如何制作针线包

篇一：一年级下册 第三章 手工篇 教师用书 11.24

一年级 下册 第三章 教师用书

手工篇 我会做

单元活动目标：

本单元主要活动内容：学生利用多种纸材和各种布料，运用剪、粘、贴、编等方法，制作拉花、布贴画和纸绳画等有创意的作品来装扮自己，美化环境。通过实践活动来拓展学生的思维，培养学生的感知能力，观察思考能力及自主探索能力，学生能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型的表现方法。

活动设计意图：

本活动目的在于引导学生运用多种纸材、布料及不同表现手法，围绕运用多彩的拉花、布贴画、纸绳来美化自身和环境这一目的进行设计制作，并通过活动本身以及作品传递的信息，相互展示交流，进一步培养学生的设计意识和实践能力。让学生理解设计与生活的关系，并能通过设计来改变生活环境。通过本活动，增进师生和生生的合作意识，培养学生保护环境及美化环境的意识。

活动一 做拉花

一、教材分析

在节日里，我们经常用一些五彩的拉花来装扮自己，美化环境。本活动与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。活动的目的在于引导学生使用多种纸材，运用折、剪、卷、粘等方法，尝试设计与制作拉花，装扮自己的有趣过程，学生了解拉花外形与用途的关系，感受拉花的神奇与美妙，体验到用自己的双手创造出神奇作品

的喜悦。

教材中“我们来认识”提示教师尽可能的多提供有关拉花的资源，让学生了解拉花的作用，感受劳动创造美的乐趣。在探究活动中，通过观察分析，看步骤图，尝试用折和剪等不同方法制作拉花。实践活动中，通过尝试不同主题拉花的制作，学生体验制作过程与成功的喜悦。展示评价过程中，一方面看学生是否能按照步骤图制作出拉花，另一方面看学生是否懂得合作，作品是否精致，是否有创意。 二、活动目标、重难点、课时数建议 （一）活动目标 1、知识与技能

学习拉花的制作方法，能够剪制一种以上的拉花。通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花装扮自己，美化环境。 2、过程与方法目标

通过教师演示，小组讨论，探究合作和研究步骤图等活动过程，培养学生的探究意识和实践能力。 3、情意目标

通过实践活动，培养学生观察分析，自主学习，与他人友好合作的能力。

（二）活动重点和难点

活动重点：运用多种纸材和剪制手段制作不同的拉花，并能用拉花美化自己与环境。

活动难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，以及折叠后拉

花的展开技巧。

（三）课时数建议：2课时。 三、活动建议 （一）材料准备

剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等。 （二）其他方法

1、演示法：制作拉花对于一年级学生来说有一定难度。教师可以提前布置好教室或装扮1-2名学生，把大家带入到节日的喜悦气氛中。教师必要的示范也会引起学生的注意，学生会更感兴趣。

2、分组法：把全班分成四至六人一小组，以便于同学之间交流合作。小组组长由组内自选，负责好小组纪律。制作完成后，小组进行展示评价，最后小组代表在全班进行展示交流。

3、自由法：学生在制作拉花过程中可以选用不同的方法，可以折剪，可以粘贴、可分步制作，让学生通过自己丰富的想象制作出各式各样的拉花，不论从制作方法还是课堂气氛，都尽量给学生创设自由轻松的氛围。

4、引导法：学生在制作过程中，教师要不断地发现有新意的和成功的制作方法，并及时表扬鼓励。当遇到制作困难的学生，教师要积极引导，适当帮助，让其在愉说的氛围中积极创作。每一位学生在活动中都有可圈可点的地方，及时鼓励变得尤为重要。 四、知识链接

不同折法：对边折、对角折、折一折、折二折、折三折。

不同剪法：剪直线、剪弧线、剪波浪线等。

五、活动过程设计参考 做拉花

篇二：第1课 哆来咪

第1课 哆来咪

教学目标

◆培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；

◆认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；

◆学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；

◆掌握立体造型的简单方法。

教学重点难点

对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩

教学准备

玻璃杯7个，颜料等

教学程序:

第一课时：

一、欣赏导入

1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。

2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。

3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?

4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

二、分组制作

1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水， 请学生敲一敲瓶子听听声音。

2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。

讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。

3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。

4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。

5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?

6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。

三、装饰美化

1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。

2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。

四、即兴表演

小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。

第二课时：

一、欣赏导入

1．欣赏有渐变效果的绘画作品。

2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?

3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。

在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。

二、认识现象

1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?

2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?

课件展示几张有渐变色摄影图片。

三、掌握规律

1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。

2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢?

3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。

4．出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。 课件展示色彩明度的推移渐变。

四、尝试作业

看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。

五、作业反馈

根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。

六、教学反思

第2课 彩云衣

教学目标

◆能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。

◆能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

◆能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。

◆能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。

教学重点难点

能设计出有漂亮纹样的衣服并且用彩纸制作出来

教学准备

彩纸，剪刀，胶水，课件

第一课时：

教学程序

一、趣味导入

1．教师让学生在一张小白纸片上用1一3种颜色涂画。

2．学生采用油画棒任意选2—3种色彩，自由涂满白纸。

二、剪纸游戏

1．教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。

2．学生也将自己的作业剪成一件背心，教师示范用的纸(已涂满色彩)和剪刀。

三、作业评析

1．教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。

2．引导学生感受色彩的变化。

(1)有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。

(2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。

(3)有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比。根据色相的对比知识引导学生观察理解。

3．学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。

四、观赏教材

1．欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。

2．小组讨论。

3．分别呈现讨论的结果。

4．教师小结色彩的对比知识。

五、学生作业

1．教师提出作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。

2．学生作业、播放音乐。

A段：活泼、跳跃

B段：轻柔、舒缓

六、评析交流

1．学生作业互评。

2．请“小设计师”谈自己的作品。

3．请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。

学生作业

七、欣赏服装

1．听故事，了解服装的起源。

2．欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。

(1)引导学生欣赏款式各异的服装。

(2)引导学生欣赏面料不同的各类服装。引导学生去珍惜今天幸福的生活。

多媒体课件呈现各类服装的图片。

第二课时：

一、导入

这些衣服都有什么特点? (小结：都是有图案、花纹装饰的服装。)

以课件激起学生兴趣，学生欣赏、观察图片并思考衣裳特点.

课件：服装的图片。

二、分析

1．衣服由哪些部分构成?

2．只要改变衣服的一部分，就能改变衣服的式样。[出示课件]

3．看看同桌，你与他的衣服哪些部位不一样?

三、探索

1．这是一个花朵图案，如果它向左右或上下重复排列就会形成什么?(花边)

2．请你把下面四条花边添画完整，并想一想它们的排列有什么规律?(直立式；倾斜式；相对式；波浪式。)

运用这些规律，可以创造出各种各样的花边。

3．选择花边图案装饰在衣服合适的部位。

四、设想

1．欣赏学生作品。

2．说说你的想法(你想设计一件什么样的衣服?)与周围的同学讨论，派代表说。学生说想法。

五、创造

设计一件有花边或全身图案的单件上衣。

六、合作

1．演示剪贴、添画过程。

根据这些衣服的风格，还可以设计出配套的下装。

2．与同学交换，根据他人设计的服装再进行配套设计。

七、评价

1．你从同桌那儿学到了什么?

2．你们共同设计的服装有什么风格?适合什么人穿?适合什么场合穿?

八：教学反思

第3课 布艺温馨

教学目标

◆培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。

◆能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋.

◆感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。 教学准备

裁剪时剩余的边角余料，旧衣服、袜子、手套、毛巾等，针线，剪刀，课件

教学重点难点

灵活运用各种方法制作一件布艺小品

教学程序

第一课时：

一、看一看，试 一试

1.欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。

2．以问题引导学生回忆，发现美，感受美。

(1)你看到了什么?

(2)你觉得哪件布艺制品最特别? 新课标第一网

(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试!

3．学生试做，自主探究。

二、玩一玩，做一做

1．以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。

(1) “快乐转盘”：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。

(2) “百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。

(3) “画面竞猜”：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。

2．评一评小组游戏活动情况。

3．小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。

三、评一评，说一说

1．学生作业观赏交流。

(1)展示作品。

(2)自评、互评。

2．学习引申：

(1)提示：布艺制品有更多可用之材(旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等)，以及更多制作方法(编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等)。

(2)发现其更宽广的实用功能(表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等)。

(3)鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。

第二课时：

篇三：婚礼流程用品大全

目录：

1.思考你想要什么样的婚礼（婚礼前半年开始准备）

2.订婚礼场所

3.选择婚庆机构（婚礼前半年开始准备）

4.与婚庆沟通婚礼现场布置

5.婚纱照（婚礼前半年开始准备）

6.婚纱、婚鞋采购

7.婚礼相关人员的选择（主持人、摄影摄像、化妆师、伴郎、伴娘、花童）

8. 婚礼相关用品采购

8.1 酒席用品

8.1.1回礼&喜糖盒

8.1.2 席位卡

8.2 新房布置

8.3 接亲用品

8.4 请柬、签到本

8.5 开场视频

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婚礼物品清单：

新房布置

新家布置用品；家具；家电；床上用品；窗帘

食品部分

啤酒；香烟；软饮料、酸奶 等；茶叶

服饰部分

女方婚纱、头纱、手套；女方礼服；女方送客服；女方手包；女方婚鞋；女方内衣、睡衣；女方 丝袜；女方配饰（头饰、项链等）；男方西服；男方礼服；男方衬衫；男方领带、领结、皮带；男方皮鞋（黑、白）；男方袜子（深、浅）；男方袖扣、领巾等装饰；男方/女方眼镜/隐形眼镜男方内衣、睡衣

首饰部分

钻戒；对戒（真、假）；中式手镯（配旗袍）；信物或礼物（如对表）

其他

双方父母服装；送双方父母礼物、鲜花；伴娘礼服、礼物；伴郎领带、礼物

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小物、现场装饰部分

海报或易拉宝；来宾名单；菜单迎宾牌；戒枕、戒指盒；交杯酒 杯；情侣公仔；香槟酒瓶套；荧光冰块、荧光液；蜡烛；喜糖篮、 花篮；气球；同心锁；红地毯/白地毯；椅背纱/装饰纱；红酒贴 喜贴；签到本；签到笔；席位卡、夹；喜字；火柴；红包（大、小） 床撒；喷桶；喜糖袋；回礼小礼品；打火机

除了婚纱、新郎礼服等必不可少的物品，同时手帕、备用鞋带等其他用品也应随身携带，以防意外发生。婚礼必备用品清单帮助你们轻松应对 婚礼中的各种突发状况。

新娘和伴娘必备品

零食和水；婚礼流程表；小镜子吸管（不会弄坏唇彩）；止痛药助消化药；备用长丝袜；头发定 型喷雾；唇膏、粉底；手机及备用电池；红包；安全别针；指甲油；眼药水；备用隐性眼镜和护 理用品；备用首饰（耳环、项链、手链）；发夹；吸油纸；漱口液、口气清新剂、牙线；婚礼筹备人 员联系表；针线包和剪刀；创可贴卫生护垫；指甲锉；棉花球、化妆棉；鞋垫；手帕；香水

新郎和伴郎必备品

3

备用衬衫；备用领结或领带；备用短袜；擦鞋工具、备用鞋带； 药手表；手机及备用电池

宴会厅

喜糖；自带的酒水；香烟；火柴拉炮；花瓣；签到本；签到笔；结婚对戒外包装盒（勿忘！）； 新人的结婚照

酒店新房

水果：甘蔗（勿去皮，切成段，用红丝带捆扎好）、柚子2个（系上红丝带）、葡萄若干（需成 串的）、苹果（双数）。除以上水果外也可根据自己喜好添置一些时令水果，但绝对不可以有橘 子；枣子、花生、桂圆、莲子各一小盆；各色糖果、巧克力少许喜字、拉花少许；白煮蛋（不少 于8个，成双数）；新人的婚纱照；如有需要假酒的也请事先备齐。（汇源葡萄汁最像）

蜜月必备品

行程安排；护照；身份证；机票和预约酒店凭证；旅行代理商联系电话；航空公司联系电话；酒店联系 电话；旅行支票；外国货币；旅行指南、关于旅行的书；MP3避 孕药；创可贴、肠胃药抗过敏的药和感冒药（夏天带防暑药）

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沈阳婚宴酒店预订时间进程

一、 信息搜集(婚礼前12~10个月)

新人也许会觉得挑选结婚的场所，没有必要提前12个月搜集信息、开始挑选。其实北京、上海两地虽然酒店会所众多，但每年登记结婚的新人都愈10万对。而一年只有52周，婚礼又有很明显的季节性，5月、10月扎堆结婚现象普遍，所以既能满足长辈要求的吉日，又是气候合适的非工作日，就显得弥足珍贵。如果你挑定的是这些炙手可热的吉日，而你看中的又是百里挑一的适宜结婚的好酒店，就非先下手不可。

新人可通过以下途径搜集场地信息：

1、亲戚朋友曾举办过婚礼的场地推荐，或曾经参加过的婚礼场地。他们的介绍比较客观，又结合了婚礼的实际经验，优点缺点都暴露无遗。

2、根据自己的需求，了解符合自己要求的场地信息，初步筛选，缩小进一步详细考察的范围。

3、婚庆公司的推荐。他们是接触婚礼最多的人，对场地比普通人有更多、更专业的了解，可以听听他们的推荐和评价。

4、平时喜欢去的餐厅或酒店，如果对哪家餐厅的口味特别满意，或是喜欢某家酒店的环境、服务，也可以联系一下询问对方是否有婚宴服务。

二、商家删选(婚礼前10~9个月)

在信息搜集阶段，也许你会了解到很多商家的信息，考虑到时

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篇四：《布艺温馨》教案 两课时

第3课 布艺温馨

(活动一)

教学目标:

1:培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯.

2:能运用各种布材和方法制作一件布艺小品,能灵活运用各种方法制作一个小挂袋.

3:感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为宝”的乐趣。

重点难点：

1：感受、了解各种布材特征。

2：小挂袋的制作方法。

教学准备：

课件、成品、各种布材料等。

教学课时：二课时

一:看一看，试 一试

1．欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。

2．以问题引导学生回忆，发现美，感受美。

(1)你看到了什么?

(2)你觉得哪件布艺制品最特别?

(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试!

3．学生试做，自主探究。

二:玩一玩，做一做

4．以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。

(1) “快乐转盘”：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。

(2) “百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。

(3) “画面竞猜”：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。

5．评一评小组游戏活动情况。

6．小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。

三:评一评，说一说

7．学生作业观赏交流。

(1)展示作品。

(2)自评、互评。

8．学习引申：

(1)课件提示：布艺制品有更多可用之材(旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等)，以及更多制作方法(编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等)。

(2)发现其更宽广的实用功能(表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等)。

(3)鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。

(活动二)

教学准备

学生：课前搜集家中废弃的衣物或布料、针线包、剪刀，以及装饰用品，如：丝带、绢花、纽扣等。

教师：实物挂袋，图片，备用布料，设计纸若干。

一:激趣

1．问：你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗?比如橡皮擦、小玩具不见了等等。

2．隆重推介小挂袋。不要看它小，它可是个整理小能手。它能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。

3．我们今天就来学习制作小挂袋。

二:探索

1．谁能给挂袋下一个简单的定义呢?学生回答后教师小结：一个能挂起来的口袋。

2．挂袋还可以做成这样!

(欣赏手工挂袋图片，见书本)

谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类 ?

基本 ／ 基本型 口袋／单袋型

外形 ＼ 异型 布局＼多袋型

3．出示多袋型挂袋雏形(图)

这是一个基本成形的挂袋，怎样才能赋予它更多的个性特色呢?你从刚才的欣赏中获得什么灵感? (重新展示图片)

(将雏形的设计图纸附件分发到各组，组内交流，在纸上画出自己的设想。)

4．。展示各组设计图，略评。欣赏教师根据雏形设计的多款变化。 思考：可在哪些地方进行突破性设计?

如：挂法的设计处理，形的修剪，袋口、边缘的设计处理等。

5．引导学生根据设想选材。

分析自己所带布材的特点(硬度、编织方法以及花纹特点、色彩)。根据设计选择适宜的布材。

三:尝试

分发设计纸。

两人合作完成一个挂袋设计。

充分利用自己的工具和材料完善自己的设计。

鼓励学生大胆设计。

四:欣赏

展示自己的设计成品，介绍自己的设计意图。评出最佳创意和最佳合作组合。

篇五：做个漂亮新娘的技巧

做个漂亮新娘的技巧

1. Flash photography emphasizes pink tones, so be sure to even out skin with a yellow toned foundation. Start around the nose and mouth where there's redness, then blend out to the rest of the face.

用闪光灯拍照会突出粉色调，所以务必涂黄色调粉底来均匀肤色。从鼻子和嘴部周围发红的地方涂起，然后再向脸部其他部位均匀涂开。

2. Set concealer and foundation with sheerfinish loose powder to make them longer-lasting and to ensure that skin doesn't shine in pictures. 扫上羽柔蜜粉来固定遮瑕膏和粉底以使它们效果持久，并确保照片中的皮肤不会泛油光。

3. If your dress has an open neckline, be sure to warm up your neck and chest with a dusting of bronzing powder.

如果你的礼服有一个敞开的领口，在脖子和胸部扫上一层薄薄的古铜色散粉，使它们呈现出暖色调。

4. Even if you think you won't cry,chances are you will. Use a

water-resistant eyeliner that can withstand tears. Try Bobbi Brown Long-Wear Gel Eyeliner applied with the Ultra Fine Liner Brush. If you prefer to line with shadow, make it longerlasting by applying it with a slightly damp eyeliner brush. Finish with a water-resistant mascara. 即使你觉得自己不会哭，到时候哭的可能性还是很大。使用可以抵住泪水的防水眼线笔，可以试试用精细眼线笔涂波比·布朗流云眼线膏。如果你喜欢用眼影来画眼线，用微湿的眼线笔来画可以保持得更久一些。最后可以涂上防水睫毛膏。

5.After applying all your eye makeup, finish with a highlighter shade on the browbone for a bright-eyed effect. Rub your finger in a light matte shade and pat lightly on the outer corner of the browbone.

画完眼妆后，在眉骨的地方涂上高光色，使眼睛明亮。在一根手指上沾上一种无光的浅色，轻轻地拍在眉骨的外侧。

6. For a pretty flush that lasts, use two shades of blush. First, apply a neutral shade on the apples of cheeks, blending up into the hairline,

then downward for a softer look. Then apply a brighter shade just on the apples of the cheeks.

想要面色持久红润，可以用两种不同深浅的腮红。首先，将一种中性色腮红涂在脸颊笑肌部位，晕染到发际线，然后再向下晕染以打造出更加柔和的妆容，最后将一种颜色比较亮的腮红只涂在脸颊笑肌部位即可。

7. Neutral and pale lip colors look washed out in photographs, so choose a lipstick that's one to two shades brighter than what you normally wear. Pinks, roses and plums are great choices for brides.

中性色和淡色的嘴唇在照片里会显得苍白，所以应选择一种比你平常涂的口红亮一到两个色度的口红。对新娘来说，粉色、玫瑰色和深红色都是不错的选择。

8. To make sure your lip color lasts longer, line and fill in lips with a neutral lip pencil before applying your lipstick.

要想让唇色持久，在涂口红前用中性色唇笔画唇线并为嘴唇上色。

9. Carry a touch-up kit with concealer, pressed powder, lipstick or gloss, lip liner and tissues. Also, make sure you have a mini sewing kit (for emergency clothing fixes like a dropped hem or popped button), static spray, a lint remover and prewrapped wipes9 to remove makeup and food stains.

携带一个装有遮瑕膏、粉饼、口红或透明唇膏、唇笔和面纸的补妆包。还要准备一个迷你针线包( 以备下摆脱落或纽扣掉落等情况出现时紧急修补服装)、静电喷雾、刮毛球器和事先卷好的毛巾来消除化妆品和食物污渍。

10. It's your big day. Take a deep breath and have fun!

这是你重要的日子。深呼吸，尽情享受吧！

作文素材