大橙子未知的旅途6

篇一：六师附小2012学年度第二学期三年级语文期终考试卷

六师附小2012学年度第二学期三年级语文期终考试卷

（完卷时间80分钟；总分100分，其中卷面、书写占5分）

学校 班级 姓名 学号

一、单项练习。25% 1.看拼音写词语。6%

ɡān h? wán bì ɡuī zhào ya yǐ jì rì ( ) ( ) ( ) qīnɡ mia zhǎn dīnɡ ji? tiě bù zhī suǒ cuò ( ) ( ) ( ) 2.选择正确的字写在横线上。4%

吉 [详 祥] 揣 [摩 摹] 奖 [厉 励] 甜 [密 蜜] 3.选词填空（不许重复）。4%

浏览 观赏 张望 瞻仰 俯视 仰视

（1）我爬到山坡上四处（ ），希望能找到丢失的小羊。 （2）现场的观众一同（ ）了这场盛大的歌舞晚会。

（3）每一个来到山脚下（ ）泰山的人，都会情不自禁地感叹：“人在自然面前竟如此渺小！” （4）从空中（ ），世博园中加拿大馆的建筑呈现出一个大大的“C”字。 4.给下列句子排序，连成短文。4%

（ ）青头顾不得疼痛，再次跳上牛身，想方设法救红头。 （ ）青头见状大吃一惊，连忙一下子蹦到牛身上。 （ ）可怜的红头无意间被大黄牛吃到了嘴里。 （ ）可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把它摔在了地上。 5.古诗连线。4%

不知细叶谁裁出 报得三春晖 海内存知己 二月春风似剪刀 随风潜入夜 天涯若比邻 谁言寸草心 润物细无声

6.运用比喻和排比两种修辞手法，把下面的句子写具体。3%

南极光是一种十分罕见的景象。在漫长的极夜中，突然， ．．．．

二、阅读分析。40%

（一） 独 果 21%

①我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。可去年不知怎么的，竟一只橙子也没看见。

②一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子。我想起了奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。老人吃了长寿，小孩吃了聪明。但只能独吃，不能分吃。

③我一溜烟下了树到哇，你可别骗我！”

⑤我小心地摘下独果，放在奶奶手中。奶奶抚摸着，嘴里不住地叨念：“独果，这是独果。这可是个宝物哇！”猛地，她像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快，吃了会聪慧过人！”

⑥“奶奶，您吃吧，您吃了能长生不老，多好！” ⑦“你吃吧，我怕酸。”

⑧我执意不肯，尽管心里很想尝尝这“宝物”到底是个什么味儿。我咽了咽口水，就跑开了。 ⑨玩了一会儿回到家，只见那“宝物”还端端正正地摆在桌上。这时，妈妈正在对奶奶说：“娘，还是您老人家吃了吧，吃了会延年益寿的！”奶奶笑着劝妈妈：“这稀罕的宝物，传说能治百病，你就吃了吧。家中里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”

⑩妈妈说：“您老别信那些。来，我们三个分着吃。” ?“反正我不吃！”奶奶说。

?“好吧，既是宝物，留着更好。”妈妈找来一个网袋，把宝物挂在奶奶的蚊帐上。 ?从此，屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气。

□就往屋里跑□边跑边喊□奶奶□我发现了一个橙子□可是独果呀□

④奶奶简直不相信自己的耳朵，惊奇地说：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？独果可不易见

1．圈出带点字正确的读音。4%

果实累累 (l?i lěi) 似的 (sì shì) 聪慧(huì hùi) 硬朗（lǎnɡ rǎnɡ） ．．．．．2

3．在第③节中的□内加上合适的标点符号。3% 4．按要求改写句子。4%

我突然发现一个熟透了的大橙子。

改为“被”字句 这怎么可能呢？

改为陈述句 5．根据短文内容填空。6%

这独果可是个（ ）的宝物哇！据说老人吃了（ ），小孩吃了（ ），人们吃了（ ）。可它的吃法很特别，只能（ ），不能（ ）。

班级 姓名 学号

（二）人类的好朋友——蝙蝠 19%

①夏夜，我们常常会看到一种在天空中飞翔的类似鸟的动物。它们一边飞，一边还发出吱吱的叫声，这就是蝙蝠。

②蝙蝠外形丑陋，颜色褐黑，头和身子的样子很像老鼠。它的身上有四肢，却不怎么会走路，（ ）前后肢都有薄膜和身体连着。更奇特的是，它不像鸟类产卵孵化成幼鸟，而是胎生，生下来的蝙蝠吃母乳长大。蝙蝠是世界上唯一会飞行的哺乳动物。

③蝙蝠其貌不扬，但心地善良，是人类的好朋友。蝙蝠捕食苍蝇、蚊子和对农作物有害的昆虫的能力，叫人惊叹。一只蝙蝠在一分钟内就能吃掉12只以上的昆虫，一夜之间能吃3000多只。而一群蝙蝠在一个晚上吃掉的昆虫更是多得无法计算。由此看来，蝙蝠是对人类极有益处的动物。

④蝙蝠（ ）视力很差，（ ）在将要碰到物体时就会改向飞行，绝不与任何物体相撞。这是因为它能用超声波定位。蝙蝠的这种奇特现象启发了人类，成为现代仿生学研究的对象。

[注释]不扬：不好看。形容人容貌难看。

①

1.从文中找出下列词语的反义词。4%

偶尔（ ） 漂亮（ ） 普通（ ） 恶毒（ ） 2.联系上下文，在文中的括号内填上合适的关联词。3% 3.判断。（正确的打“√”，错误的打“×”）6%

（1）蝙蝠一边飞，一边还会发出吱吱的叫声，是鸟类中的一种。（ ）

（2）虽然蝙蝠有四肢，却一步路也不会走。（ ）

（3）第③节运用了列数字的说明方法告诉我们蝙蝠捕食害虫的能力叫人惊叹。（ ） 4. 联系上下文理解词句。1%+2%

①

“蝙蝠其貌不扬，但心地善良，是人类的好朋友。” （1）这句话在文中起 的作用。（①承接上文；②连接下文；③承上启下） （2）用直线划出文中直接描写蝙蝠其貌不扬的句子。

5.读句子，说说带点词能否换成括号里的词语，并说说理由。3%

蝙蝠捕食苍蝇、蚊子和对农作物有害的昆虫的能力，叫人惊叹。（吃惊） ．．

三、作文。30%

题目： 笑了 要求：（1）把作文题目补充完整，横线上可以填写“我”、“妈妈”、“老师”等。（2）分几步把这个人为了哪件事而笑的起因、经过写清楚。（3）语句通顺，书写端正，不写错别字，标点正确；

参考答案及评分标准

一、单项练习。25%

1.干涸 完璧归赵 夜以继日 轻蔑 斩钉截铁 不知所措（1分/个

错别字不得分）

2.祥 摩 励 蜜（1分/个 错别字不得分）

3. 张望 观赏 仰视 俯视（1分/个 错别字扣0.5分/个） 4. 4 2 1 3（1分/个）

5.不知细叶谁裁出报得三春晖 海内存知己二月春风似剪刀 随风潜入夜天涯若比邻

谁言寸草心润物细无声 （1分/个）

篇二：六师附小2012学年度第二学期三年级语文期终考试卷

六师附小2012学年度第二学期三年级语文期终考试卷

（完卷时间80分钟；总分100分，其中卷面、书写占5分）

学校 班级 姓名 学号

一、单项练习。25% 1.看拼音写词语。6%

ɡān h? wán bì ɡuī zhào ya yǐ jì rì ( ) ( ) ( ) qīnɡ mia zhǎn dīnɡ ji? tiě bù zhī suǒ cuò ( ) ( ) ( ) 2.选择正确的字写在横线上。4%

吉 [详 祥] 揣 [摩 摹] 奖 [厉 励] 甜 [密 蜜] 3.选词填空（不许重复）。4%

浏览 观赏 张望 瞻仰 俯视 仰视

（1）我爬到山坡上四处（ ），希望能找到丢失的小羊。 （2）现场的观众一同（ ）了这场盛大的歌舞晚会。

（3）每一个来到山脚下（ ）泰山的人，都会情不自禁地感叹：“人在自然面前竟如此渺小！” （4）从空中（ ），世博园中加拿大馆的建筑呈现出一个大大的“C”字。 4.给下列句子排序，连成短文。4%

（ ）青头顾不得疼痛，再次跳上牛身，想方设法救红头。 （ ）青头见状大吃一惊，连忙一下子蹦到牛身上。 （ ）可怜的红头无意间被大黄牛吃到了嘴里。

（ ）可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把它摔在了地上。 5.古诗连线。4%

不知细叶谁裁出 报得三春晖 海内存知己 二月春风似剪刀 随风潜入夜 天涯若比邻 谁言寸草心 润物细无声

6.运用比喻和排比两种修辞手法，把下面的句子写具体。3%

南极光是一种十分罕见的景象。在漫长的极夜中，突然， ．．．． 二、阅读分析。40%

（一） 独 果 21%

①我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。可去年不知怎么的，竟一只橙子也没看见。

②一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子。我想起了奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。老人吃了长寿，小孩吃了聪明。但只能独吃，不能分吃。

③我一溜烟下了树你可别骗我！”

□就往屋里跑□边跑边喊□奶奶□我发现了一个橙子□可是独果呀□

④奶奶简直不相信自己的耳朵，惊奇地说：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？独果可不易见到哇，

⑤我小心地摘下独果，放在奶奶手中。奶奶抚摸着，嘴里不住地叨念：“独果，这是独果。这可是个宝物哇！”猛地，她像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快，吃了会聪慧过人！”

⑥“奶奶，您吃吧，您吃了能长生不老，多好！” ⑦“你吃吧，我怕酸。”

⑧我执意不肯，尽管心里很想尝尝这“宝物”到底是个什么味儿。我咽了咽口水，就跑开了。 ⑨玩了一会儿回到家，只见那“宝物”还端端正正地摆在桌上。这时，妈妈正在对奶奶说：“娘，还是您老人家吃了吧，吃了会延年益寿的！”奶奶笑着劝妈妈：“这稀罕的宝物，传说能治百病，你就吃了吧。家中里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”

⑩妈妈说：“您老别信那些。来，我们三个分着吃。” ?“反正我不吃！”奶奶说。

?“好吧，既是宝物，留着更好。”妈妈找来一个网袋，把宝物挂在奶奶的蚊帐上。 ?从此，屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气。

1．圈出带点字正确的读音。4%

果实累累 (l?i lěi) 似的 (sì shì) 聪慧(huì hùi) 硬朗（lǎnɡ rǎnɡ） ．．．．．2

3．在第③节中的□内加上合适的标点符号。3% 4．按要求改写句子。4%

我突然发现一个熟透了的大橙子。

改为“被”字句 这怎么可能呢？

改为陈述句 5．根据短文内容填空。6%

这独果可是个（ ）的宝物哇！据说老人吃了（ ），小孩吃了（ ），人们吃了（ ）。可它的吃法很特别，只能（ ），不能（ ）。

姓名 学号

（二）人类的好朋友——蝙蝠 19%

①夏夜，我们常常会看到一种在天空中飞翔的类似鸟的动物。它们一边飞，一边还发出吱吱的叫声，这就是蝙蝠。

②蝙蝠外形丑陋，颜色褐黑，头和身子的样子很像老鼠。它的身上有四肢，却不怎么会走路，（ ）前后肢都有薄膜和身体连着。更奇特的是，它不像鸟类产卵孵化成幼鸟，而是胎生，生下来的蝙蝠吃母乳长大。蝙蝠是世界上唯一会飞行的哺乳动物。

③蝙蝠其貌不扬，但心地善良，是人类的好朋友。蝙蝠捕食苍蝇、蚊子和对农作物有害的昆虫的能力，叫人惊叹。一只蝙蝠在一分钟内就能吃掉12只以上的昆虫，一夜之间能吃3000多只。而一群蝙蝠在一个晚上吃掉的昆虫更是多得无法计算。由此看来，蝙蝠是对人类极有益处的动物。

④蝙蝠（ ）视力很差，（ ）在将要碰到物体时就会改向飞行，绝不与任何物体相撞。这是因为它能用超声波定位。蝙蝠的这种奇特现象启发了人类，成为现代仿生学研究的对象。

[注释]不扬：不好看。形容人容貌难看。

①

1.从文中找出下列词语的反义词。4%

偶尔（ ） 漂亮（ ）

普通（ ） 恶毒（ ） 2.联系上下文，在文中的括号内填上合适的关联词。3%

3.判断。（正确的打“√”，错误的打“×”）6%

（1）蝙蝠一边飞，一边还会发出吱吱的叫声，是鸟类中的一种。（ ） （2）虽然蝙蝠有四肢，却一步路也不会走。（ ）

（3）第③节运用了列数字的说明方法告诉我们蝙蝠捕食害虫的能力叫人惊叹。（ ） 4. 联系上下文理解词句。1%+2%

①

“蝙蝠其貌不扬，但心地善良，是人类的好朋友。” （1）这句话在文中起 的作用。（①承接上文；②连接下文；③承上启下） （2）用直线划出文中直接描写蝙蝠其貌不扬的句子。

5.读句子，说说带点词能否换成括号里的词语，并说说理由。3%

蝙蝠捕食苍蝇、蚊子和对农作物有害的昆虫的能力，叫人惊叹。（吃惊） ．．

三、作文。30%

题目： 笑了 要求：（1）把作文题目补充完整，横线上可以填写“我”、“妈妈”、“老师”等。（2）分几步把这个人为了哪件事而笑的起因、经过写清楚。（3）语句通顺，书写端正，不写错别字，标点正确；字数

参考答案及评分标准

一、单项练习。25%

1.干涸 完璧归赵 夜以继日 轻蔑 斩钉截铁 不知所措（1分/个

错别字不得分）

2.祥 摩 励 蜜（1分/个 错别字不得分）

3. 张望 观赏 仰视 俯视（1分/个 错别字扣0.5分/个） 4. 4 2 1 3（1分/个）

5.不知细叶谁裁出报得三春晖 二月春风似剪刀 天涯若比邻

谁言寸草心润物细无声 （1分/个）

6.略 （此题有别与课文默写，属于理解性记忆题。比喻和排比修辞手法各1分。语句流畅1分，其中如遇错别

字累计大于3个，扣0.5分）

二、阅读分析。40%

（一） 独 果 21%

1． l?i shì huì lǎnɡ （1分/个 用错符号扣0.5分/个） 2．（1分/个 错别字扣0.5分/个）3． ， ， ：“ ， ， ！”（0.5分/个） 4．一个熟透了的大橙子被我突然发现。 这不可能。（2分/句）

5．百年难遇（稀罕） 长寿（长生不老/延年益寿） 聪明（聪慧过人） 能治百病（身子硬朗） 独吃 分吃（1分/个 错别字扣0.5分/个）

（二）人类的好朋友——蝙蝠 19%

1.常常 丑陋 奇特 善良（1分/个 错别字扣0.5分/个） 2.因为 虽然 但是（1分/个） 3. × × √（2分/个）

4. ③/承上启下（序号、文字皆可 1分）

蝙蝠外形丑陋，颜色褐黑，头和身子的样子很像老鼠。（2分） 5.表明观点1分 表述理由2分（只要意思正确就可以。） 三、作文。30% 年级组统一评分标准即可

四、书写。5% 年级组统一评分标准即可

篇三：6人在旅途,家在何方

人在旅途，家在何方

Home on the way

People need homes:children assume their parents’ place as home, boarders call school home on weekend, married couples work together to build new home, traveler have no place to call home, at least for few nights.

So how about people who have to travel for extended periods of time? Don’t they have the right to a home? Of course they do.

Some regular travelers take their own belongings: like bed sheets, pillowcases and family photos to make them feel like home no matter where they are, some stay for a long periods in the same hotel and as a result become very familiar with the service and attendances, others may put some flowers by the hotel window to make things more homely. Furthermore, driving a camping car during one’s travels and sleeping in the vehicle at night is just like home- only mobile.

How about maintain the relationship while in transit? Some keep contact with friends via internet, some send letters, postcards, or even photos, others just call and say hi, just to let their friends know they are alive and well. People find the way to keep in touch. Making friends on the way help travelers more or less at home. Backpackers in youth hotels may become very good friends, even closer than siblings.

Nowadays, fewer people are working in their local towns, so how do they develop the scene of belonging? Whenever we step out of local boundaries, there is always another home waiting to be found. Wherever we are, with just a little effort and imagination, we can make the place we stay home.

People need homes: children assume their parents' place as home; boarders call school "home" on weekdays; married couples work together to build new homes; and travelers … have no place to call "home", at least for a few nights.

人人都需要家：小孩子把父母的住所当做自己的家；寄宿生在平日把学校称为“家”；结了婚的夫妻要共同营造自己的新家；至于旅者呢……至少有几晚他们要住在不能称为“家”的地方！

So how about people who have to travel for extended periods of time? Don’t they have the right to a home? Of course they do.

那么那些不得不长期出门在外的人怎么办？难道他们无权拥有一个家吗？他们当然有！

Some regular travelers take their own belongings: like bed sheets, pillowcases and family photos to make them feel like home no matter where they are; some stay for long periods in the same hotel and as a result become very familiar with service and attendants; others may simply put some flowers by the hotel window to make things more homely. Furthermore, driving a camping car during one’s travels and sleeping in the vehicle at night is just like home -- only mobile!

有些经常出门的旅者会随身携带些属于自己的日用品，像床单、枕套或全家福相片等，无论走到哪里，这些东西都能带给他们家的感觉；有些人在长驻时会待在同一家旅馆里，使他们对店里的服务和人员都非常熟稔；再有的就可能只是在旅馆的窗边摆些花，使房间更像个家。此外，一路开着露营车旅行，晚上就住在车里，这就更像是真正的家了――只不过能移动而已！

And how about maintaining relationships while in transit? Some keep contact with their friends via internet; some send letters and postcards, or even photos; others may just call and say hi, just to let their friends know that they're still alive and well. People find ways to keep in touch. Making friends on the way helps travelers feel more or less at home. Backpackers in youth hostels may become very good friends, even closer than siblings.

那人们在旅程穿梭时，又是如何维系关系的呢？有些人通过互联网跟朋友联络；有些人寄信、明信片，甚至照片；还有些人可能只是打个电话问声好，目的仅是让朋友们知道他们还活着，而且活得不错。人们发现了各种各样的联络方式。在旅途中交朋友能帮旅者或多或少地找到一点家的感觉。青年旅店里的背包客也许会成为非常要好的朋友，甚至比手足还要亲！

Nowadays, fewer people are working in their local towns, so how do they develop a sense of belonging? Whenever we step out of our local boundaries, there is always another "home" waiting to be found. Wherever we are, with just a little bit of effort and imagination, we can make the place we stay "home".

如今，大多数人都是离乡在外工作，那么人们又如何能有归属感呢？一旦我们走出家门，就总有另一个“家”在等着我们去寻找。不论身处何处，只要稍加努力和想像，我们就能把栖身之地营造成一个“家”！

篇四：六师附小2012学年度第二学期三年级语文期终考试卷

六师附小2012学年度第二学期三年级语文期终考试卷

（完卷时间80分钟；总分100分，其中卷面、书写占5分）

学校 班级 姓名 学号

一、单项练习。25% 1.看拼音写词语。6%

ɡān h? wán bì ɡuī zhào ya yǐ jì rì ( ) ( ) ( ) qīnɡ mia zhǎn dīnɡ ji? tiě bù zhī suǒ cuò ( ) ( ) ( ) 2.选择正确的字写在横线上。4%

吉 [详 祥] 揣 [摩 摹] 奖 [厉 励] 甜 [密 蜜] 3.选词填空（不许重复）。4%

浏览 观赏 张望 瞻仰 俯视 仰视

（1）我爬到山坡上四处（ ），希望能找到丢失的小羊。 （2）现场的观众一同（ ）了这场盛大的歌舞晚会。

（3）每一个来到山脚下（ ）泰山的人，都会情不自禁地感叹：“人在自然面前竟如此渺小！” （4）从空中（ ），世博园中加拿大馆的建筑呈现出一个大大的“C”字。 4.给下列句子排序，连成短文。4%

（ ）青头顾不得疼痛，再次跳上牛身，想方设法救红头。 （ ）青头见状大吃一惊，连忙一下子蹦到牛身上。 （ ）可怜的红头无意间被大黄牛吃到了嘴里。

（ ）可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把它摔在了地上。 5.古诗连线。4%

不知细叶谁裁出 报得三春晖 海内存知己 二月春风似剪刀 随风潜入夜 天涯若比邻 谁言寸草心 润物细无声

6.运用比喻和排比两种修辞手法，把下面的句子写具体。3%

南极光是一种十分罕见的景象。在漫长的极夜中，突然， ．．．．

二、阅读分析。40%

（一） 独 果 21%

①我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。可去年不知怎么的，竟一只橙子也没看见。

②一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子。我想起了奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。老人吃了长寿，小孩吃了聪明。但只能独吃，不能分吃。

③我一溜烟下了树我！”

⑤我小心地摘下独果，放在奶奶手中。奶奶抚摸着，嘴里不住地叨念：“独果，这是独果。这可是个宝物哇！”猛地，她像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快，吃了会聪慧过人！”

⑥“奶奶，您吃吧，您吃了能长生不老，多好！” ⑦“你吃吧，我怕酸。”

⑧我执意不肯，尽管心里很想尝尝这“宝物”到底是个什么味儿。我咽了咽口水，就跑开了。

⑨玩了一会儿回到家，只见那“宝物”还端端正正地摆在桌上。这时，妈妈正在对奶奶说：“娘，还是您老人家吃了吧，吃了会延年益寿的！”奶奶笑着劝妈妈：“这稀罕的宝物，传说能治百病，你就吃了吧。家中里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”

⑩妈妈说：“您老别信那些。来，我们三个分着吃。” ?“反正我不吃！”奶奶说。

?“好吧，既是宝物，留着更好。”妈妈找来一个网袋，把宝物挂在奶奶的蚊帐上。 ?从此，屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气。

□就往屋里跑□边跑边喊□奶奶□我发现了一个橙子□可是独果呀□

④奶奶简直不相信自己的耳朵，惊奇地说：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？独果可不易见到哇，你可别骗

1．圈出带点字正确的读音。4%

果实累累 (l?i lěi) 似的 (sì shì) 聪慧(huì hùi) 硬朗（lǎnɡ rǎnɡ） ．．．．．2

3．在第③节中的□内加上合适的标点符号。3% 4．按要求改写句子。4%

我突然发现一个熟透了的大橙子。

改为“被”字句 这怎么可能呢？

改为陈述句 5．根据短文内容填空。6%

这独果可是个（ ）的宝物哇！据说老人吃了（ ），小孩吃了（ ），人们吃了（ ）。可它的吃法很特别，只能（ ），不能（ ）。

班级 姓名 学号

（二）人类的好朋友—

—蝙蝠 19%

①夏夜，我们常常会看到一种在天空中飞翔的类似鸟的动物。它们一边飞，一边还发出吱吱的叫声，这就是蝙蝠。 ②蝙蝠外形丑陋，颜色褐黑，头和身子的样子很像老鼠。它的身上有四肢，却不怎么会走路，（ ）前后肢都有薄膜和身体连着。更奇特的是，它不像鸟类产卵孵化成幼鸟，而是胎生，生下来的蝙蝠吃母乳长大。蝙蝠是世界上唯一会飞行的哺乳动物。

③蝙蝠其貌不扬，但心地善良，是人类的好朋友。蝙蝠捕食苍蝇、蚊子和对农作物有害的昆虫的能力，叫人惊叹。一只蝙蝠在一分钟内就能吃掉12只以上的昆虫，一夜之间能吃3000多只。而一群蝙蝠在一个晚上吃掉的昆虫更是多得无法计算。由此看来，蝙蝠是对人类极有益处的动物。

④蝙蝠（ ）视力很差，（ ）在将要碰到物体时就会改向飞行，绝不与任何物体相撞。这是因为它能用超声波定位。蝙蝠的这种奇特现象启发了人类，成为现代仿生学研究的对象。

[注释]不扬：不好看。形容人容貌难看。

①

1.从文中找出下列词语的反义词。4%

偶尔（ ） 漂亮（ ）

普通（ ） 恶毒（ ） 2.联系上下文，在文中的括号内填上合适的关联词。3% 3.判断。（正确的打“√”，错误的打“×”）6%

（1）蝙蝠一边飞，一边还会发出吱吱的叫声，是鸟类中的一种。（ ） （2）虽然蝙蝠有四肢，却一步路也不会走。（ ）

（3）第③节运用了列数字的说明方法告诉我们蝙蝠捕食害虫的能力叫人惊叹。（ ）

4. 联系上下文理解词句。1%+2%

①

“蝙蝠其貌不扬，但心地善良，是人类的好朋友。” （1）这句话在文中起 的作用。（①承接上文；②连接下文；③承上启下） （2）用直线划出文中直接描写蝙蝠其貌不扬的句子。

5.读句子，说说带点词能否换成括号里的词语，并说说理由。3%

蝙蝠捕食苍蝇、蚊子和对农作物有害的昆虫的能力，叫人惊叹。（吃惊） ．．

三、作文。30%

题目： 笑了 要求：（1）把作文题目补充完整，横线上可以填写“我”、“妈妈”、“老师”等。（2）分几步把这个人为了哪件

300字。

参考答案及评分标准

一、单项练习。25%

1.干涸 完璧归赵 夜以继日 轻蔑 斩钉截铁 不知所措（1分/个

错别字不得分）

2.祥 摩 励 蜜（1分/个 错别字不得分）

3. 张望 观赏 仰视 俯视（1分/个 错别字扣0.5分/个） 4. 4 2 1 3（1分/个）

5.不知细叶谁裁出 海内存知己二月春风似剪刀 随风潜入夜天涯若比邻

谁言寸草心润物细无声 （1分/个）

6.略 （此题有别与课文默写，属于理解性记忆题。比喻和排比修辞手法各1分。语句流畅1分，其中如遇错别字累计大于

3个，扣0.5分）

二、阅读分析。40%

（一） 独 果 21%

篇五：D25广东大橙子电子股份有限公司 李俊良 第九年人力总结

（一）员工招募

本公司第九年生产线和第八年一致，因此生产人员维持稳定，而为了减少人员成本，决定裁了13名其他人员。，由于开发新的市场及提高生产能力，生产部需要大量的员工。第八年行政人事部通过参加人才市场招聘会及企业培训为公司配置人才。由于本公司生产线有手工生产线两条，半自动两条，全自动两条，所需要配比人员如下：

根据配比需求，公司第八年招募人员情况如下：

（二）员工培训

考虑到P2生产中所需高级职称人员的比例，不同生产线的合格率，不同成品（M3，P2）对直接生产员工平均等级的提高，以及成本与收益将

20名四级直接生产人员培训为五级，6名三级直接生产人员培训为四级，6名二级直接生产人员培训为三级。

则升级后生产合格率如下：

（三）工资汇总

根据直接生产人员，辅助生产人员，行政管理人员，销售人员和其他人员不同类别基本

人事部 2015年12月

字数作文