弘扬中华传统作文

篇一：弘扬中华美德作文

弘扬中华美德作文

每个中华人，都必须要拥有自己国家的传统美德。中华美德有很多，比如说礼让、谦虚、尊老爱幼等等等等。

就好比说《孔融让梨》这个故事吧！孔融小小年纪，就知道要把大的梨让给比自己大和比自己小的人，而自己，却一个人拿了一个最小的梨。这就是中华美德之一——尊老爱幼。 尊老爱幼有很多种体现，比如说：帮家长倒一次水、帮家长洗一次脚、陪弟弟妹妹玩……这些都是很有必要的。

再比如说，现在大街上的一些人随手乱扔东西，让大街变的到处都是垃圾，什么塑料纸、瓜果皮一眨眼就可以看到，让清洁工人每天都忙忙碌碌地，早出晚归。试问对于那些扔垃圾的人，如果你是清洁工人，你的心里会怎样想？是否会很不舒服呢？所以，我要告诉那些乱扔垃圾的人：“快反省吧，不要再乱扔垃圾了，做一个不会乱扔垃圾的中华人吧！”

这就是中华美德之二——不随手乱扔垃圾。 说到乱扔垃圾，我就会想起它的孪生兄弟：随地吐痰。随地吐痰也是一个坏毛病，把痰吐到地下，就会造成空气污染，对你，对我、对大家都是没有好处的。

其实要不做到这些也很简单，只要心里有这个信念，随手乱扔垃圾、随地吐痰就不会再出现了。

中华美德里还有乐于助人。当同学有困难时，我们一定要去帮助他，而不是蔑视他。或者，在公共汽车上有空位时，我们就要先看看自己身旁有没有老人或身体不便的人，这时候，我们就要把位子让给那些人坐。

同学们，除了这些，中华美德还有很多很多。它经常会在我们中间出现。所以，我们一定要做一个拥有中华美德的中华人！ 弘扬中华美德作文

铿锵玫瑰，斗志男儿，逐鹿中原，力拔

壮丽山河。万里长城，绵亘巍立，母亲黄河，千里滔滔，崛起中华脊梁。这就是我深爱着的祖国！

作为世界上四大文明古国之一的中国，淳朴的中华品德哺育了一代又一代的新生的中华儿女，以其独特的形式，为后人留下了一篇又一篇的壮丽诗篇，一座又一座的伟大丰碑，长江后浪推前浪，我们作为新世纪的主人，有责任学习和了解中华美德，更有责任继承和弘扬中华美德。

今天，伴随着徐徐的春风，让我们走进文明，告别粗野，做一个文明自觉、道德高尚的现代人吧。

我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明礼貌的风尚远远流长。从非礼勿视、非礼勿听、非礼勿动开始，我们的祖先一直走在追求文明的道路上。那么，文明到底是什么呢？文明，是路上相遇时的微笑；是同学困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是

不小心撞到别人时一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱时的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止……

文明是一种品质、一种修养、一种习惯、一种受人尊敬并被大家推崇的行动。有一位思想家曾经说过：我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格，文明被人们放在心里的一个最重要的位置，我们时刻在与文明交谈，与文明的对话，文明伴随着我们的成长，也将伴随着我们走向社会。 现在，我们正处于人生中最美关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响我们自身的心理素质，同时完善了我们自身的道德品质。所以，我们应该先成人、后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

其实要做到文明，并不是一件难事，首先要养成良好的习惯，即：良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯、健体习惯。

拥有良好的习惯，时时刻刻注意自己的言行，那自然就做到了文明。其次，要具备良好的品质，即：守法、诚信、竞争、合作、智慧、顽强。具备这六种品质就做到了文明。第三，要尊敬和善待他人，我们应该尊敬理解我们的老师、尊敬自己的长辈、善待我们的同学和朋友，在尊敬和善待别人的同时，自己也赢得了尊敬。 同学们，你能做到吗？我相信，我们都能成为文明的现代人，在不知不觉中，让文明成为一种修养、一种习惯，自内而外地改善我们个人的整体素质，融入内心生活，为我们的将来，打下坚实的基础。

文明是我们中华民族世代绵延、逐渐凝聚而成的民族精神。几千年来，我们勤劳聪慧的祖先们，在漫长的历史进程中，以自身的思想和行为，创造并丰富了中华文明，留下了许多千古传颂的道德楷模与经典范例。。他们像灿烂的群星，闪耀着不灭的光辉。

同学们，让我们学习他们，用自己的行

篇二：弘扬中华传统文化,增添作文教学魅力

弘扬中华传统文化,增添作文教学魅力

中华民族的传统文化源远流长，是整个东方文化的重要标志和世界历史文化宝库中的重要遗产，对人类社会的文明进步作出了不开磨灭的贡献。语文作为中华民族传统文化的载体，承载着民族精神和民族灵魂，在传统文化发展中起着重要的作用，语文教学应融于传统文化之中。

然而，新时代的高中生受多元文化的影响，尤其是西方文化的冲击，传统文化在高中生的学习和生活中失去了应有的魅力。作为一名语文教师，深感传统文化在高中写作中魅力无穷。近两年来，我与同仁一起承担了《传统文化与语文教学》（中央教科所科研课题）的课题研究工作，尤其在如何通过作文教学弘扬传统文化方面，作了较为深入的探索，我认为作文教学应以新课程标准的理念为指导，以人为本，弘扬传统文化，以生活为源泉，努力构建自由写作的空间，增强学生的民族精神和自豪感，提高写作能力。

那么，如何让传统文化在高中作文教学中大放光彩呢?这里提供几个方法：

一、古诗词、名句的引用

好的古诗词、名句巧妙地引用到写作中，能为文章增色不少。最常用的用法是在写作过程中碰到合适的语境，引用古诗句。如，描绘清新优美的自然，用“空山新雨后，天气晚来秋”;表达离别相思的悲伤，用“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”；表达隐居山林的闲适，用“采菊东篱下，悠然见南山”。

其次，把古诗句借用到每段的开头，总领全段。这样，形式别具一格，意境优美，内容有铺排之势，美不胜收。曾有一名学生写了一篇作文，叫《走过四季》，描绘自己对一年四季的独特感受：开头用“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”总述自己视角、感受的独特，然后分述用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”总领自己对百花盛开、大地穿上绿装的春季美景的喜爱之情；用“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”总领自己对热闹、孕育希望的夏季的憧憬；用“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”总领自己对成熟、收获、奉献的秋季的赞美；用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”总领自己对冰清玉洁的冬季的尊崇，最后用“落红不是无情物，化作春泥更护花”总结万物在四季尽情展示自己，奉献自我的精神，托万物言自己为人类贡献一生之志。这样的作品，怎能不叫人赞不绝口？

其三，把古诗句作为作文主体部分的小标题。有一篇文章就采用这种方法，题目是《用心聆听》，其四个小标题依次是“落红不是无情物”、“映日荷花别样红”、“采菊东篱下”、“梅花香自苦寒来”.该文“思绪飞扬,底蕴深厚，层次清晰”。可见，学生如果能把古诗句巧妙运用到文章中，会使文章魅力四射。

二、观察生活，叙写民俗，体验民族情结

民间文化是民族精神情感的载体，我们把民间文化引入课堂，用我国富有特

色的民族文化去感染学生，熏陶学生，从而使学生喜欢作文，热爱自己的民族文化。例如，端午节到来之际，我们可以组织学生包粽子，介绍粽子的来历，摘选屈原诗歌诵读，增强学生爱国热情，激发学生积极进取，追求真理，奋发学习。在此基础上让学生作文，这样，不仅激发学生习作兴趣，提高写作水平，而且可以汲取到可贵的民族精神营养，有利于他们健康成长。其他如清明节组织学生缅怀先烈，让学生表达舍生取义的英雄人物和可歌可泣的民族精神；重阳节到敬老院拜望老人，能让学生写出一份孝敬之心，一份和谐亲情。传统节日还有元宵节、七夕节、中秋节等，一个节日，一种意义，一种情怀，我们若一一细加体会，写作的素材怎么不丰富，立意怎么不深远？

三、文言文的活学活用

学过文言文，我们就会深切感受到文言文的博大、精深。像《桃花源记》、《小石潭记》这样的短篇，道出的却是无尽的美景，叫人久久不能忘怀。毛泽东主席曾饱读诗书，得文言文之真传，他的《沁园春 长沙》曾让天下文人折服，让万民传诵。我们不妨粗略玩味一下：写景句“独立寒秋，湘江北去”“万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流” “问苍茫大地，谁主沉浮”，用语惜墨如金，意境雄浑开阔；过渡句“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”，概括性强，且形象生动；点睛之笔“恰同学少年，风华正茂”，质朴的赞语，激起了广大革命志士建功立业的英雄豪情。

我们教学生学习文言文，就要把文言文融会贯通，活学活用，才能写出有丰富内涵的文章。当然，有些好的文言文名句，作文时语境所需可以直接引用。如“生于忧患死于安乐”“不以物喜，不以己悲”“鱼和熊掌不可兼得”等，可起到言简意赅、语言丰富、形象生动的作用。

四、传统名人的引用

我国历代名人有许多是大家公认的某一方面的典范，所以引用到作文中是很有说服力的例子，千万不能忽视。如：范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；孔子的因材施教、不耻下问；岳飞的精忠报国；屈原的爱国；文天祥的舍生取义；杜甫的忧国忧民；李白的旷达洒脱；刘备的礼贤下士等等。这些典范人物牢记在心，选材时信手拈来，说服力强，且生动形象，从此不用再愁作文难写。

五、开展多种形式的活动，弘扬民族传统文化

平时可以利用校园广播、黑板报、橱窗、校园网等多种形式，广泛宣传祖国历史的悠久，文化的辉煌璀璨，介绍祖国山川的壮丽，激发学生热爱本土文化，从中汲取精神营养。定期开展丰富多彩的活动。例如唐宋诗词朗诵会、演讲比赛等。在此基础上，让学生记述活动过程，抒写感受。又如迎新年活动，可以让学生写对联迎新年，为学校或班级、家庭写一副联语，学生热情高涨，气氛活跃，把作文教学创新实验自然地融入到传统节日之中，既激发了学生学习传统文化的兴趣，又提高了学生遣词造句的能力。此外，以“感谢社会关心我” “感谢文化熏陶我”等为话题，让学生进行写作，营造浓厚的人文氛围，让学生在写作中受到

传统文化熏陶，从而走近传统文化，弘扬传统文化，提升道德素养。

六、经典名著导读

我国古典名著当推《红楼梦》、《水浒》、《三国演义》、《西游记》四大名著，学生阅读之后收获多多。尤其是记叙文的写作离不开典型事件的叙写和鲜明的人物形象的塑造。为了学以致用，我们要把握文章的选材和人物形象的塑造。

在选材方面：名著中的人物形象都是靠材料再现出来的，通过大大小小的事件共同反映人物的多个层面。因此，学生写文章选材时，写多件事，则要注意详略得当；若只写一件事，则要写清其来龙去脉，挖掘其意义，给人警示。

在塑造人物方面：学生要掌握塑造人物形象的方法。人物塑造的关键是写出人物独特的性格特点，像《红楼梦》中的金陵十二钗，个个美女，人人美的不一样；《水浒》中的108个好汉，个个英雄，但英雄本色不一样。围绕特点，用多件事来突出再现，性格就鲜明起来，再用多种塑造人物的方法加以描绘，形象就会逼真。长期这样坚持写作，慢慢就会写出好文章来。

民族文化是一个民族的象征，一个民族的灵魂，我们要培养具有时代精神的新人，弘扬传统文化成为广大语文教师的历史使命。因此，在作文中有意识地大胆镶嵌传统文化因子,能使文句有意蕴有文采,文章富有厚实典雅的磅礴之势,能反映出作者深厚的文化底蕴,使文章备受青睐。

作者单位：黑龙江省安达市田家炳高级中学

篇三：弘扬中华传统美德

弘扬中华传统美德

弘扬中华美德，是一件简单的事情，但做起来就不是那么容易的事，它就在我们生活的点点滴滴中，当你发现有人需要帮助时，你是否会及时伸出援助之手，还是在一旁无动于衷。

同学们，你们看过这样一个公益广告吗？一位老奶奶在公交车上没有座位，有一名男子和一名女子，都让对方去让座，自己坐在座位上，都不肯让座，后来，有一名男子毫不犹豫的把座位让给老奶奶，这令我感触很深，难道让座就那么难吗？难道大家不知道尊老爱幼的中华美德吗？

在生活中，有些人仍然自私自利，有些人却无私地为大家做贡献。如果现在我们每个人都献出一点爱，一点关心，那整个世界就是充满爱的海洋，中华美德的精神就会弘扬光大。

四年级:周文韬43

篇四：弘扬中华美德作文3

弘扬中华美德作文3

人，因充满美德而变得更美丽。

国家，因充满美德而变得更和谐。

世界，因充满美德而变得更缤纷。

中华美德，人人皆知，“孔融让梨”等典故无不体现了中华民族五千年以来至高无上的美德，更说明了中华民族是一个文化之都。但是中华美德在今天，仿佛早已被人们忘却，人们对它不管不问，正所谓：此道今人弃如土。我们伟大的中华民族，孕育了五千年的辉煌，五千年的历史，留下了璀璨的传统文化。在这历史的长河中，中华美德熠熠生辉。

从小到大，一直以来父母、老师、长辈总是教导我们要继承“中华传统美德”。那么，真正的中华传统美德是什么呢？

语文老师说：“中华美德”是父慈子孝、夫义妻贤、兄友弟恭；待友诚信、为人正直、处事循义；尊老爱幼、尊敬师长、抚贫怜弱。“穷则独善其身，达则兼善天下”。 数学老师说：“中华美德”是一条长长的线段，它连着中华民族上、下五千年的过去，艰苦奋斗地创造灿烂的今天和充满希望的未来。

英语老师说：Chinese civilization is one of the oldest in the world。

地理老师说：“中华美德”位于地球的东半球，它是中国山川秀丽、晴空万里与第一轮阳光所组成的。它是东方不败。

历史老师说：“中华美德”就是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，它是一份珍贵的遗产，是中华民族崇高的气节。美术老师说：“中华美德”是一幅绚丽多彩的图画，它的颜色是光芒而又耀眼的。

音乐老师说：“中华美德”是一首歌，它的音色美妙动人，它激励着所有中华儿女努力拼搏。

我说：泱泱中华美德，几千年来绵延不息就如那川流不息的江河。而今，随着社会的不断进步，经济的高速发展。“文明进步”成为了最重要的中华美德。中华美德的体现不在于它有多么壮观、伟大，而事实上，它在我们不经意的动作中已经产生。

雷锋叔叔，你永远值得我们崇敬，因为你身上有许多我们所没有的中华美德。中华美德人人都可以拥有，关键是看你想不想拥有，团结同学你就拥有了中华美德；谦虚好学你就拥有了中华美德；为爸爸妈妈洗一次脚你也拥有了中华美德……中华美德就在细微之处，只有你用心去做了才能发现它。

抗日战争的烈士们，是你们教会了我“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我要学习你们自强不息的精

神。先天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。你们的精神将继续鼓励着中华儿女要奋发图强，我们一定会青出于蓝而胜于蓝的。

在我上学坐的车上，曾经发生过这样一件事：在那两位老人上车之前，车上的人们在我看来普通极了，没有年老、体弱的。而当年老的爷爷、奶奶上车，售票员叫到：“请车上哪位好心的同志让个座？”时，原本平凡的人们开始焦躁起来，有的人说我身体不舒服，有的人并没有说什么，但他们的脸上却

多了一种焦虑的表情。看着每个人的神情，两位老人似乎感到可惜、难过。每个炎黄子孙最为平凡的“中华美德”，到哪去了？我很庆幸，我让了座，我没有失去那高尚而又细小的“中华美德”我在老人的眼中又看到了安慰、希望。

美德，是至善、至纯、至高人性的结晶，它源自生活又融入生活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。矢志爱国、善待自然、宽以待人、尊师重道的事迹如中国的瑰宝，数不胜数，“弘扬中华美德，构建和谐社会”，势在必行。这是保护中国文化的一次行动，让我们保护好那一颗中国心，不要让它日积月累没有了往日的风采！请不要只展望未来而忘记过去，过去也有

许多值得我们学习，回味的地方！

我相信中华美德会在这片神州大地上留下足迹；中华美德会在这个多姿人间流芳百世；中华美德都会影响着千秋万代的中华儿女。所有的中华儿女，让我们携起手来，一起让中华美德永驻吧！

篇五：弘扬中国传统文化

弘扬中国传统文化，培育社会主义核心价值

观活动策划

一、活动背景：

弘扬中华优秀传统文化，加强道德教育实践，引导人们自觉践行社会主义核心价值观。习近平总书记指出，中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华优秀传统文化蕴藏着丰富的思想资源，包含着优秀的传统美德，必须坚持客观、科学、礼敬的态度，认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，做好创造性转化和创新性发展，激活其生命力，增强其影响力和感召力，为涵养社会主义核心价值观提供重要源泉。要继承和弘扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展道德教育实践活动，大力普及“爱国、敬业、诚信、友善”等基本道德规范，增强人们的价值判断力和道德责任感，不断提高人们道德水平、提升人们道德境界。活动主题：

活动目的：

弘扬中国传统文化，培育社会主义核心价值观

二、活动对象：

14级牧医一班全体成员

三、主办班级：

14级牧医一班

四、活动时间：

2014年11月20日下午一点半

五、活动地点：

动科楼304

六、活动流程：

1、主持人播放一段视频，请同学们发表感想

2、团支书播放弘扬中国传统文化，培育社会主义核心价值观相关PPT

3、动员全班同学玩 “拍七令”并记住社会主义核心价值观二十四字

4、团支书总结

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:弘扬中华传统作文)

动物科技系14级牧医1班 二〇一四年十一月十九日

体裁作文