告别依赖500字作文

篇一：高二作文：告别依赖

高二作文：告别依赖

高二作文：告别依赖

每一个孩子在家中都是过着衣来伸手，饭来张口的日子。

我当然也不例外。记得有一回我放学回家，在路上我高兴地对同学说：今天我家做饺子吃，我可以大饱口福一顿了！

就这样我高兴的回到了家，到家后我看见爸爸妈妈还没有回来，家中又没有电话。于是我就坐在大厅里边看电视，边等待着爸爸妈妈回来给我做饺子。可是十分钟过去了，二十分钟过去了，爸爸妈妈还是没回来。我心里非常着急，因为再过十分钟我就要去学校了，怎么办呢？盼望着，盼望着，爸爸妈妈还是没有回来，于是我只好带着失望的表情去了学校。

来到学校后，那个同学跑过来问我：怎么样，你妈妈做的饺子好吃吗？你妈妈听着她的话，使我心里越来越气，于是我打断了她的问话说：别再说下去了，不要说饺子，我连一粒米也没有尝到，肚子现在都还在空着。朋友听了我说的话笑着说：我说你一来学校怎么不高兴呢！原来是没有吃饺子啊！那你为什么不吃饭呢？我说：爸爸妈妈都没有回来，我吃什么呢？朋友说：那你不知道自己煮饭吃吗？

我听了她的话，心里非常羞愧地回答说：我不想动手煮。朋友听了脸色顿时变得严肃起来说：你已经不小了，做什么事都要自己做，不要依赖别人，等你长大了，你妈妈爸爸老了，还要你照顾他们，那你怎么办？要知道生活是自己创造的，如果你从小就不会去创造生活，你长大后该怎么办？

听了朋友的话后，我心里突然间觉得朋友很伟大。当放学回到家后，我立刻放下书包自己去做饭菜等待爸爸妈妈回来吃，爸爸妈妈回来后说：今天你怎么这么能干？我笑着回答说：不，我今后也一样会很能干，因为我懂得生活是自己创造的，我从今以后再也不依赖你们了，我要告别依赖，创造生活！

篇二：告别依赖

篇三：告别童年作文500字

告别童年作文500字

告别童年作文500字（一）

有一个小孩的身影，每天下午放学后都背着沉重的书包，匆匆地走过繁忙的街道，穿过那条又长又窄的巷子，然后与茫茫人海混在一起??

六年后的一天，这个孩子消失了，永远也不会再背着书包在这儿经过------她来到另外的地方，继续领略新的世界。

这个孩子，就是我。对于今天的我而言，我再也不是孩子了，时间把我大力地拖到了这里——少年——尽管我是多么的不情愿。

我升上了初中，住在学校，一下子成了住校生。一开始的住宿生活是难熬的，几乎每天都想着和蔼的家人以及>温暖的家——童年，我依赖父母。但住宿已成为现实，无法逃脱，无法改变，于是我等待着，等有一天一切都将会改变。

经过一段感觉上漫长的时间后，我对住宿的态度有了改观——其实它并不可怕，而且还很新鲜，就像学校是一个国家，班级就是一座城市，宿舍便是一个，家。这个家虽没有亲情，却洋溢着友情。

我惊喜地发现，我变了。从一个不敢面对困难，知难而退的孩子，改变成为一个自立、自主的少年。

20**年6月1日，我的第十三个儿童节，才真正意识到一点：童年已离我远去，我将会接近我的未来，越来越接近，越来越触手可及，直到有一天，我的“将来”便成为“昨天”，令人细细回味，也许真得很美好。

告别童年作文500字（二）

在朋友们的祝福声中，我吹灭了十五周岁的最后一根蜡烛，于是刹那间，我与童年最后一丝的牵连也被扯断了。'我不再是小孩子了，我>长大了。'我对自己的说。

忽然间，我又觉得有点割舍不下。都说童年是人一生中最美好，最快乐的时光。站在十五岁的尾巴上，我流连徘徊。面对过去，我看到了我童年的足迹，有点幼稚，有点执着，又有点歪歪斜斜：曾经因为过于严肃而受到同学们的冷落，又曾经与不懂事的表妹吵架而不欢而散??这一切的一切如今看来都是那么的纯洁而美好。

站在十五岁的尾巴上，面对飘渺不定的未来，我是如此>孤独与迷茫。我犹豫着，不敢迈出一步。我害怕，害怕走错一步会带来无穷的悔恨。当我还是个孩子的时候，我不会可以对做错的事念念不忘，可是如今我要长大了，我必须对我所做的每一个决定，所做的每一件事负责！

'懦弱！'我的耳际掠过一丝寒风，我的心为之一颤。是啊，正因为懦弱，使我不敢直面人生，不敢挑战人生。我为我的懦弱感到羞耻！是啊，错误又有何惧！失败又有何惧！让我们换个角度看看自己吧：我们正年轻，我们有的是魄力。童年固然美好，但那毕竟只是人生的起点，幼稚，单纯，无知也只能属于起点。该去看看外面的大千世界了，未来无数的艰难险阻等待我们去拼搏。作为时代的骄子，有什么理由一味的留恋过去，拒绝未来呢

因为我年轻，所以我富有。这笔财富足够能使我挑起未来的重担。于是，我鼓起>勇气，用尽了力气与童年挥手道别。再见了，我的童年，我的天真，我的懦弱。

告别童年作文500字（三）

诗人说，童年是梦境。不错，当我们度过金色的童年后，再翻开记忆，一桩桩，一件件，那令人开心愉快的往事出现的时候，你会觉的，童年确实如梦境一般。现在，童年悄悄离去，却给我留下许多美好的记忆——！

在我上幼儿园的时候，爸爸把我寄宿在奶奶家。爸爸在家门口栽了一棵梧桐树。一天，我用小刀在小梧桐树上刻了两只眼睛，还刻了一个小嘴巴。就在这时，刀痕处冒出了许多小水珠，我急忙喊来了奶奶：“奶奶，你看，你看啊，小梧桐树哭了，还流了眼泪，还有口水呢！”奶奶听了哈哈的笑起来：“你用小刀砍伤了它，小梧桐树好疼啊——！所以它就哭了，从今以后你可不能伤害它了，你应该好好的保护它”。我看了看小树的伤痕，发誓：我再也不用刀刻树了，还和它比起了个儿。

不久，爸爸把我接走了，我恋恋不舍的看了小树几眼便匆匆离开了。过了好长一段时间，我又回到了奶奶家，回来后我做的第一件事就是和小树比高低。我走到小树跟它一比，就大喊起来：“爸爸，奶奶快出来看啊，小树长高了，我长底了——！”说完，便坐在地上大哭起来》

童年是一幅山水画，让你永远欣赏，现在的我们正在一步一步的走向成熟，让我们珍惜童年，把童年的梦插在记忆的相册里，那里让我们永远年轻——！

篇四：作文：依赖

作文：依赖

精彩片段

古希腊神话中有这样一个故事：地神的儿子安泰和敌人格斗时，只有脚不离地，源源不断地从母亲那里汲取能量才能获胜。而在这个秘密被敌人发现后，他就被骗到空中，因得不到能量而被扼死。这个故事清晰地告诉我们：摆脱依赖，方能成功。

海伦凯勒：19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言，完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。

摆脱依赖，是成功的基石。如果海伦凯勒在失明失聪后，仅仅依靠父母和别人的帮助生活，那么她能学会说话，成为美国历史上最伟大的女性之一吗？如果曾经沦为乞丐的朱元璋这一生都依靠别人的救助和施舍度日，那么他能成为真正的“诸元璋”，明朝的开国皇帝吗？如果安泰不是依靠母亲的力量，而是跟母亲刻苦学习本领，那么他也就不会落得一个被敌手扼死的命运了。一个人要想成功，必先自立自强，用自己的双手去创造辉煌！

百度、搜狐的CEO（执行总裁,首席执行官），耐克、安踏的创始人，哪一个不是白手起家？他们之所以昂首挺胸，是因为他们在依靠自己，而那些所谓的“富二代”，虽然拥有一时的得意，但在残酷激烈的竞争中，他们始终是要被淘汰的。依赖不是骄傲的资本，不可能持久，自己争取得到的才会持久。

大仲马：19世纪法国浪漫主义作家，世界文学名著《基督山伯爵》的作者。大仲马自学成才，一生写的各种著作达300卷之多，主要以小说和剧作著称于世。法国大革命爆发后，亚历山大·仲马屡建奇功，当上共和政府将军。大仲马是第72位进入先贤祠的对法兰西作出非凡贡献的人，也是继伏尔泰、卢梭、雨果、左拉和马尔罗之后第六位进入先贤祠的法国作家。

篇五：告别依赖

“告别依赖，走向自立”教案

琼海市石壁中学 谢星河

教学目标：懂得培养自立的方法，运用培养自立的正确方法，初步形成自己管理自己学习和生活的能力。在实践中明确自立的意义。

教学重点难点：使学生充分认识到依赖的危害和自立的积极意义。 主要教学方法：讨论法、讲述法、谈话法等。

教学过程：

第一部分：不能再有依赖

复习上节课中关于自立的含义“自立就是自己的事情自己干”，接着出示新闻材料及漫画图片“武汉现“最牛”大学新生，7人护送，10箱行李随行”。

观察学生反应，提问：“这说明在当今青年学生当中存在一种什么现象？”

说明当今社会的一些青少年，甚至大学生都对父母存在着严重的依赖。 讨论：在我们的日常生活中，你是否对父母或其他人存在这种依赖呢？这种依赖会导致怎样的结果呢？

讨论结束后，教师出示课件，归纳结论：

（1）使人丧失独立生活的能力和精神；

（2）使人缺乏生活责任感，造成人格缺陷；

（3）只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活；

（4）危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

教法：对于（1），让学生阅读课本40页“老母替儿找工作”的材料和问题，让学生阅读并回答。

对于（2）教师可指出其自私、冷漠、麻木的特征。（一语带过）

对于（3）让学生说出不劳而获，贪图享受的具体表现，如有困难，教师可提示思考范围，如学习上、生活上、社会上的现象。

对于（4）提问，依赖和犯罪有什么联系呢？ 引导学生从过份依赖导致的走向社会之后不能自立说起。

为了强化映象可让学生齐读课本40页那一段，并要求在段后写上“依赖的危害”。用课件出示结论“告别依赖”。

思考：

要告别依赖，是不是意味着我们不再需要任何帮助和依靠呢？

第二部分：自立与自主

过渡语：如果我们告别了对父母或其他人的依赖，特别是离开了父母无微不致的关爱，那又将怎样面对生活中的困难呢？

用课件出示以下情景，并展开讨论：

你不是住校生，如果有一个星期天父母外出了，家里又没有其他人，你怎么安排自己一天的生活？

学生讨论结束之后，老师提示：

一个人不可能永远依赖父母，早晚要离开父母独立生活，为了将来能独立生活，我们现在就必须学会自立，否则将来就无法独立生活。

怎样才能自立呢？

看课本41页的漫画“改掉睡懒觉的坏习惯”，并回答其中的问题。 答：(1)这位同学改不了睡懒觉的坏习惯，是由于她没有认识到按时起床上学是自己的事情，应该由自己负责。通过父亲的帮助，特别是告诉她“一切责任自己负”，让她认识到了按时起床是自己的事情，应该由自己负责。她明确了自己的责任，并勇敢地去承担自己的责任，所以她改掉了睡懒觉的坏习惯。

（2）自立自理的关键是：克服依赖心理，坚持自己的事情自己做，勇于承担自己的责任。

教师概括：要自立，就要能够独立地生活，要独立生活，就要做到对自己负责。

怎样才是对自己负责的表现呢？

用课件出示以下情景，要求学生判断哪些是自立的表现？哪些是依赖？

（1）考试时作弊。

（2）独立思考，完成作业，按时交作业。

（3）自习课上，老师因事不在场，教室里和市场一样嘈杂。

（4）父母中午经常不在家，你就经常吃方便面。

（5）衣服掉线破了，家中有缝纫机，自己修补。

从我们判断中可以看出，自立的一个最基本的含义是什么呢？

那就是自己的事情自己干。

下面大家阅读课本34页的材料“书生赶考”，让一个学生把这个故事讲一遍，想一想，要做到自立，还需要一个怎样的前提？

做人做事要有主见，也就是要做到自主。

那么，自主和自立是什么关系呢？

让学生阅读课本42页的段落。注意“自己的事情自己负责的前提是要自主”。

出示课件“自主是自立的前提”。

提问：一个遇事没有主见的人会是怎样的表现呢？学生发言。

再提问：那个书生即使满腹学问，但自立吗？为什么？

同学们自立的能力到底如何呢？下面我们做一项小调查。向学生发放10份问卷。答完问卷后，本人写上密码，让学生交换参阅，然后，读出这组密码，对这位同学的自立能力作出口头评价。

第三部分：多实践，多锻炼

过渡语：要实现自立，光口头上说可不行，还要表现在行动上，怎样培养自己的自立能力呢？最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝，但是，要尝到梨子的味道，就应该自已动手削。

活动：削梨。

活动准备：准备4个梨和刨刀。

评价标准：看谁在规定时间（5分钟内）刨得又快又好。

活动小结：这说明，要培养自立能力，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。

不仅要做到这样，我们还要大胆地投身社会实践，只有在社会生活中反复锻炼，不断实践才能逐步提高自立能力。

本课小结：利用《学习指导》18页上的知识结构图对本节课知识进行归纳。

练习：完成《学习指导》上本课的相关练习。

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