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篇一：彩点点

彩点点教学方案

湘版二年级美术下册第二课

教学目标

了解点彩画的基本造型要素和组织原理。

初步掌握简单的点彩画画法，并能运用在绘画表现中。 在感知和表现过程中体验点彩练习带来的乐趣。

教学重点、难点

重点：初步掌握运用点彩进行绘画表现的基本方法，体会造型乐趣，表达情感。

难点：让学生发现点彩混色的奥秘，认知、感受点彩画的艺术魅力。

课时安排

1课时

教学准备

多媒体课件、水粉颜料、水粉笔、勾线笔、树枝、棉签、油画棒、牙签

教学过程

一、体验激趣

1、多媒体出示几幅点彩画的图片和一般图片。 1331205530937_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn21&-1%3D1502&W800&H600&T7729&S568&TPjpg

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2、思考讨论：

①两种图片有什么不一样的地方个的？

②小组交流

3、小结：其中一种画是由一个一个的点组成的，这叫点彩画，今天我们学习它的画法——点画法。

4、板书课题：彩点点 点画法

二、欣赏认知

1、请同学们欣赏图片并思考，了解点的组织排列组织方式。 1555&cl=2&lm=-1&st=&pn=4&rn=1&di=102070590945&ln=1758&fr=&fm=&fmq=1331204138125_RLhttp%3A%2F%2Fwww.sj33.cn%2Fys%2Fhhys%2F200712%2F13128_2.html&W670&H535&T7503&S %E3%B2%CA%BB%AD&in=4782&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=168&rn=1&di=52735678620&ln=378&fr=stype=2#pn169&-1&di44461773885&objURLhttp%3A%2F%2Fhiphotos.baidu.com%2F%2525BB%252510513&S52&TPjpeg &ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn19&-1&di47040322710&objURfromURLhttp%3A%2F%2Fwww.himeishu.com%2Fziyuan%2Fzhenpin%2F12083.html&W550&H436&T

Lhttp%3A%2F%2Fimg314.ph.126.net%2FUN3vzqgGfa6AHIaIMrP__w%3D%3D%2F38897027031648784912869%2F&W700&H500&T8276&S170&TPjpg

2、小组讨论交流为什么一个一个的点能够组成一幅图画？ 齐读儿歌“一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。”

3、教师在黑板上演示：

点是怎样组成线的、点是怎样组成面的。

用简单图形演示点组成物体的步骤。

4、学生练习：一分钟内用点组成图形

5、挑选典型作业，师生共同评析。

6、小结：点的形状要基本一致，排列要均匀、紧密、颜料要少加水，用笔尖。

三、质疑领悟

1、欣赏大师作品和学生作业，仔细观察作品中是如何用色的？ http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B5%E3%B2%CA&in=3http%3A%2F%2Fwww.sj33.cn%2Fys%2FUploadFiles%2F200712%2F20071210233619437.jpg&fromUR200&TPjpg &ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn8&-1&di122985817905&objURURLhttp%3A%2F%2Fart.ys005.com%2Fzsh%2Ftsjf%2Fsczsh%2F2010%2F0623%2F11872.html&W566 8335&cl=2&lm=-1&st=&pn=13&rn=1&di=116336922660&ln=1758&fr=&fm=&fmq=1331204138125_R

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B5%E3%B2%CA&in=2&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn11&-1&di96642888510&objUR12869%2F&W700&H500&T8106&S186&TPjpg &ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn12&-1&di1146875925&objURL 335&cl=2&lm=-1&st=&pn=13&rn=1&di=116336922660&ln=1758&fr=&fm=&fmq=1331204138125_R http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B6%F9%CD%AF%B5%ype=2#pn163&-1&di30690972420&objURLhttp%3A%2F%2Fimg.bimg.126.net%2Fphoto%2FxS-ngM20 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B6%F9%CD%AF%B5&fm=result&fmq=1331204909390_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&im%2Fzhujian19680622%2F&W480&H325&T9834&S56&TPjpg %AD&in=203&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=29&rn=1&di=2623366590&ln=1137&fr=&fm=result&fmq=1332Fsite449%2F20110727%2F406186eabb140f99b3170b.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fcul.china.com.cn

2、小组交流讨论

3、小结：

①认识“混色”，不同颜色的色点混合在一起，会让我们的眼睛

产生错觉，看到一种新的颜色。

②不同形象使用不同颜色的点。

四、自主创作

1、你想用这些神奇的色点画什么？

2、选择一个鲜明的形象进行创作。

3、播放音乐，学生作业，教师巡堂指导。

五、展示评价

1、说说自己的画。

2、你觉得谁画的最好？

六、拓展延伸

用不同的工具画出不同形状的点，如，手指、树枝、棉签、油画棒、牙签等等。

篇二：两位数加一位数,整十数(不进位)

教案背景：

两位数加一位数和整十数（不进位）加法，是苏教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册的内容。两位数加一位数（不进位加法）的基础是整十数加一位数和10以内的加法，两位数加整十数的基础是整十数加整十数加和整十数加一位数，而这些已在前一课时学习过，所以，这节着重解决相同数位的数相加的问题，它也是后面学习两位数加两位数的基础。

教学课题：

两位数加一位数和整十数（不进位）

教学内容：

苏教版一年级下册46-47页的例题和“想想做做”1-3题

教材分析：

本节课完成教材两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数的加法。两位数加 一位数的基础是整十数加一位数和 10 以内的加法，两位数加整十数的基础是整 十数加整十数和整十数加一位数。本节课着重解决相同数位的数才能相加的问 题，也是后面学习两位数加两位数的基础。 由例题到“做一做”的编排，都遵循了由具体到抽象的原则，先让学生在计算两 位数加一位数的问题情境中，动手摆小棒，动脑想，4 人小组探讨不同的计算方 法，再让学生运用获得的计算方法进行口算，充分体现了整个知识的形成过程， 从教材设计上看， 有利于在教学中培养学生的抽象思维能力， 练习中安排的题目， 也是注意专项训练与综合训练相结合，同时注意变换练习的形式，来提高练习的 正确率，情境题既重视学生发现问题和解决问题能力的培养，又注意对学生进行 思想品德的教育。 教学方法：

讨论法 讲授法 谈话法

教学目标：

1、让学生经历探索两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。

2、让学生在解决问题的过程中体验数学与生活的密切联系，培养数学意识，发展数学思考。

3、培养学生学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意识和不怕困难

的精神。

教学重点：

使学生通过自主探究、合作交流掌握两位数加整十数、一位数的口算方法。 教学难点：

能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。

教学准备：

多媒体课件，小棒。

教学过程：

一、复习

3+5= 30+50 = 50+8= 40+30= 40+2=

选择2道题让学生说说你是怎么做的？

二、新授

师：看来同学们前面的知识掌握的非常好。你们喜欢喜羊羊的动画片吗？请同学们看大屏幕，在羊羊运动会上，喜羊羊、懒羊羊和美羊羊参加了跳绳比赛，成绩是这样的，从图中你知道了什么？（喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的图片）

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C0%C1

%D1%F2%D1%F2&in=2030&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=11&rn=1&di=73366708785&ln=1992&fr=&fm=detail&fmq=1332145911671_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn11&-1&di73366708785&objURLhttp%3A%2F%2Fpic6.nipic.com%2F20100424%2F4750038_135346093181_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F3%2F73%2F535c9e8a094e19

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生：喜羊羊跳了35下，懒羊羊跳了3下，美羊羊跳了30下。

师：你能根据这些信息提一个加法问题吗？

生提问：

喜羊羊和懒羊羊一共跳了多少下？

喜羊羊和美羊羊一共跳了多少下？

懒羊羊和美羊羊一共跳了多少下？

喜羊羊、懒羊羊和美羊羊一共跳了多少下？

1.学习计算35+3

师：同学们真棒，能提出这么多加法问题，那我们先一起来解决喜羊羊和懒羊羊一共跳了多少下？（板书问题）要解决这个问题需要哪两条数学信息？ 师：谁能把信息和问题完整的说一下。

生读题

师：要求它们一共跳了多少下，该怎样列式呢？

生列式

师：为什么用加法？35+3该怎么算呢？请同学们拿出手中的小棒，在左面摆35根小棒代替喜羊羊跳了35下，35根怎么摆？右面摆3根小棒代替懒羊羊跳了3下，请同学们用小棒摆一摆，算一算，并说说你是怎么摆的？

学生汇报摆法。

师：为什么先把5根和3根合起来？

师：那不摆小棒怎么算？

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:3366meis)

生：?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人?+3=8，再算30+8=38.

师：谁再来说说，计算35+3时先算什么再算什么？

师：和你的同桌再说一说。

师小结：我们在计算35+3时，先算个位上的数与个位上的数相加，然后再加十位上的数。

2.学习计算35+30

师：刚才同学们都学得很认真，那我们一起来解决喜羊羊和美羊羊一共跳了多少下？（板书问题）要解决喜羊羊和美羊羊一共跳了多少下需要哪两条信息？谁来把信息和问题完整的说一遍。

师：要求它们一共跳了多少下该怎样列式？

生列式

师：35+30该怎么计算呢？请同学们用小棒摆一摆，算一算，并和你的同桌说说你是怎么算的？

学生汇报摆法。

师：那不摆小棒怎么算？

生：先算30+30=60，再算60+5=65。

师：谁再来说说，先算什么？再算什么？

师：和你的同桌再说一说。

师小结：同学们说得非常好，在计算35+30时，我们先把十位上的数和十位上的数相加，再加个位上的数。

3.比较算法。

师：35+3是两位数加一位数，35+30是两位数加整十数，这就是我们今天学习的两位数加一位数和整十数（板书课题）。

师：比较黑板上两道题，小组讨论下这两道题在算法上有什么不同？

小组讨论，汇报。

师小结：35+3是两位数加一位数，先算个位上的数加个位上的数。35+30是两位数加整十数，先算十位上的数加十位上的数。不管我们是算两位数加一位数还是两位数加整十数都是先把相同数位上的数相加，即几个一和几个一相加，几个十和几个十相加。

师：这节课同学们学得非常认真，休息一下（/mp3.mp3） 下面老师要考考你们，你们有信心吗？

三、巩固练习

1、做“想想做做”第1题。

同桌一起用计数器拨一拨，写出结果。

请两位同学在全班演示，说一说为什么这样拨。

2、做“想想做做”第2题。

独立口算，然后交流检查

3、做“想想做做”第3题。

指明说出图意，各自解答，共同交流订正。

4、今天小朋友表现非常棒，村长也有一个难题想请你们帮它解决，你们愿意吗？

喜羊羊、懒羊羊和喜羊羊一共跳了多少下？

四：小结

板书设计：

两位数加一位数和整十数

喜羊羊和懒羊羊共跳了多少下？喜羊羊和美羊羊一共跳了多少下？

35+3=38（下） 35+30=65（

答：一共跳了38下。 答：一共跳了65下。

教学反思：

1.教材中给出的的情境信息不是一目了然，所以我换成了羊羊运动会的情境，来

篇三：搜索教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

《Travel and Transportation》教案设计

篇四：涉外英语

Furnished Apartments and Houses

The word “furnished” means different things to different people. Normally, a

furnished apartment or house will include kitchen furniture such as a stove and

kitchen supplies, bed or beds, chairs, tables, lamps and sometimes, but not always, a

small supply of sheets and blankets. You certainly will want to have enough of your

own things so that you will feel familiar and comfortable. Your own pictures and

books will make the apartment of house seem more like “home” to you.

Rental Agreements

Do not sign any agreement or lease until you have studied it carefully or asked a

lawyer or some other knowledgeable person to read it. A lease is a written agreement giving you the right to use the apartment or house for a certain length of time in

exchange for rent. Rents are generally paid one month in advance, usually on the first day of each month. In addition, when you lease an apartment, you are often asked for the amount of one month’s rent to be kept by the owner. This money – called a

security deposit – will be returned to you when you leave if there has been no major

damage to the apartment or house during your occupancy. It simply assures the owner or someone who represents him, that if you damage the apartment or house, money is available for repair. Therefore, you should examine the apartment carefully before

you sign the lease.

In brief, before you sign any rental agreement, you should consider the following

questions:

1. Which services are or are not included in the rent (such as electricity, gas, heat,

or washing machine)?

2. If a company found the house or apartment for you, must you pay them for the

service?

3. Will the apartment be repaired? Who will pay for the repair?

4. How long is the lease?

5. What are the conditions under which you can end the lease?

6. Does the house or apartment allow children or pets?

7. Whether you are permitted to rent the place to someone else?

You are going to look for an inexpensive apartment. (Would you like to find it

through the agent, by yourself over the net or by noticing the newspaper

advertisements?) The agent suggests you find someone to share the apartment.

授权书

Letter of Authorization

To M/S XYZ Company,

I hereby authorize Mr. Li Guoben to be the Representative of ABC Company to enter into negotiations with the Representative of XYZ Company and to sign the

Agreement on the Contract of Najmat Marine Works Between ABC Company and

XYZ Company.

(Signature)

Zhang Yupeng

President of

ABC Company

雇用证明

To Whom It May Concern

This is to certify that Miss Chen Li-hong was employed by our company, China ABC Company, from February 26, 2006 until January 31, 2008, when she resigned to

remain at home.

Miss Chen Li-hong served as a Typist Clerk and performed her duties in a satisfactory manner.

Sincerely yours,

(Signature)

Zhao Ming-rui

Manager of H.R.

China ABC Company

证明文件

证明文件种类很多，常用的证明文件有：学历证明书( Schooling Certificate)、

学士或硕士学位证明书（Certificate of Bachelor's or Master's Degree）、毕业证书(Graduation Certificate)、身份证明书(Identity Certificate)、出生证明书(Birth

Certificate)、健康证明书( Health Certificate)、财力证明书（Bank Verification of

Financial Capacity）等。

证明书与证书一般文字严谨规范，内容真实，格式上具有一定的标准化。英语证明书在称呼上可用Dear Sir, Gentleman,或To whom it may concerned（敬启者、负责人）、但此项也可省去。

例1 学士学位证书

学生李明，男，现年22岁，1999年10月至2003年7月在本校外语系英语

专业四年

本科修业期满，已学完教学计划规定的全部课程，成绩合格，准予毕业。经审核符合《中华人民共和国学位条例》规定，授予文学学士学位。

南京师范大学

校长 XXX

证书登记号第XXX号

译文：Let it be known that Li Ming, male, aged 22, attended a 4-year course in the

Specialty of English in the Department of Foreign Language of this university from

October, 1999 to July, 2003 and has successfully fulfilled all the requirements

prescribed for 4-year undergraduate program. Graduation is granted. By the authority of the Regulations of the People’s Republic of China Regarding Academic Degree, Li Ming has been awarded the degree of Bachelor of Arts.

President XXX

Of Nanjing Normal University

Issued in 2003

No.XXX

例2 研究生毕业证书

研究生王东，系江苏省苏州市人，1981年4月出生。与2003年9月至2006

年7

在我校研究生院物理专业学习，现已学完全部课程，并通过2006年3月举行的论文答辩。准予毕业。

南京大学

校长xxx

译文： Mr. Wang Dong was born in Suzhou, Jiangsu Province in April, 1981. From September 2003 to July 2006, he was a postgraduate student in our institute, majoring in Physics. He fulfilled his study plan, and passed oral examination on his thesis in

March 2006. He was allowed to graduate.

Nanjing University

Chancellor : xxx

例3 硕士学位证书

We the undersigned hereby certify that Mr. Li Hai having fulfilled the

requirements of the Ordinances and Regulations of the University was by the

University authority admitted to the Degree of Master of Science in Electronic

Engineering at a Congregation held in the University on July 2, 2003.

译文: 李海修完我校条例和规定中的各项课程，成绩合格，于2003年7月2日举行的会议上授予电子物理硕士学位，特发此证。

例4 出生公证书

（2005）宁鼓证外字第33664 号

兹证明罗素芳，女，于一九七六年八月十六日在南京市出生。罗素芳的父亲是罗明，母亲是李凤。

中华人民共和国南京市鼓楼公证处

公证员：XX

二零零五年七月三日

译文

Notarial Certificate

(2005)N.G.Z.W.Z.NO. 33664

This is to certify that Luo Sufang, female, was born on August 16, 1976 in

Nanjing. Her father is Luo Ming and her mother is Li Feng.

Gulou District Notary Public Office

Nanjing

The People’s Republic of China

Notary: XX

July 3, 2005

例5学历证明书

兹证明王东先生，男，北京市人，生于1966年5月，系高级电子工程师。1984年毕业于北京大学，获理学学士学位；1987年6月毕业于上海大学研究生院，获理学硕士学位。

中华人民共和国北京市公证处

公证人：李非

2003年6月

译文： This is to certify that Mr. Wang Dong, male, born in Beijing in May 1966, is a senior engineer of electronics. He graduated from Beijing University in 1984 with the degree of Bachelor of Science and finished his postgraduate courses in Shanghai

University in July 1987, when he was awarded the degree of Master of Science.

Beijing Notary Public Office

The People’s Republic of China

Notary: Li Fei

June 5, 2003

例6. 健康检查证明书

兹证明李晓平，男，40岁，经检查无任何传染性疾病，身体健康，能承担出国工作任务。

医生 王霞

译文：This is to certify that Mr. Li Xiaoping, male, aged 40, examined by me, has not got any infectious disease. He is physically and mentally healthy and capable of

working abroad.

Wang Xia M.D.

例7. 银行财力证明

存款证明

储户姓名：李明

帐户类型：活期储蓄存款

帐号：11234794560

兹证明以上帐户截至2005年4月15日在我行存有资金人民币136500元， 中国农业银行

译文：Certificate of Deposit

Account Name: Ling Ming

Type of Account: Passbook Savings Account

A/C No.: 11234794560

This is to certify that the balance of the above mentioned account at our bank amount to Renminbi ONE MILLION THREE HUNDRED SIXTY FIVE ONLY in his favor of April 15, 2005.

AGRICULTURAL BANK of CHINA

Dated: April 1, 2003

From the Contractor to the Engineer

Dear Sir,

Subject: Price Escalation of Concrete

We would like to report to you that the concrete price has escalated recently owing to the shortage of cement in UAE (Please see the attached letter from our ready concrete supplier- M/s. AI Falah). This is for your kind information.

Yours faithfully,

The Contractor

Encl: as mentioned.

c.c. : Employer

Attachment: Letter from the Ready Concrete Supplier

To: All Our Valued Customers

Attn. General Manager / Project Manager / Procurement Manager

Dear Sir,

篇五：《九寨沟》教学案例

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

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