费紧缺情况下，仍斥资100多万元修建了塑胶操场、体育室、器材室，改变了原来“一雨休三天，天晴场地湿”的局限，使体育

硬件水平有了质的飞跃，给师生提供了高标准的体育活动平台。这一举措，可以说是该校“健康第一、运动第一”理念的生动体现，是“唤醒运动激情”最具说服力的行动。

二、享受运动生活，点亮生命的每一刻精彩

为了让孩子们更好地享受体育生活，点亮生命的精彩，该校主要通过八个途径来打造体育特色，分别为：体育课堂、每日跑操、大课间、体育节、集体舞、球类俱乐部、趣味田径、游泳。这些途径既有融合交叉，又有各自特色，从而丰满了体育课程的内容，增加了师生的运动色彩。

1.体育课堂—活力的源泉

体育课是学生学习技能、享受运动的主阵地，是孩子们活力的源泉。孩子们被唤醒的运动激情在体育课上得到了快乐的释放，他们稚嫩的身体在体育课上得到了锻炼，尤其是其体育技能得到了专业的培养，为孩子们更高、更快、更强的发展奠定了基础。该校对于体育课有自己的要求就是“生命在场”，无论老师还是学生都需要全身心地投入到课堂之中，尽情地锻炼，尽情地游戏，尽情地学习技能。作为乡镇学校，缺少专职体育教师是个不小的问题，为此，该校创新性地安排每个班级至少有一节体育课由专职体育教师执教，这样有利于学生掌握规范的体育动作和技能，通过一段时间的实施，学生的整体水平有了明显的提高。此外，每学期该校还组织体育骨干教师进行课堂展示，全镇所有体育教师观摩听课，这也有效地提高了体育课的教学水平。

2.每日跑操—生命的加油站

如果说体育课是基础课、必修课，那么每日跑操就是师生生命的加油站。该校的跑操在海门市内小有名气，学校规定高年级1000米、中年级800米、低年级500米，每日一跑，贵在坚持，借此推动学生身体素质的提高。由于跑操活动简单易行，所以它已成为师生享受运动、享受生活、享受生命的最佳选择。精神昂扬、步伐整齐的跑操，展现了该校师生的精气神。在海门市的历年比赛中，该校多次荣获特等奖。

3.大课间活动—欢腾的绿茵场

大课间活动是欢乐的海洋，是运动的天地。该校的大课间活动始于1996年，根据学生的年龄特点，共开设了抖空竹、呼啦圈、踩竹跷、赶小猪、羊角球、跳长绳、袋鼠跳、掷沙包等二十多种活动项目，同年级每周进行一次项目轮换，以提高学生的运动兴趣。运动器材大部分由学校发放，少数器材学生自备。学校还录制了欢快的音乐，让学生在欢乐中运动，在运动中欢乐，大课间活动成为学生每天最为期盼、最为享受的时光。

4.体育节—运动的盛宴

每年五月的“体育节”是该校的传统节日，也是师生生命沸腾的日子。体育节共设趣味竞赛、田径比赛、亲子活动、团队比赛四个大类，有爬雪山、运水、过冰川、套圈接力等五十多个比赛项目，历时一个月，每一个学生至少参与两个项目。该校还邀请家长来参加亲子活动，他们的运动热情一点也不逊色。体育节上，低年级还开展了体育故事演讲比赛，中年级开展了体育小报设计比赛，高年级开展了体育摄影比赛，学校还举行了隆重的颁奖仪式。在五月明媚的阳光里，孩子们展示着健康的体魄，展示着自己的风采，享受着运动的快乐。

5.校园集体舞—亮丽的风景线

校园集体舞是新设的集体运动项目，也是体育中最具有美感的、最能体现生命之美的活动。该校的集体舞将武术、舞蹈等元素有机融合到了运动之中，结合奔放的旋律，让学生舞出精彩、舞出快乐、舞出美感，孩子们也为之充满朝气。集体舞《放飞童年》《嗨，加油！》均获得海门市一等奖。其中《放飞童年》还被评为“江苏省中小学优质大课间体育活动资源”，并被《江苏省中小学大课间体育活动的设计与实施》一书录用。

6.球类俱乐部—个性的展示台

球类俱乐部是孩子们个性的展示台。让每个孩子都能喜欢并掌握两种球类运动，是该校近几年提出的一个课程目标。为了让这个口号成为现实，该校相继组建了足球、篮球、排球、羽毛球等俱乐部，通过专业老师的悉心指导，提高了孩子们的专项运动技能，并把运动意识、技能根植在孩子们的生命里。双休日，该校积极开放体育场地，为孩子们体育活动拓展了新空间。春秋两季，都要组织一次以班级为单位的球类俱乐部联赛，这又一次点燃了大家的运动激情。

7.趣味田径—运动的调色盘

在体育教学中，老师们发现一些田径项目对孩子们的身体素质、运动技能要求比较高，还存在一定的安全隐患，阻碍了孩子们对这些项目的喜爱。鉴于此，2009年，该校引进了“国际田联少儿趣味田径”项目，并把它融进体育课堂教学、阳光体育运动、课余训练等各项环节中，成为体育运动的“调色盘”。红、绿、蓝相嵌的塑料泡沫跨栏，像跳房子一样的撑竿跳，橡胶制作的柔软彩色铁饼，有巨大数字的超长皮尺等让人耳目一新的体育器材以及新颖刺激、趣味盎然的竞技项目，大大激发了学生参与的兴趣和运动的热情。春秋季全镇运动会上，我们都要设置趣味田径的项目，这也是孩子们最喜爱观看和参与的比赛，在趣味田径中，孩子们的生命姿态得到了进一步的舒展，更大程度地体验到了运动的快乐。此外，该校还组队参加了“鸟巢杯”第二届全国少儿趣味田径运动会并获得团体优胜奖的好成绩，陈安琪同学获得了“希望之星”称号。该校课题“采用少儿趣味田径提高儿童团队协作能力”成功结题，标志着少儿趣味田径迈上了一个新台阶。

8.游泳课程—生命的护航员

海门濒江临海，河流众多，这无形中给学生的生命安全带来了一定的隐患，为此该校特别开设了游泳课程并将此作为孩子们的必修课程，得到了家长的大力积极响应。学校还培训了一批男老师担任游泳教练、救生员，课程就这样落地生根。暑期前，通过体育课，初步教给孩子游泳的基本方法，暑假就是游泳课程实施的黄金时间。学校要求一、二年级的孩子两年时间内能掌握蛙泳、自由泳的基本动作，并能独立游上十米。如果能达到要求，孩子们将得到一颗体育星。

体育为孩子们插上了飞翔的翅膀，让孩子们更加自信自如地享受运动的成功和快乐，感受生命的勃发和律动。放学后、节假日；操场上、社区里……组织一次篮球对抗赛，踢一场五人小足球，举行一次男女轮滑比拼，开展一回班级远足活动……其实，何止是孩子，老师们都加入体育运动的行列里来了。迎新运动会是老师们一展身手的好机会，跳绳、拔河、投篮……玩得不亦乐乎。平时，老师们也不忘舒活筋骨，空课时，在操场上或快步走或慢跑；午间，年轻的女老师相约一起做做瑜伽，跳跳韵律操；晚饭后，更是热闹非凡，大家要么打打羽毛球，要么在乒乓桌上切磋球艺，要么在篮球场上挥汗如雨……大家因地制宜、就地取材，只要有跑道的地方，就有奔跑的脚步；只要有阳光的地方，就有激扬生命的身影。

三、成就运动梦想，蓬勃生命的每一篇乐章

几年来，在“新生命教育”的引领下，在“阳光体育运动”的东风里，全体师生的生命状态昂扬向上、生机盎然。课堂上，那认真的讲解，那热烈的讨论，那高举的小手，呈现着活力的涌动；活动中，那飘扬的队旗，那嘹亮的歌声，那飞扬的风采，描画着朝气蓬勃的童年；比赛中，那自信的眼神，那不懈的努力，那拼搏的精神，诠释着全力以赴的体育精神。当一项项荣誉接踵而来，当一次次活动圆满举行，当一张张笑脸次第展开，大家深深体会到了体育潜移默化的力量，体会到它带给我们每个人精神状态的改变。即使是有些孩子由于肥胖、瘦小、智力等先天素质的限制，他们也在运动中找到了自信，获得了成功，感受到了生命的绚烂。六

（4）班的小南就是这样的同学，一年级时小南同学就有90多斤，让他在操场上走上一圈就气喘吁吁、汗流浃背，他的父母心疼孩子，希望老师别让他上体育课。针对这样的情况，该校校长室联合班主任以及体育老师多次和孩子的家长进行沟通交流，告诉家长只有通过体育锻炼才能提高孩子的体质，该校的体育老师还为小南同学特别设置了运动内容，为他开起了小灶。比如呼啦圈能帮他甩掉身上的脂肪，垒球能发挥他力量大的特长，增强运动的信心，慢跑则能提升他的耐力，渐渐地小南同学不再惧怕体育课了，而且还有了自己的体育特长——篮球，那身材往篮下一站，就是标准的“篮板王”啊！现在他六年级了，在体育测试中，50米、50米往返跑、跳远、坐位体前屈等都能顺利达标，他和其他孩子一样享受着运动带来的快乐，感受到了生命的绚烂。

只要上路，就会遇到庆典；只要播种，就会春暖花开。近几年来，该校相继承办了海门市小学体育教研活动暨体育“运动百分百”现场观摩活动、海门市中小学体育教研活动暨“大课间活动”推进工作现场会、南通市小学体育工作现场推进会等大型活动，活动中既有活泼灵动的课堂教学，又有抛砖引玉的经验介绍；既有生气勃勃的跑操展示，又有趣味盎然的大课间活动，给与会代表们留下了难忘的印象。另外，在海门市小学生各类体育比赛中，小选手们也不

畏强手，顽强拼搏，多次取得了优异成绩，摘回团体桂冠。深厚的体育底蕴，再加上自己的努力，从该校走出去的孩子很多也已崭露头角。薛赛飞同学在2012年全国自行车锦标赛中获得冠军，他还是2013年全运会自行车追逐赛的银牌得主；卜凤凌同学在第30届青少年国际田联锦标赛总决赛中，获得800米银牌；赵东旭同学在2014年全国校园足球冠军杯决赛中，获得唯一的金手套奖；丁俊杰同学在全国青少年击剑锦标赛中获得个人亚军……这些同学奏出了学校体育的最强音。

2010年，该校还有幸成为江苏省学生体质健康监测点校，是南通市获选的唯一一所乡镇学校。2014年底，连续五年的省监测告一段落，从数据上看，这五年间孩子们的速度、耐力、柔韧度等各项指标都呈阶梯状提高。可以说，这是该校体育特色的精彩呈现，更是该校师生享受运动喜悦、成就生命精彩的动人写照。

让身体承载梦想，让运动张扬生命，让阳光洒满跑道，让健康点亮人生。该校的体育正以特有的魅力和功能舒展着孩子们的筋骨，抖擞着孩子们的精神，释放着孩子们的生命能量。相信，在“新生命教育”的跑道上，该校的体育将葱茏摇曳、历久弥新，成为全校师生享受新生命、成就新生命的源泉。

（文字提供：江苏省海门市三厂镇中心小学 倪永华）

（策划编辑：谭志洋）

篇二：阳光下的生命

阳光下的生命

生命，是什么？是否错过了，不再重来？受困潦倒时一蹶不振？或者，它是无限宽广的奇迹？闪耀着耀眼的光辉，点亮了黑暗的漆夜，使生命的阳光璀璨了每个干涸的心灵。 是的，生命一去不复返，错过了，就不再重来。但，生命可是充满色彩的，布满童稚时期的幼稚和童贞，浸湿缤纷艳丽的世界中，生命可是平凡无奇的，以简单的线条刻画出害人的旷世著作，以单调的音符配奏出悦耳动听的交响名曲。生命也可是精彩刺激的，像是活跃的花豹穿梭在大草原中，如躲避凶残猎食者的黄鼠狼，那样积极，那般生动，如此真实和美丽啊！ 有人未曾被生命的阳光眷顾，总活在阴暗窄小的空间里暗自对话，处于狭隘的禁锢中将自己一再的捆绑和束缚。则某些人却被照亮，受生命的阳光青睐，给予了完整的性灵，饱足的内涵，丰沛的滋养，因他们有着理想，有个梦，有超越胜败的胸襟。然而，他们成功了：尼克，了解生命的可贵，由许多失意不顺遂而淬链出坚毅的意志力和无穷的冀望；积蓄人生的力量而奋斗向前，不忘荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道；画笔下的世界虽然贫乏，却不忘为自己的人生画限，生命将跟着无限宽广。 云的流通是风的追引，星光如此闪烁是黑夜的衬托，掉落的叶片是大地的追求。而，我们，能越挫越勇，能勇往直前，能放手一搏，是希望，是爱，是盼望，是生命的阳光所引领，当我们失去了初衷，再怎么艳丽的花朵迟早也会枯萎，再怎么丰沛的泉水也有干涸的一天。 要像阳光就要学习蒲公英向往蓝天的精神，乘风飞起的那一刻，排除痛苦和不安，生命的阳光才会永不消失，生命的存在将会有更新，更深的意义！

篇三：珍惜生命 健康成长

珍爱生命 健康成长

一、活动背景：

近年来，由于孩子们缺乏相应的自我保护意识和方法而造成伤亡事件时有发生。频发的青少年自杀事件背后，我们看到的是生命教育、心理教育、挫折教育的普遍缺失。青少年在成长过程中，由于自尊心、自我意识的日渐增强，往往不能正确对待和接受老师家长的善意批评，养成了偏激固执的不良心态。加上现在孩子多在优越的环境中长大，从未吃过苦、受过挫折，生命意识也很淡薄，在日常的学业或生活中一碰到不顺心的事，便没法排解心中的苦闷，于是就焦虑、抑郁，甚至精神崩溃，完全没有考虑家人朋友就草草结束自己的生命。一朵朵青春的生命之花的调零，令人感到惋惜。为此，在班级开展一次“珍爱生命，健康成长”的班会活动。

二、认知目标

1、体会生命的来之不易，并认识生命对于每个人来说都只有一次。珍惜生命要直面生活中的挫折，在生活中要学会自我保护。

2、懂得生命的意义在于让它充实，焕发光彩。

三、情感目标

1、学会珍爱自己的生命。

2、立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己有限的生命体现出无限的价值。

3、要直面生活中的挫折和困难，以乐观的态度面对生活。

4、面对青少年生理和心理发育不完全容易受到意外伤害，教会学生一些自我保护的小知识。

四、行为目标

1、增强应对挫折的勇气，学会笑对困难、挑战挫折的乐观精神。

2、形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。

五、教育活动准备:

1、查阅报刑杂志，收看电视或利用网络资源等，获取一些直面挫折的名人事例。采用榜样的力量让学生直面挫折，承担风雨。

2、查阅资料、视频。给学生介绍一些自我保护的小知识。

教育活动内容:（班会内容和议程）

导入环节：（幸福指数的测验）

师：同学们，今天我们来做一个小测验，在生活中拥有了什么的时候你觉得最幸

福最开心？

生1：考第一名的时候

生2：得到老师的夸奖

生3：妈妈给我买Ipad的时候

生4：帮助别人的时候

??

师：确实在生活中令我们快乐的事很多，自妈妈给了我们生命的时候我们开始拥

有的幸福快乐越来越多，我们把生命看成数字1，后面拥有的幸福快乐越多我们

的幸福指数就越高，但现在如果我们把数字1——生命去掉，大家看会有什么结

果，对一切都是零.通过这个小测验你得到了什么启示？

生：生命是最重要的。

师：对，生命对于我们每个人来说是最重要的，但它又是很脆弱的，需要我们的

珍爱与尊重。对于有限的生命，我们应该如何珍惜呢？

一条微博给我们的思考：

课件展示： 一位自杀的大学生生前的心声

以微博的方式讲述一位自杀的大学生生前的心声“大学上了快两年了，学习的压

力越来越大，我受不了，我受不了，我绝望了……试验，论文，考试，重修，四

级，好多好多的东西，好难好难的知识，我怎么也学不会，怎么看也看不下去，

心情极其浮躁。眼看又到了期末，又是一大堆科目的考试，我无从下手。

谈一谈：你最大的感受是什么？

学生思考回答，教师总结：当今世界我们知道是一个激烈竞争的时代，生活，工

作，学习等等都给我们带来很多压力。但是生命是一切工作、学习、生活的基础，

没有生命这一切都无从谈起，生命对我们每一个人来说只有一次，因此我们要珍

爱生命。

课件展示：

（1）生命不仅属于自己，也属于家庭。父母含辛茹苦地孕育我们，我们承载着

家庭、父母的希望。我们一出生，家人就开始为我们付出辛勤的劳动。所以，为

了父母我们更应该珍惜自己的生命！

（2）生命不仅属于家庭，也属于社会。每个人的成长都离不开生活的集体和社

会，我们每个人都和社会紧密联系着，我们的生命不仅仅是父母生命的延续，也

是人类社会的延续。

设计意图：通过身边的故事唤起学生们的同感，并通过老师的引导初步感知生命

的重要性——生命重于一切！引入本次班会主题“珍爱生命，健康成长”。

环节一：学会自我保护，珍惜生命长度

1、课件展示：视频《2014年9月26日 昆明一小学踩踏事故伤亡31人，其中

6人死亡》

学生思考回答教师总结出珍惜生命 学会自我保护，学会一些安全小知识

课件展示：视频展示《发生踩踏事件自我保护的小常识》

2、课件展示：图表形式青少年自我保护安全常识

小组讨论回答

3、课件展示：为了有效地保护自己，青少年应该学习和掌握自我保护的一些方

法，其中最重要的有８条：

（１）记住可信赖的成年人的名单、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他

们的帮助。

（２）学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。比如让我们去打群架、

赌博等，我们坚决不要去，并劝说朋友也不要去。

（３）独自在家时，不要给陌生人开门；如有人撬门趴窗，应立即大声呼救或电

话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。

（４）如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到学校、

工厂、居民家。

（５）迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最信赖的人来迎接，不

要向其他陌生人求助。

（６）上学、放学时，应与同学结伴而行，身上不要装过多的钱，不要携带珍贵

物品，即使携带了，也不要随意显露。

（７）遭到坏人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定

是否反击。如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼，这时要镇静、机智地与之周

旋，以寻找机会脱身并报警。

（８）遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身份特征和其他一些

突出的特征，以有利于公安机关破案。

环节二：学会笑对困难，拓宽生命宽度

1.课件展示：展示一组蝴蝶从卵—幼虫—蛹—茧—羽化—成虫的图片

为新课铺垫，引出生命话题。

教师总结：说到生命,我想到了生活中美丽的蝴蝶，我们平时所看到的那些飞舞

的蝴蝶只是它生命周期的成年期与繁殖期，在此之前还有幼虫期和蛹期，经过羽

化而成蝶。多数的蝴蝶都有十几天的繁殖期，但也有少数蝴蝶的生命的确极其短

暂，有的甚至只有2至3天。怎样去看待蝴蝶的一生，它们的羽化成蝶后，也就

在蝴蝶生命的最后时刻，为延续生命，它们在阳光下翩翩起舞，展现出了蝴蝶最

光辉也是最美丽的时候。我在感叹生命短暂而脆弱的同时,请同学们自己问一下

自己？你是否过得充实？你是否在你生命的最佳时刻怒放了你生命的精彩? 你

是否珍惜我们现在的分分秒秒,去珍惜我们来之不易的生命呢?

设计意图：通过蝴蝶的破茧化蝶让学生们意识到：生命每时每刻都在飞逝，每个

人的生命只有一次,相对蝴蝶来说人类生命的周期是漫长的, 蝴蝶的生命是短暂

的,但给人们带来了美的享受, 而作为未来接班人的人我们更应该珍惜生命，珍惜

现在的一切,无悔于青春年华。

2.课件展示：一组学生自杀案例

2000年7月，广东一名中学生因父母不让其玩游戏机而自杀。

2000年8月，吉林某女生因家境贫寒产生自卑心理而卧轨自杀。

2000年l1月，内蒙古某l4岁初中生因为墨水甩在老师身上1次而不是老师说的

4次，便以自杀方式表示抗议。

2001年10月，天津某大学生因不堪忍受病痛和绝望的折磨以及经济负担等，从

学校10楼跳楼身亡。

2001年l1月20日，新疆某中学三年级4名女生因为期中考试成绩排在年级后面，

害怕家长责骂，在学校开完家长会后的当天下午相约喝老鼠药自杀，其中两名因

抢救无效而死亡。

2002年2月，浙江某大学一年级男生因6门课考试不及格而上吊自杀。

2014年9月6日，江西一天内发生两起学生自杀事件。当日上午，江西赣州八

中高中一年级一男生从西河大桥上跳下身亡；下午，奉新县华林中学14岁男生

余某在家中上吊自杀。

议一议：这段材料给你的启示是什么？

学生思考回答，教师总结

教师总结：一朵朵青春的生命之花就这样调零，怎能不令人感到惋惜。从这些频

发的青少年自杀事件背后，我们看到的是生命教育、心理教育、挫折教育的普遍

缺失。青少年在成长过程中，由于自尊心、自我意识的日渐增强，往往不能正确

对待和接受老师家长的善意批评，养成了偏激固执的不良心态。加上现在孩子多

在优越的环境中长大，从未吃过苦、受过挫折，生命意识也很淡薄，在日常的学

业或生活中一碰到不顺心的事，便没法排解心中的苦闷，于是就焦虑、抑郁，甚

至精神崩溃，完全没有考虑家人朋友就草草结束自己的生命。

设计意图：通过案例展示让学生们意识到在生活学习中如果生命意识淡薄，那么

篇四：第七单元生物圈中生命的延续和发展单元习题附答案解析

第七单元生物圈中生命的延续和发展单元习题附答案解析

一、选择题（每题1分，40分）

1．下列植物中，常用扦插繁殖的是（）

A．甘薯和银杉 B．葡萄和月季C．梨和苹果D．菊花和金鱼藻

2．甘蔗有红皮和绿皮两个品种，若用红皮甘蔗进行营养繁殖，则栽培出来的甘蔗是 （）

A．全部红皮 B．全部绿皮 C．一半红皮，一半绿皮D．无法预知

3．下列哪一种生殖方式与“无心插柳柳成荫”的现象有关？ （）

A．嫁接B．芽接 C． 枝接 D．扦插

4．下列哪项是植物组织培养的正常顺序 （）

①长出丛芽和根 ②形成愈伤组织 ③植物组织或器官 ④移栽成活 ⑤离体培养

A．①②③④⑤ B．③⑤②①④ C．③④①②⑤ D．⑤③②①④

5．将蜜桃(甜)做接穗接到毛桃(酸)砧木上,其果实味道呈现出 （）

A．酸B．甜 C．酸甜各半D．酸涩

6．一个西瓜里面有许多种子，其原因是 （）

A．一个子房中有很多胚珠B．一个胚珠有很多受精卵

C．一个胚珠有很多子房D．一个子房中有很多子房壁

7．以下哪些昆虫的发育过程为不完全变态 （ ）

①蟋蟀②家蚕③蝗虫④蜜蜂

A．①②B．②③C．③④D．①③

8．家蝇的发育过程依次是 （）

A．卵,幼虫,蛹和成虫B．卵,幼虫和成虫

C．卵,幼虫,成虫和蛹D．幼虫,卵和成虫

9．某学习小组在探究花生果【本文由361学习网www.361xxw.com搜集整理，小学教案www.aaajy.com】实大小的变异实验时，提出下列四种取样方法，其中，正确的是（）

A．在大粒的花生中取30粒较大的，在小粒花生中取30粒较小的

B．在大粒的花生中取1粒最大的，在小粒花生中取1粒最小的

C．在两种花生中分别随便取出30粒

D．在两种花生中分别随便取出1粒

10．农业生产中常用赤眼蜂来防治害虫。赤眼蜂的哪个发育阶段需要利用松毛虫、玉米螟等的营 养物质来生活？ （）

A．卵 B．幼虫 C．蛹D．成虫

11．蝗虫是农业害虫，它的哪些发育阶段对作物有危害 （）

A．产卵期B．若虫期C．成虫期 D．若虫期和成虫期

12．下列与青蛙的生殖无关的现象是 （）

A．水边生活 B．雄蛙鸣叫 C．雌雄蛙抱对 D．排卵

13．青蛙的发育属于 （）

A．变态发育B．完全变态发育 C．不完全变态发育D．不变态发育

14．鸟的受精和生殖类型分别属于（）

A．体内受精,胎生 B．体内受精,卵生C．体外受精,胎生D．体外受精,卵生

15．养鸡场要保证鸡群正常产卵，必须每天满足14-16小时光照时间，其原因是 （）

A．让鸡减少睡眠，多活动B．便于公鸡和母鸡的识别

C．由鸡的遗传特性决定的D．方便饲养员照顾、管理

16．白居易的：“几处早莺争暖树,谁家春燕啄春泥。”描述了鸟的哪些繁殖行为（）

A．占区行为，筑巢行为B．求偶行为，筑巢行为

C．交配行为，产卵行为D．占区行为，产卵行为

17．下列动物行为中不属于鸟类繁殖过程中的行为是（）

①交配②筑巢③化蛹④育雏⑤结茧⑥孵化⑦跳舞

A．①② B．②⑦C．④⑥D．③⑤

18．鸡胚胎发育的部位是在卵的 （）

A．卵白B．卵黄C．胚盘D．卵黄膜

19．在传种接代中能遗传下去的是 （）

A．生殖细胞B．基因C．细胞核D．性状

20．下列不属于相对性状的是 （ ）

A．单眼皮和双眼皮B．有耳垂和无耳垂C．A型血和B型血D．直发和黑发

21．控制生物性状的结构是 （ ）

A．基因B．细胞核C．染色体D．以上都是

22．生物性状包括 （）

A．形态结构特征B．生理特性C．行为方式D．以上都是

23．人类的遗传物质主要存在于 （）

A．细胞的各个部分B．细胞膜中C．细胞质中D．细胞核中

24．人的基因存在于 （）

A．所有细胞的染色体上B．体细胞的染色体上

C．生殖细胞的染色体上D．生殖细胞的染色质上

25．人的精子中含有的染色体 （ ）

A．46条，46种形态B．46条，23种形态

C．23条，23种形态D．23条，1种形态

26．某种动物体细胞内有n对染色体，它的受精卵内染色体数有( )对

A．n B．2n C．1/2n D．1/4n

27．下列哪种细胞里的染色体是成单存在的 （）

A．受精卵B．肌肉细胞C．白细胞D．卵细胞

28．下列有关基因的叙述，最准确的是 （ ）

A．一段DNA分子 B．染色体片段

C．化学结构不会发生变化 D．有遗传效应的DNA片段

29．下列关于染色体、DNA和基因之间的叙述，不正确的是 （）

A．DNA主要在染色体上B．基因在DNA上

C．一个DNA上有多个基因D．一个染色体上有多种DNA

30．染色体的主要成分是 （）

A．糖类和蛋白质B．蛋白质和DNA

C．糖类和DNA D．脂类和DNA

31．下列哪一组疾病全为遗传病（）

A．红绿色盲、乙肝、癌症 B．侏儒症、红绿色盲、白化病

C．白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症D．夜盲症、苯丙酮尿症、白化病

32．祖父母和堂兄妹分别属于三代以内的何种血缘关系（）

A．直系血亲和直系血亲B．旁系血亲和旁系血亲

C．直系血亲和旁【本文由361学习网www.361xxw.com搜集整理，小学教案www.aaajy.com】系血亲D．旁系血亲和直系血亲

33．一个不能卷舌（隐性性状）的小孩，他的双亲都能卷舌，其双亲的基因组成是 （ ）

A．AA和AA B．Aa和Aa C．AA和Aa D．Aa和aa

34．父母都是双眼皮（显性基因控制的性状），其子女是双眼皮的百分比可能为 （ ）

A．100% 或75% B．75%或50% C．50%或25% D．0

35．应用遗传学原理开展优生工作，下列与优生无关的是 （ ）

A．禁止近亲结婚B．产前诊断

C．进行遗传咨询D．独生子女政策

36．遗传变异对生物本身的意义是 （ ）

A．培育新品种 B．后代发生变异

C．把性状传给后代 D．后代既适应变化的环境，又保持种族的延续

37．下列可遗传的变异是 （）

A．地质勘探工作者的肤色较黑B．地边的农作物长势较好

C．能抢食的鸡个长得大 D．人类的红绿色盲

38．有些现存的动物仍与它们在一百万年以前生存的形式几乎相同，产生这一现象最好的解释是 （）

A．这些动物一直发生着变异B．这些动物用有性生殖来繁殖

C．这些动物的生活环境变化不大D．这些动物又演化成简单的生物

39．人类某一性状总是在直系男性间遗传，那么控制这个性状的基因有可能位于 （ ）

A．常染色体上 B．所有的染色体上

C．X染色体上D．Y染色体上

40．玛莉与露西是两姐妹，现在妈妈又怀孕了，生下弟弟的几率是 （）

A．1/8 B．1/ 4 C．1/2 D．7/8

二、判断题（共25题，每题1分，25分）

41．嫁接成活的关键在于接穗上的芽要完整饱满。（ ）

42．家蝇的发育属于不完全变态发育。（ ）

43．青蛙属于两栖动物，原因是既可以在水中生活，又可以在陆地生活。（ ）

44．一般来说，个大的鸟卵要比个小的鸟卵孵化的时间要长些。（ ）

45．所有的雏鸟都象麻雀的那样，羽翼未丰满之前，需亲鸟喂养。（ ）

46．“南橘北枳”的现象说明环境的改变，生物的性状可以发生变异。（ ）

47．只要温度条件合适，所有的鸡蛋都能孵出小鸡来。（ ）

48．后代与亲代长得像，是因为亲代把性状传给了后代。（ ）

49．甜菜幼苗受化学药剂处理后细胞内染色体发生变化，使糖分增高，这种变异是不遗传的。（ ）

50．所有生物都有遗传和变异的特征。 （ ）

51．基因对性状的控【本文由361学习网www.361xxw.com搜集整理，小学教案www.aaajy.com】制，是通过控制合成相应的蛋白质来实现的。（ ）

52．约翰逊在1909年提出基因概念，相当于孟德尔对豌豆实验的解释中提出的遗传因子。（ ）

53．一般来说，生物体所有体细胞中的染色体都是成对存在的。（ ）

54．一对染色体含有一对基因。 （ ）

55．受精作用完成后，细胞内染色体成对存在。（ ）

56．马、驴、骡的体细胞染色体数分别是64、62、63条。（ ）

57．高茎豌豆(Dd)自交后，后代表现高茎。（ ）

58．控制人类性状的基因都是显性基因。 （ ）

59．父母的控制某一性状的基因组成都是Bb，其后代的基因组成是Bb。 （ ）

60．如果没有人为因素的影响，生男生女的机会是均等的。 （ ）

61．与性别有关的基因存在性染色体上。 （ ）

62．变异是遗传物质发生改变，与环境条件没关系。 （ ）

63．生物体产生的变异，对自身的生存都是有利的。 （ ）

64．俗话说“一母生九子，连母十个样”，讲的是亲代和子代之间的差异。（ ）

65．优良的变异都是可以遗传的。 （ ）

三、填充题（每空1分，共10分）

66．植物组织培养能否取得成功的重要因素之一，是保证培养物在条件下安全生长。

67．在一个蜂群中，工蜂和蜂王都是由 发育来的。

68．卵生，卵外有硬壳的脊椎动物种类有，。

69．同卵双胞胎长得几乎完全一样的原因是细胞内所含的完全一样。

70．双亲正常，子女中发现了色盲，可认定是遗传病。

71．人类利用遗传原理培育出许多新品种。

72．超级杂交水稻是我国工程院院士和他领导的科研机构长期辛勤工作的结果。

73．转基因鼠的实验说明了基因能够控制。

74．细胞中的DNA的载体主要是。

四、填图题（每空1分，17分）

75．观察下图并回答问题。（每空1分，8分）

76．（9分）下图表示人的双眼皮的遗传图解，请据图回答下列问题：

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