爱的纽带阅读答案

篇一：爱的纽带

爱的纽带

让爱飞翔，让爱的纽带飘扬，让它飘，一直飘到你的身边——玉树。 将我的祝福赠给你，将我的关心赠给你，啊！玉树，你不会孤独，我们会永远陪在你身边。你要坚强，要永敢，让我们一直陪你走下去。

让我献上洁白的哈达，让我献上最真挚的祝福！无需言语，让爱的纽带飘扬，当你受伤时，我们会陪在你身边，你快乐时，我们一起欢歌舞蹈……玉树，让我们陪你走下去，不管多坎坷，多曲折的路，来吧！让我们牵着你的手，一直走下去。

同胞们，不管相隔多远，请相信，我们的心永远跟你们在一起；灾难中，失去母亲的孩子们，你们的遭遇使我们悲伤，你们是不幸的，但你们，也是幸福的，你们有一个疼你们，爱你们，在灾难面前，把生的希望留给你们，把死的危险留给自己的母亲。不要悲伤，请相信，每位母亲，都是孩子的天使。你们的母亲，正天的边际，看着你们对你们微笑，因为她们希望你们能坚强，要勇敢，不要被困难所打倒。同学们，让我们一起读书，一起欢乐。

玉树，坚强，要坚强啊！

汕头市潮南区陈店镇溪口小学六年级：陈素玲

篇二：习题及答案

绪论习题及答案

1、构成社会主义核心价值体系的基本内容是什么？

答：构成社会主义核心价值体系的基本内容有：坚持马克思主义指导思想；确立中国特色社会主义共同理想；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；树立社会主义荣辱观。

2、大学生怎样尽快适应大学生活？

答：（1）要认识大学生活的特点。与中学生活相比，大学生活有了很大的变化：学习的变化、社会环境的变化和社会生活的变化。

（2）努力提高自己的独立生活能力。大学生适应新的学习、生活环境，很重要的就是培养和提高独立生活能力。首先，要确立独立生活意识；其次，要虚心求教、细心体察；最后要大胆实践、不断积累生活经验。

（3）树立新的学习理念。进入大学，学习的内容、形式和要求都发生了很变化，所以大学生要尽快适应大学生活，还要树立新的学习理念。首先要树立自主学习的理念；其次，要树立全面学习的理念；再次，要树立创新学习的理念；最后，要树立终身学习的理念。

第一章习题及参考答案

1、 大学生为什么要追求远大理想，树立崇高信念？

答：因为能给我们方向、目标，给我们前进的力量。具体：

（１）远大理想、崇高信念信念能为我们指引人生的奋斗目标。为大学生成长成才提供人生导向。 （２）远大理想、崇高信念信念能为我们提供人生的前进动力。为大学生成长成才提供精神动力。

（３）远大理想、崇高信念信念能为我们提高人生的精神境界。有利于大学生成长成才过程中的人格完善。

2、 大学生应该有怎么样的理想？

答：确立马克思主义的科学信仰，自觉树立中国特色社会主义的共同理想，把个人理想与社会共同理想统一起来，使个人理想适应社会发展的需要，积极投身社会实践，把理想化为现实。

3、 结合自己的人生经历，谈谈应该怎么样对待并处理在追求理想过程中遇到的困难和障碍？

答：可根据每个人的实际情况具体论答。但是人生理想的追求中，无非就是如何面对逆境和顺境的问题。逆境和顺境，本不是绝对的，同一境况，既可以是逆境，也可以是顺境，关键在于身处其中的人。朋友，如果你觉得现在的生活环境正阻碍着你的发展进步，那就不妨把它看成逆境吧，用它来磨练自己的意志；如果你觉得生活有太多的痛苦和无奈，没关系，这不正是催人奋进的最大动力，发展事业最好的顺境么？

4、 在一些高校有部分大学生产生信仰危机，对理想抱有偏见，游戏理想，把理想戏为“利想”，认为“理想理想有利就想”，“大目标不如大团结，讲理想不如讲实惠”。谈谈你的看法和认识。

答：这样的想法是非常有害的，游戏理想就是游戏人生。一个人没有理想信念，就如没有了精神支柱，没有了灵魂，它容易使人堕落颓废，物欲横生，却又没有对生活的激情。没有前进的方向和动力。所以，人应该要有一点精神，要有理想信念。

第二章练习题及参考答案

一、单选题：

1. C 是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范。

A.爱国思想 B.爱国行为 C.爱国主义 D.爱国情感

2.爱国主义的基本要求包括：爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、 C 和爱自己的国家。

A.爱人民 B.爱劳动 C.爱祖国的灿烂文化 D.爱科学

3.中华民族爱国主义的优良传统包括：热爱祖国、矢志不渝，天下兴亡、匹夫有责， A 、反对分裂和同仇敌忾、抵御外侮。

A.维护统一 B.艰苦朴素 C.勤劳 D.勇敢

4. A 体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系。

A.爱国主义 B.民族精神 C.时代精神 D.改革创新

5.爱国主义是人们自己故土家园、种族和文化的归属感、 B 、尊严感与荣誉感的统一。

A.自豪感 B.认同感 C.自信心 D.自尊心

二、多选题：

1．爱国主义是（ABCDE）

A．体现了人民群众对自己祖国的深厚感情

B．反映了个人对祖国的依存关系

C．是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一

D．调节个人与祖国之间关系的要求、政治原则和法律规范

E．民族精神的核心

2．爱国主义的基本要求是：（ACDE）

A．爱祖国的大好河山

B．爱祖国的优秀文明

C．爱自己的骨肉同胞

D．爱祖国的灿烂文化

E．爱自己的国家

3．爱国主义的优良传统有哪些：（ABDE）

A．天下兴亡、匹夫有责

B．维护统一、反对分裂

C．热爱和平、自强不息

D．热爱祖国、矢志不渝

E．同仇敌忾、抗御外侮

4．爱国主义的时代价值是：（ABCDE）

A．爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱

B．爱国主义是维护祖国统一的纽带。

C．爱国主义是维护民族团结的纽带。

D．爱国主义是实现中华民族复兴的动力

E．爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉

5．爱国主义与（C D）具有一致性

A．爱祖国的人民

B．爱祖国的文化

C．爱社会主义

D．拥护祖国统一

E．爱自己的家乡

7．经济全球化的条件下，怎样弘扬爱国主义？（ACE）

A．加速提高中国的国力

B．加强国家的国防建设

C．积极应对挑战和风险

D．积极参与国际事务

E．要以宽广的眼界看待世界

11．弘扬和培育民族精神的原则（ABC）

A．要以宽阔的眼光看待弘扬和培育民族精神

B．要以实践的眼光看待弘扬和培育民族精神

C．要以创新的眼光看待弘扬和培育民族精神

D．要以进步的眼光看待弘扬和培育民族精神

E．要以全新的眼光看待弘扬和培育民族精神

12．改革创新包括（ABCD）

A．理论创新

B．制度创新

C．科技创新

D．文化创新

E．其他方面的创新

13．时代精神是（ABCD）

A．形成和发展与新的历史条件下

B．体现了民族的特质

C．是顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和

D．与民族精神紧密相连，是民族精神的时代性体现

E．是中华民族的伟大创造

14．改革创新是时代精神的内涵，是因为（BDE）

A．改革创新是党的智慧结晶

B．改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求

C．改革创新符合历史发展规律

D．改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要

E．改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件

15．时代精神包括（ABCDE）

A．解放思想、实事求是

B．与时俱进、勇于创新

C．知难而进、一往无前

D．艰苦奋斗、务求实效

E．淡泊名利、无私奉献

16．弘扬以改革开放为核心的时代精神，要（AB）

A．必须大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新

B．自觉投身于改革创新的伟大实践

C．积极进行自我创新学习

D．培养创新能力

E．树立创新观念

17．爱国主义包括（CDE）

A．认知

B．态度

C．情感

D．思想

E．行为

18．下列说法正确的是（ABDE）

A．爱国情感是爱国主义的基础，是人们对祖国的一种直接感受和情绪体验。

B．爱国思想爱国主义的灵魂，是人们对祖国的理性认识。

C．爱国精神是爱国主义的灵魂，是人们长期以来形成的一种稳定情感。

D．爱国行为是爱国主义的体现，是指人们身体力行，报效祖国的实际行动。

E．爱国行为是爱国主义精神的落脚点和归宿。

19．自觉维护国家利益，就要（ACD）

A．承担起对国家应尽的义务

B．宣传爱国主义思想

C．维护改革发展稳定的大局

D．树立民族自尊心和自豪感

E．积极进行创新活动

20．国防观念是指（CE）

A．国家进行的军事以及与军事有关的政治、经济、科技、文化、教育等方面的建设和斗争。

B．国家生存和发展的安全保障。

C．一个国家和民族对国防建设的目的、内容、途径和重要性等问题的认识。

D．是国家为抵御外来侵略与颠覆，捍卫国家主权、领土完整、维护国家安全、统一和发展而存在的。 E．主要包括国防忧患意识、国防目标意识、国防价值意识、国防责任意识、国防法制意识和国防献身意识等。

21．大学生增强国防观念的意义（ABC）

A．增强国防观念，是大学生报效祖国，弘扬爱国主义精神的重要体现。

B．增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求。

C．增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要。

D．增强国防观念，是大学生了解自己的国家，更好的热爱祖国的重要途径。

E．增强国防观念，是大学生热爱祖国，更好的为国家作贡献的重要内容。

三、简答题

1．我国的民族精神是什么？

2．中华民族精神的内涵是什么？

3．为什么经济全球化条件下，我们要弘扬爱国主义？

4．在把握全球经济化趋势与爱国主义的相互关系上，当代大学生应该树立那些观念

第三题答案在书本上（略）

四、思考题：

1．爱国主义的科学内涵和基本要求是什么？

2．为什么说在当代中国，爱国主义与社会主义在本质上是一致的？

3．谈一谈你对“大学生应培养创新精神与能力”的理解

4．试述当代大学生如何做一个忠诚的爱国主义者。

第四题答案要点：

1．科学内涵：体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。

基本要求：（1）爱祖国的大好河山 （2）爱自己的骨肉同胞

（3）爱祖国灿烂的文化 （4）爱自己的国家

2．爱国，不是抽象的，是与具体国家联系在一起，爱中国，就是爱当代社会主义的中国，爱国与爱社会主义紧密联系在一起。历史也证明，中国走社会主义道路是符合历史规律的，也是当时国内、国际决心必须走的一条道路，只有走社会主义道路，中国才有光明的前途，只有社会主义才能救中国。建国后中国恢复、发展很快，尽管走了弯路，但改革开放二十多年来取得了举世瞩目的成就，只有社会主义才能发展中国。

3．改革创新居于时代精神的核心地位，是中华民族进步的灵魂，是我国兴旺发达的不竭动力，是中国共产党永保蓬勃生机的法宝。改革创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新。 创新的希望在于青年，大学生就要树立创新意识、发扬创新精神，确立与时代进步潮流相适应的思想观念，价值取向和行为方式，努力走在全社会创新的前列。

4．要点：（1）自觉维护国家利益 （2）促进民族团结和祖国统一

（3）增强国防观念 （4）以振兴中华为己任

第三章习题及答题要点

1、在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样大的问题有意义吗？为什么？ 答题要点：有意义。因为人生目的在人生实践中具有重要的作用：

（1）人生目的决定着人生的根本方向和道路。

（2）人生目的决定着人生态度。

（3）人生目的决定着人生价值。

2、谈谈人生的自我价值与社会价值的关系。

答题要点：人生的自我价值与社会价值是辩正统一的关系。人生的自我价值与社会价值，既相互区别，又紧密联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。

一方面，人生的的自我价值是个体生存和发展的必要条件。个体提高自我价值的过程，就是通过努力自我完善以实现全面发展的过程。人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提。

另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。人总是生活在社会当中，个体无法脱离社会而存在和发展。个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然地包含着满足社会需要的价值属性。

3、怎样加强自我心理保健？

答题要点：

（1）树立正确的世界观、人生观、价值观

（2）掌握应对心理问题的科学方法

（3）合理的控制情绪

（4）积极参加集体活动，增进人际交往

第四章习题及答案

1、对待中华民族优良道德传统，我们应该持什么样的态度？

答：中华民族的传统道德是一个矛盾体，具有鲜明的两重性。我们不仅要认识其精华，也要知道其不足所在。

首先剔除传统道德中的糟粕，比如我们的传统道德是根植于封建社会的经济基础之上的，因而传统道德中的三纲五常封建等级观念和我们今天的道德建设背道而驰，“三纲五常”宣扬君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲的等级观念，这种压制人性的做法，是腐朽、落寞的道德。

同时，我们还应该反对将传统文化进行全盘否定，真正做到去其精华，去其糟粕，对传统道德我们要正确的分析运用。

2、为什么中国传统道德中缺少公民道德建设的重视？

答：因为中国的传统道德是建立在封建社会的经济基础之上的道德体系，它的形成发展带有很强的封闭、非流动性的特点。考察中国的封建历史，我们不难发现封建制的经济模式要求老百姓“安于守土”，限制人口流动，呈现稳定的乡村模式。所以，中国的传统道德是建立在以家为核心封闭环境之中的。中国一直以来都缺少向古罗马那样的公民体制，中国没有西方那样的公共广场、议会场所、角斗场、剧院，更没有所谓的公民集会，所以中国人历来缺少公民式的生活，因而也相应缺少公民道德的传统。

第五章习题及答案

一、单选题。

1、下列（ ）不属于公共生活领域。

A、网络 B、商场 C、广场 D、小明家

2、公共生活属于“（ ）社会”。

A、熟人 B、陌生人 C、外国人 D无职业者

3、维护公共程序的基本手段是（ ）。

A、法律 B、道德 C、风俗 D、法律、道德、风俗、宗教教规、礼仪等

4、社会公德涵盖了（ ）之间的关系。

A、人与人 B、人与社会 C、人与自然 D、人与人、人与社会、人与自然

篇三：爱,纽带

篇四：2012年河南中考语文试题(含答案)

2012年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷

语文

注意事项：

1.本试卷共10页，四个大题，满分120分。请用蓝、黑色水笔或圆珠笔直接答在试卷上。

2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。

一、积累与运用 （共28分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【 】(2分)

A.扭转/纽带 粗犷/旷日持久 哽咽/狼吞虎咽 ．

B.频繁/濒临 骁勇/百折不挠 竣工/崇山峻岭

C.奇妙/奇数 绰号/绰绰有余 称赞/称心如意

D.埋伏/埋怨 脉络/脉脉含情 臭氧/乳臭未干

2.下列词语中，没有错别字的一项是【 】（2分）

A.提炼 化装品 全神贯注 汗流夹背

B.热衷 百叶窗 措手不及 相得益彰

C.规矩 口头禅 以逸待劳 浮想联翩

D.装潢 照相机 理屈词穷 出谋画策

3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是【 】（2分）

公益与每个人 。在互联网时代成长起来的“微公益”真正实现了品平民化、常态化。 你没有亿万身价，没有强大的社会影响力， 不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间 。

A.休戚相关 因为 所以 传递

B.休戚相关 即使

也 传承

C.息息相关 即使 也 传递

D.息息相关 因为 所以 传承

4.古诗文默写（共8分）

（1）亲贤臣，远小人， 。（诸葛亮《出师表》）

（2） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

（3）中秋佳节，举头望月，苏轼用“ ， ”（《水调歌头 明月几时有》）表达对亲人的美好祝愿。

（4）古代文人墨客常借“酒”抒情言志。“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借“酒”振奋精神，表达了诗人的坚定乐观；“ ， ”（《游山西村》）借“酒”写农家好客的习俗，赞美了农民的淳朴热情。

5.从下面四部名著中任选一部，仿照示例另写一段话，写出你阅读该名著的收获。（4分）

①《水浒》 ②《骆驼祥子》 ③《安徒生童话》 ④《名人传》

示例:吴承恩的《西游记》滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明，从沙和尚身上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒的身上我体悟到了憨厚可爱。

6.阅读下面材料，按要求回答问题。（共5分）

新华网河南频道5月20日电由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在河南郑州举行，届时将有来自海内外的多支龙舟队伍同场竞技，共度佳节。

本次大赛是以“中原龙舟大赛”为基础上升级成“中华轩辕龙舟大赛”的。大赛的宗旨是传承华夏历史文明，推动龙舟运动发展，促进中原经济区建设。大赛开幕式上设置了龙舟点睛、舞龙舞狮、龙风筝表演、龙舟对歌、龙舟豫剧等环节。从今年—农历壬辰龙年开始，以后每年的端午节都将举办这项赛事。

（2）材料中划线句有语病，请写出修改意见。（2分）

7. 3月22日是“世界水日”，学校要办节水宣传画展。请你从下面两幅画中任选一幅，结合图画内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。（60个字左右）（5分）

二、现代文阅读 (共28分)

（一）阅读下文，完成8—12题。（共16分）

桥在水上

这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。星期天清晨，一片宁静，我站在一座挢上看风景。

桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从挢上走过，总能看见他蜷缩在这里。

一辆红色小轿车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来。后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩予们朝挢上跑来，女人站在桥头观望。

两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。

早上好!男孩女孩异口同声说。

早上好!男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。

这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去；这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去。

女孩双手撑在膝益上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。

男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。 女孩说，哦，我发烧的时挨，也不想吃饭。

我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一宇不漏地听着他们的对话。

先生，男孩问，你为什么睡在这里呢?

我没有房子。

女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。

谢谢你，可我不能去你家。

为什么呢?女孩很惊奇。

那不是我的家，每个人都应该住自己的家。

你的家在哪里?男孩问。

我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。

两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了??话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。

我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的被子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。

我能和你玩一会儿吗?一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自家亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。

我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去，看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑丁出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。

太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦!两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孜子再次飞奔而来。每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨!

谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他伛偻着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我來到这个城市最快乐的一天!

桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久。我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他真赚钱寄回去。可是他病了，没

钱医治，又不能打工。只能暂时在桥上乞讨度日，这儿天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去!

??

(作者：王周生。有删改)

8.请简要概括故事情节。（3分）

9.结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。（3分）

10.从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。（3分）

11.文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。（4分）

12.依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。（3分）

（二）阅读下文，完成13—16题。(共12分)

高山上的守望者—岳桦 ①巍峨的长白山上，大森林垂直绵延2000多来。1100米以下是针阔混交林。金秋时节，绚烂缤纷；l100米-1800米之间是竹叶林，树木挺拔参天，气势磅礴；过了l800米，森林放慢了脚步，这里恶劣的自然条件，使大部分树木没有胆量穿越，即便是做风斗雪的青松也望而却步。然而岳桦却以勇敢和坚毅不屈的精神，顽强地在这里扎下了根，成为在蓝天白雪之间悄悄集结、静静展开的高山上的守望者。

②岳桦在植物分类上属于桦木科，桦木属，为落叶乔木植物。树皮呈灰黄白色．枝暗红褐色，幼枝暗绿色；冬芽呈矩圆形或卵球形，叶片薄，较硬，边缘呈不规則的锯齿状；花期为每年的5-6月，釆期在8—9月。岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山脊上。在我国分布于大小兴安岭、长白山等地，在俄罗斯东部、朝鲜、日本也有分布。

③岳桦生长地属于湿润性亚高山气候。冬季寒冷多风，夏季湿润多兩。降水量大而蒸发量小；年平均气温低，无霜期不足70天，生长季节短；风力强劲，每年有200多天的风力超过6级。这里土壤贫瘠，虽然土壤表层有机质合量较高，但10厘米以下土质疏松，腐殖质较少，角砾较多。

④在低海拔地区，尽管条件优越。但岳桦竞争不过云衫、冷杉等，只呈零星分布。随着

海拔的井高，岳桦越来越占据优势地位，并在海拔1700米、2100米处形成东亚地区保存最为完整的岳桦林带，几乎为纯林。当海拔高于2100米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带。

⑤岳桦一年之内只有两个多月的生长期，生长期內又常常遭遇8圾以上大风，因此，岳桦生长得十分谨慎也十分缓慢。一根看起来只有手腕粗的岳桦，往往已有十几岁甚至几十岁。岳桦的兄弟姐妹(红桦、硕桦、黑桦等)高大笔直，在人们面前一直是美丽而又充满灵性的精灵。而岳桦几乎不足3米高，不过数寸粗，枝条虬曲，枝干大幅度倾斜，显得矮小卑微，弯曲丑陋。但岳桦的木质却异常的细密坚硬，成龄的岳桦木坚如磐石，入水即沉，其超乎寻常的硬度常常令初识者瞠目结舌。

⑥处在高海拔地区的岳桦林作为独特的自然生态系统，具有涵养水源、调节气候以及维护物种多样性等方面的生态功能。它们在忍受惡劣生存环境所带来的苦难的同时，

用自己的根须牢牢地拢住了土壤，用自己的生命精心地护养着水源，用自己的身躯无私地庇护着动物。 ⑦这就是高山上的守望者一一岳桦。它在艰难的磨看中体现自己独特的魅力，以超凡脱俗的修炼证明了身形弱小未必就是卑微。

(源自中科院沈阳生态研究所，有删改) l3．第①段在文中起什么作用?(2分)

l4．第②-⑥段从五个方而介绍了岳桦，请将相关内容填写在下面空格处。(3分) 第②段：岳桦的属性及地理分布 第③段：______

第④段：______ 第⑤段：______

笫⑥段：岳桦林的生态功能

15．第④段运用了多种说明方法，请写出两种井分析其作用。(4分)

16．本文的语言既准确严密又生动形象。任选一个方面，结合第⑤段的内容加以分析。(3分)

篇五：八年语文阅读专项训练阅读答案

1、（23分）1.帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。

2.自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。

3.一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。

4.（12）段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。

（14）段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。

5.语言描写；表现了小女孩的可爱和对外公的关心；与前文帕皮的话相照应。

6.（1）是全文的线索。（2）是连接帕皮和亲人情感的纽带。

7.答案示例：帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。

2、(20分)

1．C 2．以国家利益为重的崇高品德

3．比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。

4．不能，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系。

5．总结全文，突出中心论点，号召人们要拥有让人的美德。

6．第一个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第②段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所以不行。

3、（23分）

1.A我用母亲的头巾捕鱼B我终于找到来寻找我的母亲

2.承上启下(过渡） 3.比喻，生动形象地写出叶子繁密的特点。

4.“非常快”的意思，表现出母亲找到“我”之后放心和急于继续劳作的心理。

5.动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。

6、（1）坚强：如坦然接受“我”不能说话的事实。（2)细心：如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾。

7(1)线索。(2)形象地表现母亲对“我”无私的爱。（3)表现“我’对母爱的理解。

4、（20分）

1.三代同堂对社会（或人粪）发展起到促进作用。

2.“多数”（表示限制），说明当时大部分人类祖先圆了三代同堂的美梦，如果去掉，表示人类祖先都是这样。这个词体现了说明文语言准确严密的特点。

3.(1)④段与⑤⑥段在结构上是总分关系（或是由概括到具体的逻辑顺序），(2)⑤段和

④段的说明内容是按照从原始人到现代人的顺序说明的（或按照“研究”的时间顺序说明的）。

4.A生存能力强B可以传授知识给后代25.举例子、列数字、作比较26.D

5、(23分) 1.撑伞遮雨，牵手同行，谎称叔叔能治好“我”的眼病，为“我”拉二胡曲《光

明行》鼓励“我”。

2.动作，意思是摆脱不开，生动形象地写出女孩帮助“我”的坚定执着，同时也写出“我”内心的烦躁。

3.环境描写，渲染宁静的气氛，烘托“我”逐渐平静的心情。

4.比喻，生动形象地写出枙子花洁白、灿烂的特点。

5.善良(有爱心、友善)、纯洁、善解人意、温柔。

6.表达了“我”对女孩的感激，没找到女孩的伤心和遗憾，感受到光明的幸福，为人与人之间的真情而感动。

7.既指刘天华的二胡曲《光明行》，也指女孩对“我”的帮助让“我”坚强自信，重新

获得光明，“我”也由此感到人间真情如阳光般光明美好。

6、（23分）1.灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。

2.写出了科林心事重重，或答但有父亲。

3.“明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开”，或答“在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人后受到欢迎”。

4.询问达非重新点亮灯塔的方法；得到答案后，挨家挨户收集煤油；不断地向灯塔运送煤油；

5.这句话运用了比喻、拟人的修辞方法（或答环境描写），生动形象地写出火光照向大海的深处，给大海上迷航的船只指明方向。

6.聪明、懂事、能干、有主见、做事执著、果断、关心亲人、爱父亲。

7. 结构上，照应开头；内容上深化中心，表达了科林通过自己的努力，并在大家的帮助下，终于迎回父亲的喜悦、兴奋之情。

7、（20分）1. 航空母舰舰载机的起降技术。2.逻辑顺序。

3. 下定义；简明、周密、准确地说明了航空母舰的本质特征。

4.不需要复杂的弹射装置。

5.“几乎”表程度，意思是非常接近（或“差不多”），说明降落时飞机的速度要降低到接近失速的程度，而不是降低到完全失速的程度，体现了说明文语言准确、严密的特点。

6.D 7.①驾驶飞机围绕母舰飞行，降低飞行高度与速度。④捕捉拦截索，同时将发动机开到最大。

8、(20分)1．一位机场女服务员向一位比赛失败的运动员献花的故事。

2．心理描写；生动细腻地表现运动员此时沮丧、愧疚的心理。

3．插叙；交代女运动员以往获得冠军的经历及此次失败的原因：使情节更完整；为下文女服务员献花作铺垫。 4．女服务员给予她的安慰和鼓舞。

5．引发读者进一步思考，从而更好地突出中心，告诉读者，别人在失败时我们更应给予支持和鼓励；照应开头。 6．D

9、 (15分)1．利用化学能发电：利用重力势能发电；利用热能发电。

2．人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量，若稍加利用，这种能量就可以转化为电能。3．“约”宇表示估计，数目不确定(具体答更好)，体现了说明语言的准确性。

4．举例子；具体说明采用特制的重力转换器就能将重力势能转换成电能。

5．示例：水龙头旁的宣传用语：请不要让我伤心流泪!

10、(15分) 1．以水为镜，可映鉴人生，人生如水，方潇洒一世。

2．不能，因为“平和的心态”是“轻看名利”的前提。

3．举例论证、比喻论证。具体生动地论证了为人要正直的观点。

4．精神居于高处，人生也将进入开阔处。

5．提示：内容可批注具体启示：写法可答论证方法及作用；语言可从修辞、句式等角度回答。例：多处引用诗句，生动形象地论证了“笑对坎坷韧如水”的观点。

11、

1.C 2. 1．（回归）反光材料的作用、反射原理以及应用等。

3.作比较、列数字

（1）准确地说明了新型照明材料（回归反光材料）对光的反射效果（作用）好。

（2）准确地说明了新型照明材料（回归反光材料）对光的定向反射率及可见度之高。

4.不能。“主要”表限制，说明含有高折射率的玻璃微珠在回归反光材料中所起的重要作用，体现说明文语言的正确、严密。26.反光鞋：穿上我的反光鞋，轻便又安全。反光书

包：反光书包让我喜欢让我“优”。反光制服：反光制服，清洁工人的“护身符”。 12、

1.生活只欢迎那些笑着面对人生的人（我们应该笑对人生）。意思对即可。

2.不能。这两段的内容分别与第⑤段“这里的某些人，自然包括那些后天或先天有残疾的人”这句话中的“后天”、“先天”两种人的情况相照应。

3.(1)举例论证，先天残疾的海伦·凯勒笑对人生，终成教育家。

(2)道理论证，大仲马说的话。（除了引用名人名言外，答分析、说理的语句均可得分。）

(3)（正反）对比论证，第②段或第⑩段等。

(4)比喻论证，“生活是位严肃的老人，他不会可怜懦夫，相反，只欢迎那些笑着面对人生的人。”

4.含义：指出只有笑对人生而不盲目自信，才能创造社会价值，体现真正的自我价值。 作用：使论点得以深化。31.“冬天到了，春天还会远吗？”（雪莱）“不以物喜，不以己悲。”（范仲淹）

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（李白）“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应对一切的不幸。”（鲁迅）

13、2004 1、南极鱼不怕冻的原因。

2、作比较、列数字，说明南极鱼的血液具有抗冻饿特点。

3、因为科学家的发现不是主观臆断猜出来的，而是经过实践探究（实验论证）才得到准确的结论；同时这也体现了说明语言的准确性。

4、逻辑。 抗冻糖蛋白分子能挤入互相靠近的两个细胞冰晶体的间隙中，从而阻止了冰晶体的生长。

5、海水含有盐等其它成分，凝固点自然自会降低，传统的“溶液的凝固点降低理论”。

14、 （23分）1．A.“我”和父亲遇雨受阻。B. 打马灯男人护送我们走出山林。

2．环境描写，交待云多雷响的天气，预示大雨将至；烘托“我”焦急的心情；为下文走路艰难作铺垫。

3．运用比喻，生动形象地写出黑夜里马灯的明亮。

4．第一个“寂静”指夜晚山林的宁静；第二个“寂静”既指夜晚山林的宁静，也指“我”内心的平静。

5．插叙：交待打马灯男人雨夜的不幸遭遇，揭示打马灯男人雨夜护送路人的原因。

6．突出打马灯男人给“我”留下的印象之深，表达“我”对他的同情和感激。

7．线索，象征打马灯男人美好的心灵，突出灯光带给“我”的温暖与安慰。

15、（20分）1．位置、特点、构成、成因和发展（答出4点即可）

2．摹状貌、打比方，生动形象地描绘了羚羊峡谷谷壁美妙的形态特点（“描绘峡谷的美妙”也可）。

3．砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。

4．第③段整体说明羚羊峡谷的特点，第④段说明上峡谷的特点，第⑤段说明下峡谷的特点，第④⑤段与第③段一一对应。（第③段总写羚羊峡谷的特点，第④⑤段分写上、下峡谷的特点，第③段与第④⑤段是由总写到分写的逻辑顺序，第④⑤段与第③段一一对应。）所以此三段不能调换。

5．科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐的时候(“再过几百万年”也可) 6．D

16、（22分）1.A安稳平和 B心悦诚服

2.第一个“妙事”泛指美好的事；第二个“妙事”指乔治帮助盲学生，使他们得到快乐

的事。

3.因为种生长迅速的萝卜可以让乔治体会成功，找到自信表现了老太太有智慧，充满爱心，教育方式巧妙。

4.语言描写、动作描写，生动形象地写出了盲学生对乔治的喜爱。

5.议论；点明中心，写出个人所经历的痛苦能转化为体会和体贴他人之心的仁慈；总结上文（过渡）。

6.这首曲子把流水、浪潮以及绿叶中的风声，都谱了进去．盲学生感受到乔治对他们的关爱就像是清风流水样滋润心田。

17、（20分）

1.中国文学肩负着构建民族精神的使命。

2.第②段论述了文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手，第④段论述了文学对民族精神的构建更体现在对 民族意志的锻造上。两段是递进关系，所以不能调换。（第②段和第④段的内容与第①段中“它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用”的句子相对应。）

3.举例论证，具体地论证了“历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释”的观点。 4.B

5.答案示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的杜甫、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹、“了却君王天下事，赢得生前身后名”的辛弃疾

18、

1、针对工作忙，“头绪多，没有时间读书的现象。这样的写法有针对性，有说服力。

2、读书有三益。26、答出“忘我”方面的内容即可。

3、充当事实论据论证读书可以疗疾。

4、A 5、言之有理即可。

19、

1.月光饼寄托了作者对故乡的深深眷恋或思念之情；是童年美好生活的回忆。

2.月光饼。在结构上：与开头相呼应；内容上；深化中心（结合句意亦可）

3.画纸被撕碎；月光饼被踩碎；说了伤害表姑的话。

4.对比（或衬托）；突出了作者对故乡（大陆）的思念之情。

5.能围绕“宽容”、“理解”、“谦让”、“说话得体”等某一方面谈即可。

6.例：端午节吃粽子；为了纪念屈原，表达爱国情感。

20、(20分)

1.在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。

2.A：换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简 B、引用卡耐基的话 C：举例论证 D：善于让自己的思维转身是很重要的

3.美国某一小镇的一个人想出用邮寄砖代替火车运砖的办法，使小镇拥有第一家银行。

4.A

5.第1段：引出文章中心论点，激发读者阅读兴趣。第8段：总结全文，深化(强调)中心论点。

6、不能，本文阐述的观点是遇到困难时要换个角度看问题，而所给事例侧重表现勤奋刻苦，所以不能作为本文的事实论据。

21、（23分）

1．A．发现蘑菇 B．看守蘑菇 C．惊奇欣喜 D．小心翼翼

2．与蘑菇形成对比，表现作者对蘑菇的喜爱之情。 (以“狗尿苔”的丑陋，反衬蘑菇

的可爱，突出我们对蘑菇的喜爱之情。)

3．蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力的生长。

4．突出我们对蘑菇成熟的期盼和蘑菇成熟后的欣喜之情。

5．动作描写、神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。

6．内容上：突出母亲的话给我们带来的巨大影响（或母亲的教育方法在我们身上起了作用），使我们注意自己的言行，变得更乖巧；结构上：承上启下（过渡）。

7． 第⑨段：指蘑菇；第（13）段指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质（坦诚做人，踏实做事）。

22、（20分）

1．我们要积极面对无奈（我们只有积极地面对无奈，才是真正的强者。）

2．提出本文的论题，列举人生中的种种无奈，引起读者的思考（激发读者的阅读兴趣），引出下文的论述。

3．因为这段开头作者就对人生中的无奈先写“消极”态度，再写“积极”态度，A、B句的顺序与此对应。

4．举例论证（对比论证）、道理论证。有力（具体、突出）地论证了面对无奈，只有积极进取，才能成功。 5．C

6．示例：韩愈面对不被重用的无奈，凭着坚毅和豁达成为一代文坛的领袖；袁隆平面对科研受阻的无奈，凭着坚韧和执着成为杂交水稻之父；贝多芬面对失聪的无奈，凭着“扼住命运的咽喉”的信念创作了《命运交响曲》；海伦?凯勒面对身体残疾的无奈，凭着果敢和勇气成为青年的楷模。

23（23分）

1. （2分）当马斯特面临死亡时，沙尼克为了音乐甘愿替他牺牲。2分；“音乐”、“牺牲”，各1分

2. （3分）①马斯特与沙尼克初次见面，在眼神中流露出对沙尼克琴技的赞许之情。 ②沙尼克“演奏”时，马斯特随沙尼克的音乐在床板上扣着节拍。6段末句可以。 ③马斯特与沙尼克激情“合奏”，配合默契。

④和平的日子里，马斯特举办了无数场音乐会，场场爆满。答出三点，意思对即

3.（ 4分）不能，“爬下”形象地写出了马斯特下床的动作慢，反映出他面对突如其来的死亡时，心情的沉重痛苦。“滑下”形象地写出了沙尼克下床的动作快，反映出他为了音乐(和友情)甘愿替马斯特牺牲的心理。动词各1分，心理各1分

4. （4分）神态描写、动作描写；形象地写出了马斯特的震惊和他不希望沙尼克替他牺牲的心理。描写方法2分，作用2分

5. （3分）勇敢，乐观，富有献身精神 一点1分，意思对即可，也可答具体内容

6.（4分）内容：突出沙尼克为了音乐(和友情)而献身的精神(深化中心)。同时表达了马斯特对难友和兄弟沙尼克的深切怀念。结构：总结全文；照应前文，使文章结构严谨。 内容结构各2分，内容不具体扣1分

7. （3分）运用比喻的修辞方法生动形象地描绘了二人“合奏”时的默契，音乐使他们心灵相融的美妙感受。比喻修辞1分，内容赏析2分

24（20分）

1. （3分）载人航天飞行面临的险境(或载人航天飞行要克服的难关，载人航天飞行要解决的问题) 3分

2. （2分）逻辑顺序 2分 3. （3分）D 3分

4. （3分）吸引读者，激发读者的阅读兴趣；提出说明的中心内容，引出下文的具体说

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