森林医生啄木鸟答案

篇一：森林医生——啄木鸟

森林医生——啄木鸟

大树和人一样，会生病，当然也和人一样有医生，树的医生就是啄木鸟。

我在公园里曾经见到过一只啄木鸟，它的羽毛很亮丽，头上的羽毛像戴着一顶鲜红的军帽，背上的羽毛像黑白相间的西服，腹部的羽毛像雪白的衬衣，它那黄色的嘴巴又尖又长，可爱极了。

啄木鸟捉虫的时候，会先用它那锋利的嘴把树啄一个小洞，“当当当”的，好像在给虫子们敲门，它敲门的时候仿佛在说：“懒虫，快起床了，你们马上就要变成我的盘中餐了！”然后把长舌伸进洞里，把虫子捉出来美美地吃掉。

啄木鸟真是大益鸟，我们要保护它，建设美好家园，让我们的生活变得丰富多彩。

篇二：“森林医生”——啄木鸟

“森林医生”——啄木鸟

一听到啄木鸟，大家就会想起：尖尖的嘴;红色尾巴的形象！还会想起它在给树做“手术”时发出的咚咚声音！啄木鸟，是我在鸟类中最喜欢的动物，下面就听我介绍一下吧！

啄木鸟的食物是树木里的虫子，每次找食物时，它会先用脚趾上的钩爪，稳稳当当地抓住树木。接着用嘴在树上啄几下，然后用耳朵来听声音，这样就能知道树里有没有虫子。确定了树干有害虫以后，就用尖尖的嘴巴把树皮啄开，把嘴巴插进洞口，用又细又长的舌头，伸进树木虫穴内，把害虫钩出吃掉！由于啄木鸟专门啄食树皮下面的森林害虫，所以被人类誉为：“人类的朋友”和“森林医生”！

让我们大家一起去发现啄木鸟、喜欢啄木鸟吧！用实际行动来保护我们的“森林医生”！

江苏苏州常熟市石梅小学四年级:孙梓阳

篇三：10 森林医生——啄木鸟

10 森林医生——啄木鸟

教学目标：

1、培养学生动手制作的能力。

2、通过制作、实验，了解啄木鸟能下滑的原因。

教学准备：

软弹簧1根，“啄木鸟“卡纸图，16号铁丝，软塑料管1根，钉子，泡桐木块，100毫米*50毫米*10毫米的泡桐板1块，水彩笔，尖嘴钳，剪刀，糨糊和2小片羽毛。

教学过程：

1、导入：

你一定了解啄木鸟的本领吧！它整天在树干上爬上爬下，边爬边用嘴敲击树干找虫吃。让我们动手做一只边啄虫边下树的“啄木鸟“吧！

2、制作方法：

（1）做底座与“树干”

按图1所示，在泡桐板中央先用钉子钻一个小孔，再把16号铁丝的一端磨尖，插入孔内，用钉锤轻敲顶端，让铁丝能牢固地竖立在木版底座上，这就是“树干”。

（2）做套管和弹簧

剪15毫米长的软塑料管一根，套在“树干”上，试一试能否灵活地上下滑动。

把软弹簧稍用力向左右方向拉展开，两端用尖嘴钳扳直，一端在塑料套管外壁上紧绕两三圈，另一端直插软木塞内。如果是泡桐木块，可先用钉凿一个小眼，然后再将铁丝插入。

（3）做啄木鸟

将卡纸上的“啄木鸟”剪下来，沿虚线对折成一只立体的鸟。用彩色笔描画、着色，并将2片小羽毛分别贴在两只翅膀上。把插着铁丝的软木塞夹在鸟的身体内粘牢。如有外露部分，可用小刀削掉。

2、操作与讨论：

（1）把塑料套管连同“啄木鸟”一起套在“树干”顶端。用手弹压一下鸟身，在弹簧的颤动与木块的重力作用下，“啄木鸟”便开始“啄食”活动了。为防止“啄木鸟”下滑到底座时碰到尾巴，可在“树干”底部预先套一小段多余的软塑料管。

（2）为什么用手轻弹一下“啄木鸟”，它就会自行下滑，但又滑不了多久就又会自动停住，直到你再次轻弹？认真观察它的活动，并对照书上图5解释“啄木鸟”会下滑的原因。

3、想一想：

（1）塑料套管的直径过大或过小，对“啄木鸟”的运动有影响吗？有什么影响？弹簧太硬或小木块重量过重或过轻，对“啄木鸟”的运动有影响吗？有什么影响？

（2）你能在这一课的启发下，试着用重力、重心、弹力等知识，再设计一些有趣的玩具吗？

篇四：25森林医生-啄木鸟

森林医生--啄木鸟 森林里有一棵老槐树它生病了,疼痛难忍,愁眉苦脸地叫着:“快来救救我呀”.一只啄木鸟听见了它的求救声连忙飞了过去说“老:槐树公公,您病得不清啊.”老槐树说:“快帮我治治吧.”没?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人鸦八低曜哪灸窬兔α似鹄?不一会儿,啄木鸟说:“好了”. 老槐树公公谢了啄木鸟.过了不久,啄木鸟又听见了老槐树的求救声, 啄木鸟又飞了过去. 老槐树说:“啄木鸟医生,我又被虫子咬了”. 啄木鸟听到后连忙认真的干了起来.啄木鸟吃掉了好多虫子, 老槐树公公就舒服多了.

啄木鸟吃光了虫子,跟它告别了, 老槐树公公说:“你真是一位称职的森林医生”.啄木鸟羞得满脸通红.以后它再也不敢马马虎虎的给别人看病了.后来,老槐树还请啄木鸟来欣赏了它的花

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余姚市贝尔学校姜雨婷

篇五：《啄木鸟》

毕业设计

题 目： 《啄木鸟》 教学单位： 营口职业技术学院 专 业： 特殊教育

班 级： 特教08-2班（三年制）学 号： 2008120086 学生姓名： 窦庆丽 指导教师： 刘丽

2011年5月20日

教 案

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