作业帮高中作文星星上的花
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 03:28:42 小学作文
篇一：星星上的花一
星星上的花一
楔子。十月十日晴
爷爷曾说，每一种中药材的气味里，都包含着他们的灵魂。 所以每一种中药材的气味，都大不一样。
香附浓郁，豆蔻刺鼻，青黛微腥，白术清新。
封信从有记忆开始，就和这些药材生活在一起，他们是他的朋友，也是他的玩具。
和双胞胎的妹妹封寻不同，他天生对这些草药充满天赋和兴趣。 四岁的时候，封信已经可以认得上百种不同的药材，并清楚他们的属性。 但封寻只会偷奇臭的败酱草去熏做饭的阿姨。 都说女孩更乖巧得宠，但在他们两个身上却成例外。
爷爷的病人都认识他们兄妹两，提起封信，无不啧啧赞叹其骨骼清奇天赋过人个性温和必成大器；提起封寻，都只能讪讪一笑，都说小姑娘长得还是可爱，像哥哥一样。
所以当他们十二岁那年，平时一年才能在外见面的爸爸突然出现在爷爷家客厅里，强硬的要带走他们其中一个时，爷爷沉默半饷，最终指了指封寻。 那时，封信已经初露光芒。
在学校里，他成绩好，人缘好，有很强的领导能力，画一手好画，小小人生已看得见一路掌声和鲜花。
而封寻顽劣，调皮，成绩平平，做什么事都不上他。 而是，封寻却是他过早刻板和枯燥的人生里，最鲜活的太阳。 他一直记得当爷爷做出那个决定以后，封寻的表情。
她看了看一脸木然的爷爷，有看了看抹泪沉默的奶奶，再看了看微微冷笑的爸爸。
然后，她喜滋滋的漾着一汪欢乐扑到了他的怀里。
“哥以后爸的公司就是我的了。哼，你就别想跟我抢。“声音(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:高中作文星星上的花)脆脆的，糯懦的，带着她一向的小调皮劲。
但是十二岁的男孩肩头，却第一次感觉那么重，那么重，沉沉地坠下去，几乎不能直立。
封寻上了爸爸的车绝尘而去的那天，是十月十日。 天气晴。
篇二：高中寒假作文：青春的星星
高中寒假作文：青春的星星
高中寒假作文：青春的星星
世上有千种拥有，但有一种拥有最珍贵，你也许丝毫觉察不到这种拥有，感觉不到它的价值。随奋斗目标悠悠风貌的流逝，无数个春夏秋冬的更迭，无数个夜夜星空，在你生命的某一天，当你蓦然回首时，才发现自己不再拥有，它不是地位，也不是金钱，而是瑰丽的青春。
世上有万般失却，但有一种却很无奈，它让你追悔莫及，以一生作代价，你纵有回天之力，也只能仰天长叹，顿足捶胸，它不是权势，也不是美貌，而是无价的青春。
青春痘是青春的象征，它对于我来说已经成为了我身体的一部分，尽管它还是和以前一样不是我所喜欢的，但我却无法忽视它的存在，要想消灭它，就像猫总想置老鼠于死地一样艰难。这样看来，我的境地几乎和猫一样，倒不是说完全没那个能力，只是两者之间，一个善于跑，一个善于追，一个善于找，一个善于藏。
由于青春痘的侵战，我抛弃了我的最爱？？——辣椒。因为辣椒是青春痘攻战性的武器，我害怕它在我白皙的净土上添加几块烂石，这时我倒希望正如美国在长崎岛上抛下的炸弹，使长崎岛寸草不生。
俗话说，爱美之心人皆有之，更何况像我这样刚刚踏入青春之门的少女呢！ 夜暮降临，天空中有着无数颗星星，一闪一闪，眨着自己明亮的眼睛，我徘徊在悠闲、寂静的小路，抬头望望天，月亮在笑，好像对我说祝贺你，你长大了，低头看着地，微风吹过我的脸颊。吹动着地上的花草，它们好像在对我说，祝贺你，你已经进入了青春的大门。
天上的月亮对着我笑，星星对我一眨一眨的，照着我脸上的青春痘，时而浮现光芒，时而消失。
篇三：高中作文优秀题目集锦
高中作文优秀题目集锦
1．成长需要悉心的呵 2．美丽的流行，永恒的经典 3．不能承受的文化之轻
4．任是流行也精彩 5．何处散发弄扁舟 6．跟时代一起改变
7．浅析流行文化 8．一枚硬币的两面 9．我的江湖 10．选择厚重
11．万事皆有可能 12．我们都有难忘的回忆 13．关注流行文化
14．留给明天
17．向前看，向后看
20．青春从40岁开始
23．不肯死去的心
26．豹子飞奔！
29．掀起你的盖头来
32．不能忘记的过去
35．轻松起跑
38．亲力亲为与运筹帷幄
41．走向成功的思维基石
44．大隐隐于市
47．永远的苏武
50．烟随风逝，名随史流
53．忘记不快 铭记幸福
56．执子与通子
59．坐看流星划空时
62．圆润锋芒
65．一江清流
68．用心去感悟
71．今年花胜去年红
74．遗人玫瑰，手有余香
77．生活中的俄罗斯方块
80．一粒沙的位置
83．往事并不如烟
86．懂你，渐老的母亲
89．花季有雨
15．风帆指向灯塔 18．如梅在雪 21．善始之论 24．不看续集 27．生命的绝唱 30．让纪念闪耀理性光芒 33．生如夏花 36．掬水留香 39．人生的“出”与“入” 42．外表与内在 45．出乎其外，入乎其内 48．在忘记与铭记的两岸 51．镌刻心灵的石碑 54．执子之手 57．星星发光，张扬个性 60．谁是英雄 63．我心飞翔 66．枯树·世界 69．重视细小 从中见大 72．双赢的智慧 75．携手同行——双赢的智慧 78．双赢，一种人伦的智慧之美 81．花落春仍在 84．与春共舞 87．看不见的阳光 90．有一种经历叫成长 1 16．找准位置 绽放光彩 19．没有了妖魔的取经之路 22．下辈子还做您的女儿 25．厚重的心 28．文章无法 31．芬香永存 34．重复的过程美 37．菊花人生 40．一种人生境界 43．出入人生 46．近观与遥望 49．那阵风吹过 52．记与忘之间 55．雨正大 路也正长 58．张扬与内敛 61．跳出枷锁创造风格 64．水滴里的阳光 67．一花一世界 70．在细微中寻找大千世界 73．别人的风景你的梦 76．双赢，你我共辉煌 79．别小看了平凡与普通 82．一笑而过 85．风雨中那把伞 88．月光依旧 91．沙滩上的脚印
92．父爱的天空 93．情系那片麦田 94．我想唱支歌
95．让感恩成为一种习惯 96．美，距离的忧伤 97．平淡，也是一种享受
98．坚守生命的绿意 99．暖意盈怀 100．呵护宁静
101．明明白白我的心 102．给我一片绿阴 103．从手指的长短说开去
104．锅碗瓢盆交响曲 105．化作泥土更护花 106．我心中，你最重 107．张开双臂，选择博爱 108．让爱做主 109．走出心灵中的感情误区
110．阳光总在风雨后 111.改换思维方式让快乐走近 112．没有芳香的花朵 113．路是月的痕 114．浮生若茶 115．用诚心打造天堂 116．莫把情云遮 117．勿为情所障目 118．抛开情感看问题
119．《遭遇挫折，超越痛苦》 120．《将思维与幸福链接》 121．《倾听心灵的钟声》 122．《月若有情月长圆》 123．《心星点灯》 124．《理解是路 爱是桥》 125．《生命岂能被痛苦占据》 126．《人生也是一张答卷》 127．《打开“第三只眼”》
128．《“爱”在心口难开》 129．《让快乐多一条腿》 130．《千里马也会失蹄》 131．《千里马变成推磨驴》 132．.点一盏心灯期待诚信 133．《敢问路在何方》
134．《与自己干杯》 135．《倾听自己的心跳》 136．《请举起你手中的剑》 137．《跟往事干杯》 138．《成功的催化剂》 139．《世界因你而精彩》
140．《寒冬中一轮暖阳》 141．《给自己一个微笑》 142．《吃亏是福》 143．《越过你心中的墙》 144．〈如果阻碍是把椅子〉 145．《希望，黑暗中的一丝烛光》
146．《我和未来有个约会》 147．《有一种力量叫希望》 148．《牵挂你的人是我》 149．《将友谊进行到底》 150．《我心中永远的痛》 151．《享受痛苦》
152．《把耳朵叫醒》 153．《遗憾也是一种美》 154．《作个不完美的人》 155．《线段与直线的争吵》 156．《快乐其实很简单》 157．《你是风儿我是沙》
158．《低头靠勇气，抬头靠实力》 159．《为对手鼓掌》 160．《良药何必苦口》 161．《与风花雪月无关》 162．《我被青春撞了一下腰》 163．《读你》
164．《满足每一件衣服的 165．与文明握手 166．何妨“再试”一次 167．《为心灵建一个漂亮的花园》 168．把清风明月握在手中 169．《寻找心灵的伊甸园》
170．《寻找人生的方程解》 171．《是你带我飞》 172．《该出手时就出手》 173．《再富不能“富”孩子》 174．《生活中的欧姆定律》 175．《乘着音乐的翅膀》 176．《梦想，从这里起航》 177．家，我们成长的避风港 178．读智慧之书，做有用之才
179．《给生活加点糖吧！》 180、给“现在”染色 181、让时间轴上的圆点闪光
182．今日之忧：多、烦、 183.《心灵的彩虹》 184. 《温馨生活点点滴滴》
185．唐宋之韵 意蕴幽长 186.诗意大唐 诗意人生 187、采撷唐诗宋词之花 188、唐诗如山，宋词如水 189、生活的快慢变奏曲 190、快慢缓急总相宜
2
191、把好生活快慢的航帆 192、挺直生命的脊梁 193、生命如歌 194、等待是一种借口 194、莫让机遇擦肩而过 195、坚守人生的关键
195、点缀缤纷世界 196、为他人开一朵花 197、生命因奉献而美丽 198、花香袭人 199、舍弃才能获得自由 200、推开成功那扇虚掩的 201、不能承受的文化之轻 202、起跑线上的美丽 203、岁月，请再送我那串串风铃 204、有梦才有明天 205、勇敢奔跑，勇敢超越 206、坐看流星划空时
207、他人的景致你的梦
210、寻找心灵的伊甸园
213、在自然中洗礼
216、天和地——青春的读本
219、心存理解 / 爱心 / 宽容
222、与人为善
225、净化自己的心灵
228、心静自然凉
231、期待成长
234、这世界需要你
237、《谁动了我的梦想》
240、《梦的田野》
243、《放弃成熟》
246、《那时，花开》
249、《梦想,想梦》
252、《远方的地平线》
255、《最美的行囊》
258、《今夜,我的泪》
261、《梦絮星空》
264、《我的独白》
267、《朝拜生命》
270、《琴声感动我心》
273、《流年似水》
208、找准位置 绽开光荣 211、生命的顽强 214、夹缝中的生命 217、自然告诉我 220、净化自己的心灵 223、灵魂的彼岸 226、拥有一颗明亮的心 229、心有宽容 232、拒绝平庸 235、总有一种期待 238、《谁动了我的心弦》 241、《梦想,想梦》 244、《冬天和我有个约会》 247、《让孤独飘舞》 250、《我是船,只属于远方》 253、《花开不只在春天》 256、《还有多少爱可以重来》 259、《死神唇边的微笑》 262、《椰风海韵》 265、《夏日暴风雨》 268、《生命绽放的炫美》 271、《暗香》 274、《桥的遐想》 3 209、把月白风清握在手中 212、品读大自然空间 215、雪化了，是春天 218、感受自然，提炼收获 221、心灵的镜子 224、心的感悟——宽容 227、心存如来 230、月圆，月缺 233、回到原点 236、《被搁浅的梦》 239、《明天，我在哪》 242、《我是船,只属于远方》 245、《被搁浅的梦》 248、《触摸旋律》 251、《无言的凝眸》 254、《秋韵》 257、《离开是一种美丽的痛 260、《触摸那片蔚蓝》 263、《旗袍下的旧疤痕》 266、《淌过我心的流水》 269、《一片飘零的叶》 272、《漫想春天》 275、《花样年华》
篇四：材料作文“爱上一株花”构思演练
材料作文“爱上一株花”构思演练
山东省临沂第十八中学 尹纪苓
[原创文题]
阅读下面的材料，根据要求作文。
若有人爱上了开在亿万星星上的一株花，那么看着星星就足以使他感到幸福。 ——圣埃克苏佩里
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自拟题目；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。
[审题点拨]
这是一道名言警句类的材料作文。
审题时首先应注意寻找里面的关键词，如“爱”“一株花”“幸福”；然后准确解读其有关词句的隐含义（比喻义、象征义、引申义、双关义等），这句话中的“一株花”可以比喻“美好的理想（梦想、追求、希望、目标等）”或“美好的情感”等；最后将比喻义放入句中，整体理解句子含义，切忌脱离语境，断章取义。
[构思导引]
◆构思角度一
可以从“爱”与“幸福”的角度切入。爱是人们心中最美好的情感，爱是幸福的根，有爱的人不孤单，有爱的社会溢满温馨，有爱的人生熠熠生辉，心中有爱本身就是一件幸福的事。
◆构思角度二
可以从“爱”与“理想（梦想、追求??）”的角度切入，拥有理想（梦想、追求??）的人最幸福。在追求理想之花的旅途中，即便是风雨阻挠，道路坎坷，只要抬头望见那簇拥花的星星，哪怕是一丝微弱的星光，也能令人感到幸福，因为他的梦还在。 ◆构思角度三
有时候，人总会迷恋上我们得不到的东西，与其耗费心机，不择手段，倒不如静静地守望，感受彼岸花开的另一种幸福。所以，爱，并不一定要拥有，有时幸福不需要握在手心，静静地守望也是一种爱到深处的幸福。
◆构思角度四
反其意而用之。远远地相望徒留终生遗憾，既然爱，为什么不去勇于争取，得到更大的幸福呢？勇于争取是一种信念，是一个过程，是一种人生态度，只有将爱作为前进的动力，努力拼搏，亲身体验，才会了解其中的精彩。
[拟题参考]
⒈ 离幸福再近一点
⒉ 幸福，其实很简单
⒊ 幸福，不需要握在手心
⒋ 因爱而美丽
⒌ 仰望幸福
⒍ 幸福是转身之后的笑容
⒎ 守住梦想
⒏ 追逐那株花
[佳作示范一]
守望，彼岸花开
山东省临沂第十八中学高三 张莎莎
圣埃克苏佩里说：“若有人爱上了开在亿万星星上的一株花，那么看着星星就足以使他感到幸福。”有时候，人总会迷恋上我们得不到的东西，与其“枉费了，意悬悬半世心”，何不只是静静的守望，感受彼岸花开的另一种幸福。
世上不如意的事十之八九，有几人能像伯牙、子期一样，千里遇知音，奏高山流水，遂半生心愿。陶潜，心系梦中的桃花源，可是混沌尘世，何处去觅桃花源的一方净土？他选择了守望，因为守望着心中的桃花源，他才能“心远地自偏”，他才能“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，在光与影的重合中，终其一生，在守望的幸福中逝去岁月的年华。
仓央嘉措，西藏的六世达赖喇嘛，也是中国历史上的一代情僧。在他以为和心中的玛吉阿米天人永隔的时候，当他被责任和身份困住迈向爱情步子的时候，他选择了守望，守望自己心中美好的爱情。因为守望，他才能写下“那一月，我转遍所有经筒，不为超度，只为触摸你的指纹”；因为守望，他才能说出“你见或者不见我，爱就在那里，不增不减”的诗句，历经三百年的轮回，洗尽铅华，却一如当初感动得让人落泪。可，他是幸福的，一种守望带来的幸福，一种默默注视的满足。
苏轼，守望着自己心中的纯净世界，才能“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”，在耳得之便可为声、目遇之便可成色的山水间，尽享别样的幸福；庄周，因为守望着心中“道法自然”的世界，寄情山水，不愿为尘世名禄所羁绊，才能“庄生晓梦迷蝴蝶”，感受自由守望的幸福。
泰戈尔说：“世界上最远的距离，不是生与死的距离，是鱼与飞鸟的距离，一个在天上，一个却深潜海底。”可是世界上同样有这样一种幸福，那便是守望的幸福，就像鱼与飞鸟，纵使没有交汇的轨迹，却能彼此默默地守望，寂静，欢喜。
人生有太多的遥远，太多的距离，不论是追求的世界，还是心爱的人，就像地平线上的日出，可望而不可即，与其费尽心机，却还是无法得到，何不守在彼岸，看花开的幸福。
[简评]
这是一篇说理中蕴含深情的文章。
开篇引入材料，从分析材料中提出自己的观点“静静的守望，感受彼岸花开的另一种幸福”，开门见山，审题准确。
文章选取陶潜、仓央嘉措、苏轼、庄周等人的事例，选例典型，有很强的说服力；而泰戈尔的名句又紧扣文题和材料，是对事例论证及文章中心的延伸和深化。更难能可贵的是在说理中蕴含深情，仓央嘉措的“那一月，我转遍所有经筒，不为超度，只为触摸你的指纹”、“你见或者不见我，爱就在那里，不增不减”的文句，以及泰戈尔的名言“世界上最远的距离，不是生与死的距离，是鱼与飞鸟的距离，一个在天上，一个却深潜海底”，触动了人内心深处最柔软的地方，动人心腑，在说理深刻的同时使文章文采飞扬。
[佳作示范二]
花落春仍在
山东省临沂第十八中学高三 高原
儿时就知道，夜空中的繁星距离我们无比遥远，有的星星，当它把光芒传递到我们眼中时，也许早已陨落了，也就是说，我们看见的夜空，实际上是数年之前的宇宙，很多令我们
折服的璀璨星宿此刻其实早已坠成顽石，可是仍有许多人坚持仰望星空。因为仰望星空的人，望的不单是星星，更是一种信仰，一种理想。
圣埃克苏佩里说：“若有人爱上了开在亿万星星上的一株花，那么看着星星就足以使他感到幸福。”这里的“花”便是信仰。花开在星星上，遥不可及，但他指引我们走过迷茫。花落又何妨？至少我们梦想过、拼搏过，所以我们无悔。
理想的花是飞翔的翅膀。因为有了理想，余樾坚守自己笔墨纸砚铸就的梦，三十年著书，二百五十册传于世，然后长舒“吾其去也”；因为有了理想，史铁生坚持写作，不畏生死，才有了把死亡当作“节日”的气魄，才敢于高唱“微笑着，去唱生活的歌谣”；因为有了理想，鲁迅在时代浪潮中逆流而上，振臂高呼“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，成为一代民族精神的脊梁。
理想的花是睥睨苍生的勇气。梁启超在戊戌变法失败、在外流亡时，发出“十年后当思我，举国如狂欲语谁”的感叹；恽代英在“浩劫悲猿鹤，荒村绝稻麻”的惨状下向国民党宣战“转旋男儿事，吾党岂匏瓜”，英勇就义；因为理想，毛泽东独立寒江之上，“数风流人物，还看今朝”的壮志豪语仍回响耳畔。这一切都是胸中有理想之花盛开的人为我们演绎的生命绝唱。
理想的花是守候的理由。翠翠在边城的白塔下痴痴盼望着她的傩送，希望有一天看见梦中的身影从远方归来；鱼玄机守着大好的青春时光，对温庭筠早已另娶她人之事装作不知而苦苦守候；张学良从没爱过他的原配妻子，可就是那个女人，等了一辈子，爱了他一辈子，无怨无悔。在这些平凡女人的生命中，爱便是她们的信仰，是她们用一生守候的温柔，就像白流苏等到香港覆灭的那一刻，终成就了她和范柳原的倾城之恋。
泰戈尔说，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯一样。那么，生命需要用信念和理想的来充实。给自己一个仰望星空的理由，给自己一个花开的过程。让我们把春天装进心里，当有一天繁华落尽，我们仰望着天空，心中仍是一片大好春光。
[简评]
这是一篇内容丰富、说理深透的文章。
开篇从儿时的认识和所给材料中引出中心论点“要有一种信仰，有一种理想”，主题部分的3个段落采用并列式结构，段首均以一个中心句领起，“理想的花是飞翔的翅膀”“理想的花是睥睨苍生的勇气”“理想的花是守候的理由”，每一段旁征博引，材料新颖而丰富，特别是3、4段，一句一例，构成排比，增强气势，文采斐然。结尾收束全文，明确点题，照应了开头和题目，结构完整。
篇五：高一语文期终考试作文讲评
高一语文期终考试作文讲评（2006、6）
一、作文题目展示
阅读下面材料，根据要求作文。 紫藤罗和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤罗，成就了一道风景。
请以“借”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 二、审题 （1）审材料
紫藤罗和牵牛花（没有挺拔的躯干）以昂然之姿向世人展示自己的美丽
（凭借枯树和篱笆）
篱笆和枯树（本无美景可言） 成就了一道风景
（凭借牵牛花和紫藤罗）
结论：“借”的内涵——借力发力、优势互补、取长补短、互惠互利、互利双赢等。 联系：君子生非异也，善假于物也。（《劝学》） （2）审提示语
本题没有提示语。 （3）审要求
同高考作文要求。 （4）审题误区
有一部分学生审题光注意话题“借”，却忽略了对上面引出话题“借”的这一段材料的审读。试想，如果审一下话题就可以了，那么要材料干什么呢？ （5）审题方法
话题作文题目一般有材料、提示语、话题和作文要求四个部分组成，审读时要完整清楚，不能有所遗漏，特别要对揭示话题含义的词句引起足够的重视，因为它们往往就是话题的核心所在。 三、优秀题目展示区
《双赢》（郎静）、《栀子花开》（蒋玲）、《有一种美叫“借”》（周楠）、《学会巧借》（吴瑶丰）、《站在巨人肩上》（陈武臻、李伊真）、《“借助”的力量》（李沁心）、《双赢的美丽》（殷飞宇）、《“借”是一种智慧》（吕连杰）、《帮助他人，成就自己》（汪燕）、《双方的依靠》（王柏栋）、《借着翅膀飞翔》（杨小燕）、《凭借，产生魅力》（王柳青）、《雪与梅》（王勇驹）、《不做独舞者》（毛焱）、《借之波，借之势》（孙婉颖）、《“借”就辉煌》（谢璐岚）、《两各人的路，好走些》（汪洁） 四、作文片断展示区 （1）文章开篇
一笔。
是呀，很多时候，恰到好处的搭配，或者无意中的相互借助，都将形成一种天造地设的完美。 相信很多人都读过《玫瑰树根》吧。从中，我们了解了树根那无私奉献的优良品质，同时也更为珍惜玫瑰的美丽。于是此时，树根的高尚与花朵的娇艳就达成了一种惊人的统一。花朵借助树根的力量，汲取清泉，成就了自己惊艳的容貌；树根借助花朵的芳容，成就了自己高尚的品格，为世人所敬佩敬仰。所以，二者是多么缺一不可呀！
??
“借”是一种智慧（48分）
高一（2）吕连杰
生活是一个万花筒，纷繁复杂，叫人眼花缭乱。但放下脚步，聆听生命地悸动，你会发现藏在繁乱无章之下的竟是同一种脉搏。是的，万物之间实际上紧密相连，相互衬托而相互统一。
??
帮助他人，成就自己（46分）
高一（2）汪燕
瀑布借岩石展示自己的冲击力，岩石借瀑布展示自己的坚硬不屈； 云朵借天空展示自己的缥缈变幻，天空借云朵展示自己的蔚蓝明丽； 浪花借大海展示自己的晶莹透明，大海借浪花展示自己的浩瀚无垠； 泰山借土壤展示自己的巍然伟岸，土壤借泰山展示自己的深沉踏实。
帮助他人，就是成就自己。将自己的力量借给他人，他人才不会吝啬地帮助自己。 ??
借，不亦乐乎（45分） 高一（1）刘益枫
我们常说要自力更生，自己得事情自己做，靠别人是不会有结果的。其实不全然，借也是一种智慧，一种取得成功的法宝，一种双赢。
??
雪与梅（50分） 高一（2）王勇驹
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，雪白梅香，各有其特色与不足，然梅花雪夜却能造就另一番不同的景色：白雪皑皑，梅花独立。看上去梅花似乎更白，雪似乎飘香。雪香梅白告诉我们世间万物可以优势互补，取长补短。这样的话，我们就应该互借，借一切可以充实自己的东西。
鱼儿借水畅游，花儿借蜂递粉，蒲公英借风播籽?? （2）文章中间
双赢的美丽（50分） 高一（1）殷飞宇
??
弱小的寄居蟹没有什么御敌之术，于是它躲藏在海葵丛中，借海葵致命的毒液帮助自己防卫敌人；而海葵也得到了好处，它可以免费品尝生长在寄居蟹身上的寄生虫。如果寄居蟹离开了海葵，不出三天就会死于乌贼手下，海葵也只好劳神苦思地去捕食。
这是多么巧妙的双赢啊！两者彼此相“借”，既保护了蟹，又喂饱了葵。双赢常常会达到意外的收效。
“借助”的力量（48分）
高一（2）李沁心
牵牛花与篱笆枯树，无疑编写了一段美丽的故事，于是，我们再没有人敢嫌恶篱笆和枯树的古朽与灰暗。因为正由于这种特质，才突显出牵牛花娇小却绽放的生命，才能让人在无意间对墙角的一瞥中，被这股生机勃勃的气息所感动。两者的巧妙借助，无意间为这本无奇的风景涂上了浓重的
大自然总是教会人类很多东西。 ?? ??
（3）文章结尾
帮助他人，成就自己（46分）
高一（2）汪燕
??
亚马孙平原上有一种奇怪的现象：一种树周围几乎不长其他的树，形成一个个只有单一树种的林子，当地居民称之为魔鬼花园，后来的研究表明，是一类蚂蚁丰富（？）喜欢喝这种树分泌出来的汁液，所以用蚁酸咬死了其他周边的树。
这两种生物互相依靠，都得到了各自生存的机会。 ??
双 赢（49分） 高一（1）郎 静
??
这是一种智慧，叫做“双赢”。
没有刘备的三顾茅庐，就不会有诸葛亮的千古流芳；没有诸葛亮的神机妙算，也就没有蜀国的三足鼎立。
没有刘邦的重贤用能，就不会有韩信的“多多益善”；没有韩信的雄才大略，也就没有刘邦的一统天下。
没有绿叶的衬托，就不会有红花的艳丽；没有红花的娇艳，也就没有绿叶的青翠。
没有天空的辽阔，就没有雄鹰的孤独与强健；没有雄鹰的振翅高飞，也就没有天空的包容与通达。
没有海洋的广大，就没有波涛的汹涌与澎湃；没有博导的狂风巨浪，也就没有海洋的深沉与宁静。
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无论在哪里，将要做什么，都不应该忘记，不是只有一个冠军，接受“双赢”，人人都是冠军！ 让世界的舞台充满双赢的智慧吧！
双方的依靠（48分） 高一（2）王柏栋
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当年的马龙和斯托克顿组合可谓历史最佳组合。马龙的内线单打能力再加上斯托克顿神出鬼没的传球，真令人赏心悦目。但他们都必须依靠对方，没了马龙，斯托克顿就不行，反之，马龙也毫无建树。当马龙离开斯托克顿而来到湖人队，他始终找不到在球场上的感觉，因为他失去了十几年来最了解他的朋友，他无法表现出自己的实力。
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没有张丹就没人认识张昊，没有张昊也没人认识张丹。这对双人滑选手在冬奥会上的表现令人赞叹。配合多么流畅，动作多么优美。要知道，要是让他们参加单人滑，那可就是大众化人物了，只有双人滑才是他们的舞台。因为他们善于依靠对方，了解对方的特点，每一个眼神，每一次旋转，每一下跳跃。他们把和谐演绎到了最高境界。他们把男女运动员的特点、美感都表现得淋漓尽致。
依靠双方，可以把自己表现得更美；依靠对方，也可以把对方表现得更美；依靠对方，能提升自己得思想境界。
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双赢的美丽（50分） 高一（1）殷飞宇
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这就是双赢，是因为彼此借鉴而产生美，是一种“借”的艺术。 蒲公英借助风儿传播种子，风儿借助蒲公英点缀了天空。 鱼儿借湖水活跃了筋骨，湖水借鱼儿增添了活力。 人们借春天歌颂了美丽，春天借人们展示了绚丽。
朋友们回味这“双赢”美丽，这“借”的美丽吧，愿它把明天装饰地更美好。
站在巨人肩膀上（52分）
高一（1）李伊真
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我知道，美丽的风筝，只有借助了微风的吹拂，才能在空中悠闲漫步。 我知道，威猛的苍鹰，只有借助了强健有力的翅膀，采能够搏击长空。
我知道，雄伟的泰山，只有借助了脚下的土壤，才变得如此高大壮丽；无边无际的大海，只有借助那涓涓细流，才能成就自己的广阔深邃。
我也知道，变幻莫测的天空，只有借助了轻柔的白云，辉煌的日光，皎洁的月光，闪烁的星光，才时而壮美，时而神秘，时而妩媚，使人那样的沉醉。
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帮助他人，成就自己（46分）
高一（2）汪燕
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我愿是一滴雨，滋润一朵玫瑰，成就自己的美丽；我愿是蚁米阳光，滋润一株小草，成就自己的光华；我愿是一颗流星，点缀整个天空，成就自己的灿烂；我愿是一股微风，击响一枚金铃，成就自己的清啸??
我愿帮助他人，成就自己。
借之波，借之势（50分）
高一（1）孙婉颖
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星星被白昼所拒绝，却借助黑色的夜闪烁着自己的光辉；黑夜也由此熠熠生辉。 河水被大山所拒绝，却借助悬崖而一跃而下成为壮观的瀑布，于是山谷便振振有声。 蝴蝶借助封闭的茧而幻化成美丽的精灵，成为花间的天使，而花也由此生机勃发。 ??
两个人的路，好走些（49分）
高一（2）汪洁
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寇仲，徐子陵，一个有勇，一个有谋，相互借鉴，相互扶持，打出了自己的一片天。三顾茅庐，刘备借到了孔明的智慧，孔明借到了刘备的权势，成就了一代枭雄，一代谋臣。
借，是一种快乐，借，是一种超越。在不断地超越自身从而获得内心最真地快乐。于是地平线也可以近在咫尺，你说呢？ 双赢，一种人伦的智慧之美
山东一考生
人借花传情，花借人繁衍。一阵风，透窗而入的是一种将雨的湿润。这样一个略显燥热的夏，又有多少种子随着北迁而来的鸟儿，在这片土地上生根。大自然就是这样生生不息：果实做了鸟儿的食物，鸟儿做了种子的翅膀。
木匠做短了进贡来的木材，石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又为中华建筑多增了一份姿采。
人类在自然母亲的教化下，懂得了一种合人伦而又美丽的道理——双赢。
取尺之长，彰显小寸的灵巧；取寸之短，又褒扬了尺的长度。于是尺寸合作使工之器愈利，使工之事愈善。
孔子的“己所不欲，勿施于人”是一种精神意义上的双赢，它抹去了勉强别人所带来的压力，也减少了被别人勉强所带来的痛苦；“姜太公钓鱼”是一种行动上的双赢，它避免了垂钓人枯坐求鱼时的心焦，也减少了池中鱼儿嬉闹时的忐忑。两不伤害，求的时一种静默，是一份期许和等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯乐。
郑和是一个航海家，率领船队浩浩荡荡地出发。他带着天朝上谕，所到之处，送陶瓷，送丝绸，送茶叶。他送去的是一个古老的东方国度的文化，同时也收获了异域文化，更有礼赞和膜拜。他是东方的“礼”，是东方的智慧。当哥伦布带着他远洋的发现，成为西方殖民者在海上旅行的明灯时，他只不过是一个殖民者的先驱，为了东方的黄金，为了东方的丝绸而来。所到之处，带给土著居民以灾难，带走了车载斗量的财富，留下了殖民地上泣血的控诉。所以郑和的航海史是金色的，处处焕发着“双赢”所带来的人伦光辉；所以哥伦布的航海史是血色的，处处浸染着贪娈所带来的罪恶。
双赢，是一种人伦的智慧之美，它源于尚“礼”的人。历代追求的和谐，如佛语有云，“祸往者福来”。这是一种善心地付出，又是一种智慧的回报。
双赢是一种由自然而来而又荟萃于社会人伦的智者之思，智慧之美。 【点评】：
“借”就辉煌
高一（1）谢璐岚
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河水借着小鱼生动活泼，富有生气。而小鱼则借着河水畅快淋漓，无拘无束。 朝阳借着云朵暖暖升起，照亮大地，而彩云则借着朝阳羞涩无边，美丽可人。 大树借着小鸟宽厚慈祥，和蔼可亲，而小鸟则借着大树生动活泼，娇小可爱。 天空借着飞鸟广阔无垠，容纳千万，而飞鸟则借着天空自由潇洒，啼破云霄。
它们的关系就像是左手和右手，又像是一对情侣，谁没有了对方都活不下去，也只有它们借着互相，共同努力，才会有美好的景象，有灿烂的辉煌。 （4）篇章结构
借，不亦乐乎(45分) 高一（1）刘益枫
（一）、文章开头
（见前） （二）、文章中间（分论点模式）
1．借是一种智慧。 2．借是一种勇气。 3．借也是一种慷慨。 4．借更是一种双赢。 （三）、文章结尾
借着翅膀飞翔（48分）
高一（2）杨小燕
（一）文章开头
（二）文章中间（小标题模式）
1．故事一：鱼与水的故事 2．故事二：山与种子的故事 3．苹果们的故事 （三）文章结尾
借之波，借之势（50分）
高一（1）孙婉颖
（一）文章开头
（二）文章中间（分论点模式）
1．借，是一种智慧。 2．借，是一种成功。 3．借，是一种勇气。 （三）文章结尾
五、满分作文展示
第一段，考生以“人借花传情，花借人繁衍”开篇，道出人花互利双赢的辩证关系。诗话语言简洁明了，快速点破题旨，为下文展开确定了基础。接着又用“果实做了鸟儿的食物，鸟儿做了种子的翅膀”阐释鸟儿与果实之间互惠互利的辩证关系，照应上文，并再次点明题旨。
第二段，以简洁的语言糅合进话题作文所提供的材料内容，话语之间凸现“双赢”。 第三段，正式点题——一种合人伦而又美丽的道理——双赢。 第四段，以尺寸合作，互利双赢，展开论证。
第五段，运用类比联想，巧妙过渡，宕开写作思路，由此及彼，由物及人。叙写了孔子精神意义上的双赢，姜太公行动上的双赢。文章层次分明。
第六段，选用郑和和哥伦布的历史事例，以鲜明对照的方式凸现了“双赢”的人伦光辉。
第七、第八段，总括上文，升华了文章主题，同时又一次点明主旨，呼应文章开头。
考生善于截取历史事件和历史人物，用例典范，多方论证，既有道理阐释，又有事例佐证，正反对照，字里行间闪耀着人文精神的光芒与理性思辨的色彩，显示出考生厚重的阅读积淀与谋篇布局的较好功力。
小学作文