如何画一只小花猫

篇一：小猫画画

19.小猪画画

教学目标：

1、 正确、流利地朗读课文，并分角色朗读。

2、 理解课文内容，明白对于别人的意见要认真思考，不要盲目听从别人的。

3、 培养学生独立思考的能力和习惯。

教学重难点：

1、 正确、流利地朗读课文，理解课文内容。（重点）

2、 指导学生读出课文中角色的语气，在朗读中理解为什么小猪会把小花猫画成了一只大怪物，让学生明白道理。（难点） 教学准备：

小猫的贴图、电脑课件。

教学过程：

一、 巩固复习

1、

2、 读题：《小猪画画》。 复习生字词。

（1） 导语：同学们，上节课我们认识了一些生字宝宝，这节

课老师再来考考你们，你们能读好吗？

（2） 课件出示生字词，开小火车认读。

（3） 全班齐读。

3、 回顾课文内容。

（1） 学生自由读课文 ，要求读得通顺，读得流利。回忆一下

课文讲了一件什么事？

（2） 指名反馈。

二、 理解课文，体会道理。

（一） 采用变序式，学习首尾段。

1、 问：一开始小猪画的小猫怎么样？（小猫很可爱）

（1） 齐读第1自然段。

（2） 贴可爱的小猫图。

（3） 指导读。

2、 问：可是这只可爱的小猫后来变成了什么？（小猪把猫画成了一只大怪物）

（1） 指名读第8自然段。

（2） 贴：怪物图

（3） 为什么说它是怪物？（小猫的头上有羊的角，身上

有白鹅的翅膀，有松鼠的尾巴，不像猫，很奇怪，所以说它是怪物。）

（4） 指导读：可爱的小猫变成了大怪物，你觉得怎么样？

（5） 我们带着这些感受一齐读读第8段。

（二） 采用跳跃式，学习第2—7段。

1、 自读课文，思考问题。

（1）学生自读课文，找一找小猪画画时都有哪些小伙伴来看了，它们分别给小猪提了什么建议？用——画出来。

2、 指名反馈。（课件出示句子）

3、 观图思考：你觉得小松鼠的尾巴怎么样？小山羊的角呢？小白鹅的翅膀呢？

这些东西的确很美，所以它们希望小猪能画上这些这些美丽的东西。

4、 指导朗读：

（1） 指导朗读小松鼠的说话。

① 小松鼠当时说话的心情怎样？

② 指名读。

③ 评价后再读。

④ 喜欢小松鼠的小朋友站起来读。

（2） 指导朗读小山羊的说话。

① 我们应该怎样读好小山羊的话呢？

② 强调读出“神气”的语气和感叹号的命令口气。 ③ 分小组朗读。

（3） 指导朗读小白鹅的说话。

① 指名读，别的小朋友当评委。

② 评价后再读。

③ 提醒：小白鹅说话很大声。

④ 师范读。

⑤ 可以自己配上动作边读边演，也可以同桌小伙伴你读他演。

⑥ 女同学读。

（4） 四人一组选择自己最喜欢的小动物，或者认为自己

读得最好的句子，读给小伙伴们听。

派代表来朗读。

5、 问：小猪听了他们的话，是怎么做的？

（1） 快速地浏览一下课文，用你喜欢的记号把答案划出

来。

（2） 指名读相关句子。

（3） 理解“马上”、立刻”、连忙”（这三个是近义词，表

示动作很快，没有认真去思考。）

（4） 齐读这三句话。（注意重读这几个词）

（5） 读了这几句话你觉得小猪怎么样？

（6） 在“马上”、“立刻”、“连忙”中任选一个词说一句

话。

（三） 分角色朗读。

（1） 说要求。

（2） 师生合作读一读，演一演。

三、 总结课文，明白道理。

1、 此刻，你想对小猪说些什么？

2、 总结：老师相信小猪听了大家的话，一定会改正自己的缺点，让我们和小猪一起努力，做个会认真思考，有主见的孩子吧！

四、 拓展延伸：

我们以后的生活中，如果有人给我们提建议或遇到困难的时候，我们应该怎么做？

篇二：简笔画-可爱的小猫_教案

简笔画——可爱的小猫

一、教学目标：

1、通过学习小猫简笔画提高学生的夸张概括能力。

2、学生一个人的方式参与美术活动，表达了自己的情感。

3、让学生懂得爱护动物，保护环境，维护生态平衡。

二、教学重点、难点：

教学重点：学会用夸张概括的笔法画小猫。

教学难点：通过学习让学生知道爱护动物，保护环境，热爱大自然。

三、教具准备：

课件

四、学具准备：

有关动物的图片或文字资料。铅笔、水彩笔、画纸等。

五、教学过程：

（一）创设问题情景：

师：同学们，你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗？

师：那么，谁能说说你都见过哪些种小动物呀？

师：你们说得很好，我们今天就来学习一种动物的简笔画。

（二）游戏表演、自主探究学习环节：

1、师：（提问）谁知道捉老鼠的能手是谁？

师：对，是小猫，请学生来模仿猫是怎么叫的。

课件出示猫的图片，教师和学生一起找出猫的特点。

师：请同学们先仔细观察一下，再分组练习用简笔画的方法画一只猫。

3、请学生讨论：

猫最爱吃的都有什么。

师：猫当然是爱吃鱼了呀，看这就是鱼（出示鱼的图片），鱼的特点是什么呀？

师：请学生来模仿鱼是怎么游泳的，老师来点评一下。

师：请学生结合老师前面教过的画鱼方法自己画上鱼。

（三）独立拓展练习环节：

1、学生自己练习画简笔画。

2、为自己喜欢的动物画一个自己的家。

3、教师巡回辅导学生完成作业。

（四）课堂总结：

1、教师作本节课的小结引出本节课的教学理念：动物和我们是好朋友。要爱护动物，保护环境，爱护自然，维护生态平衡。

2、由游戏模仿可爱的动物来结束本节课。

篇三：我家养了一只可爱的小花猫

我家养了一只可爱的小花猫。它浅灰色的毛上带有土黄色的花纹。一双尖尖的耳朵，一对绿色、闪闪发光的眼睛挂在小猫的毛茸茸的圆脸上。

有一次，我和小花猫一起在公园玩。一只美丽的花蝴蝶停在草丛里，小猫悄无声息地走上前，爪子一扑，蝴蝶向高处一飞，小猫摔了一跤，它“喵喵”地叫了两声，好像在说：“哎哟，真够痛的！”

还有一次，妈妈在打毛衣，忽然电话响了，妈妈连忙放下毛衣，去接电话了。调皮的小猫见了，马上爬上沙发，把毛线当做皮球拍。还把毛线团滚得老远，它一动不动地看着毛线团，等了好半天，小花猫见毛线不动，它的胆子越来越大，居然把毛线咬得乱七八糟。小猫还好意思看着我做鬼脸！它那可爱的样子，把我逗笑了！

你说我家的小猫可爱不？

个胡屠夫就会被北京可能很快ijhfasiud就覅就就覅哦ieofjio奇偶就覅哦

ifduhasuh乺的活动时间还uhiu发vhudshufhudshfuvhjuhuchiu 和答复哈伏虎合法u啥u防护哈u胡煿 多撒谎覅好

篇四：小猫画画

小猫画画

一天，小猫在家里休息。它突然觉得不好玩，就想找点事情来做。它看见墙上有一幅美丽的梅花图，也想画一幅。它找来了颜料、画笔、画纸，就开始画。它调好颜料，再用自己的爪子把颜料印到画纸上。很快一幅用小猫爪子画的梅花图就画好了，虽然不是很好看，可小猫还是还满意。因为，这可是它自己亲自画的哦！

篇五：毛线画--可爱的小花猫

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:如何画一只小花猫)

作品简介：

作品名称：可爱的小花猫 作者：

准备材料：吹塑纸板、毛线、白乳胶、铅笔、剪刀。 制作过程 1 先用铅笔勾画出图画的轮廓。

2 将各种颜色的毛线剪断、撕碎。

3 用白乳胶将撕碎的毛线粘在吹塑纸板上。 4 将画面修整、完善。

5 用镜框镶上。

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