悠悠寸草

篇一：悠悠寸草心

悠悠寸草心

（1）日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。

（2）社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”

（3）“从来没有过。”青年很老实地回答。

（4）“那么，你替父母捶过背吗？”

（5）青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我10块钱。”

（6)在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。

（7）青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。不过有个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？” （8）这是社长的吩咐，因此青年一口答应。

（9）青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。

（10）母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。母亲回来后，见儿子要为他洗脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按独生子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。

（11）第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校没有学过的道理，谢谢社长。如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。”

（12）社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。”

1、青年在替母亲洗脚时发现了什么？（请用原文语句回答。）这说明了什么？

2、大公司选聘职员，社会为什么希望大学生一定要为父母擦一次身？

3、第（9）段运用哪一种记叙顺序？请说说它的作用。

4、题目“悠悠寸草心”对表达文章中心思想有何作用？

5、下面选项不符合文意的一项是（ ）

A、爱是理解的别名 B、百善孝为先

C、儿行千里母担忧 D、百学须先立志

点燃一个冬天

游 睿

山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。

“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。” 孙老师笑了笑。大块大块的谋早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”

女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。

孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕??孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”

这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什 么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。

女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。

下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。

看孩子们走远，女人放下背 篓。背篓里是满满的一背姜干柴。

“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”

女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？” “谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。

“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。

女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。

傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。

“看到啥了？”女人问。

孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句， 放学是得早点回家。”

女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。

这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下吸。”

“可我们没有煤了，准备着冻死？”

“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”

“那点干柴能维持多久？”

孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”

“你??”女人已经听见孙老师的呼噜声了。

第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚

厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。

孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？

女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。

“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。

门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。

“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”

原来??

这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”

孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。

女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以．汽燃一个冬天了。” （选自《微型小说百年经典·中国卷》）

1．请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(4分）

早上：_______________________________________________

下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。

晚上：_______________________________________________

第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。

2．从全文看，孙老师是一个___________________________________而较少考虑自家生活的人； 他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的好女人。(3分）

3．文 中【B】处划线句环境描写有何作用？请简要回答。(3分）

4．请对【A】处划线句作简要点评。(4分）

5．请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。(6分）

表层含义：

深层含义：

篇二：悠悠寸草心

悠悠寸草心

日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。

社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗?”

“从来没有过。”青年很老实地回答。

“那么，你替父母捶过背吗?”

青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我10块钱。”

在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。

青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。不过有个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗?”

这是社长的吩咐，因此青年一口答应。

青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。

母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。母亲回来后，见儿子要为他洗脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。” 于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。

第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校没有学过的道理，谢谢社长。如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。”

社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。”

阅读题：

1、写出文中插叙部分的起止句。(2分)

2、母亲先前为什么不同意儿子为自己洗脚?后来又为什么同意了?(2分)

3、青年在替母亲洗脚时发现了什么?这说明什么?(2分)

4、儿子对社长说：“你使我明白了在学校里没有学过的道理。”这“道理”是什么呢?请简要陈

述。(2分)

5、将文中描写青年心理活动的语句画上“~~~”线。(2分)

6、儿子说要好好照顾母亲，再不能让她受苦，表现了儿子怎样的思想感情?(2分)

7、通过对社长的语言和神态描写，你认为社长选聘职员的标准是(答案连同标点不超过18字。)(2

分)

8、本文题目《悠悠寸草心》有什么深刻含义?这句话的出处你知道吗?能否默写全诗?(3分)

9、用简洁的语言概括本文的中心思想。(2分)

参考答案：

1.青年虽大学毕业，但家境贫寒。 青年到家时母亲还没有回来。

2.心疼儿子，对儿子的要求感到奇怪，后因为事关儿子的应聘，所以同意了。

3.发现了“母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬。”说明青年在给母亲洗脚之前并不了解母亲为养育他所付出的辛劳。

4.体谅父母的辛劳，懂得做人的道理。

5.读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。

6.已能体会母亲的艰难，要担起生活的重担。

7.不会爱父母者，不会热爱企业与工作。

8.《悠悠寸草心》，以形象的比喻，寄托了炽烈的情谊：对于春天阳光般厚博的母爱，区区小草似的儿女怎能报答其万分之一呢!这个题目出自孟郊的《游子吟》。原诗略。

9.父母含辛茹苦地培养子女长大成人，子女不应忘记父母的恩情，要好好孝顺他们，报答他们的养育之恩。

迟到

我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了??

我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上去了，我的心理就有一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，在走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀!所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，心理愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。

等一下，妈妈进来了。他看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈哀求说：

“妈，今天已经晚了，我就不去上学了吧?”

妈妈就是做不了爸爸的主。当他转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪这我：

“怎么不起来?快起!快起!”

“完了，爸!”我硬着头皮说。

“晚也得去，怎么可以逃学?起!”

一个字的命令最可怕，但是我怎末了?居然有勇气不挪动。

爸气急了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿——我挨打了!

外面的雨声混合着我的哭嚎声??

最后，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。 虽然迟到了，但是，老师并没有罚我的站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师叫我们先静默在读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静的想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话?昨天留的功课有没有做好?今天功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗???我听到这儿，鼻子不仅抽搭了一大下，幸好我的眼

睛是闭着的，泪水不至于流出来。

正在静默地当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在了我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去。我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子! 我刚安静下来的心，又害怕起来了!爸爸点头叫我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板跟我。

后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着漏出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花预备送给亲爱的韩老师，他教我跳舞。

阅读题：

1、 文中说父亲“管教我很严，很严很严”，具体表现在那些方面?

2、 文中加点的“打开”“拿”“递”“看”“拿出”等一系列极为细腻的动作描写，表现了父亲怎样的情感?

3、“我”在静默时停了老师说的几句话，为什么“鼻子不仅抽搭了一大下”，差点流出眼泪来?

4.请根据“我刚安静下来的心，又害怕起来了”这一情境，写一段我此时的心里活动，50字左右。

5、“爸气急了”竟用鸡毛掸子打了“我”，对爸的这种教育方法你是怎么看得?

篇三：《悠悠寸草心》阅读练习

悠悠寸草心

日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司，社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”“从来没有过。”青年很老实地回答。“那么，你替父母捶过背吗？”青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我10元钱。”

在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。不过有一个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？”这是社长的吩咐，因此青年一口答应。

青年( )大学毕业，( )家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。

母亲回来后，见儿子替她洗脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。

青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。

第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校里没有学过的道理，谢谢社长。如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。”

社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。”

1、看到“悠悠寸草心”这个题目，你会自然的想到 （谁）写的 （诗名）。(2分）

2、在文中括号里填上恰当的关联词。（2分)

3、把短文中插叙的部分用“ ”画出来。（2分）

4、用 画出文中的一句比喻句 。（2分）

5、摘录文中的四字成语，不少于四个。(2分）

6、母亲说：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧！”（改成第三人称叙述）(2分）

7、青年在给母亲洗脚时发现了什么？他为什么“潸然泪下”？（4分）

8、读了这篇文章，你有什么感受？（3分）

三、习 作（40分）

材料：中午，胖胖在饭堂盛完饭，回教室时，他在操场上不小心滑了一跤，饭撒了一地，膝盖也摔破了皮，胖胖不由得哭了起来

要求：1、请根据文章的开头，展开合理想象，把谁帮助胖胖解决困难，做了什么写具体。

2、写的时候要条理清楚，做到有中心，字数在400字以上。

篇四：《悠悠寸草心》阅读练习

悠悠寸草心

日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司，社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”“从来没有过。”青年很老实地回答。“那么，你替父母捶过背吗？”青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我10元钱。”

在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。不过有一个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？”这是社长的吩咐，因此青年一口答应。

青年( )大学毕业，( )家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。母亲出门在外，脚一定很脏，

他决定替母亲洗脚。

母亲回来后，见儿子替她洗脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。

青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。

第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校里没有学过的道理，谢谢社长。如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。”

社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。”

1、看到“悠悠寸草心”这个题目，你会自

然的想到 （谁）写的

（诗名）。能默写全诗吗？(2分）

2、在文中括号里填上恰当的关联词。（2分)

3、解释下列词语（2分）

令人生畏

潸然泪下

4、儿子对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校里没有学过的道理，谢谢社长。” 这道理是什么？(2分）(爱 付出 希望 感恩 报答)

5、母亲说：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧！”（改成第三人称叙述）(2分）

6、青年在给母亲洗脚时发现了什么？说明了什么？（4分）（脚 木棒 母亲 辛苦）

7、本文题目“悠悠寸草心“有什么深刻含义（3分）

三、习 作（40分）

材料：中午，胖胖在饭堂盛完饭，回教室时，他在操场上不小心滑了一跤，饭撒了一地，膝盖也摔破了皮，胖胖不由得哭了起来 要求：1、请根据文章的开头，展开合理想象，把谁帮助胖胖解决困难，做了什么写具

体。

2、写的时候要条理清楚，做到有中心，字数在400字以上。

篇五：悠悠寸草心 报得三春晖

悠悠寸草心 报得三春晖

———舒兰市实验中学校李荣芳爱岗敬业事迹小记

舒兰市实验中学校 李荣芳 春风化雨，润物无声。教师的言行乃至举手投足，很大程度上影响着学生的成长。作为教师，应当是培养各个领域尖端人才的工程师，但更应该是惠及众生、救苍生于水火中的爱的天使。

弹指间自己从事教育工作已30多年，回首往事我一直努力做到“捧出一颗心来，不带半棵草去!”以自己对教育事业的爱去感召同事，教育学生，使一个个学困生找到希望，使一个个贫困学生得到关爱，受到鼓励扬帆远航。

记得刚参加工作的时候我就严格要求自己，不断积累知识拓宽自己的知识面，在学业上向学生展示自己独有的才华；在道德修养上展示出教师特有的风采；在文艺体育等方面给他们做出表率。 20多年来，我俯首甘为孺子牛，时刻铭记：“教书育人，为人师表，为每位学生的一生发展负责。”课前刻苦钻研，认真备课，课堂上精讲、精炼；启发诱导；课后细心批改；耐心辅导；把自己的苦和乐紧紧地与学生的进步和落后联系起来，每当看到某个学生进步了，我的心里充满了无限的喜悦，仿佛回到了童年，和他们一起欢呼，一起跳跃。同时鼓励他（她）们树立新的标杆，继续向前迈进。若是看到某个学生掉队时，我就会焦急万分，为他们伤心流泪，主动帮助他们查找原因，使他们及时更正，不断前进。

去年夏天有个学生生物期末考试仅得了23分，失去了学习的信心，我知道后马上帮他拟定计划，帮助他补习。由于他底子很薄，整个一个暑假每天不论多忙我都抽出两个多小时的时间辅导他，我每天花这么长的时间教他，却从不敷衍了事，而是非常耐心细致，举一反三，直到他全部理解掌握为止。这使他深受感动，学习的劲头越来越足，为了帮他树立信心，我给他讲身边师哥师姐的故事，激励他前行。每讲完一个单元就对他验收一次，笑容渐渐爬上他的眉梢，理想已不再动摇。他说：“李老师，您给我补生物，补得我对学习有信心了。”新的学年开始了，我不断督促，循循诱导，他在期末联合体考试中取得了87分的好成绩。87分对于一名好学生来说不算高，但对于他却是一个了不起的飞越，只有我才知道它的份量，这其中包含着我多少心血和汗水呀！连他母亲都感激地说：“这都是李老师的功劳呀！”我说：“只要你肯学，肯努力，付出再多的代价我也愿意。你下次该向95分进军了。”我真正体验到了一个辛勤耕耘者收获之时的愉悦之感。多年来我努力从各个方面帮助学困生，帮助他们扬起理想的风帆；在生活上对一些家庭有困难的学生给予无私的关怀和爱护，献上我的一片爱心。记得九一年，我校有一名学生家境贫寒，深秋了，他还穿个单衣服，我送给他一件中山装和一套线衣；盛夏热得他满头大汗的，他还捂件厚上衣，我便送他件短袖上衣。考上舒兰一中后，再次见到我时他感激地说：“李老师，您对我的关怀和帮助，我终生难忘，您放心吧，我会努力的。”在老师的深情关怀下，他的学习成绩一直在

班里名列前茅，九四年他以优异的成绩考入了吉林工业大学（现在的吉大）。

后来教师的工资渐渐高了，我对有困难的学生不仅捐物时常也捐款资助。

2007年有位学生高考考了635分考上了同济大学，却因为学费问题上不起学，家里三个孩子，一个在读研，一个在上大学，而他还想复习，父母都没有固定的收入，生活十分困难，我就把他领到家中免费食宿，并悉心呵护关照。同时给他联系学校免收各种费用复习，2008年他终于走上了理想的大学并选择了自己心仪的专业。这样资助学生的例子不胜枚举，被资助的学生有考上北京师范大学的、有考上华北电力的、也有考上北邮的、还有考入普通大学的，还有直接步入社会的。

凭着自己对教育事业执着的追求和对学生的挚爱，以及为祖国培养德才兼备的人才的满腔热情，我在这绿色的田野上默默地耕耘着，一次次亲身体验到作为一名园丁的欢乐，耕耘者的满足。

或许，我一辈子也当不上讲师、教师专家，一辈子也不能像经理企业家那样腰缠万贯……但是我培养的学生却可以是国家的栋梁，可以是专家、教授、学者、经理。这种精神上的获得是任何物质享受都不能比拟的，这就是人民教师的追求、乐趣。虽然工作上辛苦些，但是每当我看到学生成才的时候，我无时不享受着劳动者丰收后的欢乐和自豪！我们的劳动和社会的进步、人类的文明、祖国的未来息息相关、紧密相连，我们的事业充满了阳光。

小学作文