三年级作文冬至快乐

篇一：关于冬至的作文

关于冬至的作文

关于冬至的作文

江苏省海门中南国际小学五（2）班 姜欣佳

冬至是二十四节气之一，听妈妈说这是一年中白天最短、黑夜最长的一天，过了冬至，白天就会一天天变长。我听了就觉得十分有趣，饶有兴致地了解更多的冬至习俗。

在冬至这天，人们就要开始数九了。有一首歌数九歌朗朗上口：一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开，八九燕来，九九加一九，耕牛遍地走。我们乡间的男女老少都会唱这首歌。数九的方法还有很多种，有一种是画“九九消寒图”。先是用墨线勾勒出八十一个花瓣的梅花，从冬至这天开始，每天用一个红色或黑色的墨线涂满一个花瓣，等花瓣全都涂满了，就过了八十一天，也就意味着春天已经到了。我看了觉得这方法比翻日历更有趣，到了来年春天，一幅寒梅图不也竣工了吗？不过我嫌这方法太传统了，就想创新一下。我买了八十一张纸，准备一天折一只千纸鹤，等千纸鹤折完，春天也就自然而然的到了，这样数九是不是很有现代气息呢？

冬至这天，吃的也大有讲究，我们南方人在冬至时都要吃赤豆饭。这种习俗还是来自于一个神话>故事。在很久很久以前，水神共工的儿子经常在人间作恶多端，欺压百姓，当他在冬至这天死后，变成恶鬼继续残害百姓，老百姓们依然逃不出他的魔掌，但是老百姓知道这个恶魔害怕赤豆，所以在冬至吃赤豆糯米饭，他就不敢出来胡作非为了。

二十四节气文化真是源远流长，冬至带给我很多的文化启迪，其实，我们的生活就是这样与自然节拍相吻合的。这样想着，我看到了冬至的落日，这一天真的很短！

简 评

这篇习作有“三味”，首先是浓浓的文化味，作为一种源远流长的农耕文化，二十四节气已经淡出了人们的视线，而小作者是个有心人，对冬至的文化习俗进行了探寻，把冬至文化中的“九九消寒图”“吃赤豆饭”等等文化彰显出现，表现出中华文化的源远流长。其次有童真的趣味，小作者根据“九九消寒图”创造出“九九千纸鹤”，充满着>童趣，令人也想亲自去体验一番。第三是文学味，小作者的行文结构清晰流畅，首尾呼应又意味深长。

（指导老师：唐朝霞） 《关于冬至的作文》

篇二：三年级作文

传统文化节日

中国有许多的传统文化节日，如端午节、中秋节、冬至……但我喜欢过春节。每到春节，人们都会贴对联，张灯结彩……送旧迎新的活动非常热闹。每个人面上都洋溢着节日的喜悦。但你知道吗，过新年为啥会有喜庆的活动呢？这里有一个故事，让我讲给你们听一听。

传说很久很久以前，在一个山谷里，住着一只叫“年”的怪兽，每到过新年的晚上，“年”就会去到山脚下的一个村庄里搞破坏，搞得村民们苦不堪言。村里人知道“年”要来，把门锁得很紧，但不管怎样，“年”总是会进来，吃人的东西。大家很害怕，但又无能为力。第二天早上，人们来到城里过完年再回村庄。这时一个人走过，告诉人们“年”兽怕红色。于是村里的人们马上去买红色的对联贴上。夜晚，“年”又来了，它一见红色，吓得马上跑了。从此，每到过年人们都贴上对联对抗“年”兽，这习俗一直延续至今。

一件有意义的事

我做了一件有意义的事，得到了妈妈的夸奖，我真高兴啊！

今天，放学回家，妈妈对我说：“爸爸给你捉了一只麻雀。”我听了以后，非常高兴，急忙把书包扔在床边，很开心的去看麻雀，只见它尖尖的小嘴，两只圆圆的小眼睛，一身灰色的羽毛，腿上拴着一根细绳，它看见我慌忙的躲到暗角处，惊恐万分的看着我，好像在说：“不要伤害我！不要伤害我！”

我试探着想接近它，可它又向暗处挪了挪，小小的身子也在瑟瑟发抖，我不忍心了，跑去找妈妈，我对妈妈说：“妈妈小鸟太可怜了，我们把它放了吧。”妈妈摸了摸我的头说：“好呀。你懂事了。”然后我和妈妈把小鸟放走了。小鸟喜悦的飞上了蔚蓝的天空。

同学们，你们说我做的对吗？。

我学会了滑冰

听说新开的维多利有一个水冰场，我迫不及待地来到这儿。准备在这儿学会滑冰。我穿上冰刀，戴上护具，当我站起来的时候脚下就像踩了高跷，摇摇晃晃怎么也站不稳。好不容易到了冰上却发现寸步难行，两脚不由自主地向两边滑，看来滑冰不哪么容易，我扶着墙慢慢向前挪动，保持着身体的平衡，不一会果然能走了。我开心极了，就开始得意忘形起来，刚一疏忽，咚的一声重重地摔了一跤，可我发现一点不疼。于是我离开墙大胆的练习起来。正当我滑出感觉的时候，冰场下班了。回到家里我穿着拖鞋搓着八字继续练习。第二天再来到冰场的时候，我只练习了半小时，尽管频频摔跤，但滑起来已经有模有样了。我心里高兴极了，脸上露出了灿烂的笑容。这次我不愿浪费一分一秒，一步一个脚印的练习着。终于能在冰上熟练地转弯、滑行，我还试着练习各种花样。虽然不知道摔了多少跤，我并没有放弃，当我在冰上自由滑行时，别人投来羡慕的目光，我心里像吃了蜜一样甜。在我坚持不懈的努力下，我终于学会了滑冰。现在我可以轻松自然地在冰上滑着，有种要飞的感觉，真好！ 家乡的菜园

我的家乡在江西的一个小山村，虽然偏远，但你可不要小看我们的村庄！走进村庄，你会发现生活在村子里的人很快乐、很和谐，因为这里没有繁华都市的喧闹和紧张。村子的人好，但最有特色的地方就是家乡的菜园。今天，我就来给你们讲讲我家乡的菜园。我家的菜园大约有25平方米，园里一年四季都种满了菜。

春天来了，小草在菜园里探出头，好奇地观望大自然。我爸爸亲手种植的果树含苞待放。夏天，邻居大妈大婶都来我家菜园，人来人往，一下热闹起来，这里是欢乐的海洋。这里的冬瓜，个儿白胖胖的，就像隔壁邻家刚出生的小胖子一样静静睡在摇篮里。茄子似灯笼，一个个辣椒细似一根根狗尾巴草；还有一大片葫芦瓜。听爸爸说葫芦瓜还可以做成装东西的用具，比如盛水。

秋天，红薯得到人们的帮助，在人们的帮助下，终于有机会出头，终于见到了阳光。冬天，各家都有红红的胡萝卜，那胡萝卜香香脆脆，美味极了……我的家乡很美，我家乡的菜园很好。欢迎你到我家做客，我等你哟！

我的好老师

还记得我上一年级的时候，我们的班主任老师是韩老师，可是她一年级下学期还没有教完就调走了。我们班的同学都很不舍，但是也没有办法。

之后，又来了一位新老师。他姓常，是一位男老师。常老师刚来的时候，表面上我表现的很高兴，但是心里是很难过的，因为我还在怀念韩老师。但是，渐渐的我就很喜欢这个新老师了。常老师其实很温柔，除了我们有时候不听话，他才会发发小脾气，但很快他就又变得和蔼可亲了。老师上课时还给我们讲，其实他也不想发脾气，只是我们不听话。我们听了连连点头，也觉得很惭愧。

记得有一次，我们的作业是要写三页《小状元》练习册，错三道题以上的就不能在光荣榜上得“优”，我连忙去写，争取可以写全对。不一会，我写完了。要去讲台找老师批改的时候，我心里很担心，担心我得不了“优”。老师开始给我批改了，我当时好紧张好紧张，看着老师改作业。啊！我错了一道。不！又有一道。哦不！还有一道，千万不能再错了。哦，NO！我又漏写了一道。怎么办，怎么办，不能得“优”了，我错了四个。我想着想着就伤心地哭了。老师摸摸我的头，说：“不要哭，漏写了一道题而已，老师相信你是会写的。”当时，我觉得老师好温柔。老师又说：“错四个的也能得?优?。”我真是开心极了。

这就是我的好老师，他是多么温柔，多么善良，对我们班的同学总是无微不至地关怀着，我喜欢我们班的常老师！

我心中的好老师

爱的张老师，

你是一片“欢乐的海洋”，

我们是大海里的“帆船”。

您传授我们知识，

指引我们前进的方向。

亲爱的张老师，

您是祖国的园丁，

我们是祖国的花朵，

您把我们浇灌，

让我们健康地成长。

亲爱的张老师，

您让我知道美不是看外表，

而是看内心。

无论人的外表多好看，

只有善良和诚实才是真正的美。

亲爱的张老师，

您是我心中的老师，

也是我们最好的朋友，

所以，我一定会

好好学习，天天向上。

自我介绍

大家好！我叫凌铭，今年十岁了，在三（4）班读书，担任副班长职务。

我是个活泼开朗的阳光女孩，平时总是扎着马尾辫，瓜子脸上有一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下面有一张能说会道的小嘴巴。

我的特长爱好有很多:如看书、乐于助人等。每当别人有困难之时，我都会主动上前帮助他。我也非常爱看书，下课了我常会捧起一本书来看。

我是这样一个乐观好学的小女孩，我今天想竞聘大队部生活委员职务，如果你们觉得我合适，请投我一票吧！谢谢！

这就是我

他有一头乌黑的短发，头发下面长着弯弯的眉毛，眉毛下是一双炯炯有神的大眼睛，像葡萄般明亮，小巧玲珑的鼻子下面长着一张略大的嘴巴，他的嘴总是很“甜”，每当客人来了，他总会主动和客人打招呼，你知道他是谁吗？告诉你吧，那就是我，一个名叫井良斌的英俊的小男孩。

我最大的优点是乐于助人。一次，上美术课的时候，我看到我的同桌急得像热锅上的蚂蚁一样，她左翻一下，右翻一下，前看一下，后看一下，我凑上前关心的问她怎么了，她说她没带水彩笔，听后我恋恋不舍地把水彩笔给了她，她高兴地直说：“谢谢”。

我还有一个值得炫耀的优点，那就是我的运动能力很强。二年级的时候，我像黑马一样横空出世，在跳绳比赛中我一分钟跳了169个，成了二年级男生组第一名。看我多厉害！我有优点，也有缺点，对于我的缺点我还真有点不好意思说。我是一个特别马虎的孩子，在这次数学考试的时候，我数学卷上的计算题错了好几道，导致我丢了很多分，回到家还被妈妈说了一顿。

如果我没有马虎，我一定会前进几名，我一定要把这个马虎的毛病改掉。这就是我，一个爱乐于助人的我，一个爱马虎的我。

最熟悉的人

我最熟悉的人是我的妈妈。

我的妈妈是个中学老师，她中等身材，留着长长的黑发，眼睛亮亮的，看起来和蔼可亲。

妈妈对我非常好。她经常守着我做作业，周末经常带我出去玩。有一次，我生病了，妈妈带我去医院看病。医生说需要打针输液，我整整输了六个小时，妈妈都一直陪伴着我，还不时地给我喂水，喂食。妈妈对我也非常严格。当我的字写得不好时，妈妈就叫我擦掉重写；当我听写错误时，妈妈就罚我重写三遍错误的，直到听写正确为止。妈妈工作很忙，回家还要照顾我和做家务，所以很辛苦。有时我还不听话，惹她生气，想起来真是不应该。以后我一定要认真学习，帮妈妈做一些家务活，做一个懂事的好儿子。

妈妈爱我，我也爱我的妈妈。

从那以后，我学会了如何尊老爱幼，如何做一个文明懂事的孩子

最熟悉的人

我最熟悉的人是我的妈妈。

她中等身材，微胖，一头乌黑发亮的头发，弯弯的眉毛下边一双明亮的眼睛，好像两颗黑宝石。

妈妈最大的特点就是善良，我从小她就教育要做一个善良、懂事的孩子。记得有一次，我和妈妈去逛街，在市场门口，有许多乞讨者。妈妈给了我一些零用钱，让我给那些乞讨者。我觉得很害羞，随手把钱扔在了乞讨者面前的盒子外边，就立刻跑回妈妈身边。本以为妈妈会表扬我，谁知妈妈却严厉地批评了我，严肃地说：“每个人都有遇到困难的时候，每个人都会有需要帮助的时候，今天你帮助了别人，当你遇到困难时，别人也会来帮助你。?贫者不吃嗟来之食?，即便是乞讨者，他也有他的尊严，你刚才扔的动作会让别人认为你是一种施舍，帮助别人时要发自内心，一定要诚心实意。”

听了妈妈的话，我既惭愧，又为我刚才的行为感到后悔。我重新走到乞讨者面前，掏出零钱，双手轻轻放在盒子里，抬头一看，站在远处的妈妈向我伸出了大拇指，我心里也美滋滋的。

这就是我善良的妈妈，从她的言传身教中，我明白了许多做人的道理，使我受益匪浅。 最熟悉的人

我最熟悉的一个人就是我的爸爸。我的爸爸有一双炯炯有神的大眼睛。一个高高的鼻梁，由于爸爸脸上有痘痘，所以我都说他的小名是果果，因为爸爸脸上的痘痘就像苹果一样。我的爸爸是一个幽默大王。我一不高兴，有了幽默大王，我的心情就会出现一百八十度的大转弯。

有一次，我在医院住院，心情非常不好，每天只会说无聊。我就打电话给爸爸：“爸爸，你来医院，跟我玩好不好啊？”爸爸说：“你等一下，我一会儿就到了。”很快，爸爸回来了，他给我带来了扁食和拌面，我高兴得不得了，爸爸问：“高兴吗？”我说：“高兴。”爸爸听了也很高兴，跟我说：“等你好一点，我就向护士借轮椅去让我的小狗去溜达溜达。”我假装火冒三丈地说：“我不是狗是人，请注意！”爸爸说：“好，溜人。”“我晕”我笑嘻嘻地说。“快，人工呼吸！”爸爸连忙说。我赶快喊道：“救命啊！臭嘴巴来啦！……

我喜欢我家的幽默大王，他给我带来了快乐。

乐于助人的乔雪颖

我们班上有一个乐于助人的同学，她叫乔雪颖。她小小的个子，一双有神的眼睛，喜欢穿蓝色的衣服。

她非常乐于助人。记得上学期刚开始写钢笔字，许多同学看见老师买了一瓶钢笔水，就经常不在家吸钢笔水，而是到班上来吸。星期一又要写钢笔字了，却发现发现钢笔水没有了。乔雪颖看见了，下午便带来了一瓶钢笔水让大家用。

一次，乔雪颖看见余小学习功课很累。老师都向他要作业，快放学了他还站在外面读英语。乔雪颖便走过去教他读，很快余小就会了。接下来她又教余小把语文和英语作业完成了。

这就是我们班乐于助人的乔雪颖同学。

我们的好班长

我们的班长叫陈义伟，他中等个子，圆圆的脑袋，白白的瓜子脸，乌黑的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛。他在班里做的好人好事最多。有一次中午上课时，同学们都在教室里做作业，忽然，一股怪味弥漫了整个教室，顿时整个教室里像炸开了锅似的。

我定睛一看，原来是第一组的张星呕吐了，只见他脸色苍白，有气无力地伏在桌子上。呕吐的气味是很难闻的，同学们有的用手捂住鼻子，有的用手把鼻子旁边的风扇开，有的嘴里还说：“真臭”。可是，班长却装着没事，立即起身去拿来拖把，弯下要用拖把认认真真地拖起来，把脏物拖干净后，又去把拖把清洗干净，然后回到座位上坐好。此时，同学们沉默了，教室里又安静了下来。

陈义伟是我们的好班长，是一个助人为乐的人，我们都很喜欢他。

我去过的地方

今天上午我把之前学过的课都巩固了一遍，妈妈特别高兴。

我喜欢的一个地方下午就带我去了我喜欢的地方同济公园，我准备了所有的挖土工具，记的我上幼儿园的时候就喜欢这里的滑梯和沙子，我都好久没来过了，这里变化可直大，增添了好多好玩的地方，可我还是喜欢玩沙子，我把所有的挖土工具都倒了出来，拿起工具把沙子装进了小车，一车又一车运，一会就变成了一座小山，我热的满头大汗，妈妈正给我擦汗，突然跑来一个小弟弟把我堆的小山全都踏平了，我很难过，想想他还小不懂事，就原谅了他，后来妈妈带我去玩了滑滑梯，我很开心。

我想去的地方

这个地方，是个美丽的地方，它有湛蓝的大海，金色的海滩，它这就是我向往已久的——青岛。

从二年级开始，我就向妈妈巴望去青岛，妈妈总是对我说：“可以，你考好了就带你去。”那次，我高兴极了，学习也有了动力，期末考了好成绩，数学考了100，语文考了97。5，正准备妈妈带我去时，妈妈告诉我：“有事呢，恐怕去不了啦。”当时，我笑着说：“明年吧！没有事的。”可过了一年又一年，每年都是这样的，现在我长大了，也不像以前那么天真了，记得三年级的时候，我以为妈妈一定带我去，老师叫写一次难忘的旅行，我以为妈妈一定带我去，所以我写了一家人去青岛，可是才写几句话就写不下去了，只好在网上找几篇引导引

篇三：冬至作文5篇

冬至作文5篇

冬至夜

对苏州人而言，冬至大如年。老苏州过冬至的规矩很多，给老祖宗过节，必须喝冬酿酒，合家吃一顿丰盛的团圆饭??还有老人们经常说的：邋遢冬至干净年。意思是如果冬至那天天气不好的话，那么到了过春节就一定是个大晴天。

冬至夜的饭桌上不可缺少的就是冬酿酒了，冬酿酒大家都知道吧？每年冬至苏州人就会喝，就因为这样冬酿酒一年只酿一次，甜甜的酒上飘着几朵桂花，闻着有淡淡的香味，如果你品尝过，就会感觉到他的色香味俱全??

苏州冬至的习俗很有趣，大家快来体验一下吧。

“冬至大如年”，在不少“老苏州”的印象中，冬至比过年还要隆重，除了喝冬酿酒、吃一顿团圆“冬至夜饭”外，还有送冬至盘、拜冬、祭祖、吃冬至团子等，“节目”绝对不比过年少。冬至夜，正是寒风凛烈的时候，偏又是长夜难熬。最相宜的则是一家人围炉餐炊，抱团取暖，共度这漫长时光。所以，苏州的冬至习俗，便与团聚有关、与吃有关。

下午早早和爸妈一起赶到奶奶家，爷爷笑呵呵为我们开门，迎面飘来阵阵香味，是我最爱吃的红烧肉。开心地跑到桌边，已经摆满了菜肴，奶奶还在厨房忙着下馄饨。妈妈到厨房帮忙，爸爸和爷爷唠叨家常，而我嘛，大快朵颐，开心得品尝菜肴。爸爸拿起手机给我这个馋猫拍了张照，瞧，多么丰盛。所有菜都上齐，大家围着团圆饭，一起回忆过去的美好时光，描绘着未来的美好。三代同堂，其乐融融。最后祝爷爷奶奶健康长寿，爸爸妈妈心想事成，小伙伴们健康成长。

冬至

---金雨昕

冬至是个团圆的节日，俗话说得好，“冬至大如年”就是说冬至可以和过年比较，冬至夜是一年当中晚上最长的一夜，民间传说：“有钱人吃一晚上，没钱人冻一晚上。

今天晚上我去外婆家过冬至夜，品尝了象征团圆的汤圆，还有爷爷买来的冬酿

酒，上面飘着朵朵桂花香。

今天真是其乐无穷呀！

日月如梭，转眼间我盼望的冬至夜终于来临了。

今天爷爷奶奶准备的食物和平常不一样，全是美味佳肴。面对着这一道道的美食，我不禁口水直流。还没开饭时，我的肚子一直在“打鼓”，好象在说：“我快等不及了！”我们在吃饭时，喝了许多冬酿酒。冬酿酒不象白酒那样浓，它入口香甜，还有股淡淡的桂花香味。饭后，我们的肚子都象个大皮球。

啊！冬至，你让我怎么也忘不了！

光阴似水，转眼间我盼望已久的冬至夜已经到来，我们一家人坐在桌子旁，享受着丰盛的美味佳肴。

面对着一道道的美食，让我不得不垂涎三尺。一个火锅里有鱼有羊，让这个火锅变得香味四溢，夹一口鲜嫩的鱼肉，喝一口美味的鱼汤，一家人坐在餐桌旁，一边吃一边聊聊天，整个家里都是我们的欢声笑语。在冬至夜，我们虽然已经吃了八分饱，但还是免不了一顿夜宵，我们煮了下午刚包的饺子，煮好后，马上开始，最后一大锅饺子被吃的“一尘不染”。

冬至夜，是吃货的节日；是团聚的节日；也是欢乐的节日。

篇四：关于冬至的作文：过冬至

关于冬至的作文：过冬至

今天是冬至，一放学，我就三步并作两步飞奔到家里。我看见妈妈和阿姨正在火锅旁边撮汤圆，我也过去帮忙撮。汤圆撮好了，妈妈把撮好的汤圆到进锅里炸。过了一会儿，一盘香酥可口的“空心炸汤圆”就“新鲜出炉”了。我一闻到汤圆那香喷喷的味道就垂涎三尺，立刻夹了一粒放进嘴里。突然，我“哇”地叫了一声。“怎么了?”妈妈连忙问道。我伸出烫得发红的舌头给妈妈看，妈妈才明白过来，心疼地说：“小心点，别再烫着了!”

这时，火锅开了。阿姨把肉丸和羊肉放进锅里。不一会儿，羊肉熟了，阿姨帮我捞出羊肉，我立刻津津有味地吃了起来。一眨眼的工夫，一碗羊肉被我吃个精光。妈妈还怕我吃不饱，又给我捞了一大碗肉丸。我不顾三七二十一，捧起碗就吃。阿姨看到我这副狼吞虎咽的模样，便开玩笑说：“我的小馋猫，吃慢点，当心噎着。”我回答说：“猫的喉咙大，整条大鱼都能吞下，哪会噎着呀。”阿姨听了我的这番话，哈哈大笑起来，妈妈也被我给逗乐了……

晚上，在温柔的月光下，我们一家人坐在阳台上聊天、讲着笑话，齐乐融融……

篇五：三年级上册作文辅导人教版

青草地教育·沟通作文

与（人教版）三年级上册单元作文知识点结合

三年级上册第一单元作文辅导（人教版）

【单元作文题目及要求】

1、题目：课余生活

2、要求：

写写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。

【作文思路点拨】

1、思考：平时自己参加过什么活动？在课余，自己有什么兴趣爱好？在家里，都做过什么事？

2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老 鹰捉小鸡”、学溜冰??），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）??

3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。在学习某项活动的过程中，肯定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。

4、写时注意事项：①要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态写详细，把学东西的过程中心理变化；②要把话写通顺，自己多读几遍；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。

【提纲设计参考】

一、题目：我跟妈妈学做菜

提纲：

1、学做菜的起因，菜名。为什么要学做这道菜？

2、做菜的准备工作，简单描述。

3、做菜的过程，曲折，详细。动作、心理描写。

4、自己做菜的感受和收获。

二、题目：读书真好

1、我爱读书，拥有很多书。

2、伙伴提问不知道，决心要读书。

3、读的入迷，事例。

4、获得智慧，体验了乐趣，更喜欢读书。

【与青草地教育·沟通作文知识点联系】

1、妈妈做菜的动作、神态。（作一）

2、想学时渴望的心情，学习过程中遇到挫折心理，做菜成功心理活动等等。（作一）

三年级上册第二单元作文辅导（人教版）

【单元作文题目及要求】

1、题目：熟悉人的一件事

2、要求：

在我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事情。这次习作就写熟悉的人的一件事。先想想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评你写得怎样。

【作文思路点拨】

1、选择好写作对象

你身边的人很多，在家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆，还有哥姐弟妹；在学校里有校长、老师、同学；在社会上有叔叔、伯伯、阿姨??在这么多的人物里选谁来写呢？应该选你最熟悉的、印象最深的、你认为最好写的来写。在这里，“最熟悉”最为重要。为什么呢？因为熟悉的你才会感到有内容可写，才有材料来表达。比如给你极大帮助的人，影响你取得进步或成绩的人，关键时刻支持你的人??

2、通过具体事例表现人物品质

写人的目的，是要通过对他的事迹的描写表现其思想品质。

3、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点

每个人物都有他的特点，比如衣着打扮、生活习惯、性格特征、兴趣爱好、思想品质等都会有与别人不同的地方。这不同的地方就是这个人的特点。

爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣??

【提纲设计参考】

一、题目：懒爸爸

提纲：

1、爸爸的肖像，职业，工作先进，在家里确是“懒”爸爸的雅号。

2、生活中的小事，懒得理发。

3、表懒得上弦，听了，认真备课，忘记吃饭。

4、这就是我的“懒”爸爸，但我爱“懒”爸爸。

【与青草地教育·沟通作文知识点联系】

1、人物的肖像描写。（作一）

2、人物的动作、神态、语言、心理描写。（作一）

三年级上册第三单元作文辅导（人教版）

【单元作文题目及要求】

1、题目：写一幅秋天的画面

2、要求：

选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真修改，再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。

【作文思路点拨】

1、首先我们根据题目来分析，这个题目当中有哪些关键词？可以看出这个习作题目的关键词是??秋天、画面，通过分析可以让我们了解这篇文章是以写游记或以写景为主的文章。

2、在脑海中回忆一下，在秋天，哪些地方让你留下最深刻的印象呢？这些地方有哪些景色令你难忘的？这些景美在哪里？由这些景你想到了哪些人？

3、秋天到了，我们会看到阳台上的花草有了与春天、夏天不同的变化；（特别注意的是，广州的秋天没有北方的秋天变化大。）会看到校园的木棉树和芒果树，在秋风的吹动下，一片一片的叶子落了下来；周末和家人一起去植物园；去郊区，去果园摘果子；这些都可以观察到秋天的景色，把你最喜欢的一处景物写下来。

4、在写景色文章的时候，简单的可以分为三个部分：开头（声音开头，开门见山，景物，地点，时间??）、中间（从景物的形、声、色、味四个方面入手，运用修辞手法，突出景物的特点，比如：比喻、拟人，排比，夸张等等）结尾（抒情，首尾呼应等等）。

【提纲设计参考】

（一）题目： 庐山的秋天

提纲：

1、 开头

①“哇，好美啊，妈妈快来看。”我掩饰不住内心的激动，终于登上了庐山顶上??

②十一假期，终于和家人一起来到了黄鹤楼??

2、大概介绍这里的景物。（放远望去，你看那~那~那~??）

3、我的眼球被一个地方所吸引，你看（重点段落，详细描叙这个景物，和作者内心的心情）

4、 结尾

①景物结尾：夕阳照在了我们的脸上，洋溢着笑容，笑声回荡在山谷之间??

（二）题目： 秋风

提纲：

1、 是它??是它??是它??（排比引出）

2、 秋风中的树木。（对比）

3、 天空、白云、行人、道路、湖水、小鱼，鸟儿??（秋天的图画）

4、 它，就是秋风。（点题）

【与青草地教育·沟通作文知识点联系】

1、可以运用到青草地教育·沟通作文一期的初级景物描写，选景，按一定的顺序。

2、青草地教育·沟通作文二期的高级景物描写，抓住景物的特点，形色声味方面进行描写，运用联想和修辞，把景物写美。

3、借助景物抒发感情，有景-人-抒情。也可以运用到青草地教育·沟通作文四期的散文结构

4、在写景物的同时，可以注意人物的人心活动，看到这么美的景物你会想到什么呢？

三年级上册第四单元作文辅导（人教版）

【单元作文题目及要求】

1、题目：观察日记

2、要求：

写一篇观察日记，注意把要说的意思写清楚，格式写正确。

【作文思路点拨】

1、观察日记是日记的一种，没有特别的格式。这次作文训练的目的，一是要学会观察，学会写相应的观察记录；二是要会将自己的观察记录整理形成完整的日记。同时也培养自己写日记的好习惯。

2、写这篇日记前，要确定自己最感兴趣的动物、植物、自然现象等，然后就有计划对确定观察的对象进行一段时间的观察，并随时将自己观察到的感兴趣的地方记录下来，记录最后有一定的专项内容，观察是注意所确定的专项内容的变化。

3、写作的形式有两种：一种是连续性的观察日记，就是按照观察的实际天数写连续性的观

字数作文