记一次辩论赛活动700

篇一：记一次辩论赛

记一次辩论赛

中原区淮河路小学 苏晓丽 作于2013年

今天下午，当课桌椅分三部分排列开来后，此次围绕真诚与谎言的辩论赛立刻就有了气氛。

每位同学都为这次辩论做了充足的准备，但是不一定每位同学都会有勇气率先开始辩论。所有女同学是正方辩友，所有男生都是反方辩友。有意率先领辩的选手分坐在两列(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:记一次辩论赛活动700)的桌子旁。在最初位置的自由选择上，一场博弈就正式开始了。大部分同学选择坐在中间的方阵里当观众，以为过程中还会有机会随时补充到辩论队伍中去，或者以为在当观众的过程中会有机会为自己的辩论阵营做有力的补充。坐在观众席上的大部分学生，犹如我们在人生路上的许多时候，以为自己还有机会参与，却没想到一招错，步步被动。有勇气坐在两列的同学，一个个做了充足的准备，现场状态在彼此的激将下越战越勇，观众席里基本没有插话余地。

双方都在赛前选好了一号辩手。双方一号辩手先后站起来，义正言辞地陈述自己的观点，一场激烈的辩论赛开始了。做人以诚为本，诚信做事，一方辩友们不慌不忙地罗列自己收集来的经商为政诚信取胜的事例，谈古论今，还不忘把当今时政要闻为自己观点所用；生活中难免有谎言，善意的谎言让我们的生活更美好，另一方辩友们从课文《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众》开启的自己的话题，相互补充谈到谎言避免了什么麻烦，成就了什么美德等等。双方越辩越激烈，这个刚坐下，那个就站起来了，可急坏了观众席中的同学。他们除了

不停地热烈鼓掌，小手也不不时地举起，又因为无机可趁又无奈地放下。

一节课的时间，不足以让每位同学尽情发挥，下课铃声响起的时候，我让双方做出总结，我对此次活动只谈了一句：此次活动异常成功，我有百分之一的功劳，因为我提供了这个平台，而百分之九十九的功劳归功于书香六一的每位同学。

篇二：记一次精彩的辩论赛

记一次精彩的辩论赛

今天早上，我们班展开了一场关于“开卷是否有益”的辩论会。比赛之前，李老师把我们分成了正反两方。反方是三、四大组， 正方是一、二大组。我是反方，观点是开卷未必有益。李老师一声令下，辩论会开始了。

辩论赛开始了，双方都用眼神互相抗衡，都想从气势上压倒对方。首先由正方开始辩论，小明发话了：“我认为开卷有益，高尔基曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书，就会增长知识，爱迪生不就是个例子吗？他读了很多书，从中受到了启发，又进行了大量的实践，才发明出了电灯。”我们反方代表说：“我方认为“开卷未必有益”。可知书有好书，也有坏书，甚至有“毒书”。你想，眼睛盯着那些“毒书”一动不动，内容不健康，视力又下降，怎么行？不是所有的书都适合我们小学生看的，所以我方认为开卷未必有益。”老师点了点头。正方的代表马上反驳，反方的人不甘示弱，大家互相反驳。这时，老师叫大家安静下来，分析正、反两方所讲的理由，老师说：“正、反两方都各有自己的理由。正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书，而不是盲目地看书，只要多读对我们有帮助的书，才能够增加知识面，提高我们的阅读能力，拓宽我们的视野，这才是真正的开卷有益。”

通过这次的辩论会，使我们真正了解什么是开卷有益。

以后，我们要看对我们有益的书，更好地运用书本的知识。

记一次精彩的辩论会

“我方必胜！??”从五年级九班的教室里传来了同

学们阵 阵的助威声。这是在干什么？这是我们班正在进行着一场关于“网络的利与弊”的辩论赛。

辩论赛开始了，双方都用眼神互相抗衡，都想从气势

上压倒对方。先是正方的队员发言：“上网对小学生有益，上网可以准确地传达信息，可以开阔我们的视野，认识很多新鲜的事物。”我们反方的队员马上反驳：“上网坏处太多了！小学生上网大多是玩游戏，久而久之，就会沉迷在里面无法自拔。网上的负面新闻也有很多会对孩子的心理产生负面影响，最起码对视力也不好，这不是网络的种种坏处吗？”这时同学们报以热烈的掌声。 对方沉默了一会儿，我们乘胜追击，理直气壮地说：“网络这虚拟的世界，使许多的人沉迷在里面，最后弄得连现实和虚幻都弄不清！”对方毫不示弱地说：“通过网络，我们可以坐观世界，了解各地新闻，天下大事。” 同学们你一言，我一语，双方都争得面红耳赤。“叮铃铃”不知不觉下课的铃声已响起，而我们的辩论

会还未分出胜负。李老师作总结了，她强调了任何事情都要一分为二来看，其有益的一面，也有其有害的一面。只要我们正确使用网络，那就是有益的。所以，我们要用网络做一些有益的事，少去玩游戏。 这真是一场难忘的辩论会！让我明白了网络的利弊关键在于你如何运用它，网络如果用于学习：利大于弊；如果用于打游戏、QQ聊天，那么弊大于利。

记一次辩论赛

这天，我们班举行了一次辩论会。辩论会的主题是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。

开始之前，老师先把我们分成两个小组，那就是甲方和乙方。要求每个小组先讨论十分钟，然后派五名成员与对方辩论。

我所在的乙方依然赞同自己的观点，那就是“开卷未必有益”。我方为自己的观点准备了充分的理由来攻击甲方观点。 随着老师的一声令下，辩论会开始了。这时，甲方A信心十足地说道：同学们我方的观点始终不变，那就是“开卷有益”。大家都知道唐朝诗人杜甫曾说过一句名言：读书破万卷，下笔如有神。书是智慧的源泉，书是开启智慧大门的钥匙，书是人类智慧的结晶。自古以来，多少祖国精英都是博览群书的，才会成为祖国栋梁。乙方为何说“读书无益“呢？ 我方一看到对方否定自己的观点，便沉不住气了，立刻派

出我方成员A与甲方辩论。

我方成员A一上场便反驳道：甲方请注意，我方所说的是“开卷未必有益”，并不是不要读书，应采取正确的读书方法。你方说“开卷有益”，可知道书有好有坏，怎么能不加选择地打开就看呢？汉代刘向曾说过“书犹药也，善读之可以医愚”。书既然是药，就有两种功能：一种是良药，药到病除；二是“毒药”，可以把人推往绝路。不是吗？甲方觉得如何。

这时，甲方B自告奋勇上前争辩道：古人云：“宁可食无肉，不可居无竹”。竹者，风雅之士也。也就是说，我们可以一天不吃肉，但不能一天不读书。只要注意用眼卫生，看书到正规的书店去看，就不会看到思想不健康的书了。乙方还坚持自己的观点吗？

听完甲方B的辩论，我方还不满意，这时我方B上前争辩道：对方的观点我们还是不能够接受。大家想想看，现在的很多书商为了赚钱，夹杂着一些不健康的书在销售。况且我们小学生年龄小，自制力不强，经不起诱惑，便打开看甚至手不释卷有的人因为看了这类书，便走火入魔，成绩也一落千丈。这不说明，“开卷未必有益”，甚至有害吗？ 辩论会结束时，老师总结道：“看来，同学们对开卷是否有益还有很大的争论，希望同学们以后能用自己的行动，找到正确的答案。

通过这次的辩论会，我知道了凡事都要有足够的证据才能取得成功。

辩论赛

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益。”所以，今天我们就以开卷是否有益为题，开展了一次别开生面的辩论会。正方的观点是开卷有益，反方的观点是开卷未必有益。我是反方的主辩手。

辩论会一开始，正方老许就先发制人地说：“我认为开卷是有益的，我们天天上学，天天看课外书，不都是认为开卷有益才来学校接受知识的吗？”

老许的话并没有把我们反方镇住，我镇定自如地说：“书分两种，有益及无益的，我们上学看的书都是对我们有益身心的，可外面也有一些对我们无益的书籍，难道你也看？有人说过，一本坏书就像一个恶魔，看了会玷污你心灵那片纯

篇三：记一次激烈的辩论赛

一次激烈的辩论会

四年级三班 刘皓宇

今天上午第三节课，我们班上开展了一场激烈的“口水大战”----“开卷是否有益 ”辩论会。

伴随着上课铃声的奏响，这场辩论会就拉开了帷幕。正方辩题是“开卷有益”，反方辩题是“开卷未必有益”。我们双方真是“针尖对麦芒”啊，成绩让我们拭目以待。双方已经准备好了，随着最公平、最正义的裁判----老师说：“认为开卷有益的举手！”我们大部分同学马上高高地举起了手。老师又说：“谁认为开卷未必有益的举手！”有一小拨人举了手，看来我们首先从阵势上就压倒了他们。

我们首先进行自由辩论三分钟。我作为正方的一名代表，抢先站了起来：“我认为开卷有益。大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：‘读书破万卷，下笔如有神。’只有饱览群书，方可成人成才??”我的话就像决堤的洪水一样漫天卷地的扑向了对方。反方马上有人站了起来：“现在的商家为了赚钱，都向我们销售一些黄书，这样的书看多了便会走火入魔，还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路??”我方反驳说：“我方这里所说的“开卷”，指的是我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。”反方又说：“我们还小呀，不会选择，而且还不具备太强的自制力。”我方又说；“可以让爸爸妈妈陪我们去挑一些有益的书籍呀。”反方再次争辩：“你总得有

一次自己去挑书呀，而且有人说过书就像药，毒药可以置人于死地，好药虽然有好处，但总有副作用吧。”??

时间不知不觉地过去了，这次辩论会结束了，双方打成了平手。看来，辩论不光靠语言水平，还要靠平时的积累，准备大量的资料，如格言、古诗和名句等。

篇四：记一次辩论赛

记一次辩论赛

六年（2）班 吴淑倩

在我们的班级大家庭中，每天都发生着许许多多的事，今天，我们举行了一次辩论赛，作为参赛者，我们好几天前就在准备了，真是既紧张又激动啊!听!同学们的呼声有多高啊!

“发型到位，气质高贵、、、、、、”这么高的呼声自然是我们反方喊出来的。当支持人说到“请反方代表与辩手上场”时，我的心仿佛像揣了只兔子——怦怦直跳，我怀着紧张的心情走上了讲台，双脚似乎有点不听使唤，直颤抖，老师拿着摄像机在为我们记录这一切，为了不出丑，只好假镇定。我方所持观点是善意的谎言，而正方所持观点则是讲诚信，我们紧紧围绕着这个话题展开了这次辩论。

由正方先派代表发言：“我方所持观点是讲诚信，一个人如果没有诚信，就如失去了生命的价值，孔子曾说过‘人无信不立’，没有了诚信，我们将怎样在社会上立足，还有何颜面存活在这个世上？”说完，底下响起了一片掌声。我们也不甘示弱。拉拉队在此时喊起了口号，仿佛在给我们振威，我走上了讲台正中，心里怦怦直跳，有些吞吐地说：“我方所持观点是善意的谎言，由于种种原因，生活中有了许多善意的谎言，而它并不是真正的谎言，它还有一个特定词——善意的，它是美好的，当我们为了、、、、、、他人的幸福与

希望、、、、、、适度地扯一些小谎时，谎言即变为了宽容与理解。”我走下了讲台，紧张的心情稍微放松了点，但由于我的吞吐，使对方有了可乘之机：“但你们有没有想过，当当事人知道这整个事情的经过时，他会怎样，你们有考虑过后果吗？”这时，拉拉队的口号又响了起来，他们的喊声，像深坳中的泉水，清脆而不缺响亮，给我们涨了士气。我方的辩者站了出来，昂首挺胸地说道：“那时的他会感到温暖、感激，正如所学课文《唯一的听众》和《别饿坏了那匹马》中的主人公一样，难道，这是错的吗?”底下顿时掌声雷动“、、、、、、”我们一次次的反驳使对方哑口无言，但我们依旧士气高涨。“叮铃铃、、、、、、”伴随着音乐的节奏下课了，辩论赛也到此结束了。最激动人心的时刻到来了——那就是宣布获胜方。“我宣布，此次辩论赛的胜者是——”老师故意拖长了声音，想勾起我们的好奇心，“反方！”“yes!”呐喊声响至九霄。我们为这次紧张、激动的辩论赛所做的准备可不算白费啊！

从这次辩论赛中我体会到了：生活中确实需要讲诚信，但也不可缺少善意的谎言，让两者共存，生活才处处是美好人间。同时，我也感受到了团结的力量，齐心协力的品质，是那么伟大，那么重要！

篇五：第一单元作文 记一次辩论会

记一次辩论会（开卷是否有益）

“铃”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益。”确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！”

她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。我也不甘示弱：“对于好书是有益处的，这点大家都明白。所以要论证的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢？对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字。这些都是读书的益处，没法否认的。因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字。这能说它无益吗？”陈晓莹又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？？”我们组的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的！！”对方呆若木鸡，无言以对。

我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来，大家能补充的补充，找资料的找资料，最后老师要我们总结一下。我说：“书是人类的朋友！”陈晓莹说：“有些书会让人遭到损害！！” 虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！

记一次辩论会（开卷是否有益）

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。

反方辩友林平同学首先发言：“我认为开卷未必有益，看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害，像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮助，看了只能是浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落，反方辩友FW同学又补充道：“我也认为开卷未必有益，有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。”

正方的我立刻站起来反驳道：“我认为开卷有益，书既能丰富我们的课外知识，又提高了我们的阅读能力和写作水平，难道这不好吗？反方辩友，刚才你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响，难道我们周围的好书还不够多吗？我们看书一般都是在家想好看哪一本书，再到书店去找那本书看，就算看到了鬼故事，那对我们还是有益的。记得在我小的时候，好奇心很强，一次，我到书店去看书，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起来，看了一段，觉得很害怕，我就不看了。书，你不看怎能知道它好不好看，正是因为我看了，我才知道哪些书是好书，哪些是对我们学习有帮助的书，那些对我们不利的书，以后我才不去看它，而且好书还能充实我们的课外知识，了解的信息来充实我们的大脑，所以，我认为开卷有益。”正方辩友QXY同学这时也站了起来说：“我也认为开卷有益，好书能给予我们很大的帮助，反方辩友，你说漫画书会影响我们的学习，难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗？难道漫画书就对我们有害吗？我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力，拓展我们的思维和想象力，一味地捧着课本上的知识读，只会使我们的知识贫乏。”话音一落，教室里顿时响起了热烈的掌声，好多同学都高喊：“开卷有益，开卷有益……”辩论会进入了高潮……

一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方的一番唇枪舌战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友，我们除了能从学校学到的知识外，

只能从课外书中能了解地知识，开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非，如果能够明辨是非，合理的选择适合我们年龄的好书，那么开卷肯定是有益的。我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力，又能增近我们同学之间的友谊，所以我喜欢像这样辩论会。

记一次辩论会（开卷是否有益）

“啪啪啪啪啪啪啪！”这是从哪里传来的掌声呢？哦！原来是五年一班正在开辩论会呢！ 首先是主持人陈诚哲神态端庄地宣布道：“现在“开卷是否有益”辩论会开始！在这次辩论中，让我们以理服人，公平竞争。”主持人刚说完话，李羽嘉点评员就先让同桌互相交流，顿时，教室里像炸开了锅一样，激烈地讨论了起来。过了几分钟，激烈的辩论会开始了。正方乔正同学首先站起来，郑重地说道：“读书是有好处的，对我们而言，它是生活中不可缺少的精神食粮，他既能丰富我们的知识，也是一把开启成功之门的金钥匙！”听了他的话，我绞尽脑汁，该怎么反驳他呢？终于想出来了，

我站起来，反驳了乔正的观点，并且提出了自己的看法。我这一说，让正方同学习楞了片刻。我暗暗自喜，觉得我们反方一定能战胜正方了，可事情并没我想象的那么简单，正方选手张子辉起立说到：“读书终归是有益的，虽然我们有时也会看些内容不健康的书籍，但是，我们是有辨别是非的能力的！”我刚要站起来反驳，我们反方选手刘一鸣抢先说道：“如果有些同学看了之后念念不忘，忽视了学习怎么办呢？不管是多么好的书，总有一些知识是不好的！所以我方还是认为开卷未必有益！”比赛到了白热化的程度，正方和反方也请出了主要辩手，进行了“规模宏大”的PK。最后，刘老师对我们和正方选手所说的话进行了最后总结：“看书是没错的，可看一些不良好的书籍是有害的，所以我们要选择好书读，让好书伴随我们成长。”

就这样，辩论会在一阵阵掌声中落下了帷幕了……

记一次辩论会（开卷是否有益）

9月12日下午，我们班上开展了一次辩论会，主题是“开卷是否有益”。

下午第一节课，辩论会准时开始，首先由我方作开篇陈词。我轻松地站起来，流利的说道：“我方观点是开卷有益，因为如果不看书毛主席怎能领导我们走向胜利呢……”反方辩手也不甘落后，他站起来，虎视眈眈地望着我，然后才开始阐述自己的观点。这一环节，老师给我们打了相同的分数，并提出了建议。接下来是你问我答环节，双方辩手你一言，我一语，唇枪舌剑，互不相让。真像一个针尖，一个麦芒——针锋相对。各个辩手伶牙俐齿，投“机”取“巧”；你看，反方辩手黄岩荣提出了一个自以为很刁钻的问题：如果看了一些武侠小说，跟别人比试，那开卷还有益吗？下面的观众一声不吭，仔细的听着，等待辩手回答问题。这是，支持正方的，心里都为我方捏着一把汗；支持反方的，心里则一阵窃喜。就在这时，辩手机智地回答道：“那是自制力问题，而不是书的问题。”顿时，发方像是被堵住了嘴，不知道该说什么好。你来我往，唇枪舌剑，三回合后，我方比反方多了十分。但没想到，几位同学在窃窃私语，一问，竟是正方支持者，唉！十分就这样没了。我心里把这些同学打了千遍万遍也不解气，没办法，后悔已经来不及了，我只好投入到下面自由辩论的环节中。在这个环节每位同学都自告奋勇地起来提问，回答。由于反方支持率太低，寡不敌众，渐渐的就吃不消了，但打的分数相同，所以，我们把最后的希望转到了四辩手吴菁菁的身上，但却依然不分胜负。老师只好宣布加赛一场。最后的一场，每一位辩手心中只有一个字——赢。经过激烈的争夺后，吴老师宣布，正方获胜！我们喜出望外，反方则垂头丧气，有的竟说自己是支持正方的，和同桌争辩，但从他们的脸上，明显能看出无比的失望。

在这次活动中，我们锻炼了自己的口才，无论是输是赢，都是最棒的！

我爱读书

高尔基说：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。

的确如此，在人的一生中，陪伴自己最多的是书籍。当自己不开心的时候，看书可以让自己的情绪慢慢变好。当开心了，也可以看书，甚至可以用文字把那一切一一记录下来。人生中，不论是多好的朋友，也会有背叛自己的一天，而书，却永远都不会背叛自己，会教会自己好多的道理，教会自己如何待人接物，教会自己如何去面对困难，勇闯难关。

伏尔泰说：读书使人心明眼亮。

读书读得多，可以让一个人看清一个世界，看清哪个是好人，看清哪个是坏人。读书会让一个人的思想变得不再古板，让一个人不再固执地面对一切事物。

科洛廖夫说：人离开了书，如同离开空气一样不能生活。

书，是人生活中不可缺少的一部分。如果没了书，人的思想就会永远都那么的固执。如果没了书，人们的做事方法就会永远都那么的古板，不会变通。如果没了书，那么现在野蛮霸道的人就会满街都是。所以，我们很庆幸有书，有书可以教会我们道理，有书可以让我们懂得生活的美，有书可以让我们知道世界的丰富多彩。

书可以清醒人的头脑，可以洗刷人类那污浊的心灵，可以洗涤那沾满污垢的灵魂。

书，犹如一个无边无际的大海，蕴藏着无数的宝藏；书，犹如一片蔚蓝的天空，张开翅膀任我翱翔。书是一位慈祥的老人，不断启迪我们，教会我们做人的道理。书是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交流，鼓励着我们去发现生活的美。书是一位和蔼可亲的老师，微笑地诉说着，教会我们如何去面对人情世故。

从小时候的连环画，到现在的外国文学，教会了我不少道理，也让我明白了这世间除了甜，还有苦。在寻找快乐的过程中，看着那风筝在空中飞翔，自己却感觉不到一丁点快乐；看着那猫追着老鼠，难道人生就应该这样追追逐逐？难道一辈子就该那样的忙碌？不管走到哪里都好，却找不到一丝的快乐，当拿起书，随着时间的流逝，自己早已沉浸在那书的海洋里，早已翱翔在那蔚蓝的天空中。

其实读书求的不是结果，而是过程，当读完书的那一刻，该问问自己，书中的内容告诉了我们什么道理？书中的句子让我们学到了什么？很多时候读完一本书，却不知道书中讲的是什么，不知道自己学到了什么。不会读书的人就是那样，看书看到了结果后依旧不知道自己学到了什么；而会看书的人呢，却是享受着读书过程中学到的点点滴滴。

体裁作文