班级夹玻璃球比赛作文

篇一：夹玻璃球比赛

夹玻璃球比赛

今天，我们老师拿来了一盒玻璃球，我们一看，原来是一节活动课呀，我们全班人都非常高兴，恨不得让老师马上开始。

比赛的规则是：用筷子把玻璃球从这个盒子里夹到那个盒子里，不可以用手来拿球，不可以用筷子推球。比赛终于开始了，首先是我上场，我拿起筷子，就向一个球夹去，我一夹，那个球就滑走了，我又夹，它又滑走了，它真像一个调皮的孩子呀！在我的努力下，终于夹走了第一个球。夹第一个球的时候，心里忐忑不安，真想把它一下子就夹到另一个盒子里呀！我很急，手都发抖了，眼睛瞪的非常大，很想是最快一个夹走玻璃球的，只听“呯”一声，玻璃球可算是落到了第二个盒子里了。我用的时间很短，知道我是怎么夹这个球的吗？我有一个夹玻璃球的好办法，我看准一个球，把它夹紧，一抬，就能抬走了。

就这样，我们组的人员同心协力，时间只用了一分四十三秒。我们赢了对方组。 我们虽然胜利了，但是我们不要骄傲，下次还要赢得胜利！

文章主要叙述了夹玻璃球比赛的情景，取材新颖，立意积极，富有创意的比赛让人眼睛一亮哦！

开篇叙述了大家期待比赛的急切心情，然后很有条理地叙述了比赛的规则，着重描述了小作者夹玻璃球的情景，心理活动的描写细腻深刻，动作词语使用得非常贴切，让读者看到了比赛的紧张、刺激、激烈，恨不得也来尝试一下哦！

文章最后叙述了小作者此次比赛的体会和收获！言简意赅，深化了主题！

文章语言生动自然，细节描写细致入微，句子通顺，写得很精彩哦！

“眼睛瞪的非常大”改为“眼睛瞪得非常大”。

玻璃球，圆圆的丶蓝蓝的，里面镶这一朵小红花，十分漂亮。

表面光亮、晶莹剔透 夹玻璃球游戏规则

（一）、道具：小塑料盆、弹珠、筷子

（二）、游戏规则：5人一组，3组一起比赛。在桌子上放两个盘子，一个装10颗玻璃珠，一个空盘子。各队派出两名成员，在规定的时间内，从装有玻璃珠的盘子里用筷子把玻璃珠夹到另一个空盘子里。

篇二：夹玻璃球比赛

夹玻璃球比赛

过年了，我非常开心。因为我买了新衣服，还得到了压岁钱。 一家人吃过饭以后。爸爸说：“过年了我们也来玩玩吧。”我赶紧说：“好啊，好啊，那我们来玩夹玻璃球吧。因为我在学校里玩过的，所以我还是很有经验。”爸爸说：“行。”我赶紧去屋里把一盒玻璃球拿出来，爸爸拿了一个盆，里面放了大半盆水，我很奇怪，问爸爸：“为什么放水啊？”爸爸神秘的说，“不告诉你。一会儿你就知道啦！” 比赛开始啦，我和外婆一组，取名叫“笑笑队”。爸爸和妈妈一组，取名叫“爸爸队”。外公担任裁判。外公说：“一分钟看看谁的组夹得多，谁就赢啦。就有奖品”。我赶紧把筷子拿在手里，准备着。“开始！”一声令下，我们赶紧把筷子往盆里伸，咦，怎么不听话呢。我在学校里可是一夹就是一个呀，再看看爸爸他们，已经有好几个都被夹起来啦。我很着急，可是越急越不行，一个也没有夹上来。不行，不行，要慢慢来。于是我小心翼翼的又来了一次，可看到筷子伸到哪里怎么也夹不到。噢！怎么办呢？我静下心来，把筷子移到玻璃球上，调整位置，算好距离，尝试着夹上来。哈哈！终于夹上来了！这让我充满了信心。后面很顺利，两个，三个，四个??

“时间到！”外公说：“让我们数一数吧。”我说：“好的。”“笑笑队18个，爸爸队17个！”外公说道。“哦！我们赢了！但是我很好奇，爸爸？你们怎么会输呢？”我兴奋的问。爸爸笑着说：“过年了让你高兴高兴，其实爸爸手里还有3个。”

我不服气地说：“明年我一定赢你！”最后大家都笑了起来。

篇三：“夹玻璃球”比赛教学设计

“夹玻璃球”比赛

教学过程

篇四：夹“玻璃球”比赛

夹“玻璃球”比赛

一、活动缘起（活动背景、意义）：

喜欢游戏是孩子们的天性，游戏也是一种重要的教育资源。密切联系学生生活实际，开发一些好的游戏，在游戏中，使学生动手动脑，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 二、活动目的：

1 通过活动，使学生增强自信心，提高与他人合作、交流的能力，展示团队合作精神，了解团队协作的意义。

2 通过活动，培养学生观察、分析、归纳等认识事物的科学方法，提高学生的活动组织、方案策划方面的能力。

3 通过活动，培养学生的创造思维能力、实践能力以及严谨的科学态度和良好的心理素质。

重点：培养学生自主学习、探究、合作与创新的能力。

难点：引导学生在活动中通过观察，发现问题，分析解决问题的能力；提高学生动手实验的能力、归纳概括的能力。 三、活动准备：

1 教师准备：比赛成绩表格、活动记录纸；

玻璃球（大、小）、筷子、容器、秒表、以及用来改进筷子的材料（例如：橡皮筋、布条、胶条、绳子、刀子）等。

2 学生准备：笔

四、课时安排： 1课时

篇五：小学作文：记得一次双人夹球比赛

记得一次双人夹球比赛

开学不久，老师就在教师里举行一次双人夹球的比赛，同学们一听，教室里立刻就炸开了锅……

老师讲起了比赛规则：首先叫一组同学上来，然后两位同学背对背地把球夹起来，绕桌子S行地走到桌子的那边，然后再由两位同学接着绕，如果用手接触到球或球落地就犯规。看一看哪一组用最短的时间来完成，而且犯规次数最少，那一组就胜利。

比赛开始了，第一组的两位女同学挺身而出，由于没有经验还有过于紧张，所以到桌子另外一边时，就犯规了5次。两位男同学吸取了女同学的教训，他们接过球，夹着球慢慢走，犯规的次数明显比女同学少了……

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:班级夹玻璃球比赛作文)

经过三组的激烈竞争，终于轮到我们组了。我们组的同学似乎领悟到了夹球的技巧，前几个表现的特别出色。轮到我和小冈夹球了，我的心此时跳得特别快，如十五个吊桶打水?七上八下。我和小冈把球夹到背的最高位置，然后像只蜗牛一样缓慢地向前挪动，刚到半路，球像个调皮的孩子在我俩的背上滚动，我不禁用手推到了背中心，好不容易熬到另一端球却不听指挥地从背上掉了下来，浪费了大家不少时间……。

最终还是我们组胜利了。我们还总结了夹球的经验，一是两人要配合默契，二是掌握球的平衡，只要这两项做得好，拿第一不难。

初中作文