钢琴给我带来了乐趣

篇一：阅读给我带来快乐

阅读给我带来快乐

阅读给我带来快乐

作者：北港小学504班 平韬

同学们，你们肯定都阅读过吧？我也很喜欢阅读，因为阅读可以给人带来知识，让人变得更聪明。

如果你喜欢军事知识，阅读就可以带你进入全新的军事世界。通过这里，你可以了解中国目前最先进的主战坦克、潜艇、歼击机，美国的隐形轰炸机和航空母舰??阅读可以增长我们的军事知识，了解各国的先进武器，为将来发展我国的国防力量打下基础；如果你喜欢旅游，但是又由于时间和经济等各方面的原因不能如愿，不要紧，阅读能让你足不出户而“走遍”世界的每一个角落：比如雄伟的万里长城，高大的埃菲尔铁塔，迷人的美人鱼雕像，神秘的金字塔和狮身人面像??如果你喜欢天文，通过阅读，就可以知道浩瀚的太空中许多神秘的星球，了解它们的基本情况以及关于它们的许多优美的神话>故事；如果你喜欢小说，那么我国著名的四大古典小说一定会让你大开眼界：神通广大的孙悟空，粗中带细的张飞，鲁莽可爱的李逵，多愁善感的林妹妹，那一个个栩栩如生的人物形象一定会让你不忍释卷，并深深为之陶醉。

阅读增长了我的知识，也增进了我和同学们的友谊，比如在看了《三国演义》中“三英战吕布”有关内容后，我就对此产生了强烈的兴趣，并和几位同学模仿其中的情节，我扮吕布，其他同学分别扮演刘备、张飞、关羽，大家在一起玩得兴高采烈。当时的同学现在都已经转学了，每年只能在过生日时才能见面，但是当我们相聚时还能清楚地回忆起当时的情景，这也是阅读带给我的乐趣。

高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。同学们，赶快进入阅读的世界吧，你会发现，阅读会给你带来无穷的乐趣，让你拥有充实>幸福的每一天。

指导老师 沈梅娟

篇二：语文带给我的乐趣

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语文带给我的乐趣

作者：陈诗诗

来源：《语文世界(小学版)》2013年第05期

蓝天因为有绵绵的白云而美丽，夜空因为有水晶般的星星而动人，大海因为有雪白的浪花而雄伟……我的人生旅途中，因为有语文而精彩。

语文，像一个个跳动的音符，在我的笔尖上停留，让我欣赏美妙动听的旋律；像一个个灵动的舞者，拉着我一起舞动奇迹。当我欢笑时，它陪我一起快乐；当我忧愁时，它陪我一起难过；当我挑灯夜读时，它陪我一起思考……

语文，是我最忠实的朋友。虽然这些方块字很平凡，但是它们组合在一起却可以组成一篇篇无比精彩的华章，甚至可以描绘出一幅幅美妙的图画。

语文，既不缺少华丽的外表，也不缺少深刻的内涵。每次翻开课本，我就像一只小鸟，在字里行间展翅飞翔；又如一条灵活的小鱼，在书的海洋里遨游：字词、句段、故事、散文、随笔和日记……那一篇篇趣味无穷的短文，那一段段引人遐思的故事，让我陶醉，流连忘返。 但是，语文不是死板的，当你换一种心情，端正心态，语文就是活泼生动的，充满了灵动之美。通过学习语文，我可以了解到国家大事、警世名言、诗词歌赋、人生哲理……语文，在生活中随处可见——店铺的招牌、散发着淡淡油墨味的报纸……

如今，学习语文已是我生命中不可缺少的一部分。有了它，我的生活才显得多姿多彩；有了它，我才明白什么是坚强；有了它，我才可以度过幸福的童年时光。

学习语文还是我生命中最亮丽的一道风景线，不像流星转瞬即逝，也不像时间一去不复返。它是我生命中的血液，不停地为我输入新的力量，给予我蓬勃的活力，让我整装待发，迎接生活的挑战！

（指导老师 白培专 陈彩霞）

篇三：语文给我带来的乐趣

语文是生活海洋中飞跃的一串浪花，光彩夺目；语文是滋味甘醇的美酒，回味无穷；语文是芳香浓郁的咖啡，浪漫温馨。

在你失落的时候，一篇优美的写景散文可以让你的身心在“美”中陶醉，将原本的悲伤、失落抛之脑后；愉快的时候，一篇抒情悲壮的文章将给予心灵最大的震撼，让人潸然泪下…….原来，我们的身边处处都有语文，处处都有语文的魅力！

“语文的魅力在于语音的抑扬顿挫，文字的象形意合，词语的丰富多彩，话语的妙趣横生！”是呀！我国古代的文化源远流长，四大名著、四书五经、通俗易懂的寓言、谚语、象形意合的方块字，甲骨文、小篆等……这些对我们现代人来说，都是巨大的宝藏呀！

升入初中，天天有语文课本与我们相伴，日日在“语文世界”里神游，一字一句，一节一段，便了然于胸，不禁怡然自得！我读懂了海伦、凯特无法感知光明的双眼对美好生活的向往；也明白了保尔经历过的艰难苦痛、明白了他伟大的意志；我还同迪克。桑德一起冷静睿智地穿越海洋，带领同伴走出困境，回到自己的家园。。。。这一本本精彩的名著，更增加了我对“语文世界”的向往。

语文世界里不仅能汲取到丰富的知识，还能教给我做人的道理。

学习《愚公移山》一文，老师说：没有比脚更远的路，没有比人更高的山！读到《三国演义》关羽身在曹营心在汉，过五关斩六将时，我明白了什么是真正的英雄，什么是不变的真理。当我被别人误解，我正懊恼愤怒时，我又想到了《论语》里才学习的“人不知而不愠，不亦君子乎？”是呀！何必要人人理解我呢？做一回“君子”吧！于是有恢复了快乐的心情。。。

语文是多么的丰富，多么奇妙，好好学习语文吧！好把那积蕴千百年的精华也保存在我的头脑中，那感觉定时无与伦比的！好好学习语文吧！好把那韵味无穷，海纳百川的“语文世界”发扬到全亚洲、全世界、全宇宙！好好学习语文吧！好把。。。。

漫游“语文世界”快乐占满了我的心。

篇四：我让孩子快乐学钢琴的办法

5.6

最近在陪六岁的儿子练习钢琴，很多时候，他都不配合，可是识谱之类的基础知识还掌握的不错，只是经常的倦怠，不认真。

我甚至在昨天狠狠的打了孩子一顿 。在开始学琴的时候我就很犹豫，怕遇到这样的情况，但我告诉自己最少也要学习一年，如果一年之后他还是不喜欢，我们放弃，如果喜欢就最好。现在放弃还太早，我相信长大以后他会感谢我现在的坚持。

所以我在网上查了资料，自己总结一下，希望以后可以联系的更好。

如何让孩子快乐学钢琴？

学钢琴的好处众所周知，在可以提高孩子文化修养的同时，也可以锻炼孩子的协调能力，增进整个大脑的发育。可是我们不能盲目的学琴，在我们决定让孩子去学琴的时候，就应该正确的去引导孩子让他真正的爱上钢琴，得到快乐的学习自然而然孩子就会爱上钢琴啦。在我们杭州曼海姆音乐发展中心，有很多孩子一开始都是有点抗拒钢琴的，可是来学习一段时间之后，就会发现孩子越来越喜欢练琴，上课也越来越认真了。下面由我为大家分享一下我们杭州曼海姆如何让孩子爱上钢琴的快乐法则吧。

法则一：培养孩子对音乐的敏感和纠正错误的能力。

我们可以让孩子学会聆听，让孩子自己去发现问题。妈妈在陪练的时候应该从多方面引导孩子学会聆听，比如可以购买适合孩子听的CD，当作是孩子睡前,起床，吃饭的背景音乐。杭州曼海姆的老师发现在孩子的这个年龄中，特别容易在潜移默化中培养对音乐的敏感度。

法则二：培养和维持孩子对钢琴的兴趣。

对于孩子来说，暂时的兴趣是很容易的。可是，想要维持好这份兴趣那就要靠我们家长了。懂得孩子的心理是关键，除了生动的语言循序渐进的引导或表扬外，懂得一些幼儿心理学业是挺重要的。杭州曼海姆音乐发展中心的老师认为培养孩子的表演欲是很重要的。

法则三：陪练的时候该做的事

我们学习最主要就是要学习一种方法，识谱是最关键的，这个清楚了，那么老师的一些演奏技巧学起来也会比较轻松的。杭州曼海姆音乐发展中心的老师认

为家长陪练是为了以后不陪，所以家长们的心态要放好。

法则四：当孩子的表现不如你意时，我们该注意的事

很多家长在孩子的表现没有达到你要求的时候，就会无法控制自己的情绪，会说出一些伤害孩子的话，那孩子对钢琴的兴趣自然就会降低了。所以我们应该降低要求，杭州曼海姆的老师认为自己和孩子一起弹奏是一种不错的方法。对孩子我们应该持着一种欣赏的态度进行表扬，其实小朋友的自尊是很需要保护的。积极的心态可以让孩子保持学习的热情，批评和冷眼则容易产生对抗心理。

其实学习钢琴是一件很有意义的事，所以来曼海姆音乐发展中心一起快乐学习吧！

篇五：如何让孩子在枯燥的平时钢琴练习中寻找快乐

如何让孩子在枯燥的平时钢琴练习中寻找快乐 如何让孩子在枯燥的平时钢琴练习中寻找快乐，如何激发孩子的学钢琴练钢琴的兴趣，永远是琴童家长们一直在探索的问题。往往一般比较好的观点是让孩子养成一定的练琴学习习惯，有了良好的习惯孩子凡事都会变得更出色。大多数孩子对事物都充满着新鲜感，当遇到一位好钢琴老师能带动起孩子学琴积极性，并在短时间内发现孩子弹琴变好听了，孩子渐渐喜欢上钢琴了。那么意味着孩子会一如既往地保持兴趣吗？这些都是优秀钢琴老师带给学生的，俗称“老师把‘气场’给了学生”，并不是只是孩子所拥有的。如果希望孩子长期能做一件事情有毅力，能从中寻找快乐的话，得另寻孩子保持练习钢琴的快乐之道。

但是许多家长是否会发现，现在的孩子越来越不会寻找快乐了。任性的孩子除了电视、电脑、出门玩，就找不到快乐的点了；较好的孩子除了看书、常规娱乐外也很难找到快乐点。有一部分孩子很难专注于完成一件事情，很难在完成一件事情时寻找快乐，展望快乐。

然而仍有一部分孩子经常是乐呵呵的，看书时会因为学到了知识而快乐；游戏的时候会因为自己的动脑筋获胜而喜悦；完成数学作业时会因为一道老师认为全班没有学生会答出的附加题，通过自己1小时的努力终于做出来了而沾沾自喜。

不难发现：容易得到快乐而可以维持快乐的孩子，通常是那些喜欢动脑、做事坚持不懈有毅力的孩子。练习钢琴为了完成一首曲子把其放大，就如公司完成工作目标一样。

——首先一般不可能一口气就完成，必须分成不同的阶段去完成。也就是和平时的练曲子需要分段练习一样；

——然而在攻克一个难题时，需要每个部门的很好协调。就如练琴中的分手练习，左手、右手各自都要条理清楚；

——每个部门都需要尽自己的努力优秀完成任务。单手练习时，节奏、旋律感、表现力就应该表现得淋漓尽致；

——每个部门的分工明确，行政部、销售部、人事部等等各行其职。若大多情况下的右手主旋律需要突出，尽情的绽放魅力。而左手伴奏就如行政部一样默默地支持。但是若遇上和弦式伴奏，需要与右手搭配扩大音域时，需要亮出自己；遇上复调时，几个部门需要共同协助工作，无论哪个部门需要成为亮点都需要毫无顾忌的挺身而出；

——通过各部门的努力完成工作目标，开始享受成果。每当琴童们真正完成一首喜欢的曲目后，总会不停的演奏，从中获取快乐；

以上文字是写给家长们看的，比喻的方法或许不够恰当，写得有些匆忙，但是应该能够让一些有事业心的家长用自己的经历来感受到保持如何的心态能让自己在工作中获得快乐。

同理家长们需要想法设法的教育孩子让他们明白：

学钢琴乃至其他学习都一样，若想要获得长久的快乐，就需要通过精心的计划、不断的用心思考和坚持不懈的努力，最终完成目标后尽情的享受自己努力的成果！

当然，作为钢琴老师，需要教会学生如何从曲子中找快乐点，因为节奏而享受？因为旋律而享受？因为整首曲子的风格而享受？因为钢琴调律后音色悦耳而享受？等等。生动形象的教学方式是让孩子增加学钢琴兴趣的最好途径之一，连自己的钢琴老师都不懂欣赏自己的演奏，孩子又如何能享受音乐呢？反过来，连弹奏的孩子自己都不清楚自己在弹些什么，自己可以因为什么而享受，又如何能感染到其他听者呢？！

初中作文