奥运呼唤和平阅读答案

篇一：呼唤阅读及答案

呼 唤

谢璞

一次偶然的机缘使我和一只美丽的斑鸠交上了朋友。

一天，我在家乡的土屋里写作，一直写到腰酸背痛才起身运动四肢。见屋外阳光那么迷人，便从后门走出，想到屋后的一片树林予里去晒晒太阳。

我刚走出凡步远，便见j只鹞鹰从高空俯冲下来，伸出铁钩似的爪子，一把猛抓住一只什么鸟，可是没抓紧，猎物惨叫一声逃窜掉了。鹞鹰很生气，好似责备我不该突然出现，它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作响。猝然身子一斜，翻了个身，狠狠地瞪了我一眼，就气势汹汹地飞远了。

出于好奇心，我四处张望。希望找到那只死里逃生的鸟雀。我很快发现了，，原来是一只斑鸠遭到了袭击，它像一个标本似的，钉在我家屋子后墙上，连气也不敢出，爪子很深地扣进泥墙里。当我把它从墙上小心翼翼地拿下来时，它浑身哆哆嗦嗦，没有一丝反抗的力量，头颈软绵绵的，耷拉在我手掌的虎口上，背上流着殷红的血，眼睛里仿佛还有泪花。

我借了一只方形的鸟笼子，把斑鸠关在里头。它也安静了一阵子。我用紫药水给它涂伤口，用小茶杯盛了黄豆和清水放在笼子里供它吃喝。然而，它只用宝石般的小眼睛瞅了瞅，没有动口。不一会儿，满村的孩子都来看望斑鸠了。

突然，斑鸠张皇失措地乱冲，神色大变。我仔细一看，才发现不远的灶台上的老猫在发野。它如饿虎捕羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。孩子们见了，一阵吆喝，把老猫从灶台上赶走了。

谁知，还有只不识时务的公鸡，它也凑热闹，竖着脖子上的五彩羽毛，张开一对翅膀准备向斑鸠发起进攻。孩子们当然不客气地把它轰走了。

考虑到斑鸠的安全，我发愁起来，因为说不定什么时候它还会受到侵犯。这时，我听到走廊上有节奏的手杖敲击地面的笃笃声，这是年过八十的父亲来了。一听我说起斑鸠的来历，便微笑着叫我把笼子挂在屋檐下，并递手杖给我往高处挑。果然这一来，任何侵略势力都威胁不了它了。

从此，我天天用清水和黄豆喂它，不到一个月功夫，它的伤口愈合了，也换上了不少新的羽毛，脖子下端还有个花圈儿。孩子们也经常光顾它，仰着头对它说话。

它只照例偏头瞅着人，从不用声音来作回答，似乎对万事万物都很冷漠。

不过对于我却不同，只要我往笼子下边一站，它就在笼子里舞蹈似的跳跃一阵。 当然，它也从不用声音同我说话。

久而久之，孩子们都说它是一只哑巴斑鸠，我也暗暗怨它不该作哑，真希望有一天它能突然歌唱。

说也怪，立春那一天，它终于开了金口“咕咕??咕咕??”地叫了几句，而且正是全家按传统习惯在立春吃生萝卜片的时候叫唱的。它给全家人带来了欢乐，都称它是一只“报春鸟”。不过，我听出来那叫声有点心酸。可惜，叫了这一次后，它再也不开腔了。我似乎有点明白了那声音中的心酸，但与斑鸠朝夕相处的不舍，和对斑鸠身体状况的担忧，还是让我放弃了让它回归蓝天的想法。

终于有一天上午，父亲坐到我写字桌边。“你没有忘记斑鸠立春那天是怎么叫的吧?”父亲双手握住手杖，微微舍笑着说：“鸟雀是通人性的。斑鸠平时高兴就‘鼓舞??鼓??’地叫，立春那天，它是向你喊‘给我??给我??’当初，你搭救它，不是为了一辈子囚住它，而是要放它回天大地宽的世界，照它自己的愿望去生活。”

是呀，该让它按自己的愿望生活了。让它飞回大自然，分享它应得的一份生活乐趣。想想自己，虽然给过它治伤的紫药水，给过它恢复身体的黄豆，但给予它更多的是囚禁。而我还居然埋怨它没有天天给搭救过它的我唱歌，我暗自愧疚!它作哑，其实是一种愤怒吧!于是，

我决定等到天气暖和点便开笼，让它飞回大自然。

可是，等不到那暖和的一天，一个大雷雨的清早，它从笼子的缝隙间挤出身子逃走了。从此，屋檐下只挂着空笼子。

它的逃走，我并不惋惜，只佩服它向往自由的勇气。不过，还担·心它在乍暖还寒的天气里是否真的能自由自在地生存下去。过不了几天，一个坏消息让我吃了一惊。孩子们告诉我村西头的一个孩子用弹弓打死一只鸟吃了，我按捺不住便去问那孩子究竟打死过一只什么鸟?他说是一只斑鸠，我听后鼻子酸痛起来。

谁知到了清明前一天，有一只斑鸠飞进屋里来了，它落在那只吊挂的空鸟笼上，一点不怕人，宝石般的小眼睛好像在询问我们：“你们还认识我吗?”

我高兴得像个孩子，和全家人指着斑鸠说：“它一定就是那一只，它还活着，若不然，它怎么会飞到屋里来东张西望?”我立即拉开笼门，请它吃还留在笼子里的黄豆。可是它翅膀一振，又从进来的地方飞向了碧蓝的天空，一路“鼓舞??鼓舞??”地叫唱着，声音里包含着无尽的欢乐。

斑鸠的归来使我们一家人非常愉快。后来，我们经常听到屋前屋后有几只斑鸠奏鸣，我们猜想：其中会有一只是我们的老朋友。，

时光如风，吹走了很多记忆，偏偏我忘却不了这件小事，也许是因为我一生只救过这一只鸟儿，也许是因为此间总有一种哲理在不断地呼唤我??

1．给下列词语中加点的字注音。(2分)

(1)俯冲( ) (2)惋惜( ) (3)询问( ) (4)碧蓝( ) ．．．．

2．草木鱼虫，飞禽走兽，历来是文人笔下的爱物。文中一只斑鸠的经历牵动着“我”的心。通读全文，说说这只小小的斑鸠经历了哪些事?(4分)

答：

3．本文的作者，只寥寥几笔就勾勒出鹞鹰和老猫独特的形象。请从修辞的角度，体会下面两句话在语言表达上的作用。(4分)

①它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作响。猝然身子一斜，翻了个身，狠狠地瞪了我一眼，就气势汹汹地飞远了。

②它如饿虎捕羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。

答：

4．文章写到斑鸠被救助时说“它只用宝石般的小眼睛瞅了瞅”．写到它回来看望我们时又说“宝石般的小眼睛好像在询问我们”，请你体会作者两次提到“宝石般的小眼睛”的用意。(3分)答：

5．鸟儿在欢愉的时候常常会放声歌唱，久不开口的斑鸠在立春那天突然“咕咕??咕咕??”叫几声，让全家都异常高兴，可“我”为什么听出它的叫声里“有点心酸”?(4分) 答：

6．草色变得翠绿是对根的回报，百花争奇斗妍是对叶的回报。文中得到人类帮助的小鸟，是通过什么方式表达了对我们这一家人的感激之情?请用简洁的语言概括。(4分)答：

7．这是一篇情理交融的散文，营造了深厚的情感氛围，包含了丰富的哲理意蕴。情由事起，理在情中。文章的标题为“呼唤”，结尾再一次提到“总有一种哲理在不断地呼唤我”。你认

为作者“呼唤”的是什么?(4分)答：

答案：

1．(1)fǔ(2)wǎn(3)xún(4)bì(共2分，缚空0．5分)

2．被鹞鹰袭击；被人救助；受到猫的威胁；受到公鸡的威胁；被关在笼子里。(共4分，写出两点即可得满分)

示例①：斑鸠被鹞鹰袭击而受伤；闲为受到猫(或公鸡)的威胁而惊恐万状。

示例②：斑鸠被鹞鹰袭击受伤后，得到我的救肋；斑鸠被关在鸟笼中，哑然不做声。

3．示例：①运用拟人的修辞方法。具体地把鹞鹰擒斑鸠而没有得逞恨恨的神态描写出来。(答比拟或拟人均可)

②运用比喻的修辞方法，生动地写出r猫看到猎物时急于得到猎物的状态。(共4分，每句2分。其中修辞l分，赏析1分，言之成理即可)

4．围绕“小斑鸠‘宝石般的小眼睛’给人以可爱(或纯真、乖巧、可怜)，让人怜惜，让人同1青”来嘲答即町。(共3分，写不写修辞均可)

示例①：第一次出现“宝石般的小眼睛”突出它惹人怜爱，使人们更想帮助它；第二次出现“宝石般的小眼睛”是说它能回来看望救助它的人，让人觉得它更可爱。

示例②：文章两次写到“宝石般的眼睛”都是为了突出斑鸠的乖巧可爱，让人怜惜。

5．围绕“对自由向往，同情心，善良”来回答(共4分，围绕一点谈，言之成理即可。) 示例①：虽然鸟在笼中得到我的细心照料，但它仍然想回归大自然。从斑鸠的呜叫声中，让我感受到了它对自由的向往。

示例②：鸟儿的鸣叫声中让我感受到了鸟儿对自由的渴求，由此可以看出我善良，富有同情心。

6．围绕“欢快的呜叫，回来探望我们”来回答、，(共4分，围绕其中一点来淡，言之成理即可)

示例①；斑鸠被我救助后，得剑我和家人的细心照料，因此用欢快的呜叫回报我的家人。 示例②：斑鸠从笼中飞走后，又重返我家来看望我们。

7．围绕“人要有爱心，要有善心，要学会与自然和谐相处”来回答。围绕“鸟儿在笼中呼唤自由，鸟儿呼唤人类的呵护”回答也可以：(共4分，答出其中一一点即呵)

示例①：作者通过救助一只鸟的独特经历，呼唤人们要有善心、爱心，要学会与自然和谐相处。示例②：作者借助岛的鸣叫，表达了鸟对自由的渴望，希望唤起人类呵护鸟儿的爱心善心。

篇二：和平的呼唤

8、和平的呼唤

教师课前准备：

准备第二课时小组合作的材料：铅画纸、彩笔、彩纸等。

学生课前准备：

了解二战中法西斯国家人们的生活、了解爱好和平的小故事。

教学目标：

1、知道人类历史上两次世界大战造成的重大灾难，知道侵略战争和恐怖活动还

在威胁着人类的生存。

2、体会热爱和平、反对一切形式的侵略战争和恐怖活动是人类共同的心愿。

3、初步学会把历史与现实联系起来思考，加深理解，并能用各种方式呼唤和平。 教学重点难点：

知道侵略战争和恐怖活动还在威胁着人类的生活，体会热爱和平是人类共同的心愿。

教学策略说明：

如今的世界并不太平，侵略战争与恐怖活动还时有发生。可是，现实中的这些离学生的实际生活太遥远。因为，生活在和平幸福家园中的孩子，不太会去关注世界上一些国家与地区发生的战争，对恐怖活动了解不多。因此，定为教学重点。

第一课时

教学目标：

1、了解侵略战争和恐怖活动给人们带来灾难，威胁人类生存。

2、知道人类历史上两次世界大战的起因、性质及造成的重大灾难。

一、图片导入，引入课文

1、（媒体出示：勃兰特在犹太人殉难者纪念碑前下跪的图片）

师：知道图片中下跪的是谁吗？他是维利·勃兰特，德国政治家，1969年—1974年任西德总理，1970年在华沙之跪引起全球瞩目。为此他在1971年成为诺贝尔和平奖获得者。

2、为什么勃兰特堂堂一个总理要这样做呢？（媒体出示书中内容，学生自读） 教学策略说明：

通过媒体出示图片《下跪的总理》引入，引导学生学习课文内容，了解勃兰特作为堂堂一个总理这样做的原因。使学生对战争的残酷有一个初步的了解。

二、回顾历史，了解灾难

1、师：德国在第一次世界大战中战败后，经济困难，社会危机严重，而犹太人在德国从事商业．金融业，很富有，希特勒通过迫害犹太人，侵吞了大量财富。同时，希特勒利用犹太人攻击共产主义，把迫害犹太人和迫害共产党人结合起来，企图消灭国内的进步力量。希特勒还把犹太人当作发动侵略战争的主要借口之

一。在纳粹德国迫害下，第二次世界大战中约500--600万犹太人惨遭杀害。 师：德国在第一次世界大战中战败后，经济困难，社会危机严重，而犹太人在德国从事商业．金融业，很富有，希特勒通过迫害犹太人，侵吞了大量财富。同时，希特勒利用犹太人攻击共产主义，把迫害犹太人和迫害共产党人结合起来，企图消灭国内的进步力量。希特勒还把犹太人当作发动侵略战争的主要借口之一。在纳粹德国迫害下，第二次世界大战中约500--600万犹太人惨遭杀害。

1、学生用简短的语句交流自己收集的二战的资料。

2、过渡：刚才说到的两次世界大战是人类历史上最大的浩劫。你们想不想知道像这样的世界大战造成多大的灾难吗？

3、小组活动：学习课本中“历史坊”和学习单中的补充资料，完成学习单。

4、过渡：这张统计表中的数字触目惊心，虽然以中国、苏联、美国、英国为主的一些国家组成了反法西斯联合阵线，也最终赢得了胜利，但也付出了沉重的代

价。看南京大屠杀录像。

5、交流看后的感受。

6、小结：中国是抗击日本侵略的主战场。据不完全统计，在日本侵略军的屠刀下，中国死伤人数达3500万，占二次大战参战国死亡总人数的42%。仅南京大屠杀就死亡30万人以上。按1937年的比价计算，日本侵略者给中华民国造成的直接经济损失1000亿美元，间接经济损失5000亿美元。中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大的民族牺牲和重要的历史贡献。（媒体出示）

7、正是由于这次世界大战的惨烈，为了维护国际和平与安全，防止战争灾难重现，中英美苏法为首的同盟国在1945年10月24日发起成立了联合国，中国、美国、苏联、英国、法国五个战胜国则成为了安理会常任理事国。

教学策略说明：

学习教材和补充资料中两次世界大战的内容，通过小组合作完成学习单，从而了解两次世界大战的起因、性质和结果，体验战争对人类带来的巨大灾难。观看南京大屠杀录像及交流观后感，使学生对战争的残酷有更直观的了解，激发学生厌恶战争，渴望和平的情感。

三、学习讨论，深化了解

1、过渡：虽然人们认识到侵略战争的残酷，也在为维护世界和平在不懈努力着，但侵略战争和恐怖活动还是仍然在威胁着人们。

2、多媒体播放故事录音：《小沙米的生日》。

3、思考：说说是谁破坏了小沙米一家原本幸福美满的生活？

4、其实在这样的战争和恐怖活动中，失去亲人、失去家园的何止是小沙米一个呢？

5、交流课前收集的资料。（海湾战争、两伊战争、伊拉克战争、911恐怖事件、日本地铁毒气事件等）

三年级语文第二学期有一篇课文《家是什么》，这篇课文中热拉尔一家的遭遇给学生印象深刻，课中可以结合讲解。

6、（媒体出示故事园中图片和内容）面对着这触目惊心、惨不忍睹的画面，你想对造成这些灾难的罪魁祸首说些什么呢？

四、阅读反思，揭示课题

1、过渡：能源的争夺、霸权主义、军火商利益的驱使及恐怖分子不可告人的政治目的使恐怖袭击、战争频发，造成数以万计的人流离失所，无家可归，这是所有爱好和平的人所不愿意看到的。

2、（媒体再次出示：勃兰特在犹太人殉难者纪念碑前下跪的图片）

师述：德国总理勃兰特在纪念碑前下跪，请求赎罪，以此悼念死难者。他说：（媒体出示：“我下跪并不是因为我有罪??面对受害犹太人石碑，我不能仅仅面无表情地献上一个花圈就完事??应该有个举动。它对德国人和犹太人都有利，能为未来打通一条道路??” “承认我们的责任不仅有助于洗刷我们的良心，而且有助于大家生活在一起，犹太人、波兰人、德国人，我们应当生活在一起。” ）

3、小结：有一首诗写到：“双膝跪成直角，赋予世界一个全新的尺度”，勃兰特的一跪成了这个全新尺度的最高标志。勃兰特用自己的行动不仅揭示了一个政治领袖对战争责任和历史罪过的认识，同时也传递了渴望和平、呼唤和平的愿望。

4、揭示课题：和平的呼唤（齐读）

5、勃兰特用自己的行动来呼唤和平，那我们能做些什么呢？我们下一节课来讨论。

第二课时

教学目标：

1、了解人们为维护世界和平所作的努力，体会热爱和平是人类共同的心愿。

2、初步学会把历史与现实联系起来思考，加深理解，并能用各种方式呼唤和平。

一、学习课文，加深了解

1、师：残酷的战争引发了全世界人们对和平的渴望。看，这是画家毕加索的一幅作品（出示：和平鸽），这幅画的背后有着怎样的故事呢？（引导学生看书P46）

2、画家用手中的画笔表达了人们对和平的渴望。从此，鸽子就成为了和平的象征。（播放录像：和平鸽）

3、师：1942年1月，以中美英为首的26个国家起草了《联合国家宣言》，它的发表，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。1945年5月，在美国旧金山召开了第一次联合国制宪会议，有41个国家参加了会议，确定了《联合国宪章》把维护世界和平与安全的主要责任赋予联合国的安全理事会，中国、美国、苏联、英国、法国成为安理会常任理事国。

4、画家用手中的画笔表达了人们对和平的渴望，衔着橄榄枝的鸽子代表着全人类的共同心愿――世界和平，鸽子也成为和平的象征。

5、为了让所有的人不再遭受战争的折磨，媒体出示：联合国大会在2001年9月通过的第55/282号决议中决定，从2002年开始，每年9月21日为“国际和平日”。

6、请学生看书P47上的介绍。

小结过渡：每一年的这一天联合国都举办活动提请所有人民关注、庆祝和纪念这个日子。

教学策略说明：

画家毕加索的“和平鸽”，引导学生学习这幅画的背后故事，使学生体会到画家用手中的画笔表达了人们对和平的渴望，知道衔着橄榄枝的鸽子是和平的象征。

二、拓宽视野，促进感悟

1、热爱和平是人类共同的心愿。爱好和平的人们用自己不同的方式来表达对和平的渴望与呼唤。

2、了解联合国的“和平使者”为维护和平所作的努力。（媒体出示图片及简介）

3、小结：这些“和平使者”都是从艺术、文学、音乐和体育领域精挑细选的杰出人士，他们为创造更加和平的世界而甘愿奉献自己的时间、才智和热忱。

4、媒体出示课本“七色光”的图片，学生交流图中的内容。

5、在远古的希腊，奥运圣火也是和平的象征，圣火所到之处必须立即休战，友好地参加运动会。2008年3月24日，白鸽飞起，圣火点燃，圣洁之光普照，和平与友谊之光普照，第二十九届奥林匹克运动会在同一个世界，同一个梦想的主题下拉开序幕。同在一片蓝天下，拥有一个共同的家园，古老的奥林匹克正式与古老的中华文明握手，盛情北京，盛情中国，盛情的十三亿人民，接过这圣火，传递它，感受它，维护它，酷爱和平、主张万物和谐的中华文明必将使奥林匹克精神更加丰厚，也使奥运圣火的和平寓意更为深远。

6、人们通过不同的方式呼唤和平的事例还有很多，你能说说吗？学生交流。 教学策略说明：

篇三：六年级品德与社会问答题及答案

1、和平共处五项原则的内容是什么？

答：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯 、互不干涉内政、平等互利 、和平共处 。

2、从哪些方面可以说明“中国人民站起来了”？

答：政治：摆脱了三座大山的压迫，人民真正当家作主；经济：科技发展； 外交：真正实行了外交独立，不依附于任何一个大国，有自己的独立的外交政策！

1、什么是 863计划？实施863计划有什么意义？

答：1986年3月，党中央、国务院批准启动了863计划。选择了生物 、航天 、信息 、激光 、自动化 、 能源 和新材料等7个技术领域作为中国高新技术研究发展的重点。1996年又增加了 海洋技术领域。863计划的实施，极大地推动了科学技术的发展。

2、改革开放给中国带来哪些变化？

答：国家走向富强，改革开放带来了社会经济、科学技术、文化教育和国防事业等各个领域的全面发展。人民走向富裕。

三、列举题

请你 列举至少4个实例说明我国发展进入快车道。

答：神舟五号 、青藏铁路、 南水北调、西气东输。

四、简答

1、什么是综合国力？

答：综合国力是一个国家所拥有的生存、发展以及对外部施加影响的各种力量和条件。它包括经济、政治、科技、军事、外交、文化、精神等实力，以及赖以生存的地理环境、自然环境、人口等基础实力。

2、《反对分裂国家法》的使施有什么意义？

答：这部法律，是促进中国和平统一的法律，是保护台湾同胞根本利益的法律，格式反对“台独”分裂势力的法律。

四、简答

1、什么是综合国力？它包括那些方面的内容？

答：综合国力是一个国家所拥有的生存、发展以及对外部施加影响的各种力量和条件。它包括经济、政治、科技、军事、外交、文化、精神等实力，以及赖以生存的地理环境、自然环境、人口等基础实力。

2、“中国人民站起来了”，你觉得从那些方面可以体现出来？

答：农民翻身得解放成了土地的主人。农民可以选举自己的代表。新中国成立后， 我们造出了自己的汽车、飞机。研制出了火箭、卫星等。

3、进入新世纪，你感受到周围社会和自己的生活发生了哪些变化?(至少四个) 答：旅游方便，可以坐客车、火车、飞机，想去哪就去哪。厨房用上了天然气。用上了安全自来水。看上了数字电视。

五、小实践 台湾和大陆同祖同宗同姓氏，台湾同胞根在大陆，和平统一合乎民心，顺乎民意，是海内外年中华儿女的共同愿望和坚定意志。

五、简答

你了解哪些不同国家和民族的饮食文化，这种饮食习惯与他们的生活方式有什么关系吗？

答：中国人吃饭大多用筷子，欧洲人吃饭用勺子、刀子、叉子。印度、阿拉伯国家和我国新疆吃手抓饭。不同的民族创造了不同的饮食文化，形成了独特的饮食习惯。

五、列举世界各国风俗5例

答：见面礼毛利人碰鼻礼 印度人合手致意 婚礼意大利人传统的宗教式婚礼 葬礼西方国家宗教式葬礼 禁忌索马里人忌讳给骆驼照相 尼泊尔人尊母黄牛为国兽

五、简答

1、你知道我国有那些传统节日？（至少五个）

答：端午节 重阳节 春 节 元宵节 中秋节 清明节

四、列举题

你知道哪些我国传统节日以外的节日？（至少列举4个）

答：圣诞节、狂欢节、泼水节、火把节

五、简答题

1、中国人民政治协商会议第一次会议的成果是什么？

答：1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重举行，宣告中国人民政治协商会议正式成立。选举产生了中华人民共和国中央人民政府主席大会确定：五星红旗为中华人民共和国国旗；以《义勇军进行曲》为代国歌、北平更名为北京成为中华人民共和国的首都。

四、简答题

1、什么叫臭氧层，它有什么作用？

答: 臭氧层是指大气层的平流层中臭氧浓度相对较高的部分，其主要作用是吸收短波紫外线。

2、我们能为减少二氧化碳气体的排放做些什么？

答：①低碳烹调法：想想厨房里的能源。小心不要把平底锅和水壶装得太满。灶火大小要适合你的平底锅。保持冰箱处于无霜状态。

②循环再利用：靠循环再利用的方法来减少材料循环使用可以减少生产新原料的数量，从而降低二氧化碳排放量。把有机的材料（例如：纸，卡纸板）循环再用，可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气（一种能引起温室效应的气体）。

③绝缘的妙用：要减少二氧化碳排放量和降低使用各种能源的成本，安装好的隔热及防通风系统都是一些最有效的方法。检查阁楼和空心墙绝缘材料的质量。检查门和窗边的缝隙。

三.简答题

1、为了合理开发和利用水资源，我国政府采取了哪些措施？

答：一方面在国内增强水资源管理的力度，注重环境保护；一方面处理好与周边国家的关系，合理开发和利用与其他国家共有的水资源。

2、是哪些原因造成地球上土地资源匮乏的危机？

答：人口过快增长导致人均土地资源越来越有限，乱砍滥伐，过度放牧，土地荒漠化，土壤污染，水土流失

四.列举题

请列举出3个国家在地球日所做的事情。

答：缅甸人举行反对屠杀大象的抗议活动；巴西人到亚马孙河地区植树；英国伦敦市鼓励顾客把商品上不必要的包装还给商店；日本人举行近百项清理环境的活动。

五.简答题

什么是生态平衡？为什么要保持生态平衡？

答：在生物圈中，动物、植物、微生物种类的多少，作用的大小以及它们之间的相互关系怎样，反映了生态环境的状况。这种状况在一定时间内保持相对的稳定就是生态平衡。

五、简答

1、什么是臭氧层？它有什么作用？

答: 臭氧层是指大气层的平流层中臭氧浓度相对较高的部分，其主要作用是吸收短波紫外线。

2、中国孩子的“绿色生活”的主要内容是什么？

答：节约资源，减少污染：商品消费，环保选购；保护自然，万物共存。

四、读图题

1、上图是（联合国）会徽，是一幅从（北极）看去的世界地图，标有陆地和海域，象征它是一个（世界性的国际组织）。环绕的橄榄枝象征它的根本宗旨是（维护世界和平）。它是世界上最大的（国际组织 ）。现有（191） 个成员国，总部设在（美国纽约）。

2、它有哪些机构组成？

答：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、秘书处、海牙国际法庭。

3、它的宗旨是什么？

答：维护世界和平。

4、上图是（亚太经合组织）会标，它成立于（1989 ）年，是（亚洲）和（太平洋地区）最重要的（政府间经济合作组织）。现有（21）个成员国，我国于（1991）年加入。

四.简答。

联合国儿童基金会的宗旨是什么？

答：代表联合国在全世界范围内争取儿童的应得的权利和在儿童年获得快乐成长的目标而奋斗。

四.简答。

1.作为一个小学生，我们应该为适应WTO做哪些必要的准备？

答：要适应世界发展和竞争的需要，必须讲究诚信，增强责任感，具备全球意识和全局观念；作为小学生必须掌握科学文化知识，为加快全球经济交流与发展时刻准备着。

2.世界贸易组织的主要职责是什么？

答：主要职责是规范、协调、促进世界范围内的贸易活动，消除关贸壁垒，降低关税，处理贸易纠纷等

四、简答题

想一想，作为小学生我们能够为世界和平做些什么？

答：主张正义，追求和平，或放飞和平鸽祈祷，或走上街头举行反战游行，通过各种不同的方式呼唤和平。

三、读图题

（一）1上图是（奥林匹克）标志，自左至右相互连接，颜色分别为（蓝 ） 、（黄）、（ 黑 ）、（ 绿 ）、（ 红 ）。

2、它象征着什么？

答:五大洲的团结和各国运动员在奥林匹克运动会上相聚一堂。

（二）1上图是第（29 ）界奥运会会徽，这届奥运会于（2008 ）年在（北京 ）成功举办，中国共夺得

（51）枚金牌，居金牌榜第（一 ） 名.

2、这届奥运会的口号是什么？表达了什么主题？

答：口号：同一个世界，同一个梦想。表达了“全人类同属一个世界，全人类共同追求美好未来”的主题。

四.简答。

1、你能写出五个世界组织吗？

答：联合国、国际红十字会、亚太经合组织、世界贸易组织、国际奥委会。

2、今天，战争的主要原因是什么？

答：今天，战争的危险主要来自（帝国主义）、（霸权之一）；另外（民族矛盾）、（宗教纷争）、（领土争端）也是发生局部战争的直接原因。

3、想一想，作为小学生我们能够为世界和平做些什么？

答：主张正义，追求和平，或放飞和平鸽祈祷，或走上街头举行反战游行，通过各种不同的方式呼唤和平。

五、简答题

1、谈一谈你对“弱国无外交”这句话的理解，并结合本册所学的知识说说我国的外交关系。

答：（1）、弱小的国家与强国在外交上没有平等的地位（2）、旧中国贫穷落后，在外交上没有地位，列强先后多中国发动了鸦片战争、甲午中日战争、日本全面侵华战争等一系列侵略战争；新中国成立后，随着国力的增强与一系列国家建立了外交关系，并提出了和平共处五项原则；1955年参加万隆会议；1971年恢复了中华人民共和国在联合国的合法权益；1972年尼克松总统访华，1979年中美建交。

2、你知道联合国是由哪些机构组成的吗？

答：联合国大会，安全理事会，经济及社会理事会，托管理事会和秘书会。

3、我国有哪些企业已打入国际市场？作为一名小学生，我们应该为适应WTO做哪些必要的准备？ 答：（1）海尔 、海信 、宗申、中石油、中石化

（2）、要适应世界发展和竞争的需要，必须讲究诚信，增强责任感，具备全球意识和全局观念；作为小学生必须掌握科学文化知识，为加快全球经济交流与发展时刻准备着。

六、小实践。相信北京奥运会上体育健儿的拼搏精神给你留下了深刻的印象，你能列举出几名得金牌的运动员以及他们的运动项目吗？

答：中国 举重 女子48公斤级 陈燮霞 女 金牌 中国 柔道 女子52公斤级 冼东妹 女 金牌中国 举重 男子56公斤级 龙清泉 男 金牌 中国 击剑 男子佩剑个人 仲满 男 金牌 中国 举重 男子69公斤级 廖辉 男 金牌中国 射击 女子50米步枪三种姿势（3X20发） 杜丽 女 金牌

二、简答（16分）。

1、在生物圈中，动物、植物、微生物种类的多少，作用的大小以及它们之间的关系，如果在一定时间内保持相对的稳定就是生态平衡。请你讲一讲怎样保护生态平衡？

答：人与自然是统一体，保护生态平衡就要人要与动物、植物、微生物和谐相处，处理好与它们之间的关系，爱护自然、保护自然，保持在一定时间内保持相对的稳定。

2、小明说：“我家不在乎每月几十元钱的水费，多用些水没关系”。你同意这种说法吗？为什么？“正义之师必胜”，请你举例说明。

答：我们人类面临着水资源匮乏的严重危机，水资源匮乏对人类构成的严重威胁。我们人类的生存和发展离不开水和土地，我们必须合理开发，利用水资源。

三、分析。（ 10分 ）

1、看数据，谈感想。

（1）地球上每一分钟就出生180个婴儿,全球每年将增人口8600万。

（2）全世界每分钟损失耕地40公顷，每分钟约10公顷的土地沙化，每分钟20公顷的森林消失。

答: 急剧增长的人口、资源的枯竭、土地沙漠化，导致地球上有效的生存空间越来越小。

2、读读下列表格，谈谈你从中受到的启示。

答：论资源总量中国是大国，论人均占有量，我们则是穷国。

四、行动（ 10分 ）。

1、臭氧层是地球生命的保护伞，请你起草一份倡议书，告诉人们怎眼做才能保护臭氧层？（ 4分 ） 答：为了保护臭氧层，我们应该做到：不焚烧秸秆，秸秆可用来做饲料或沼气原料、购买带有"无氯氟化碳"标志的产品； 合理处理废旧冰箱和电器，在废弃电器之前，除去其中的氟氯化碳和氟氯烃制冷剂；不用含甲基溴的杀虫剂。告诉家人、朋友、同事、邻居、保护环境、保护臭氧层的重要性，让大家了解哪些是消耗臭氧层物质。让我们积极行动起来，为了地球上的生命，为了保护我们赖以生存的空间，从我做起，从身边的小事做起，保护臭氧层，使已经缺失的天空早日恢复原状，使人类早日从臭氧空洞的威胁中摆脱出来。

2、请你用自己喜欢的方式（一幅画、一首诗。。。 。。。）表达保护地球的美好愿望。（ 4分 ）

篇四：呼唤和平

呼唤和平

多么渴望，有这样的笔，能画出一双双不流泪的眼睛，留得住世上一切安宁，战争淡去，幸福停驻，一切安详美丽不会凋零。所以我呼唤和平！

在炮火连天的战争时代里，花儿的芳香随着炮火消失，草儿被滚滚的浓烟染成了黑色，蓝蓝的天空被染成了灰色，阳光是恶毒的，星星被炮火吓的失去了色彩，黑夜是喧嚷的，惊天动地的嘶杀声，闹的人们心神不宁。就拿规模巨大的海湾战争来说，当世纪的钟声刚刚敲响时，当人们还在欢呼庆祝时，伊拉克的城市却被战争的烟火包围着，震惊世界的海湾战争，令人不寒而栗。对于这次不该发生的战争，我的心情十分沉重，不知道这灾难影响了多少人，一些失去父母的孩子在无言的呐喊，从那明亮的眼睛里看到的埋怨，悲哀；失去孩子的父母，在奋力的挣扎，在寻找自己的骨肉；失去亲人的朋友，在经历着世界上最悲痛的事情，在那一片广阔的天上有添了几丝哀愁。

和平的年代里，我们的生活是稳定的，不用风餐露宿，四海为家，也没有了痛苦，拥有的是欢笑和幸福。和平的年代里，每个人都是快乐的，小孩子可以在宽阔的而明亮的教室里读书，学习。而在战争的年代里，和我们一般大的孩子，都在饱受着生活的磨难或失去亲人的痛苦，有的还成为了英勇顽强的小战士，跟着红军叔叔们一同作战，保卫国家。他们想学习，可是在那种环境里是无法学习的。我们现在是多么的幸福，而那时的他们是多么的忧郁和伤心啊!和平的世界是最美好的世界.阳光是最灿烂的，河流是清澈的，树木是最苍翠的，人们是最善良的，世上的一切，一切，才是最美好的。

所以我们爱和平，甚于爱我们的生命，我们要珍惜现在的美好时光， 热爱和平，让和平永驻人间， 让和平鸽重返蓝天，自由翱翔。这个世界上有很多东西是人们应该珍惜的。一望际的草原，波澜壮阔的大海，绵延万里的长城，只可惜人们从不在意他们，这往往就是生命的某种遗憾吧，遗憾并不可悲.可悲的是人们总是肆无忌惮的破坏生命，总去制造可悲的事。

"战争"是多么可怕又多么熟悉的词啊!人类仿佛是踏着战争走向文明的.不管在什么时代，人们从未在心里爱过它，人们渴望从战争走向和平.是啊!"和平"是世界上最美丽的文字，是连接世界各国的黄丝带。"

和平的世界是最美好的，在和平的世界里，花儿是香的，草儿是绿的，天空是蓝的，阳光是温柔的，星星是美丽的黑夜是寂静的，人儿是可爱的。这时，我仿佛看到了和平鸽重新飞在蔚蓝的天空，我仿佛听到世界在说:"我爱和平，请一起呼唤和平，不要战争"!

篇五：第一单元 我们呼唤和平1

第一单元 我们呼唤和平

第一课 和平阳光下的幸福生活

【教学目标】：

1． 了解家乡的和平文化，认识具有家乡特色的地域和平文化，感受家乡的和平文化带来的幸福生活。

2． 让学生了解芷江是和平名城，并初步了解什么是和平文化。

3． 明白只有在和平的阳光下才有幸福生活。

【教学重点、难点】：

1. 了解家乡的和平文化。

2. 和平文化和幸福生活的联系。

【教学课时】：

1课时

【教具准备】：

收集关于家乡有特色的文化建筑的图片

【教学过程】：

（一） 师生互动，引入话题

同学们，你们知道和平是什么意思吗？(没有战争、非暴力)，那和平文化又是什么意思呢？你觉得家乡最有名的和平文化是什么？（20世纪闻名中外的芷江受降，奠定了芷江和平文化的基石）

（二） 切入正题，了解和平文化与幸福生活的关系

1、 同学们觉得我们现在的生活幸福吗？与抗日战争相比，这些幸福表现在哪些方面（关键词：和平、吃穿住行、生活环境）

2、 翻开书本第二页，看看书上来自不同大洲的孩子们幸福的笑脸，想一想，他们为什么能享受幸福的生活，这些幸福又表现在哪些方面？（和平的生活环境、社会的保护、父母及亲人的关爱、友爱的同学朋友??）

（三） 了解和平名城----芷江

1、 了解芷江的地域特色、民族特色。

2、 了解芷江的和平建筑----受降馆

3、 阅读书上关于侗族女孩杨瑶的故事

4、 听、说宋庆龄奶奶关于保护儿童的博大爱心

（四） 请同学们互相畅谈自己今天的幸福生活

（五） 本课总结

（六） 布置作业

回家上网去浏览查询，了解世界上各个国家和民族的少年儿童的生活现状。

第二课 拒绝战争与恐怖活动

【教学目标】：

1.了解战争与恐怖活动给我们生活带来的巨大灾难

2.知道许多无辜的儿童在战争中丧生或失去亲人及家园

3.树立拒绝战争、热爱和平的信念

【教学重点、难点】：

1.了解战争与恐怖活动给我们生活带来的巨大灾难

2.树立拒绝战争、热爱和平的信念

【教学课时】：

1课时

【教具准备】：

收集关于世界战争的一些图片（主要是关于对儿童的伤害）

【教学过程】：

（一）师生互动，引入话题

同学们，你们知道现在世界上发生过哪些战争吗？(世界大战、抗日战争、抗美援朝、伊拉克战争等等)

（二）切入正题，了解战争与恐怖活动对我们生活造成的危害

1、翻开书本第五页，看看书上关于战争中儿童们的生活状况，你有什么话想说。（战争给我们生活带来的伤害）

2、向同学们展示收集到的关于世界战争的图片

3、总结战争和恐怖活动给我们带来的危害

（战争与恐怖活动是人类的梦魇，给我们儿童带来了极大地摧残，许多无辜的儿童就是在战争中丧生或失去亲人及家园的）

（三）了解芷江受降馆的来历及文化意义

1、了解受降馆

2、受降馆与抗日战争的关系

3、受降馆与和平文化的联系

（四）阅读书上的的延伸阅读《哭泣的小孩》

1、知道这个故事讲了什么内容

2、树立拒绝战争，热爱和平的信念

（五）了解国际儿童节的由来

（六）越南战争中，美国大量使用毒气等化学武器，今天仍有后遗症，留下了大量的畸形儿童，你知道这些情况吗？（向同学展示图片）

（七） 本课总结

（八） 布置作业

回家上网去浏览查询关于书上巴基斯坦女孩塔拉的情况，弄清巴基斯坦难民营是怎么回事，她什么时候才能回到故乡，拿着手中的钥匙打开家门。

第三课 少年儿童是和平的重要力量

【教学目标】：

1． 了解少年儿童是和平的重要力量

2． 少年儿童在维护世界和平上所做出的贡献

3． 为维护世界和平，我们可以做什么

【教学重点、难点】：

1. 了解少年儿童是和平的重要力量

2. 少年儿童在维护世界和平上所做出的贡献

【教学课时】：

1课时

【教具准备】：

收集关于世界儿童维护和平的图片

【教学过程】：

（一） 师生互动，引入话题

同学们，你们觉得我们少小的儿童在维护世界和平上可以有所建树吗？（少年儿童是维护世界和平的重要力量）

（二） 切入正题，少年儿童是维护世界和平的重要力量

1、 翻开书本第八页，看看书上关于儿童们为维护世界和平所做的贡献，你

有什么话想说。

（儿童是维护世界和平的重要力量，儿童们的勇敢、坚强）

2、 想一想，为什么说儿童是呼唤和平的重要力量？

（儿童有一颗热爱和平的心，积极为和平事业奔走）

3、 你还了解哪些关于儿童维护世界和平的例子

（中国、墨西哥、巴西都有很好的例子）

（三） 阅读延伸阅读《张艺译致信潘基文、布朗，呼吁世界和平》

1、 知道这个故事说了什么内容

2、 了解芷江女孩张艺译为和平所作出的自己的贡献，同时我们应该向她学

习这种拒绝战争，热爱和平的精神。

3、 领悟“世界的未来在儿童，今天的儿童是未来世界和平的希望。”这句话。

（四） 齐读第十页《世界儿童和平条约》

1、感悟儿童对世界和平的憧憬

2、明白儿童们拒绝战争，热爱和平的决心

3、想想我们自己能为世界和平做什么？

（五） 总结本课

（六） 布置作业

从书上和网上查询了解古今中外在呼唤和追求和平方面有哪些突出的儿童典型。

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