作业帮读穷人有感1000字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 06:37:30 作文素材
篇一：读《穷人》有感
读《穷人》有感
?接受我的关怀，期待你的笑容，‘人’字的结构就是相互支撑〃〃〃〃〃〃?有一首歌是这样唱的。
人间处处有真情。一个小小的举动总是会蕴藏着大大的爱。爱是无价的，让爱在我们的心灵深处扎根。 《穷人》这一文，让我真正明白人间真情。
桑娜一家有五个孩子，也给他们背上了负担。丈夫一早便出去打鱼，他们的生活十分艰苦。
从?孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼。?这句话中，我体会到这艰苦，贫困的生活是靠桑娜的勤劳能干和渔夫冒着生命危险打鱼来维持的。再想想我，整天在家中吃白嫩嫩，香软软的馒头，可口的饭菜，大鱼大肉。和他们一比较，我无语了。
傍晚，桑娜去探望女邻居—西蒙。她原本就是体弱多病，自己一个人支撑着这个家，还有两个孩子要去照顾。 ?一只苍白僵硬的手像抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。?这句话我体会到西蒙家里贫穷得联创也是稻草做的。我对她们十分同情，可怜。
读到这儿，桑娜把孩子抱走的那一刻起，我顿时惊呆了：她们都是家庭贫困，家中还有五个孩子。我明白了：是桑娜的善良让她抱走这两个孩子。我在这时被打动了。渔夫也同样拥有同情心。
世界是充满爱的，他们用行动诠释了什么是真、善、美。我想你们也会有所感悟，那么让我们用爱心去温暖世界，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。
亲爱的同学们： 回看历史 振兴中华
大家上午好！今天，我向大家演讲的题目是《回看历史 振兴中华》。
翻开昨天的历史，有多少优秀的儿女，在祖国遭受欺辱时挺身而出，用自己的血肉之躯，同侵略者进行斗争。无数先烈，血沃中国大地。想到这里，我情不自禁地咬牙，狠狠地跺脚，真想把那些外国侵略者做一个狠狠的教训，把我们中国身上的伤痕，一个一个全部还给他们。让他们感到被人还击的痛楚。
?热爱祖国?这四个字依然印在我们那英雄儿女的心中。他们为祖国献出了生命；他们为自己的家园而挺身而出；他们为祖国无辜的老百姓而战斗。他们是勇敢的；他们是百折不挠的；他们是正义的化身！祖国，母亲，您的孩子又回到了您的身边。
我们是新一代的中华儿女，我们更要为我们的祖国争回这口气，来抚平祖国母亲身上的道道疤痕〃〃〃〃〃〃
我们是中华少年，要努力学习，健康成长，让我们的意志更加强韧，用我们的智慧和汗水，让我们的祖国更加明亮，更加辉煌。
让我们的决心，变成永远也打不破的墙！让我们的呼唤响彻云霄！让我们的祖国变得更加富强！
啊，祖国，让我们热情的呼唤您：?祖国，万岁！?让我们把明天变得更加灿烂！更加明亮！同学们，一起拼搏吧！ 我的演讲完毕，谢谢大家！
致蚊子 我记得你们—
一对透明的翅膀
尖尖的嘴巴
渺小的身体
让我无法忘记
你随着夏天的到来
经常来到家中做客
当我看到你时
我总会给你一个个?掌声? ?啪、啪、啪?
你那母亲爱子的行为 让我心崇敬
多了一个，?掌声?就接连不断
对了，我还要给你们推荐一个物品 它可以给你们更多的?掌声? 它就是—
蝇拍儿
篇二：读《巨流河》有感1000字
读《巨流河》有感1000字
大老师
——读《巨流河》有感
刘洁
平日里，我们经常听到'大明星''大作家''大元帅''大领导',却从未有人在'老师'前面加上过'大'.读完邦媛先生的《巨流河》，我对'老师'这一职业有了新的认识，老师也可以成为'大老师'.
《巨流河》是邦媛先生的自传，是一本'惆怅的书',以时间发展为线，讲述了两代人从巨流河到哑口海的>故事。书中有三件事让身为老师的我倍受鼓舞。
胸怀国家，有容乃大。'国立中山中学'成立于一九三四年三月二十六日，由齐世英（齐邦媛的父亲）、黄恒浩、周天放、李锡恩等人联合创办，专门招收不愿做日本顺民、逃亡到平津的青年。这是中国第一所国立中学，诞生在清末民初、外殖入侵、风雨飘摇的社会，历经战乱。从一九三七年卢沟桥事变到一九四五年国民党败退台湾，中山中学的学生和老师们颠沛流离，逃亡的脚步从北京到重庆，丈量了大半个中国。不停地迁校，不停地跑警报，在生命安全都无法保障的情况下，中山中学学生的学业从未休止；而为两千多名学生提供尽可能安全稳定的学习环境的，正是以齐世英为代表的许多爱国人士，他们为了国家尊严，为了同胞不再受外族欺凌，尽自己所知所能所有，以最大限度保留复兴祖国的希望之火——知识，让其充分燃烧，将黑暗的世界照亮，因为他们坚信：只有真正的知识和合理的教育才能潜移默化拯救积弱的中国。
真才实学，师魂高大。书中，邦媛先生忆述了从南开中学到武汉大学的许多位恩师。如41岁到美国哥伦比亚大学读书研究西方教育理念、回国后创办南开大学的张伯苓校长，将'鸡蛋糕'（基隆、淡水、高雄）带进地理课堂的吴振芝老师，让诸多南开校友深深眷恋的国文教师孟志荪先生，将作者领进英国文学殿堂的美学家朱光潜老师，借'爱如一炬之火，万火引之，其火如故'引导作者走出情惘的吴宓教授，等等。战时的老师们凭借真才实学吸引学生，他们注重教育的国际性，视学生如子女，背负着民族大义的师魂显得格外高大。
爱岗进益，乐学为大。邦媛先生真正执教，是从一九五三年开始，在台中一中教英文，那时她已是三个儿子的母亲。在从菜场、煤炉、奶瓶、尿布中'偷'得出的几个小时里，齐邦媛不仅要备课、上课，还为'傅尔布莱特交换计划'作准备。傅尔布莱特文化交流法案（一九四六年提案）是'二战'结束后美国最成功的国际和平促进计划，五十多年间仅自台湾与美国互访者已超万人。齐邦媛成功考取交换教员计划奖助，在美国进修访问半年。为了辅导高三学生参加大学联考，齐邦媛终日奔波于台中的美国新闻图书室，自编教材，晚上还要在孩子睡后和同事刻讲义、出测试题。邦媛先生教书多年，从未有过发黄的讲义，'高级英文'教材从不连用三年以上。
'学生是心灵的后裔',在邦媛先生看来，教书从来不只是一份工作，而是一种传递，将老师所读、所思、所想与学生分享，教室聚散之外另有深意。老师，只有胸怀国家，有真才实学，在岗位上认真进益、不断充实自己，才能成为一名'大老师';我们只有努力成为'大老师',才能教育出真正适合国际发展的优秀学生。
作者简介
刘洁，女，28周岁，毕业于内蒙古科技大学包头师范学院，任教于东海县黄川镇张桥小学。好自然，喜读书，爱古琴，擅倾听。在工作中注意取长补短，尊重学生的个性化差异，尝试多样化的教学方法。
写在座右：问渠哪得清如许？为有源头活水来。
篇三：读陈文卫《穷人为什么穷》有感：自我认知的区别造就贫富
读陈文卫《穷人为什么穷》有感：自我认知的区别造就贫富 《穷人为什么穷》全书共有社会篇、企业篇、个人篇三部分。其实很多人跟陈老师一样，都会去思考这个问题，但是他们中的很多人也只是想想，并没有去深入研究这个问题，更不要说对此付诸行动了！
当我们在为自己为什么穷而苦恼时，突然看到陈老师的《穷人为什么穷》，顿时感觉看到了自己脱贫的曙光，都努力研讨，细细查询，恨不得翻遍书笨的每一个角落，试图从中找到致富捷径，试图从中找寻某个给与自己灵感的字眼，当然，这也包括初次看到这本书的我！但当我拿着书本搜寻数遍，依然没找到那个自己想要的字眼，顿时心情非常失落！放下书本，回归现实，慢慢发现，自己正在做着书本里说的那些事，闪现出这书本里的某些想法。于是再次拿起这本书，又仔细研读了一遍！
不得不佩服，作者把穷人的心理写的细致入微，细致到了生活的方方面面，
穷人与富人的区别主要就在于心态。富人能从成功中获得更多的信心，但穷人却从失败中得到更多的是害怕和借口。积极行动的积累，可以造就更多的财富，消极习性的积累，只会让你更贫穷。这说到底我觉得终究是环境、思维方式和教育的方式不同，就像书中所说，穷人的孩子从小的理想，就是好好学习，上大学，然后找个好工作就可以了，可富人不会这么想，富人想的是我为什么要成为别人挣钱的工具，而不是成为那个使用工具为自己收获更多财富的人。我们都是生活在现实包围圈的芸芸众生，我们渴望别人瞻仰，渴望别人认可，渴望别人夸奖，这都是人的正常心理。但是我们中的很多人过早给自己定好位了，只是觉得有个适合自己身份的职位或是薪水就失去了前进的动力，这就是你失去成为富人的思想第一步！积极的心态能吸引财富，消极的心态只会失去财富。因为抱着积极的心态，富人就会不断地努力，直到他取得了他要寻找的财富。
最后我觉得，《穷人为什么穷》这本书就如良师益友，不仅在大格局的思想上可以参考，在生活的点点滴滴小事中依然值得我们去借鉴！我们可以去Wrose-me的新浪博客或是微信Cr-wrose获取更多文章，虽然风格迥异，但是期待关注！
篇四：读悲惨世界有感1000字
读悲惨世界有感1000字
爱是一种伟大的力量——读《悲惨世界》有感
题记：“世间有一种比海洋更大的景象，那便是天空；还有一种比天空更大的景象，那便是人心。”——雨果《悲惨世界》
他仅仅是偷了一块面包却做了十九年的苦役犯，更可恨的是他被四处通缉，使他终生无法自由。他也曾想过要一直当个小偷，可是，他被米里艾主教伟大的爱感化了，他在主教给予的爱中，懂得了爱，理解了爱，学会了去给予爱。他用无私伟大的爱，终于使那些过去曾鄙视他的人真心去接纳他、感激他。从他的身上，我仿佛看到了一个令所有人肃然起敬的充满爱的灵魂。冉阿让虽然死了，因为他的宝贝珂赛特已经找到了属于她的幸福，他最终也失去了他的珂赛特。但他并不是痛苦的，他已经用他无私而伟大的爱为他曾经的过错赎了罪，在那个黑暗的世界里留下了他永不磨灭的足迹。
“人非圣贤，孰能无过。”每个人都免不了犯错，冉阿让也不例外，为什么人们就不能像米里艾主教一样用一颗宽容而充满爱的心去原谅他的过错呢？这世界有种阳光般的东西，它看似渺小，却令人心暖。它，叫做爱。于是从那一刻开始，冉阿让得到了重生。
爱是什么？爱是心灵深处涌起并流动全身的暖流，是心弦在真善美的弹拨下响起的美妙音符，是平静的心海投进一粒石子泛起的阵阵涟漪，是心与心的交流，是绚丽多彩的人性之光。
因为简·爱不屈不挠的爱，有情人终成眷属；因为曾祖母对阿廖沙慈祥的爱，缺乏温暖的高尔基因而成为一代文学大师；因为昭君对元帝的爱，中
原与匈奴几代和平；因为岳飞对祖国赤诚的爱而，他永远被后人所铭记；因为文天祥对破碎山河的爱，谱写了一曲爱国的赞歌??因为爱，世间的一切既是不幸的，又是万幸的，因为爱的力量足以让全人类为之动容，让整个宇宙为之震撼！
汶川地震的那一刻，多少父母、多少老师为了心中的爱把生的希望留给孩子。人们在一堆废墟中发现了一个弱小的女子，她头低着，双手抱着腿，怀里鼓鼓的，像是有什么东西。果然救援人员在其中发现了一个婴儿，母亲特定的姿势让他毫发未伤地活了下来，救援人员发现一个手机，手机上是一行已经打好的字：“孩子，妈妈不能陪你了，但是请记住：妈妈永远爱你。”母亲在最后一刻还不忘告诉孩子自己对他的爱，还有谁有资格去质疑爱的力量——爱穿越生死！谭千秋老师用自己瘦削的身躯死死地护住了几个学生，用生命唱响了师德之歌——爱筑就丰碑！
地震之后，又有多少解放军战士因为心中对人民的爱日日夜夜不停救援，一位年轻的战士已经虚脱却还在哀求让他再救一个??爱挑战极限，创造奇迹！
是的，大自然是无情的，但只要有爱在，就会有希望在！我们要把整个人类的爱投入到抗震救灾中去，用这博大的爱筑起一道永不倒的“钢铁”长城，让感动永远“活”在我们心中，相信我们的力量，相信团结的力量，相信爱的力量！
那是一股怎样的力量从地底奔腾而出，如脱疆野马肆意蹂躏生命，如恶魔般带走数万张美丽的笑脸；那又是一股怎样的力量，让中华民族在灾难中奋起，在困境中永往直前，让人类的灵魂在天际升华??
这个世界固然有些悲惨，但只要爱还在，还有什么不能温暖人心呢？生命的魅力，在于她所绽放出的绚丽。生命的绚丽，便是那以奉献爱为快乐的纯洁的心灵了。世界虽悲惨，但每一颗心灵却在无私奉献的过程中，迸溅出最炽热的火焰，放射出最耀眼的光芒。当生命的火焰带着心中的爱燃烧时，它在消失的同时，也在以光辉照耀着，绽放出最绚丽的火花！
原来——爱，本身就是一种力量，一种伟大的力量！
篇五：读《穷人》有感(马牧川)
读《穷人》有感
桥头第一小学 六年级五班 马牧川
这个学期，我们学了很多课文，其中最让我感动而又震撼的就是《穷人》这篇文章。
这篇文章是俄国作家列夫·托尔斯泰写的，文章主要讲述了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的感人故事。
爱是一把熊熊燃烧的火把，它点燃了每个人心中爱的火苗。每个人心中都充满着爱，它将自己的爱转化成一种无私奉献的行动。
文中的桑娜和渔夫就是这样的，他们将自己的爱转化为行动，毅然承担起抚养已故邻居的两个孩子，这种行为表达了自己对邻居的同情和关爱，同时也表现出他们崇高的心灵。
爱是一缕缕阳光，温暖着人的心窝。当你帮助了一个需要帮助的人时，你会觉得很快乐、很开心，因为你是一个助人为乐的好孩子，因为你帮助了一个需要帮助的人，你关心了一个需要关爱的人。而被帮助的人呢？他心里一定是暖暖的、甜甜的。因为有人帮助他，有人关心他，他不会感到孤独和悲伤。的确，在这个世界上每个人都会遇到困难，都会渴望别人帮助他、关心他、呵护他。
爱是一面魔法镜，它会照出每个人的心灵。当你看到流落街头的小孩；当你看到摔倒的小孩；当你看到散落一地的垃圾；当你看到任何一个需要你帮助的人；你会怎么做呢?勇敢的伸出援助之手，还是视若无睹。人心都是肉长的，你有一颗纯洁的心灵，我相信，你一定会伸出援助之手，尽你所能给予他们阳光和雨露。
爱是每个人应有的本能。本能就是本来，原有的能力。桑娜和渔夫虽然已经有了五个孩子，他们过着清寒的日子。但为了已故邻居西蒙的两个可怜的孤儿，他们决定过更艰苦的日子。
桑娜和渔夫这种宁愿自己吃苦受累，也要帮助他人的美好品质难道不值得我们去发扬，去学习吗？
同学们，相信吧，世界上每个人都是有爱心的人！就是爱做小偷小摸的人，也是被黑暗蒙蔽了眼睛，才那样做的，只要改邪归正，他们也是有爱心的人。
同学们，让真情撒满人间吧！让我们用爱传递光明。
评语：能紧扣自己所表达的意思，能着重写出自
己的感受，感的重点较突出。
2010年3月11日
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