美丽的窗花教案

篇一：美丽的窗花 教案

美丽的窗花

目标：

1、通过欣赏各种窗花，培养学生对剪纸民间艺术的喜爱，激发民族自豪感。

2、学会用折叠的方法剪窗花，感受剪窗花的喜悦之情。培养团体协作精神。

准备：窗花纹样范例，纸窗户5扇。

过程：

一、 欣赏剪纸作品，激趣导入

1、出示课件：同学们看看这些剪纸漂不漂亮？同学们想不想自己也模仿制作一个呢？

2、上次老师教大家用折叠的方法剪了窗花，今天我们继续来剪窗花，而且还要把窗花布置在窗户上。

3、写下课题：美丽的窗花

二、 复习用4折的方法剪窗花。

1、指名讲折叠法剪窗花的步骤：一折；二画；三剪；四展开。

2、指名讲4折法的步骤：对角折3次。

3、学生练习剪纸。

4、 剪的时候要注意以下几点：

（1）花纹要简洁明了，要有连贯性；

（2）用剪刀剪花纹时，要紧贴花纹的边线，尽量剪光滑；

（3）使用剪刀时要注意安全，慢慢剪，小心剪。

4、教师评讲。

三、 新授。

过渡：老师发现同学们剪的窗花都很漂亮，今天老师再教大家用5折的方法剪窗花。

1、指导5折的折纸方法。

2、学生练习5折法折纸，折好后拿出花纹样，参照纹样画好，也可以稍微变化一下，再剪。

3、教师巡视指导。

四、 剪贴窗花比赛。

1、 各组同学要团结协作，将自己的窗花贴在窗户上，比一比，哪

一组的最漂亮。

2、 评评哪组窗户最有特色。（从窗花的形状、色彩搭配上去分析）

五、 教师总结

今天我们学习制作了窗花，它是剪纸的一种。剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民生活息息相关，他的作者多为劳动人民，内容和题材也常是周围的现实生活。剪纸之中融入了人们对美好生活的向往。同学们可以回家之后对窗花制作多加练习，也可以再去设计绘画一些图案，不久我们将迎来我们自己的节日——六一儿童节，那时候我们的剪纸技术熟练了，可以用自己制作的窗花装饰我们的教室，为我们节日的到来增添一份欢乐的色彩。

篇二：《美丽的窗花》教学设计

《美丽的窗花》教学设计

一、 教学目标：

1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。

2、 学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。

3、 让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。

4、 培养学生的动手能力。

二、 教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美

化环境。

三、 教学难点：掌握简单的剪纸方法。

四、 教学过程：

（一）导入：

1、师：你知道中国民间艺术有几种吗？

播放图片中国民间艺术的种类——剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等

2、师：今天我们学习中国民间艺术的一种——剪窗花。窗花不仅烘托了节日的

喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。

3、师：我们一起欣赏各式各样的窗花作品，播放课件。

4、师板书课题——美丽的窗花。

（二）讲授：

1、师：同学们你们想不想也做一个窗花？

生：想

2、师：你了解剪窗花的方法吗？

生：剪窗花需要剪刀和彩纸

生：剪窗花需要先画出图案，再剪

。。。。。。

3、师：剪窗花的方法和步骤有：（边讲边演示）

①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。

②画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。 ③按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。

④将图案粘到底纸或窗户上

师：同学们学会了吗？你能说出剪窗花的步骤吗？

生：折、画、剪、展。

教师板书步骤。

（三）学生在音乐中练习，教师辅导

（四）评选优秀作品。

师：你喜欢哪件作品？为什么？

生：这件图案设计的好。

五、通过欣赏图片了解窗花在实际生活中的作用

师：窗花在生活中还有什么妙用呢？欣赏图片

师：回家后剪一些窗花来装饰自己的房间吧！

篇三：校本课.doc剪纸 美丽的窗花教案设计

校本课《 美丽的窗花》教学设计

一：创设情境、引人新知

观看剪纸动画《八仙与跳蚤》提问：这是以什么为表现形式的动画片？（剪纸）

二、欣赏剪纸作品，简介剪纸历史

剪纸是一种民间传统工艺品，它以其淳朴的造型，简练的结构以及寓意象征手法，用简单的工具（剪刀、刻刀）材料（纸）形成独特的艺术语言，剪纸艺术是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了人们对美好生活的想象和向往。

三：大胆尝试，仿例制作

今天我们学习剪纸窗花，板书 美丽的窗花

1、 回忆剪纸的步骤

2、 板书剪纸的步骤：折、画、剪、贴

3、 讲解折叠方法：（师示范）按课件上的步骤进行折叠、师巡视纠

错、对于能力差的同学给予帮助。

4、 剪纸。同时播放音乐，展示作品，对于剪纸 好的同学给予表扬。

强调：做到细心、耐心、信心、创新、

5、 示范作品：评价充分表现剪得好的同学。

四：临摹练习，形成技能

同学们，刚才你们已经很出色的完成了一幅窗花的临摹，老师发现大家对剪纸特别感兴趣。请同学们和老师一起完成一幅临摹作品，学生按照课件的提示去做，教师巡视。

五、激发潜能，创作设计

1、小组合作，即兴创作

2、展示作品。

3、评价

六、课外拓展

欣赏剪纸作品（配乐）

七．作业：

以“中国梦”为主题设计一幅剪纸作品 板书

美丽的窗花

折

画

示范作品图 剪 示范作品图 贴

篇四：【教学设计】美丽的窗花 _综合实践活动 _小学 _唐嘉琳_3707830007

美丽的窗花

目标：

1、通过欣赏各种窗花，培养学生对剪纸民间艺术的喜爱，激发民族自豪感。

2、学会用折叠的方法剪窗花，感受剪窗花的喜悦之情。培养团体协作精神。

准备：窗花纹样范例，彩色卡纸。

过程：

一、 欣赏剪纸作品，激趣导入

1、出示课件：同学们看看这些剪纸漂不漂亮？同学们想不想自己也模仿制作一个呢？

2、知识链接（认识窗花）：同学们在课下肯定了解了许许多多的关于窗花的小知识，有哪位同学愿意和我们分享一下。

3、写下课题：美丽的窗花

二、 学习窗花的基本折法

1、讲明折叠法剪窗花的步骤：一折；二画；三剪；四展开。

2、讲清对角折与对边折的折法

3、讲清最基本的图案

4、 剪的时候要注意以下几点：

（1）花纹要简洁明了，要有连贯性；

（2）用剪刀剪花纹时，要紧贴花纹的边线，尽量剪光滑；

（3）使用剪刀时要注意安全，慢慢剪，小心剪。

三、 师生同剪

过渡：老师发现同学们理解的非常好，今天老师教大家来剪一个雪花的窗花。

1、指导雪花折纸方法。

2、学生练折法折纸，折好后拿出花纹样，参照纹样画好，也可以稍微变化一下，再剪。

3、教师巡视指导。

四、 剪贴窗花比赛。

1、 各组同学要团结协作，将自己的窗花贴在窗户上，比一比，哪

一组的最漂亮。

2、 评评哪组窗户最有特色。（从窗花的形状、色彩搭配上去分析）

五、 教师总结

今天我们学习制作了窗花，它是剪纸的一种。剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民生活息息相关，他的作者多为劳动人民，内容和题材也常是周围的现实生活。剪纸之中融入了人们对美好生活的向往。同学们可以回家之后对窗花制作多加练习，也可以再去设计绘画一些图案，不久我们将迎来我们自己的节日——六一儿童节，那时候我们的剪纸技术熟练了，可以用自己制作的窗花装饰我们的教室，为我们节日的到来增添一份欢乐的色彩。

篇五：四年级《美丽的剪纸》计划及教案

四年级学校课程教学计划

（美丽的剪纸）

一、指导思想：

《美丽的剪纸》其目的是激发学生对剪纸艺术产生浓厚的兴趣，注重对学生动手操作能力和审美能力的科学训练，有利于丰富学生的想象能力和创造能力。

授课中通过“做一做”，让学生动脑构思、设计，动手操作，提高学生动手动脑，手脑并用的能力；培养学生审美及美化生活、装饰环境的情趣；增强学生热爱祖国民间艺术的情感。通过“说一说”，让学生观察剪纸的过程及应注意的问题后，会复述剪纸的步骤，以培养学生的观察能力,独立思考能力和口头表达能力。

二、学生分析：

小学四年级是劳动与技术学科的第二阶段，经过三年级的学习，学生对手工制作非常感兴趣。有了前面学习的经验，他们已经初步掌握剪刀的使用及折纸的方法，学生对手工制作已初步形成技能。因此，本册教学应该把培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯作为重要的教学目标，贯穿教学的始终，以培养学生手脑并用的能力为目的。使学生真正成为课堂的主人。

三、教学目标：

1. 情感态度与价值观：

使学生养成良好的劳动习惯，培养学生严谨、细心、耐心、团结协作精神及热爱祖国丰富多彩的民间艺术的思想感情。

2. 过程与方法：

了解剪纸是在我国流传的一种民间艺术，学习掌握剪纸的基本方法。在剪纸过程中，学生在教师指导下，通过自己的观察、模仿、想象、创造、亲手实践；同学之间相互帮助、相互促进、共同提高。

3. 知识与技能：

使学生掌握剪纸的各步骤操作要点。通过剪纸方法的运用完成自己设计的作品。培养学生的动手能力、审美能力、评价能力。

四、教学措施：

1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。

2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。

3、面向全体学生，通过普遍开展教育丰富多彩的活动，使学生对“剪纸”有深刻的认识。

4、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

五、教学内容安排

四年级学校课程教学设计

回顾整理

教学目标：对上一学期的知识总结整理

课前准备阶段：

1.教师收集或上网下载一些民间剪纸的图片和实际的样品，帮助学生丰富剪纸的想象，激发剪纸兴趣。

2.教师课前向学生布置搜集剪纸的材料及了解民间艺术都包括什么内容。

3.教室墙壁粘贴大幅的剪纸作品。

4.学生课前准备：各色正方形、长方形纸（多了不限，最少4张）、剪刀。

课时安排：两课时

第一课时

教学过程：

（一）激趣导入

师：同学们，今天上剪纸课你们高兴吗？

生：高兴。

师：老师带你们游览一下剪纸世界好吗？

生：好。

[打开电视，让学生们看电视机里播放的《民间剪纸艺术的纪录片》，要求：仔细观察，看清剪纸过程，剪纸人的动作。

师：你还能说说你知道的哪些剪纸作品吗？

师：中国民间艺术——剪纸是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式，一张普通的纸，在我们的剪刀下，几经翻转，就会变成栩栩如生的剪纸作品。我们用它们把生活装点得生机盎然，美丽如画。这充分表达了人们对生活的向往。几千年来，它以其独特的表现形式，深受人们的喜爱。（一张张，一幅幅独具匠心、风格各异、形式不同的剪纸作品展现在学生面前，顿时间学生的学习热情高涨起来。）

生：过年时家里贴的窗花、窗上贴的吊钱、门上贴的肥猪拱门??

师小结：对，在我们生活中，有很多剪纸作品，我们刚才看的这些优美生动的图案和同学们说的那些剪纸都是用一把剪刀，一张纸创作出来的

师：上一学期我们已经学习了剪纸的有关知识，下面我们来回顾一下。

（二）回顾整理：

1、常用的剪纸装饰纹样：

常用的剪纸装饰纹样有锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、涡状纹，云纹等。通常在同一幅剪纸中会用上几种装饰纹样。

（1）锯齿纹：常用来表现刺、草以及类似的东西。特点：较硬。

（2）鱼鳞纹：用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西。特点：柔和，具有动感。

（3）月牙纹：用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似的东西。特点：用途广泛，变化多端。

（4）涡状纹：通常用来表现动物皮毛上的漩涡，具有一定的装饰性。

2、剪纸的表现形式

（阳剪） （阴剪）

（1）、阳剪：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。

（2）、阴剪：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。

（3）、综合剪：一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。

（三）学生动手操作、实践：

1.师说：老师为了鼓励大家，设置了几个奖项，看哪个组的同学能获得这些奖项。小巧手奖，构思巧妙奖，合作学习奖，大胆创新奖。（师边说边把用吹塑纸做的奖杯贴在黑板上）

小学作文