友谊地久天长二声部

篇一：友谊地久天长

一、指导思想

音乐教育的核心应是审美教育，培养学生对所学作品进行风格的改变与创新为本课的指导思想。通过听、唱、写、创的技能训练，培养学生掌握准确的歌唱方式，稳定的节奏节拍，并且通过师生双向互动，探究同一首作品不同风格的演绎，加入同一首歌曲在不同的电影中的运用，学生可以更大直观感受理解同一首作品的通过不同的演绎方式所呈现的不同情感。引导学生对所学作品进行风格上的创新，最终培养学生良好的音乐创造力和表现力。

二、教学背景

（一）教学内容分析

本课为北京市义务教育课程改革试验教材第十八册第五单元 <友谊之歌>中歌唱部分的教学内容，《友谊地久天长》是一首非常有名苏格兰民歌，苏格兰文为《Auld Lang Syne》意思大概是逝去已久的日子。是十八世纪苏格兰诗人罗伯特彭斯(Robert Burns)根据当地父老口传录下的。这首诗后来被谱了乐曲，除了原苏格兰文外，这首歌亦被多国谱上当地语言，绝对是一首脍炙人口的世界名曲。很多同学都对这个旋律非常熟悉，也知道这歌总出现在什么场合，记得当时的心情，却总想不起它的名字。在中国各地普遍称为《友谊地久天长》。

教师在教学中首先运用柯达伊教学方法中的节奏练习来集中学生的注意力，帮助学生快速进入学习状态，然后运用自然大调音阶的双声部卡农练习对学生进行和声和声音控制练习。

《友谊地久天长》这首作品虽然学生非常熟悉，但对作品本身没有足够的了解。首先教师为学生介绍作品背景，然后进行歌曲的欣赏。由于学生对旋律相对熟悉，所以学习的重点放在了双声部的练习上，用“lu”代替歌词，帮助学生把注意力集中在双声部

旋律的和谐度上。提高练习效果，然后加入歌词对作品进行简单双声部的试唱。

为了帮助学生更好的理解作品的情感，在教学中运用音乐相关艺术—电影来帮助学生更加直观的感受作品情感。在这个环节将为学生重点介绍使《友谊地久天长》红遍全球的电影《魂断蓝桥》引出华尔兹风格的版本。并且要求学生对华尔兹风格的节奏进行记写。运用听记的节奏对华尔兹风格的版本进行试唱。

在创编与表演环节，学生分为两组进行节奏创编，自主改编所学作品，提升自身的创造力和表现力， 最后师生双向互动展示改变的爵士版本《友谊地久天长》。

通过以上的活动学生学习感受了多种风格的《友谊地久天长》达到本课的教学目的：培养学生所学作品进行风格的改变与创新。

（二）学生情况分析

本班为初三普通班学生，全班学生对流行音乐非常的有兴趣，但由于是山区学校所以学生具有一定的音乐基础素养、具备一定的识读乐谱的能力的人比较少。但主动性高，善于思考。

三、教学目标

1．通过《友谊地久天长》欣赏与二声部演唱进行对比，明确什么是美的声音，培养自身对音乐敏锐持久的观察力和敏感可控的表现力，逐步提高自己的音乐修养。

2．通过电影这种视觉艺术帮助学生可以更加直观的感受作品在电影中所传达的情感。

3．在学习音乐作品中通过体验、实践、探究、合作、创新等方法，感受作品的旋律、速度、力度、节奏、韵味和音乐风格的变化，对作品进行改编。

4．在作品学习过程中，感受“友谊”、启发感悟。能在未来的学习生活中相互帮助、共同进步，形成健康向上的人生观和价值观。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.作品的双声部练习

2 自主创编节奏改编歌曲。

（二）教学难点

自主创编节奏改编歌曲。

五、教学过程

一.课前练习

教师活动：

教师为学生出示一条旋律练习：要求集中所有注意力，脚打稳定节奏 ，每到“3”的时候不出声音，双手击掌。

学生活动：

学生根据教师的指令进行练习。

设计意图：

帮助学生快速集中注意力，进入到学习状态，并且练习了稳定的节奏感和手脚口的协调能力。

技术应用：

多媒体

时间安排：

3分钟

二.卡农练习

教师活动：

为学生出示自然大调音阶的卡农练习曲，把学生分为两个声部，要求学生根据教师手势进入，注意气息和声音的控制，边试唱边加入手势。上行渐强，下行减弱。

学生活动：

学生观察教师的提示进入 ，边试唱边加入手势。注意对声音的自我控制。

设计意图：

通过卡农练习，帮助学生提高和声感受，在练习中学会控制，了解体会什么是美的高雅的声音。

技术应用：

多媒体

时间安排：

4分钟

三.歌曲练习

教师活动：

1：为学生介绍歌曲《友谊地久天长》讲解个去的创作背景：友谊地久天长是一首非常有名的诗歌，原文是苏格兰文，意思大概是逝去已久的日子。

Auld Lang Syne是十八世纪苏格兰诗人罗伯特彭斯(Robert Burns)根据当地父老口传录下的。

这首诗后来被谱了乐曲，除了原苏格兰文外，这首歌亦被多国谱上当地语言，绝对是一首脍炙人口的世界名曲。

在很多西方国家，这首歌通常会在除夕夜演唱，象征送走旧年而迎接新年的来临，它的主调并没有中文版本那样感伤，而这首歌在很多亚洲地区中的学校毕业礼或葬礼中作为主题曲，象征告别或结束的情感。

2：欣 赏 作 品：《友谊地久天长》。

3：由于学生对歌曲的主旋律都非常熟悉，所以不需要把旋律进行单独的练习，学生直接分为两个声部，用“LU”对歌曲进行分声部练习。

4：加入歌词对双声部歌曲进行试唱。

5：教师为学生讲解歌曲的讲解咬字，换气的方法。讲解歌曲情感的处理的方式。 学生活动：

1：学生聆听教师讲解歌曲的创作背景。

2：欣赏作品《友谊地久天长》，边欣赏边打拍子。

3：用“lu”对作品进行分声部练习。

4：加入歌词对作品进行试唱。

5：学习咬字，换气的方法。最后达到准确艺术的演唱歌曲。

设计意图：

在学习之前为学生介绍歌曲背景可以帮助学生更准确的掌握歌曲，加去欣赏环节，帮助准确感受歌曲的速度节奏，为下面的学习做准备。通过对歌曲分声部练习学生可以更加准确的掌握各声部旋律特点，用“lu”演唱可以把全部精力用在旋律上不用为歌词分心，简单的两声部合唱可以更容易帮助学生体会到和声魅力，通过对咬字换气的讲解，帮助学生更准确更加艺术更加有感情的演唱歌曲。

技术应用：

多媒体 钢琴

时间安排：

15分钟

四.电影片段赏析

教师活动：

1：为学生播放二个电影片段分别是《小时代》《无间道》电影中都出现过《友谊地久天长》的音乐。提问：每部电影中当《友谊地久天长》出现时都是在什么样的场景下，你体会到的怎样的情绪？

2：为学生播放电影片段《欲望都市》提问：你觉得这是《友谊地久天长》吗？ 3：为学生介绍让《友谊地久天长》红遍全球的电影《魂断蓝桥》。介绍《友谊地久天长》在电影中作为背景音乐是如何运用的。

4：为学生播放《友谊地久天长》在电影《魂断蓝桥》中的第一次和最后一次出现提问：1两次出现的情绪有什么不同？2第一次出现的《友谊地久天长》与我们学习的《友谊地久天长》有什么不同之处？

5:听第一段音乐写出反复重复的节奏。

6: 将节奏IX – XI的节奏带到我们所唱的旋律中。

学生活动：

1：学生观看教师播放的电影片段回答教师提出的问题电影一：音乐用在了毕业典礼的演出中，表现了主人公之间的同学情和对学生时代的依依惜别。电影二：音乐用在了死亡的场面下，整个气氛凄凉悲伤绝望冰冷。

2：学生欣赏并回答：歌词相同，但歌曲的旋律有所不用。歌曲被用在了圣诞节的场面中。表现了一种安静温暖幸福的气氛。

篇二：《友谊地久天长》

胶南职业中专

2009---2010学年度第一学期电子教案

（试用）

学科：音乐

授课人：崔霞

使用班级：09机电

2010年(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:友谊地久天长二声部)

月 日

11 12

2010年 11 月 12 日备

篇三：友谊地久天长教案

【教学目的】

１．学唱歌曲《友谊地久天长》，能够有感情地演唱歌曲，合唱时两个声部声音要和谐。 ２．欣赏乐曲《一路平安》，感受乐曲《一路平安》优美、抒情、略带忧伤的情绪。

３．通过本课的音乐活动，初步了解音乐在影视作品中的重要作用。

【教学重难点】

１．学唱歌曲《友谊地久天长》。

２．欣赏乐曲《一路平安》并初步了解音乐在电影中的重要作用。

３．注意二声部合唱声音要和谐。

４．初步了解音乐在影视作品中的作用。

【教学过程】

一、发声练习

内容：歌曲《友谊地久天长》合唱声部。

要求：

１．音高准确、气息悠长、均匀，换气准确。

２．两个声部声音和谐、音量均衡。

二、学唱歌曲

师：下面，请同学们听一首歌曲。请大家一边听一边看谱跟着录音默唱。

１．认真体会歌曲的情绪。

２．思考：歌曲表达了怎样的情感？

学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。

师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。今天我们就来学习这首歌曲。在学唱之前老师请同学们注意：

１．歌曲的拍号。

２．歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。

３．歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。

教师伴奏、学生演唱歌曲。教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。

师：现在我们完整地演唱这首歌曲。

（学生随琴演唱，演唱时注意换气。）

师：同学们演唱得非常投入，这首歌有个简单的二声部旋律，如果配上二声部那就更美了。同学们请看这个二声部的旋律大家熟不熟悉？对，就是我们发声练习时唱过的。

（学生视唱歌曲的低声部旋律，并填唱歌词。）

教师从歌词、乐句、气息、声音等几个方面，启发学生演唱歌曲时的情绪。

师：下面，我们唱一唱合唱部分的歌词。老师领唱第一段，男同学唱第二段，女同学唱第三段，演唱时请同学们站起来。

（学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感。）

三、欣赏乐曲《一路平安》

师：同学们的歌声好美！现在老师要请同学们欣赏一首乐曲《一路平安》。请同学们认真聆听，这首乐曲我们是否听过？

生：《一路平安》与《友谊地久天长》的旋律很相似，但节拍不同。乐曲的情绪优美、抒情，还略带一丝忧伤。

师：这首乐曲是几拍子的？

生：3/4 拍的。

师：同学们听得很仔细。《一路平安》是美国电影《魂断蓝桥》中的主题音乐，这首乐曲就是根据苏格兰民歌《友谊地久天长》改编创作的。有谁看过电影《魂断蓝桥》？大部分同学没看过，现在老师给大家简单介绍一下剧情。

四、欣赏乐曲在影片中出现的片段

师：这首乐曲第一次出现是在烛光俱乐部的舞会上。乐队奏起了舞会的最后一首乐曲，玛拉和洛伊在优美的音乐声中翩翩起舞。

学生观看影片片断。

师：随着音乐的进行，乐手们一组一组地依次熄灭了烛光，直到最后一位小提琴手演奏完最后一个音符，熄灭了最后一根蜡烛，玛拉和洛伊沉浸在幸福、浪漫的气氛之中。乐曲的忧伤情绪，也预示着他们伤感的爱情结局。

师：随着影片的上映，从此，这段华尔兹风格的《一路平安》也成为舞会结束前的最后一首舞曲，这已经成为舞会的一个惯例了。

师：这首乐曲在影片中第二次出现时，洛伊即将奔赴前线，玛拉赶到车站送行，却只能看到渐渐远去的列车。音乐在这里变为4/4 拍，表达了主人公怎样的情感呢？下面我们来欣赏电影中的这个片段。 学生观看影片片段（教师提示学生注意听音乐）。

师：谁来说说这段音乐刻画了什么样的情感？是从哪几个方面表现的？同学们想象一下，如果这段影片没有音乐的烘托会怎样？（教师播放没有配乐的视频画面。）

教师启发学生总结音乐在影视中起着重要的作用。

五、总结

今天我们学唱了一首苏格兰民歌《友谊地久天长》，并欣赏了根据这首歌曲改编的影片《魂断蓝桥》中的主题音乐《一路平安》。《影视音乐》这个单元的学习到此就结束。请同学们总结一下，音乐在影视中的作用。最后，让我们在《友谊地久天长》的歌声中，结束本节课的学习。

篇四：友谊地久天长教案

课 题：

1

2

3

篇五：友谊地久天长(定稿)

《友谊地久天长》教学设计

姓名：潘美琳

学校：荆涂学校

时间：2014/10

课题：《友谊地久天长》

教材：人音版十八册第五单元

教材分析：

《友谊地久天长》又名《过去的好时光》是一首苏格兰民歌，这首苏格兰民歌是在1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。1940年美国米海梅公司拍摄影片《魂断蓝桥》将此曲填词改编为插曲，从此这首歌曲便闻名于世。歌曲为4/4拍，四个乐句构成二段体方整性的曲式结构。歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱有情思绵绵、有催人泪下之感。 教学目标：

1、通过演唱、演奏、舞蹈等活动，懂得珍惜朋友间的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别时的感情。

2、了解《友谊地久天长》的创作背景，感受二声部旋律，能用抒情、柔美的歌声演唱歌曲。

3、学跳友谊舞，能以边唱边奏或边表演的形式来表现歌曲，表达真挚的友谊和惜别的感情。

教学重点：

《友谊地久天长》二声部旋律的学唱，感受苏格兰民歌的风格。 教学难点：

能以边唱边奏或表演的形式来表现歌曲，表达真挚的友谊和惜别的感情。 课时安排：1课时

教学过程：

一、导入：

1、师导语：（播放配乐诗《赠汪伦》）

师：有一种感情，是那样美好，它没有爱情的缠绵悱恻，也不似亲情的血浓于水，但它却像夏日里的一丝凉风，如冬日的一束暖阳，时刻温暖着我们，陪伴者我们—那就是友情。相逢是一首歌，一首难忘的歌，友谊则是一首值得我们永远珍藏的歌，茫茫人海，我们相识，并且拥有这份珍贵的友情，从此，生活多了一抹绚丽的色彩??

2、请生展示课前搜集的关于“友谊”的格言、谚语、名句。（播放小提琴演奏的《友谊地久天长》以小组为单位展示）

*有了朋友，生命才显示出它全部的价值。智慧、友爱，这是照亮我们黑夜的唯一亮光。

—罗曼·罗兰

*真正地友谊是一株成长缓慢的植物。

—华盛顿

*情深恭维少，知己笑谈多。

—谚语

*顺利时结交朋友，逆境中考验朋友。

—拉丁谚语

友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。

—马克思

3、师小结，导入新歌

二、学唱《友谊地久天长》

1、出示歌谱，师范唱歌曲（生可一起跟唱）

2、师简介歌曲创作背景

《魂断蓝桥》（原名《滑铁卢桥》）是一部风靡全球近半个世纪的好莱坞战争体裁故事片。它描绘了发生在滑铁卢桥上那。段凄美绝伦的爱情颂歌。“Auld Lang Syne”源出于苏格兰诗人罗伯特-彭斯的一首叙旧诗，抒发了诗人对友谊的深切缅怀，对昔日时光的痛惜与追忆和对老友重逢的向往与珍重。引人入胜的诗句让读者思绪万千，陷入对往事的无限回忆之中。这首抒情诗，被人谱以曲调，称为电影《魂断蓝桥》的主题曲而后传遍世界各地。这首歌名也被译为“过去的好时光”、“一路平安”、“友谊地久天长”等。在朋友聚会结束的时候常常演唱这首歌最为最后的曲目，纪念以前美好时光的怀旧歌曲以及对未来的美好祝愿。

3、欣赏《魂断蓝桥》主题曲视频。（生感受英文版本）

4、模唱第二声部旋律。

5、提示生演唱时注意气息，力度、情感等要素。

6、要求生用柔美的声音有感情演唱全曲。

三、友谊之舞

1、播放《魂断蓝桥》主题曲（三拍子舞曲，萨克斯吹奏）师邀请一男生跳友谊舞。（示范几个简单舞蹈动作）

2、听音乐试学几个简单动作。

3、邀请朋友，两人一组跳友谊之舞。

四、友谊之歌

1、请同学列举歌颂友谊的歌曲，并哼唱几句。

2、在周华健的歌曲《朋友》的歌声中结束本课。

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