心香一瓣的意思

篇一：心香一瓣

心香一瓣

涡阳县陈大学区张集学校 段礼胜

陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。”惟独我们拥有了心灵对心灵的尊重，我们才会具备明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化险为夷的教育智慧。作为一个班主任，我始终牢记陶先生的话，并让它在我的班主任工作中生根发芽，生发出无穷的魅力。可以说，是教育智慧使我成为学生心目中有魅力的人。在班主任工作中，总有许多让我感动的地方，如我与学生李柱的交往，就犹如一缕淡淡的清香是我的心久久不能平静??

特殊的见面

我在与李柱见面之前 ，已有老师跟我说：“这个班有一个活宝贝，若你能制服他，那个班级就会太平，否则??”在有这样的提醒的基础上 ，我在见到我的学生时，我首先注意到他：李柱，一个漂亮的男孩，从他那双闪着调皮的眼睛中，我发现他的聪慧。而在我关注他的同时，他也正侧着脑袋看着我。这时，我让他们简单地自我介绍，他猛地站起来说：“俺老李??”他的话刚一开口，下面的同学已经是一片喧哗，而这正是他所想要的效果！他一边扭动着身体一边歪着头看着我的反映！“下面，请老师自我介绍。”看他又向我开炮了。我笑了笑，在黑板上写下了我的名字，又说：“李柱是李家的柱子”。“李家的柱子？！”他重复了一句，“我是李家的柱子！嘿，嘿，有意思！”

他似乎满意地坐下了，而我的话显然也引起了其他同学的兴趣，大家纷纷要求我也给他们诠释一下名字。

事后，李柱跟我说起这件事，他说：“段老师，当时我是想给你难堪，没想到，你居然把我比作李家的柱子！老师，你知道吗，还从来没有人这样评价过我，所有的人都说我是混世魔王！我欣赏你，老师！嘿嘿??”他不好意思的挠挠头，初次的见面，我显然是获得了他的信任。

“李家的柱子”简单的一句话，的确让我抓住了这个教育机会，巧妙地把坏事变成好事，而我当时仅仅是为了控制场面，转移大家的注意力，根本没有想到会有这么大的影响力。这时我想到夏丐尊先生的话：教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱是天职。在教书育人中，班主任要用爱心去教育学生，特别是像李柱这样的学生，更要“偏爱”他们，用爱心去滋润他们健康成长。

后来我在叶圣陶先生的话中找到了答案：教育的重点在“育”。教师惟有怀揣一颗爱心，在幼小的心田播下希望的种子，就会收获一份金灿灿的果实！我想我就是给了李柱一份希望：他是李家的一根顶梁柱子，他是一个男人，应该顶天立地！我的这份希望使他看到了美好的明天！

心灵的沟通

那天，我一进教室，课代表就告诉我说李柱一样作业也没有做。我想了想，应该说开学到现在，他的表现都不错，基本上能遵守课堂

纪律，较好地完成作业，怎么老毛病又犯了？我本想当即在教室里批评他，可又一想，这样不行，李柱是个个性倔强的孩子，给他来硬的，他比你还硬，甚至变本加厉地跟你唱反调。下课后，我跟李柱说“有空吗？我想和你聊聊。”他有些受宠若惊的感觉，兴冲冲地跟我走出了教室。到了办公室后，我问他：“最近感觉好吗？”“感觉？什么感觉？”他反问我。“和同学相处的感觉，和我还有其他老师的感觉呀！”“还可以吧”他不知道我葫芦里卖的什么药。 “这些日子，同学和老师都跟我说，李柱变了个样，不再是以前那个要欺侮人，要捣乱的李柱了。你知道吗，听到这些话，作为朋友，我是多么为你高兴！”我停了停又问“我能当你的朋友吗？”他一个劲的点头，“那么，你能为我这个朋友做点什么吗？”李柱是个聪明的孩子，他的脸一下子就有些红了，“既然你把我当作你的朋友，那么你就为我考虑，不应该让我为难吧？”“老师，你别说了，说得我不好意思了。我知道怎么做了。”说完他一溜烟似的跑走了。吃中午饭的时候，他把作业本偷偷地塞到了我的讲台桌上，见我冲他笑了笑，他又挠挠头??

写到这里，我油然想起了伟大的教育家苏霍林斯基讲到，学生是人而不是学习的机器，既然是人，他就有自己的情感、自尊，有自己丰富的精神世界。对于一个在别人眼里不出色的孩子，在他内心深处渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任，需要的是朋友和尊重。我要用微笑、表扬、呵护来关心他的成长，使他“爱学”。在这件事上，我认为，对于李柱的拖拉作业，我给予的是理解和信任，这唤醒了他的良知，维护了他的自尊，激发了学习的热情。从那以后，他很少缺

作业，偶然有几次，他也能悄悄地补上，他跟我说：“段老师，我知道什么是朋友，作为朋友，我不能给你抹黑！”

爱的惩罚

由于从开学以来，我对李柱都采取一种柔和政策，甚至在一部分同学的眼里，我是在宠爱李柱，比如和他聊聊、课堂上对他多次表扬等，对于他的偶然出格我也是以一种包容的态度。因此，我发现一种苗头，那就是李柱逐渐有自以为是的倾向，动不动就以我的名义去威胁同学。正当我在思量该如何处理这个问题时，情况就摆在了我的眼前：一个女同学哭着到办公室找我：“段老师，李柱在抓篮球架，我去劝他，他骂我是婊子，还说让我尽管来找你，反正你不会批评他。”同来的一个班干部也说：“段老师，李柱只听你的话，其他人的话他不听，如果有人说要告诉你，他就威胁。难道你们是亲戚？”问题已经说明了，我对李柱的态度已经引起了同学的不满，怎样处理这件事将直接影响班级的管理，也直接影响李柱。

到了教室里，其他的同学都已经在教室里了，惟独没有那只肇事的“鸵鸟”，不知道他跑到哪个角落躲起来了。我暗自思量，这样也好，我必须先给同学一个交代。我说：“同学们，首先我向大家申明，我跟李柱非亲非故，他和你们一样，都是我的学生，在我的心目中，你们任何人都是一样的。至于有同学认为我对李柱特别好，那么，我想问大家一个简单的问题，李柱这学期表现好起来没有？”“好多了！”大家异口同声地回答。“很好，你们能这么诚实的回答我的问题。我和你们一样，也是发现了他的进步，那么，你们说，我们是不是应该

鼓励鼓励他？给予他更多地关心和帮助呢？”同学们都沉默了，他们默许了。“当然，他做的不对的地方，我们也应该帮助他改正。对于今天这件事，你们有什么好的办法？”这时，大家都纷纷发表自己的意见，最后，我们决定惩罚陈柱的方法：投篮50个。

这时，我让几个男同学去把李柱找来，这只“鸵鸟”见了我就耷拉着脑袋。我及时抓住他的内心世界，及时引导，做到防微杜渐。当时我故意不看他，然后大声宣布：“李柱，今天你的表现让我们大家不满意，经过全班同学的讨论，决定对你实行处罚。”我故意停顿了一下，李柱正紧张地看着我，“罚你投篮50个。”李柱有些吃惊地看着我，有些意外，或许他以为我又一定是维护他的。他耷拉着脑袋去投篮了，我知道这样的惩罚对于喜欢体育的他来说并不是一件难事，但关键是他的面子有些挂不住。作为班主任要紧紧抓住他的心里特点，不要触伤他的自尊心。要以伟大教育家陶行知的“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”为诫，设身处地为他着想。想想他内心的期望，落后的滋味。

我在操场上静静地等他罚好，在把他拉到身边，问：“感觉怎么样？是不是觉得很伤心？”他点点头，我告诉他，这就是我现在的心情。他似懂非懂地看着我，我说：“一个人伤心莫过于失望。我想你应该明白老师的心情。”耐心的教育并不是消极等待，而是要做有心人，古人云：“教也者，长善而其失也。”我告诉他，一个人想要得到别人的尊重和喜欢，首先要自己学会尊重他人，你不能一味地要求别人付出而自己却吝啬给予。

篇二：心香一瓣,只为花开

心香一瓣，只为花开

—《教师成长那些事》读后感

新年的喧嚣还未褪尽，整个世界都在忙忙碌碌??趁着有时间，让自己安静下来，好好地读一本书，品一种情，收获一种幸福。于是，寻寻觅觅中，终于找到了它——《教师成长那些事》，捧读此书，如获至宝，静谧中涤荡着心灵，心中愈发淡然、恬静、豁达！

这本书是一本记述教师专业成长的教育读本，里面记录了一位草根教师林金炎的典型性专业成长之路，透过鲜活的教育叙事给教师的专业成长以哲理启迪，试图以成长的哲理诠释成长的真谛，分为“上篇 ：教育成长，悟出那个哲理”、“中篇：学生成长，记录那些故事”、“下篇：专业成长，寻找那个‘好我’”三个部分，以故事为主，真实地注解了成长中的真理。本书还原教师生活，不谬赞不虚夸，动人之处，唯“专注”二字。教师因专注而成长，因成长而专注。但正是这“专注”，难能可贵。在这条路上，我们领略到一位一线教育人对教育的专注、对成长的反思及醇厚的教育情怀。

261页，每一个故事都让人难忘，每一种思想都给人启迪。

一、我们可以拿什么奖励学生（选自上篇《成长，悟出那个哲理》） 奖励学生，这是一个老生常谈的问题。结合自己恰巧在寒假前给学生发了一次奖品，洋洋洒洒20多套本子，自己还沾沾自喜自认为有创意的奖品却不见得学生一定会喜欢。回头细想一下，给学生的奖品不外乎就是笔、书包、书籍、笔记本等物质奖励，特别是奖状，在很多优秀学生的家里，墙上总是贴着满满的奖状。

在林金炎这本书中，教师奖励学生时间，让学生玩耍做游戏，这种“派特时间”流行于教育教学中。“派特时间”原意为“最喜爱的活动的时间”。它的基本理念是：“如果学生把教学的时间给我，我就把玩游戏的时间给他们。而且，他们在玩的时候，也是在学。”

如：你演我猜、故事接龙、与老师共进晚餐、到公园玩耍的门票等等。给奖品来点新花样，使每次奖品都能给学生一个意外的惊喜

二、对学生说：小树一直在成长（选自中篇《学生成长，记录那些故事》）

面对有挫败感的晓娜，通过故事进行疏导：小树一直没法超越大树，这是事实；可是小树一直在成长，这也是事实！战胜自己，往往比战胜别人还难！只有战胜自己，我们才有可能赶超别人！

三 、教后记，专业成长的催化剂（选自下篇《专业成长，寻找那个‘好我’》）

在教师专业成长的道路上，教后记如催化剂，能推动教师的茁壮成长。反思课堂教学的“失误点”，琢磨教学细节，品味课堂的“闪光点”，推敲突发事件的处理。写教学后记，可以让头脑更加睿智，思想更加深刻，思考问题的角度也更宽阔。同时对教学更敏感，能够捕捉到更多的有价值、有深度的问题。反思让教师的眼光更深邃，也使教师对工作投入了更多的热情、精力。

反思自己，教后记似乎并没有用心对待，总是感觉“心有余而力不足”，忙忙碌碌中错失了一次次自我成长的机会！

“要挖井，专掘一口”，那个挖井人挖了一个又一个坑，却永远

也挖不出一口井。与其“四面出击”一无所获，还不如心无旁骛地挖“一口井”——专注。当一个人若心无旁骛的只做一件事情时，他一定会很幸福。因为，他会淡定、恬静、惬意、舒适、豁达。他会发现，上帝在关闭它一道门的时候，也不忘给他打开一扇窗，打开一个全新的世界，让他即使在“车马喧”的地方，也能感受到“悠然见南山”的美妙意境。

正如林老师所说：在当今这个物欲横流的世界里，校园这块最后的净土也开始喧嚣了，教师现在最缺乏的，就是专注的精神。心香一瓣，只为花开，专注了，你会发现：每一天，都是新的；每一节课，都是变化着的；每一个孩子，都是新鲜、可爱的；而你自己，更是全新的。从头到脚，从外到里，渗入你的肌肤和骨髓里的，都是新的元素和血液！

篇三：佛学浅谈--心若云归,点心香一瓣

心若云归，点心香一瓣

上世纪90年代末，电视剧?新白娘子传奇?在大陆引起万人空巷的收视狂潮，年幼的我对其中的一句台词过耳不忘，甚是喜欢。剧中的老人参精如是说：“少欲无为，身心自在。得失从缘，心无增减。心若轻浮时要安心向下，须知心净则国土净，息心即是息灾”。当时我虽不解其意，但瞬间心中一颤，醍醐灌顶。因缘际会，“禅”无声无息地走进了我的生活，宛若一片飘落的莲瓣，使我死寂的心泛起涟漪，不经意间也留下了馨香一片。

和很多九零后一样，我对佛教并不感兴趣，生活中所见所闻的佛教不是劝人烧香磕头，就是宣传佛法无边，顶多展示一下少林功夫，带有浓重的迷信色彩，让我远而避之。但真正接触佛教文学之后，才晓得自己所见的所谓佛教只是被世俗化，商业化的躯壳罢了。佛教作为一种复杂的社会存在，其内在博大精深。无论是知错就改，随时改变错误的信仰，还是不脱离实际、发展、辩证的思维，亦或是“般若”思想，浩如烟海的经藏典籍等都是需要花一世的光阴去探讨。而滚滚红尘中的我此刻也无法参透其内在玄妙，仅从自身认知为出发点，鄙陋地浅谈几点。

1.关爱自己，从心灵开始。禅学以“心”为根本，注重心灵的修炼，强调心灵的顿悟，以启发智慧。从南宗禅流传下来的诸多禅语中不难看出，“心”无疑是提到最多的。例如：“心乱只因心在尘世”，“真正的安宁是内心的安宁”等，都涉及修心以达到超脱世俗，心似一汪静水的豁达境界。而我们无奈地被卷入这个浮躁的世界。物质上，矛盾冲突不断，对立，异化，环境破坏与污染。精神上，充满焦虑，精神家园被破坏，是一个欲望化的世界。人们普遍处于精神信仰缺失的状态之中，精神追求还被政治绑架。生活在这样的时代，是我们共同作用的结果，若是厌恶也只是自相矛盾，不如适应它，而不迷失， 1

放下执着，还心灵片刻的宁静。

2.无我之乐乃真乐，这乃人生之大成境界。人生的境界从低到高大致分为：损人利己，这是人生物性的直接反映，浮躁的人生，为达目的不择手段。 人不犯我，我不犯人。这一类人，过分强调自我的存在和物质的平等，从某种程度来看是一种物的极端和谐。 予人玫瑰，手留余香。这是社会道德体系下的价值体现，人的存在在于对别人有价值。 而人生的最高境界乃是“上善若水，利万物而不争”，忽略小我，思维超脱肉体的束缚，以别人的快乐为快乐，以人与自然的和谐为满足。我们若做不到人生大成，何不退而求其次，尝试达到老子提到的“知人者智，自知者明”的境界。

3.生活处处是修行。众生皆苦，如果说世人苦于妄念，苦于无法解脱。那么修行求佛者，则苦于求不得。传经布道者，苦于不能渡众生脱离苦难。禅学是佛教文化与时俱进而衍生出的一套辩证的思想体系，已脱离了宗教教条的束缚，因而能为大多数人所接受。所谓“小隐隐于野，大隐隐于市”，一味逃避，都不曾拿起，又何谈放下。生活中处处有禅理，体验生活，经历得多了，自然也就放下了。作梦中梦，见身外身。过分执着于虚实，本身也是一种妄念，得失从缘，哪管它几度春秋。来去随风，怎念它天涯何处。

佛曰：不可说。

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篇四：网上上香的含义

网上上香的含义

上香有两层含义，一是以香供养诸佛菩萨，二是以香恭请佛菩萨来加持我们。

为什么要以香来供养佛菩萨呢?因为香能解秽流芳，令人闻之欢喜。香的种类很多，但以“心香”最为珍贵，“心香一瓣礼法王，功德无尽难计量。”以戒香、定香、慧香、解脱香、解脱知见香，以及无上菩提心与菩萨行，来供养十方无量诸佛，才是最上等、最究竟的供养。

香为什么可以恭请诸佛?《增含经》上记载：“佛言：香为佛使，故须烧香遍请十方。”《贤愚经》上有个故事：一位长者为请佛应供，于夜间登上高楼，手执香炉，遥向胝洹精舍烧香，以表至诚。第二天中午，佛果然来到。诵经前念《炉香赞》：“炉香乍爇，法界蒙熏，诸佛海会悉遥闻，随处结祥云，诚意方殷，诸佛现全身。”也就是在恭请十方三世一切诸佛来加持我们。

上香的数量不一，可一柱或三柱。上香时，要将香举至眉间，以示恭敬。上三柱香时，应当口念并观想“供养十方三世一切诸佛”，“供养十方三世一切尊法”，“供养十方三世一切僧”，然后合掌，念“供养我的父母师长，供养十方法界一切众生和我的冤情债主”。亦可祈求、发愿、回向。

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篇五：倒流香炉：心香一瓣,邀满十方,静气、养性

倒流香炉：心香一瓣，邀满十方，静气、养性 倒流香炉：倒流香炉属于香具的一种，因其点燃的是锥香，香燃烧过程中，产生的烟雾密度大于空气的密度，而会产生倒流的效果，类似瀑布。故有此名：倒流香炉。

倒流香炉：倒流香炉属于香具的一种，因其点燃的是锥香，香燃烧过程中，产生的烟雾密度大于空气的密度，而会产生倒流的效果，类似瀑布。故有此名：倒流香炉。 从材质上来讲，倒流香可分为石质、陶质等。多数倒流香炉颜色为黑色，或深灰褐色，这样就可以与香燃烧时产生的烟雾产生鲜明的对比

香能清心、静气、养性。燃香一柱。在烟霭缭绕中将燃香的意义升华至生命的极点，心香一瓣，邀满十方，一诸佛悉遥闻，诚意方殷，诸佛现全身，南无香云盖菩萨摩诃萨,愿一切众生，藉有相之香，入无相心香，返闻自性身香，离一

切杂念而符解脱，才是香的极致妙用。 现代的行者,何不妨,品一品您自性中那份心香！ 一、礼佛祭祖在礼佛和祭拜祖先时，人们都拈一柱香，接着缭绕的烟雾，传达心中的那份敬意与追思．

二、香熏治疗香能清心，养性．檀香香熏有助放松精神，减压以及辟邪镇气；茉莉熏香则有助提高呼吸道机能，帮助入睡，解决失眠问题；丁香香熏则有助驱蚊灭虫，净化空气及治疗香港脚等功效

三、清新空气 馨香清纯、经久不退，且具有驱虫杀菌、去湿除霉、消除异味、净化空气、改善环境、提神醒脑、裨益健康等功效.

四、驱赶蚊虫香木等诸多类型的舫昌名香，可置于香炉燃烧，也可置于香袋，有熏?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路莱娴男Ч?/p>单元作文