诗歌你在远方还好吗

篇一：远方的你,诗歌

寻觅远方 11:23:0 8月28日 写了一首诗为你

致远方的你

如果相识来自偶然

那必定是今生注定的缘分 如果相知水到渠成

那必定是前世无数的回眸

远方梦一般的风景

像是旧时相识

暗夜里的那一缕光亮

照亮了我们心中的那份敏感与恐惧 那洋溢着马太福音的温馨的祝福 却给了我们治疗心灵溃疡的良方

我们每个人的心里虽然有痛

但却让我们懂得勇敢并不是毫无畏惧 于是

在翌日黎明

那第一缕曙光

我看到了久违的太阳笑脸盈盈 一如思想睿智而聪慧的远方的你

篇二：余秀华诗集

余秀华诗集

风从田野上吹过 2010-01-08

我请求成为天空的孩子

即使它收回我内心的翅膀

走过田野，冬意弥深

风挂落了日子的一些颜色

酒杯倒塌，无人扶起

我醉在远方

姿势泛黄

麦子孤独地绿了

容我没有意外地抵达下一个春

总有个影子立在田头

我想抽烟

红高粱回家以后

有多少土色柔情于我

生存坐在香案上

我的爱恨

生怕提起

风把我越吹越低

低到泥里，获取水分

我希望成为天空的孩子

仿佛

也触手可及

【】近日诗歌 (2010-01-21 )

在红尘上摇晃

我怀抱四月的水和月

怀抱最初的小心翼翼

遇见你

一句话没走到尾音

暮色已隔断了今生

以你的情分爱我自己

以我的懦弱说服自己 离开你

说出了千句话

还是等不到黎明

如一条鱼保持着平衡

一个倾斜

或许就是几个轮回

我却在一个姿势上

孤注一掷

我的欢喜也谨小慎微

像一条虫

想说出春天的走向

一不小心

碰到了秋天的落叶

叶子

把自己虚拟成一片叶子，需要赊一春的某个早晨 我的摇晃不是为哪一阵风

影子遥不可及，轮回如耳环盈盈作响

滚滚红尘如一个意外，打在左手

右手放在水光里

找不到弧度相握

我低垂着自己的欢喜，低垂着一些意外的获取 有多少爱在自己身上碰壁呢

我想说，说不出口

我只是死皮赖脸地活着

我只是死皮赖脸地活着

活到父母需要我搀扶

活到儿子娶一个女孩回家

生活一无是处，爱情一无是处

婚姻无药可救，身体有药难救

在一千次该死的宿命里

我死抓住一次活着的机会

在这唯一的机会里

我唱歌，转动我的舞步

我的脸消失在黑夜

天亮我又扯起笑容的旗帜

有时我是生活的一条狗

更多时，生活是我的一条狗

坚强不是一个好词儿

两岸的哈哈镜里

它只能扁着身子走过

写给芳踪

姐姐，我只想喊一声你的名字 姐姐，我要坐只木船来见你

汉江上无风的时候

红莲开了

我要采一朵给你戴上

姐姐，你坐在绿草上等我

姐姐，你关上所有的霓虹

在星辉如述那一刻等我

你翘一个兰花指吧

你就在一片兰香里等我

春来之时

我捡起你的芳华

还是不敢问

前世我们曾互相遗失么

写给城关一闲人

那一天，我是远处的一个观众 那一天，我从宋朝逆流而上

口含梅花

你吟诗千首

我保持着如水的静

看梅花飘零

我追着一朵白梅，和你擦肩而过 我不会告诉你，在你的一个表情里

我截取的欢喜

走过街口，我曾回头

向已不见的你挥手

我只是在无人的时候跳舞

而有你的城市

我只想告诉你一个幸福的名词

写给门前的一棵树

不说你在五月的光彩

你额上的露水

你枝桠间的鸟鸣

不说你开花时的骄傲结果的丰盈 不说你在月光里偷渡的爱情

我在九月，被一片叶子带进你的房门 然后看着叶子追着风的潮汐远去

我在意一片叶子远去的背影

我注意一片叶子离去后的那个位子 那个悬空的位置

是否还经历着风和雨的叹息

雪下在我的村庄

雪埋了田野，埋了水塘，埋了屋顶屋檐 我走了三十年的路不知去向

我和谁偷情的斜坡不知去向

我以异乡人的身份打开这个早晨 村庄被这场大雪洗劫一空

我爱这雪啊，在雪里躲过追捕 我犯罪的痕迹已无可查证

我的愚昧和挫败

我的狂妄和高傲

我卑微的爱和委曲求全

我心疼这一场雪

它到处都疼，但没有说破

世界只剩下颂辞

我向黑暗奔逃

今天，我打开<诗经》

仿佛我拌开了一个人的手指

一句短诗埋在泥里

一个等候埋在泥里

你依然站在洧水之滨，怀抱着千年的姿势

你曾千里远行

你的发髻还有马的嘶鸣

然而孤独不再说话

只为今天

我打开你，以无法注解的虔诚

一脉相承，我不停溯回

你的话还来不及说完

我久等不到

那时你有一些粗糙

到今天，还是

让我紧张

海子在说什么

二十年的时光，你离题千里

那一个在北风里呼啸的村庄

那里的北风打不开你的坟

春天来了，无人知道

风帆从海上来了

没有人看到

我的村庄，或许也是你相似的故乡 你看这个下午的阳光

把谁变的这么慈祥

如果我坐在你身边

我将怀抱怎样的不安

我无法说清自己的身份

栓在我家的老槐树上的

不是你的马

盘旋在天空的，不是你的喊声 我窃取你的一个短句

徒劳地安慰我世尘的不安

二十年后

篇三：无形的爱

无形的爱，在于点滴

世界万物源于洪荒，始于开天辟地。在中国神话中，我们都有一个共同的母亲，那就是女娲，而在那西方神话中，我们的父母是亚当和夏娃。神话终究还是神话，我们的创造者还是我们那无私为我们付出的父母。

呱呱坠地那一刻，父母给予了我们生命，让我们睁眼就看到了这个美丽的世界。第一声妈妈喊出之时，妈妈掉下了热泪。第一次学习走路跌倒时，父母心疼不已。第一次，离开父母的关怀，去学校学习之时，父母流露出无限不舍与牵挂。父爱，母爱，那么细腻，那么缠绵。从头到脚，呵护你，心疼你。

很多古今中外的文人，都写了好多的文章来赞扬父爱与母爱，但是我，既不是文人也不是作家，写不出华丽的文章，说不出动人的语言，我只能以我的简朴的话，来写写关于我的父母，谈谈天下所有的父母。

我的爸妈不是什么有钱人，也不是什么当官的。但就是那么两个平凡的人，给了我一切，给了我幸福！

岁月的流逝，已经让我快记不得，爸爸有多少次将我抱起，跑向医院挂急诊；有多少次，我摔倒后，爸爸心疼的将我扶起；又有多少次我考了不好的成绩回家，爸爸妈妈却依然摸着我的头说下次继续努力……记得有那么一次，也许那一刻，时间已经在

我的心里定格，永存我的心底。（注：写自己的关于爸妈的一件感人的事情）那天是一个有风的日子，天气很好，很凉爽，人在空气中，感触着气流拂过自己的脸颊和手臂，我在家的院子里玩耍，而爸爸现在还在外面工作，天色渐渐的黑了，爸爸平时这个时候早就在家了，但是那天傍晚，他误点了。妈妈和不懂事的我在等爸爸一起吃晚饭，那时的我不懂事，还问妈妈，妈妈我们为什么还不吃晚饭呀，我饿了，我们不等爸爸了好不好。但是妈妈说，宝宝乖，等爸爸回来一起吃。等了许久，夜幕也已经降临，这时家门前来了几个人，其中一个就是我爸爸。他手上缠着纱布，我问：“爸爸，你手上干嘛缠着纱布啊？”爸爸没有回答，只是把另一只手中的一包糖放到我的手里，说：“儿子，你叫爸爸买的糖，爸爸买来了，开心吗?”我连忙点头，连忙拉住爸爸缠住纱布的手想和他玩，但是当碰到时，爸爸连忙收回了手，身体还颤了一颤。后来我才知道，爸爸的食指断了，断指也未能接回来。我后来从爸爸的口中得知了事故的原因。爸爸那天在船上要把一船的货运出去，他们的船停靠在岸边，而当时的水很湍急，快要开船的时候，我爸爸正要把缆绳解开，在解的过程中，由于水流湍急，绳子一拉，手指被卡在绳子的弯曲段，顿时食指被巨大的拉力扯断了，断指飞了出去，送到医院时，医生说肉都烂了，接不住了……那天之后，妈妈一次告诉我，说爸爸在睡觉的时候都会痛的掉眼泪，我知道，食指连心，断了食指有多疼，可想而知……爸爸断了手指，但是他仍未忘记答应儿子的事情，忍着断指的痛，为了

儿子什么都可以忍下去……这就是我们亲爱的爸爸，这就是伟大的父爱……

我有个朋友，写的很好，他用诗歌，诠释了父母的爱

爱你的他们一直为你牵挂

时不时打你几个电话

问你在远方过的好吗

问你有没有按时吃饭了啊

-

这就是我们亲爱的爸妈

一生就为了我们的人啊

总是托着疲惫的身体回家

但总不会说自己辛苦啊；

-

这就是我们亲爱的爸妈

孩子不乖总说孩子乖的人啊

总是在孩子回家时做顿好的

而自己平时却吃的很差；

-

亲爱的爸妈你们还好吗

你们的身体安然无恙吗

孩子们还是很担心你们的啊

因为你们是生我养我的人啊；

-

孩子恳请你们自私一下好吗

不要再为我们辛苦劳累啦

孩子真的已经长大

而你们真的已经变老啦；

爸妈用他们的臂膀为我们撑起了一片天，而为人子女的我们，又为他们做了什么？今天，广厦让我们学习了“四想四对照”，四个想一想，四个对照，无不抨击着我们的内心深处。我们长的这么大，为父母做了什么，读了大学，你又学会了什么，走上社会，你又将怎样努力成为社会的有用之才？这些问题，作为21世纪生活在无忧无虑的环境下的孩子们来说，绝大多数都应该没怎么考虑过，但是，我们要想到，我们的父母，为我们该做的他们已经做到位了。要是没了他们，我们这一代是不是就毁了，难道我们真的就成为了人们口中所讲的那批啃老族了吗？很显然，我们的回答将是“不是”，但是我们心中所想的和我们现实所做的对的起来吗，想想是个人都会去想，但是做做的话没有几个人能够做到，所有的东西都靠自觉，逼迫下做出来的成绩也不会长久，逼迫久了，只会物极必反。“四想四对照”只是指导书，而实践是靠我们每个人。成功就在明天，一切只在于你想不想成功，你有没有决心去努力……

谢谢大家，我的演讲结束了 ！

篇四：最后一句诗

《诗的最后一句》

一：导入：同学们，你们喜欢诗歌吗？把你喜欢的诗歌和大家分享，注意朗诵者声音洪亮，听读者仔细倾听。学生交流。

今天老师也带来了一首美丽的《阳光》

二、自由读诗《阳光》

1、 谁自愿来读，评价读的后有感想

2、 谁愿意声音再响亮点读给大家听。

3、 她刚才念得着首诗的题目是什么？现在老师要提一个有难度的问题哦着

首诗的最后一句诗什么？生答这么简单的问题，再确认一下。

4、 这首诗一共有几句话？你发现了什么？生答：开头都有阳光，都有在什么

地方？也就是句式差不多。

5、 既然句式差不多，我们可以调换一下顺序，可以吗？比如：课件出示最后

一句在前面的诗。生读。师问：可以吗？。

6、也就是说你们认为这句就应该放在最后。那么这句和前面三句有什么不一样呢深刻点；最后一（句子特长，放在最后好看；最后一句点明中心；最后一句是重点，前面是铺垫。

师评：你们大致感受到了最后一句很特别，很不一样，所以要把它放在最后，起到画龙点睛的作用。

二、 学习其他几首诗

1、拿出卡片，上面有几首诗，最后一句和这首诗的最后一句一样，很特别，它使整首诗更像诗了。不过，我把每首诗的最后一句都隐去了，自己读，自己感受，凭着自己的理解把每首诗的最后一句补充上去，你们花多长的时间我都等，现在开始，。生读思写。

2、好，诗歌不长，你要写的也不多，但是我们遇到的诗歌有点难度。我也让我班上的学生也续写了最后句，然后，我调查发现了一个有意思的现象，出示统计表，其中有一首诗续写的句子差不多，很多人读一样，你觉得是哪首诗呢？抽生猜。我统计的结果是《死了十二次》62人中，有50人写了这首诗，句子不一样，但大概内容差不多，那时我再想，为什么呢？来，我们来看看这首诗。

3、读《死了十二次》，师读前两局，生接读。

?两人谈话不到10分钟，已经整整死了十二次了，在这首诗里，真的有人死了吗？（所以“死”加了引号。有什么办法能让他们不死呢？办法就是（ 让他们不说死，把死去掉换形容词 ）。

?师小结：诗人也是这样写的。出示诗的最后一句：还是请他多学一点形容词。这就是诗的最后一句，我们一起来读读。你们说多学点形容词是不是可以做到不死呢？我们现场来试试。出示诗生把诗中的死换成形容词：高兴、大喜过望、欣喜若狂、乐不可支、眉开眼笑、心花怒放、手舞足蹈等

?师小结：所以，多学点形容词我们就不死了，对不对。这里告诉我们补充最后一句诗要充分理解前面诗句的内容。

4、下面这首诗就有这个特点了。出示《花一把》，它是台湾诗人七星潭写的，来我们一句一句地读。

一句：生读，再读，师问：花一朵好看吗？再读，好看吗？你看到了一朵什么样的花？什么颜色的什么花？生答师评。哦他看到了那么漂亮的花，这应该是大自然中一朵花吧，所以，一朵花好看。

二句：生读再读，好看吗？（好看）你看到过一山的花吗？在什么地方看到了

什么花？想看满山的花吗？出示大屏幕，边看边问，这是什么花？（樱花，映山红、油菜花、桃花）已山的花好看吗？我们一起来读读第二句。这是最后一句诗吗？好，我们接着往下看，出示第三句：花一盆还好。你发现了什么不同（没用好看而是用还好？）真会发现，对了，一个细微的变化，我们就能体会作者的心情。从花一盆还好中，你体会到了什么？（一盆没有一朵，一山好看）是啊，那也是花呀，怎样就没有一朵一山好看呢？抽生说。（一盆的花诗种的，一朵一山的诗大自然中自己长的。）评：他挺会捕捉心情的，美自由，有约束。还有像说的举手，生答（从还好中体会到很勉强，不喜欢。师评他注重了心情的变化。这变化还挺大的。）

请看第四局=句（花一把就笨了）同样是花，怎么就笨了呢？你说呢？（不好看）怎么就不好看呢？（前面的一朵、一山、一盆都是有生命的）除非怎么样？在充分理解前面的诗句意思的基础上，想想着最后一句诗诗什么呢？拿起笔，写写最后一句诗。

好了，来，全体起立，我们一起来欣赏一下你们的最后一句诗。 如果你还没有写好，美关系，写诗真的有难度，还没有写出了的坐下，也许你休息一下，就有灵感了；如果你写的是（花一把就笨了，除非它是什么什么花的，请坐下，因为这话等于没说；如果你写的，除非把它送回大自然，我觉得这个思路还可以，但也一般般；最后一句诗起到画龙点睛的作用，有挑战性哦。谁来展示，师：花一把就笨了，除非。。。。。。生答。

你看这就体现了诗的价值，诗人不像他们这样的，想看吗？坐好准备哦！诗人诗这样写的，出示最后一句，（除非你拿它去送人）一起读读。这最后一句感觉怎样，诗不是有点出乎意料，其实结合前面几句诗的意思想想，又在意料之中。

5、这两首诗前面部分很特别，结尾很有创意。其实，我们只要有足够的创意就是诗。我们接着往下。出示《最难得单词》

A师念第一、三句生念第二、四句，师评：你连字都读错了，看来确实挺难得。师接着念：最难得单词对许多人来说是什么呢？谁来试试？

b我爱你，为什么呢？谢谢，师评心存感恩，却表达不出口。对不起很尴尬，说不出来。所以这首诗的最后一句有不同的答案，只要是自己的感受都可以。

6、下面的这首诗就更具有挑战性。出示《汽水》师范读，

汽水

跟你握握手

你就冒气

请你脱脱帽

你就生气

干脆干脆

————————————

a最后一句诗什么呢？要有创意哦，不然怎么把它放在最后呢？开始创作。 B把你的杰作与同桌分享。

D谁愿意来交流 师念：干脆干脆。。。。抽几个。生答：都不理你，让你一个人孤单去；干脆干脆，

E 唉 诗人真不容易啊！诗人的最后一句：

一口把你喝下去

看你还神不神气。说出了你的心声吧。

7、这节课主要的问题出来了，这四首诗我们读到最后都会发出感叹：哇真是一首好诗，最后一句太棒了。那我们能不能把这些诗的前面诗句去掉，把我们认为最好的诗句留下，成为一首非常简短的诗呢？比如：每首诗只要最后一句。 A你觉得这样的诗好，还是前面的诗好，为什么？用上比喻说说对比后你的理解和感受。

生：红花要绿叶衬才会更美。师：你觉得最后一句诗红花，前面是绿叶，这样呀衬托更美。

前面作铺垫，像打哈欠一样有个酝酿的过程。

前面是雷声，后面是闪电。

前面是星星，后面是月亮，众星拱月。

8、有个诗人在他有灵感的时候想到了一句特别棒的诗，他要为这句诗寻找它的星星、绿叶、雷声。出示：冬天的树，是风儿们赛跑的运动场。把这句诗放在最后，那前面该怎样写呢？大家尝试以下作诗人的感觉。生写交流。

8、小结通过学习，我们慢慢地对诗的最后一句的创作有了自己的想法 。写好了最后一句，会让人眼前一亮，让人难忘，这样的的哦是好诗。

9、 写诗很难，但它有技巧的哦！出示写诗的技巧：把一些诗放在一起，去发现他们的共同点，就能发现技巧了。写诗是这样，写文章也是这样，把同类的文章放在一起去发现他们的共同点，就会慢慢地发现写这类文章的技巧了。

班上交流，小结古诗与现代诗的不同.古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。五、快读阅读材料，体

会诗歌的特点１、先默读阅读材料，然后说说读了这六首诗有哪些发现:诗歌ted第一，高度集中、概括地反映生huo第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情。第三，丰富的想象、联想和幻想.第四，语言具有音乐美。这六首诗所写的内容都与什么有关

10、春天的树

是花儿们选美的舞台

夏天的树

是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树

是水果们睡觉的摇篮 冬天的树

是风儿们赛跑的运动场

篇五：30首现代诗歌

1、当你老了（袁可嘉 译）

当你老了，头发白了，睡意昏沉，

炉火旁打盹，请取下这部诗歌，

慢慢读，回想你过去眼神的柔和，

回想它们昔日浓重的阴影；

多少人爱你青春欢畅的时辰，

爱慕你的美丽，假意或真心，

只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，

爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹；

垂下头来，在红光闪耀的炉子旁，

凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，

在头顶的山上它缓缓踱着步子，

在一群星星中间隐藏着脸庞。

2、我喜欢你是寂静的（智利诗人聂鲁达的诗歌）

智利诗人聂鲁达创作的一首情诗。其中多数内容直接表达了诗人喜爱恋人的沉默与安静，但最后却显露出诗人想打破这种沉静的愿望：哪怕是一个字，一个眼神，让我知道你不是真的死了，或者说，让我知道你爱我，这样我就会幸福。因而此诗在表达诗人的爱恋的同时，重在表现了诗人渴望得到恋人的回应。

我喜欢你是寂静的

我喜欢你是寂静的，仿佛你消失了一样，

你从远处聆听我，我的声音却无法触及你。

好像你的双眼已经飞离去，如同一个吻，封缄了你的嘴。

如同所有的事物充满了我的灵魂，

你从所有的事物中浮现，充满了我的灵魂。

你像我的灵魂，一只梦的蝴蝶。你如同忧郁这个词。

我喜欢你是寂静的，好像你已远去。

你听起来像在悲叹，,一只如鸽悲鸣的蝴蝶。

你从远处听见我，我的声音无法触及你：

让我在你的沉默中安静无声。

并且让我借你的沉默与你说话，

你的沉默明亮如灯，简单如指环，

你就像黑夜，拥有寂寞与群星。

你的沉默就是星星的沉默，遥远而明亮。

我喜欢你是寂静的，仿佛你消失了一样，

遥远而且哀伤，仿佛你已经死了。

彼时，一个字，一个微笑，已经足够。

而我会觉得幸福，因那不是真的而觉得幸福。

3、 拜伦《春逝》

若我会见到你，事隔经年。

我如何贺你，以眼泪，以沉默。

4、泰戈尔《吉檀迦利 第20首

莲花开放的那天，唉，我不自觉地在心魂飘荡。我的花篮空着，花儿我也没有去理睬。 不时地有一段的幽愁来袭击我，我从梦中惊起，觉得南风里有一阵奇香的芳踪。 这迷茫的温馨，使我想望得心痛，我觉得这仿佛是夏天渴望的气息，寻求圆满。 我那时不晓得它离我是那么近，而且是我的，这完美的温馨，还是在我自己心灵的深处开放。

---泰戈尔《吉檀迦利 第20首》（冰心 译）

4、莲花开放的那一天,唉,我心不在焉,而我自己却不知不觉。我的花篮空空如也，而我对鲜花可依旧视而不见。

不时有股哀愁袭来，我从梦中惊起，觉得南风里有一缕奇香的芳踪。

这朦胧的温柔之情，是我的心思因思慕而疼痛，我觉得这好比夏天热烈的气息在寻求其圆满的境界。

那时我不知道，这完美的温柔之情，竟是那么近，竟是我自己的，而且已经在我自己的内心深处开花了。

---泰戈尔《吉檀迦利 第20首》（吴岩 译）

5、我愿意是急流

——裴多菲

我愿意是急流，

山里的小河，

在崎岖的路上、

岩石上经过……

只要我的爱人

是一条小鱼，

在我的浪花中

快乐地游来游去。

我愿意是荒林，

在河流的两岸，

对一阵阵的狂风，

勇敢地作战……

只要我的爱人

是一只小鸟，

在我的稠密的

树枝间做窠，鸣叫。

我愿意是废墟， ③②①

在峻峭的山岩上，

这静默的毁灭

并不使我懊丧……

只要我的爱人

是青青的常春藤，

沿着我荒凉的额，

亲密地攀援上升。

我愿意是草屋，

在深深的山谷底，

草屋的顶上

饱受风雨的打击……

只要我的爱人

是可爱的火焰，

在我的炉子里，

愉快地缓缓闪现。

我愿意是云朵，

是灰色的破旗，

在广漠的空中，

懒懒地飘来荡去，

只要我的爱人

是珊瑚似的夕阳，

傍着我苍白的脸，

显出鲜艳的辉煌。

1847年6月1日-10日之间[3] ④⑤

6、错误

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞

你底心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不响，三月的春帷不揭

你底心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人，是个过客……[4] ①②

词句注释

①底：通“的”，多见用于民国时期。

②跫（qióng）音：脚步声。

7、远和近（）

你，

一会看我，

一会看云。

我觉得，

你看我时很远，

你看云时很近。

这首诗是朦胧诗里非常著名的诗篇，是被许多人传诵的诗歌。

在诗歌中顾城表达了人对于远近的哲理思考，人和自然，人和人的关系。

这种关系充满了一种辨证的距离、一种美和对爱的得失的痛苦。近处的爱人却是远在天边，天上的云却在心灵近处。爱人可近却不可能真正地接近，自然被隔离在远方却在爱人的心旁。

8母亲

傅天琳 诗

在田野， 母亲

你弯腰就是一幅名画

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:诗歌你在远方还好吗)

粘满麦秸的脸庞

疲劳而鲜亮

银色夜晚的柔情

来自一座草房

我们家永远葱绿

来自母亲的灵魂

永远地开放

儿孙般的玉米和谷穗

一代代涌来

将你围成一座村庄

在母亲博大的清芬里

我只有一粒绿豆的呼吸和愿望

9、解读臧克家的《生活杂感》

朱先泽

臧克家26岁时报考国立青岛大学【今山东大学】，由闻一多先生命题作文，考生克家仅写了这么三行诗：

“人生永远追逐着幻光，

但谁把幻光看作幻光，

谁便沉入了无边的苦海！”

主考教授闻一多，给这首诗评98分。考生克家数学卷只记0分，凭作文高分，他荣幸地进入了高等学府；文坛一时传为佳话。不知何故，臧克家的《生活杂感》却没有选人他的自选集《放歌新岁月》，也没有进入选家的选本？太可惜了！

解读臧克家的《生活杂感》，关键在理解诗中反复了三次的“幻光”二字。这个意象，代表光明与希望或理想。只有看透了腐朽和黑暗本质的人，才会丢掉对一切欺骗----包括空话和假话的幻想。理想的美与现实的丑，尖锐对立，光怪陆离，让心明眼亮的难得糊涂又不想假装糊涂者，坠入苦海深渊。幻觉中的光芒，并非真正的真实的火把、灯光、更不是星光和太阳。自欺欺人，痛苦无限。不把幻光看作幻光，相信自己的眼光，敢学《皇帝的新装》中的那个好孩子，就会没有身心的痛苦吗？也许会遭到“眼前报”，很快就会沉沦幻灭了。个人的悲剧都有时代悲剧的大背景啊！这首诗，与闻一多的《死水》遥相呼应，产生共鸣，难怪会获得闻一多先生的赏识。1930年正是封建军阀为私利割据一方，混战不息，城头变换大王旗之时。清醒者能不痛苦吗？这首诗，可以与卞之琳的《断章》媲美，实在令人慨叹回味不已啊！

“生活厚，印象深；一文未成，三次痛哭！”大诗人，不我欺不自欺也！

10、美国诗人弗罗斯特诗歌《未选择的路》

黄色的树林里分出两条路

可惜我不能同时去涉足

我在那路口久久伫立

我向着一条路极目望去

直到它消失在丛林深处

但我选择了另外一条路

它荒草萋萋，十分幽寂

显得更诱人，更美丽

虽然在这条小路上

很少留下旅人的足迹

那天清晨落叶满地

两条路都未经脚印污染

啊，留下一条路等改日再见

但我知道路径绵延无尽头

恐怕我难以再回返

也许多少年后在某个地方

我将轻声叹息将往事回顾：

一片树林里分出两条路——

而我选择了人迹更少的一条

从此决定了我一生的道路

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