《花开了就感激》教案

篇一：花开了,就感激

花开了，就感激

西峡县五里桥小学 闫柯

2008年3月

10.花开了，就感激

教学目标：

1、了解课文内容，能提出自己不懂的问题。

2、理解难点句子，知道只有常常感激，才会幸福快乐的道理。 教学重难点：

理解难点句子，知道只有常常感激，才会幸福快乐的道理。 课前准备：生词卡、课件

课时安排：1课时

教法学法: 三疑三探

教学过程：

一、引入课题，板书课题：

1、同学们，一个有礼貌的人常常把“感谢”两个字挂在嘴边。在生活中，你感谢过哪些人或哪些事吗？（生发言）

2、大家感谢的都是我们的亲人和对我们有过帮助的人，其实不仅仅只有他们值得我们感谢。我们今天就要学习一篇课文，题目叫——齐读“花开了，就感激”。(师板题)

二、初读感知，自主解疑：

1、请同学们大声朗读课文，把课文读正确读通顺，把不懂的词勾画出来。（生勾读）

2、交流生字词：

（1）你勾画了哪些词？（生提、解答）

（2）这是一篇略读课文，只有三个带拼音的生词。（示“茉莉、硕”，正音、读）

3、浏览一下课文，想想课文讲了什么并填空。

爸爸给蓝蓝安排的任务是(在睡觉前心中默默感激三个人或三件事），一天晚上，蓝蓝谢过了(奶奶）和(钢琴老师），在爸爸的建议下学会(感激花开）

三、疏通文意，读文质疑：

同学们，“学贵有疑”，敢提问、会提问的孩子才是会学习的孩子。今天这篇课文就以大家提问大家回答的方式来学习，有信心学好吗？

1、请大家用心地默读课文，提出一个你觉得值得探究的问题写在书上，看谁的问题最有讨论的价值？

2、提问梳理。

——为什么蓝蓝要感激三个人或三件事？感谢奶奶和钢琴老师的时候蓝蓝会说什么？（立刻解决）??

——爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事？板：？安排

——为什么花开了就感激？或蓝蓝为什么要感激开放的茉莉花？板：？感激花开

——到了冬天，蓝蓝还会感激什么？板：冬天??

——为什么“一个人??”？板：？体会

过渡：好了，同学们，为了方便你们的学习，老师把大家刚才的问题稍微作了一下梳理。

3、独立思考：有的同学已经迫不及待地要解决这些问题了。为了让我们的思考再深入些，请大家带着问题默读课文，或集中思考一个你最想弄明白的问题，在书上圈画标注。

四、多元导悟，解疑合探:

a.学生潜心批读，自我探究。

b.汇报第一个问题，体会爸爸的安排

爸爸为什么要安排蓝蓝每天晚上感激三个人或三件事？（指名）

出示：“爸爸想让她从小学会看到人生的美好，并真心地感激。”

（1）爸爸给蓝蓝安排这个任务的目的是——齐读

（2）那这天晚上，蓝蓝感激了哪三个人或三件事呢？

（3）蓝蓝是不是像爸爸说的那样在真心地感激呢？请仔细默读3、4自然段，勾画相关的词语。

——自读勾画；

——交流：你勾了哪些词？为什么这些词语能说明蓝蓝是在真心地感激？ ——齐读，把蓝蓝的真心感激读出来。

c汇报第二个问题，讨论为什么感激花开？

（1）为什么花开了蓝蓝就感激？哪一段讲的？（出示）

——朗读

（2）你们感受到蓝蓝的快乐了吗？回忆一下，你见过花开吗？有什么感受？ ——欣赏花儿图片，谈感受。

（3）是呀，花儿不仅赏心悦目，芳香醉人，所以蓝蓝才觉得阳台上的茉莉开了，给她带来了快乐。谁来分享蓝蓝的快乐朗读这一段？（出示指名、齐读） d、体会人生的美好：

——原来，让我们快乐的事就值得去感激。蓝蓝以前懂这个道理吗？这以前她知道哪些人和事可以感激？（奶奶：这是疼爱蓝蓝的亲人；钢琴老师：这是教蓝蓝知识，帮助她成长的人。）

——她现在知道了还有哪些是值得去感激的？

——小结：不仅获得亲人的疼爱、获得别人的帮助是人生中美好的事，只要令我们快乐、令我们有收获的一切都是人生的美好，都值得我们去感激。所以爸爸就是要蓝蓝——（出示朗读）“从小学会看到人生的美好，并真心地感激。”

e、交流第三个问题，冬天感激什么?

爸爸的目的达到了。因为——“9岁的蓝蓝已开始会感激花开。到了??”引读第6自然段。

——到了冬天，蓝蓝还会感激什么呢？（指名）

f、交流体会句子：

出示：“一个人只有常常心存感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光！” ——请你用心地读读这句话，联系上下文想想你从中体会到什么？（四人小组交流、全班交流）

——师：是呀！因为感激，所以幸福；因为感激，所以快乐。因为幸福快乐，

心灵就会充满阳光，就会形成乐观向上的积极的人生态度。带着自己的体会读这句话。（指名、齐读）

四、回顾课文，再度质疑。

课文学到这里，这些问题解决了吗?你还有什么疑问？

五、拓展延伸，升华认识：

——开始上课的时候，有的孩子感谢了亲人，感谢了帮助过自己的人，学了课文我们知道让我们快乐、令我们有收获、有启示的一切美好都值得我们去感激。那么，你现在最想感激什么呢？（大屏示）请用“感激什么，ta怎么样”的句式把你现在最想感激的一个人或一件事写下来。知道ta什么意思吗？

——生写，播放歌曲《感谢你》。

——全班交流交流。

总结：感激这篇文章，它让我们学会了感激人生的一切美好。

篇二：表格式西师版语文三年级下册第十课《花开了,就感激》教案

篇三：花开了,就感激导学案

《花开了，就感激》导学案

一、学习目标

1.抓住重点词句提出疑问，并通过联系上下文领悟。

2.理解课文内容，明白一个人常常感激，都会幸福、快乐的道理。

二、读通课文，初步感知。

1、借助工具书，学会生字新词：“茉莉”、“硕果”。

2、课文主要讲了：爸爸给蓝蓝安排的任务是___________________________，一天晚上，蓝蓝谢过了________和________,爸爸的建议下学会______________。

三、再读课文，设疑自探，抓住重点词句领悟。

1、爸爸想让她从小学会看到人生的美好，并真心地感激。

2、一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。

3、爸爸建议说，只要让你快乐的事都值得去感激。

4、阳台上的茉莉开了，那么香，那么美，这事令她很开心，她要谢谢花开了！

5、９岁的蓝蓝已开始会感激花开了。到了秋天，她就会感激硕果；到了冬天，她还会感激??

四、当堂训练、巩固达标，快乐过关。

1、根据课文内容填空。

⑴爸爸想让她从小学看到人生的（ ），并真心（ ）。 ⑵一个人（ ）感激，才会（ ），才会（ ），心灵才会（ ）。

2、写出下列词语的近义词。

感激——（ ） 真心——（ ） 许久——（ ） 深思——（ ）

3、请把你对“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。”这句话的理解写下来。

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篇四：花开了,就感激课堂作业

课堂作业

一、 用“\”划去加点字不正确的读音。

为难（nán nàn ） 方便（biàn pián ） ．．

盎然（àn àng ） 睡觉（jué jiào ） ．．

二、 比一比，再组词。 ）茉 （ ）硕（ ）

）袜 （ ）破（ ）

三、 写出下列词语的近义词。

（ ） 真心（ ）

许久（ ） 深思（ ）

四、

词语组成通顺的句子。 把下面的

1.人生 的 她 学会 想 爸爸 从小 美好 看到 让

2.花开 蓝蓝 会 感激 9岁的 开始

五、

内容填空。 根据课文

1.爸爸想让她从小学会看到人生的（ ），并真心地（ ）。

2.一个人（ ）感激，才会（ ），才会（ ），心灵才会（ ）。

篇五：10.花开了,就感激导学案

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