党是我们的领路人课件

篇一：党是我们的领路人

课时教案

篇二：教案设计党是我们的领路人

《党是我们的领路人》教案设计

柿子园中学 陈庆平

【内容标准】2011年课程标准.2.5知道中国特色社会主义理论体系。（2003年课程标准。4.1感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论

和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。）

【教学内容分析】本课主要阐述坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证；中国特色社会主义旗帜是指引我们胜利前进的伟大旗帜。

培养学生热爱中国共产党的情感，自觉拥护中国共产党的领导，高举中国特色社会主义伟大旗帜。教材设置了“执政兴国图伟业”和“旗帜引领前进路”两个层次。

一、“执政兴国图伟业”包含三个意思：执政、兴国、图伟业。具体安排： 1.坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。

2.中国共产党成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的先进性。表现在①中国共产党始终坚持“三个代表”②中国共产党的奋斗目标：谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣昌盛、人民的解放幸福；③中国共产党的性质：她是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。正因为如此，中国共产党能够成为始终站在时代前列带领人民团结奋进的坚强领导核心。

3.中国共产党为我国勾画了全面建设(成)小康社会的宏伟蓝图。

二、“旗帜引领前进路”。教材着重讲了三层意思：

1.社会主义现代化建设必须高举中国特色社会主义伟大旗帜。 2.高举这一伟大旗帜，最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。①介绍中国特色社会主义道路，②中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

3.在新的发展阶段，我们要始终不渝地高举中国特色社会主义伟大旗帜。实现全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴。

最后，教材创设了“搜集共产党员的先进事迹”和“开展‘党在我心中’演讲比赛 ”两个活动，从而把两个层次融为一体。

[时事分析]:2012年11月8日,党的十八大报告和大会通过的《中国共产党章程（修正案）》:1.将科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，确立为党必须长期坚持的指导思想.

2.把中国特色社会主义制度同中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系一道写入党章，全面把握中国特色社会主义的内涵。 这是中国特色社会主义进一步走向成熟的标志之一。3.实践充分证明，中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信！增添时事内容是为与时俱进，增进改革与创新精神，以完善和发展自我。

【教学任务分析】

【教学环节安排】

篇三：党是我们的领路人

《党是我们的领路人》教学案

一课程标准

1.感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场

经济给国家、社会带来的巨大变化。

2.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观是建设中国特色社会主义的指导思想。

二、教与学目标

1．通过分析实例，增进对“三个代表”重要思想及科学发展观的理解。记住党的先进性的原因。学生分析书本诗歌了解伟大的旗帜是中国特色的社会主义。

2．读书了解中国特色社会主义道路的内涵。

3．知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”以及科学发展观是建设中国特色社会主义的指导思想。

三、教学重点

“中国共产党是中国特色社会主义建设的领导核心”是教学重点也是教学难点。

四教与学难点

“中国特色社会主义理论体系”的理解是难点

五教与学过程

课堂序曲：时政播报

1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。

2、 指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。

（一）导入新课 明确目标

播放多媒体片段录象分别是：香港回归十周年大庆、温家宝在汶川抗震救灾第一线、十七大胜利召开、奥运会成功举办、世搏会顺利进行等内容（背景音乐《走进新时代》）。

让学生感受改革开放和现代化建设取得的伟大成就，营造一种自豪激昂的氛围。

观看后你有何感想（从中悟到了什么）？

学生思考交流，教师引导学生表达自己的观点。

教师点拨：我们伟大祖国之所以取得如此辉煌的成就，你认为主要靠的是谁的领导？（靠的是中国共产党的正确领导）

教师归纳引出话题：改革开放三十年来，我们取得了举世瞩目的建设成就，事实充分表明：没有中国共产党，就没有新中国的一切，没有中国共产党就没有中国特色的社会主义，坚持中国共产党的领导是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证，是中国人民的领导核心。所以我们说：党是我们的领路人。让我们走进历史的长河，看看中国共产党制定了哪些方针、政策？

（二）整体感知 信息搜索

1、学生快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容；指导学生对相关问题进行标划。

2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练“网络填空”部分。

3简要通答案。

（三）自主探究 交流共享

课件展示：

（1）1978年12月，党的十一届三中全会：把党和国家的工作重心由“以阶级斗争为纲”转移到经济建设上来。

（2）1982年9月，党的十二次代表大会：首次提出了“建设有中国特色的社会主义”

（3）1987年10月,党的十三次代表大会:提出我国正处于社会主义初级阶段,确立了党在社会主义初级阶段的基本路线,制定了现代化建设“分三步走”的战略部署

(4)1992年10月，党的十四次代表大会：明确提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

（5）1997年9月，党的十五次代表大会：把邓小平理论确立为党的指导思想，制定现代化建设新的“三步走”的战略部署.

（6）2002年12月,党的十六次代表大会:把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想,提出了全面建设小康社会的奋斗目标.

（7）2007年10月,党的十七次代表大会:大会的主题是“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和?三个代表?重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”。 思考：中国共产党在我国社会主义事业不断前进的历程中起到什么作用？

学生讨论、交流后明确：坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色的社会主义。 展示材料：

①2008年5月汶川地震和2010年青海玉树两次抗震救灾

②2008年奥运会的成功举办

③2010年上海世搏会的顺利进行

④2010年吉林省的抗洪救灾等

思考讨论：

⑴在这些重大事件中，中国共产党发挥了什么作用？

⑵中国共产党为什么能成为领导中国特色社会主义的领导核心呢？

学生在阅读课件后，结合课本p41页材料分组讨论，教师巡视了解讨论情况。各组代表发言后教师进行简要归纳：

中国共产党不仅在抗震、抗洪救灾中发挥了核心作用，而且我们的社会主义现代化建设都要依靠中国共产党，使中国共产党成为中国特色社会主义现代化建设的核心力量。其根本原因源于她的：先进性①中国共产党始终坚持“三个代表”；②奋斗目标是：谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强，人民的解放和幸福；③其性质：她是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。所以中国共产党能够成为始终站在时代前列，带领中国人民团结奋进的坚强领导核心。

学生自读“相关链接”

教师点拨：中国共产党在不断提高执政能力和执政水平，她为中国勾画了全面建设小康社会的宏伟蓝图，我们要一心一意跟党走，万众一心奔小康，这不仅是全国人民也包括我们中学生的共同心愿。

教师引领语：旗帜就是方向，党领导全国各族人民举什么旗，走什么路，实现什么目标，历来是关系党的事业发展的根本问题。中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量，前进的中国就像飞速行驶的列车，指引她前进的是高高飘扬的旗帜。这旗帜指的是什么？ 读文讨论明确：坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。

展示课件

图片―—国家四代领导人（背景音乐《走进新时代》）

① 毛泽东在开国大典上图片

② 邓小平在十一届三中全会上照片

③ 江泽民、胡锦涛在党的十六大上

④ 胡锦涛在党的十七大上

学生思考、讨论交流：四幅图片的含义。

教师点拨：党的指导思想就是党的旗帜。四幅图片是我国建国之后四代领导人在国家关键的发展时期具有代表性的图片，她代表着的发展继往开来，与时俱进。指引着中国在不同的历史发展阶段的伟大旗帜分别是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”及科学发展观重大战略思想，这就是中国特色社会主义理论体系。它坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领中国人民不断探索的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富。

课件展示：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾——胡锦涛

学生读名言，把握科学发展观的内涵。

教师点拨：科学发展观是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”一脉相承又与时俱进的科学理论，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在新的发展阶段，我们要始 终不渝地高举中国特色社会主义的伟大旗帜，开创中国特色社会主义的新局面，实现全面建设小康社会的宏伟目标，和中华民族的伟大复兴。

【知识梳理与观点排查】

党是我们的领路人：1、党的地位作用

2、核心力量的原因

3、旗帜

4、根本

5、特色社会主义理论的内容

基本观点

1坚持共产党的领导是社会主义现代化建设的根本保证。没有共产党就没有中国特色社会主义。

2中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量，源于它的先进性。坚持三个代表。

3高举中国特色社会主义的伟大旗帜，最根本的就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。

（四）走进生活 学以致用

综训36页第四题

方法：让学生认真阅读材料从材料中搜索信息。对课本上的内容进行强化训练。

（五）达标训练，巩固双基

选择题基2、3能1、3高2、5

（六）总结升华 指导践行

中国共产党建党80多年的历史充分表明，没有中国共产党就没有现代中国的一切，只有中国共产党领导的社会主义才能救中国，才能发展中国，党是我们的领路人。同学们要热爱共产党，热爱社会主义，永远跟党走，努力学习，立志成才，做社会主义事业的建设者和接班人。

教学反思

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2011—2012学年度第一学期八年级期中考试

《面对责任的选择》教案

历史上的今天

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篇四：党是我们的领路人

《党是我们的领路人》

教学目标

1．情感、态度、价值观：培养学生热爱中国共产党的情感，自觉拥护中国共产党的领导。

2．能力：提高搜集、运用、分析信息的能力，运用科学的观点正确认识和看待社会政治生活的能力。

3．知识：知道中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量；高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。

教学内容分析

本节课是第二单元第三课第二项目，主要让学生了解中国共产党在建设中国特色社会主义的进程中是我们的领路人，认识党的地位、作用、奋斗目标、性质，以及中国特色社会主义道路和理论体系。

本项目有两个层次组成，第一个层次“执政兴国图伟业”主要介绍了中国共产党的地位、奋斗目标、性质等基本知识，介绍了党成为中国特色社会主义领导核心的原因。第二个层次“旗帜引领前进路”主要阐述了要坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路，坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等理论体系。通过学习，让学生认识到只有高举中国特色社会主义伟大旗帜，才能实现中华民族的全面复兴，增强学生对中国共产党的热爱之情，坚定社会主义信念。

第一层次《执政兴国图伟业》是本节的教学重点，第二层次《旗帜引领前进路》是教学难点。

教学设计思路

本节课主要让学生在师生互动、生生互动中感悟和理解中国共产党的地位、作用、先进性以及中国特色社会主义伟大旗帜指引下的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。教学主要围绕主人公孔维祯的“红色旅游”而展开，设计了五个活动：红色旅游之感悟党的地位——红色旅游之认识党的先进性——红色旅游之旗帜飘飘——红色旅游之理论解读——红色旅游之热议中国梦，具

体通过 “情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。

教学方法与策略

本节课教学方法主要以情境教学法、案例分析法、自主探究法为主，以滕州国防科技教育基地的“红色旅游”为活动主线，以问题的发现和探究为核心，引导学生自主感悟、合作交流、思考、讨论、探究，达到质疑解惑，成果共享的目的，让学生在情境中领悟，在讨论中明理，在学习中发现，在探究中提高。

教学过程

环节一：情景导入，自主感悟

师：首先，请同学们欣赏一首优美的歌曲《走进新时代》——

（多媒体播放视频）

师：请同学们思考，歌中所唱的带领我们走进新时代的“领路人”是谁？ 生：中国共产党！

师：同学们为什么会认为党是我们的领路人？请在你的学习小组内发表一下你的见解。

各学习小组展开讨论探究，师鼓励生畅所欲言。

生①：因为党领导人民建立了国家，进行了社会主义现代化建设。

生②：因为党的领导，使百姓生活大变迁，综合国力显著增强。

生③：因为中国共产党是执政党，她领导人民生活越来越美好，越来越幸福??

师对生以上回答给予积极评价，并引领过渡：回顾社会主义现代化建设的历程，感受改革开放和发展社会主义市场经济给国家和社会带来的巨大变化，我们也更加热爱伟大的中国共产党。历史和现实让中国人民坚定了一个信念，那就是，无论什么时候，我们都必须要坚持一个真理——党是我们的领路人。

教师板书课题，并通过多媒体展示学习目标。

（设计意图：本节课的理论知识点较多，为避免学生因抽象记忆而感觉乏味，设计通过歌曲导入课题，可有效提高学生对学习本节内容的兴趣。）

环节二：师生互动，合作探究

1.师：今年暑假期间，孔维祯同学跟随着爸爸妈妈去了“滕州国防科技教育基地”进行红色旅游。（播放有关视频）

在这次红色旅游中，他会有什么收获呢？下面，我们就一起跟随他走进“滕州国防科技教育基地”。

活动一：红色旅游之感悟党的地位

2.师：走进滕州国防科技教育基地，映入眼帘的，是巍峨的鲁南人民抗日武装起义纪念馆和鲁南人民抗日武装起义纪念碑——（多媒体播放视频）

纪念馆一楼，里面有一个椭圆形的展厅。展厅里正在举办“纪念中国共产党成立92周年大型图片展”。由左向右依次陈列的是我们党在改革开放和社会主义现代化建设中的重要会议和突出成就——

（多媒体播放视频）

（画外音）1978年12月，党的十一届三中全会在北京召开。这次全会是党的历史上具有深远意义的伟大转折，全会作出工作重心由“以阶级斗争为纲”转移到经济建设的决策，并决定实行改革开放。1982年9月，党的十二大首次提出建设有中国特色的社会主义。2012年11月，党的十六大提出全面建设小康社会的宏伟目标。2007年10月，党的十七大提出高举中国特色社会主义伟大旗帜，落实科学发展观，全面建设小康社会。2012年11月，党的十八大提出全面建成小康社会，不断夺取中国特色社会主义新胜利，共同创造中国人民和中华民族更加幸福美好的未来。

师：看到这里，孔维祯同学深深感受到了党在我国社会主义事业不断前进的历程中所起的重要作用。下面，请各学习小组讨论一下，你对党的地位和作用是怎样认识的？

各学习小组展开讨论探究，师鼓励各组同学积极回答。

师在生答后引领生进行知识点总结——

（设计意图：通过纪念馆展出的图片和视频播放，让学生通过观看和聆听，并结合课前预习，思考和感悟党的地位，可有效调动学生的积极思维，体现学生的主体地位。）

活动二：红色旅游之认识党的先进性

3.师：沿着展厅向上，步入二楼。二楼有一个影视厅。孔维祯走进一看，里面正在播放一则新闻。（多媒体播放视频）

全国组织工作会议2013年6月28日至29日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展任务，实现党的十八大确定的各项目标任务，进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，关键在党，关键在人。关键在党，就要确保党在发展中国特色社会主义历史进程中始终成为坚强领导核心。关键在人，就要建设一支宏大的高素质干部队伍。

师：习近平在讲话中指出，要确保党在发展中国特色社会主义历史进程中始终成为坚强领导核心。请各学习小组结合课前预习展开讨论探究，为什么中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量？

生以学习小组为单位展开讨论，师鼓励生积极回答。

生答后，师引领生进行知识点总结。（课件展示）

篇五：党是我们的领路人

《党是我们的领路人》教学设计

枣庄十九中 李孝传

教学目标

1、情感、态度和价值观

通过感受改革开放以来我国取得的巨大成就认识变化源于中国共产党的正确领导从而增强热爱中国共产党的情感。

2、能力

通过认识周围的变化初步培养学生对我国政策正确性的理解培养学生观察社会现象的能力和综合归纳的能力。

3、知识

知道中国共产党是中国特色社会主义建设的核心力量高举中国特色社会主义的伟大旗帜最根本的是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。 教材分析

本课在初中思想品德课中占有重要的地位，是鲁教版九年级思想品德教材第二单元第一课的内容。其主题是党是我们的领路人，主要阐述坚持中国共产党的领导，社会主义现代化建设顺利进行的根本保证、核心力量；中国特色社会主义是指引当代中国发展进步的伟大旗帜。

教学重点中国共产党是中国特色社会主义建设的领导核心。

教学难点中国特色社会主义理论体系。

教学设计 本课采用四环节教学模式。

这节课遵循的理念是：让学生“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”。本节课包括四大板块。

1．自主感悟

通过歌曲营造自豪、激昂的氛围，引导学生进入教学情境。了解党是我们的领导核心，目的是激发学生的学习兴趣，变枯燥为有趣，激发学生思维。

2．合作学习

引导学生自主学习、合作学习，提高学生参与的主动性，从而对中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量的原因、建设中国特色社会主义的旗帜进行深刻理解、分析概括。

3、生活在线

通过交流感悟，让学生由具体到一般，理解“三个代表” 重要思想的内容。

4．收获平台

通过此环节，让学生再进一步加强对“三个代表” 重要思想的内容的认识，进一步认识中国共产党是我们的领路人，提升学生的情感、态度、价值观

教学过程

一、自主感悟

教师播放歌曲《走进新时代》让学生感受、体会歌词：“我们唱着东方红当家作主站起来，我们讲着春天故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来??”

学生根据歌词思考回答：

带领我们走进新时代的领路人是谁？

由此导出本课课题------党是我们的领路人。

 设计意图： 通过歌曲营造自豪、激昂的氛围，引导学生进入教学情境。使学生在感受、

体会、理解歌词的基础上，心灵得以震撼，让学生在音乐中体会和升华情感。

二、 合作学习

我国的社会主义建设事业是一项亘古未有的开创性事业，是中国共产党立足国情，审时度势制定了一系列正确的方针政策，才把一个积贫积弱的旧中国变成了初步繁荣昌盛的新中国。

学生看课本P9页的表格资料，思考并讨论以下问题。

从图表上的材料中，你能感受到中国特色社会主义建设事业的发展历程吗？你能说说党在我国社会主义事业不断前进的历程中的作用吗？

学生思考后交流自己的感受。

教师引导，回顾历史，我们清醒的认识到一个真理，坚持党的领导是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有中国共产党就没有中国特色社会主义。

 回顾重大会议决议,结合历史知识使学生在新中国建立后的发展中感悟,没有共产党就没有中国特色社会主义。

无论是过去还是现在,党和国家都秉承着以人为本的执政理念。 08年四川发生了强烈大地震,国务院总理温家宝立即赶赴灾区指导抗震救灾工作,并四处奔波指挥、调度、慰问。当时,新加坡《联合早报》曾刊登文章说:“中国的总理难为”“中国式总理无法复制，想学也学不来”。

同样是面对灾情在今年第9号台风“苏拉”和第10号台风“达维”向我国逼近时，国务院总理温家宝要求，各地、各部门高度重视、严密防控，做好台风“苏拉”和“达维”应对工作，确保人民群众生命财产安全。并于8月1日至2日到河南洛阳、湖北荆州考察指导防汛抗灾工作。正是在温家宝总理 “一个政府最大的责任就是保证人的生命安全。”的感召和要求下，在今年第11号强台风“海葵”在浙江省登陆之前，该省广大党员干部不畏惧众多群众“你们这帮干部瞎折腾，大白天没风没雨，转移什么？”“我们不愿意去，要死也死在自己家里。”的责难、辱骂、不配合，仍默默地、坚决地完成了100多万人的转移任务。“百万民众大转移”体现了基层干部的动员能力和“宁听群众一时骂声，不听群众事后哭声”的担当精神，更是对人民生命的敬重。

学生思考讨论灾难来临的时候，党员、干部冲在前面，特别是总理等国家领导人亲临现场指挥这都说明了什么？

学生交流，教师点拨归结：坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色社会主义。中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量。

你还能举出哪些“党是我们领导核心”的例子？

学生自主交流。

师总结：我们用大量的事实证明了党在我国的现代化建设中起到了核心的作用。你又知道哪些优秀党员的先进事迹，

学生以组为单位交流自己知道的事例。

 设计意图：课前组织学生搜集相关素材引导学生利用身边的典型事例来培养爱党情感感悟党的宗旨就是全心全意为人民服务 。 

老师课件出示优秀党员事例。

他叫李方洪北京市燕山向阳路派出所所长。2012年7月21日一场61年来最强的暴雨袭击了北京城，本该在家休息的李方洪放心不下辖区的群众，回到了工作岗位，在雨中挨家挨户查看是否有被困人员，并帮助63名被困村民转移。最终，村民无一伤亡，而他却因为不小心扶上了一根漏电的电线杆斜拉线，而倒在了水里，再没有醒来。21日那个雨夜，45岁的他牺牲在自己辖区内凤凰亭村的村口。

老师点拨：从以上事迹中我们清晰的感受到党员的优秀品质，中国共产党是我们的执政党，是领导中国特色社会主义的核心力量，这都源于她的先进性。那党的先进性表现在哪些方面？

学生参看课本并讨论，以组为单位完成下列任务： 

1、三个代表的内容 2、党的奋斗目标 3、党的性质 4、党的宗旨 

设计意图：通过以上教学活动，让学生感知先进性的三个表现，但这部分知识太抽象，学生难以理解，教师要进行知识拓展，运用事实，给学生进行详细的分析。

党不仅领导中国取得了辉煌的成就，更用富于创新的妙笔，为中国勾画出了全面建设小康社会的宏伟蓝图。而今日的中国正以全新的面貌吸引着世界的目光，有人将今日的中国比喻为一辆飞速行驶的列车。

中国，飞速行驶的列车??

它的轨道，是中国特色社会主义。

它的目标是中华民族的伟大复兴。

它的动力来源于千百万人民群众。

它的车头是中国共产党。

指引它前进方向的是高高飘扬的旗帜??

学生阅读课本，说一说：指引当代中国发展进步的旗帜是什么？

高举这一旗帜最根本的是要坚持什么？

教师：什么是中国特色社会主义道路？

伟大的实践来自伟大理论的指导，中国特色社会主义理论体系包括哪些重大战略思想？ 学生以组为单位讨论探究以上问题。发展中国特色社会主义必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，必须坚持和贯彻科学发展观，科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承有与时俱进的重大战略思想。你能说说科学发展观的内涵吗？

学生交流并理解掌握科学发展观的内涵。

学发展观基本内涵：

第一要义----发展

核心----以人为本

基本要求----全面协调可持续

根本方法----统筹兼顾 

科学发展观统领全书，是我们学习的重难点，因此，要加强学生对科学发展观的理解和把握。

学生交流感悟 ：“雄关漫道真如铁而今迈步从头越。”作为社会主义建设的接班人，通过今天的学习，你有什么想法？

学生自主发言。

老师总结：没有共产党就没有新中国，党是我们的领路人。“一心一意跟党走万众一心奔小康。”这不仅是全国人民的共同心愿，更是我们青少年的心声。我们要始终不渝的高举中国特色社会主义伟大旗帜，为实现全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴而努力学习。 

设计意图：通过交流感悟，为学生提供思维发散与相互学习的平台，增强学生的情感体验，提高学生自我教育和关注社会的能力。

三、生活在线

今天，凡是关乎人民群众利益的事情，无论大事、小事，我们都能看到共产党员的身影，他们是践行“三个代表”重要思想的优秀代表，他们的优秀事迹被人民广泛传扬。

(1) 请你列举一例践行“三个代表” 重要思想的优秀代表的事迹：

（2）从他们的先进事迹中，归纳出“三个代表” 重要思想的内容：

学生独立完成后交流。

设计意图：通过交流感悟，让学生由具体到一般，理解“三个代表” 重要思想的内容。

四、收获平台

1、通过学习，我的收获是：

2、我还存有的疑惑时：

学生谈收获并交流。

教师：我们更加明确了“没有中国共产党就没有新中国，只有中国共产党才能救中国，才能发展中国，党是我们的领路人。”我们更加拥护中国共产党，一心一意跟党走。我们要努力学习，立志成才，做社会主义事业的建设者和接班人。最后用歌曲《没有共产党没有新中国》结束本课。

设计意图：通过此环节，让学生再进一步加强对“三个代表” 重要思想的内容的认识，进一步认识中国共产党是我们的领路人。

达标检测

1、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要（ ）

①坚持中国特色社会主义道路 ②坚持中国特色社会主义理论体系

③坚持以经济建设为中心 ④坚持中国共产党的领导

A.③④ B.②③ C.①② D.②④

2、下列能体现我们党和政府坚持了“三个代表”重要思想的事实是（ ）

①国家从2006年起，全部免除农业税 ②推行新型农村合作医疗制度，在农村建立最低生活保障制度。③落实科学发展观，加强社会主义新农村的建设 ④免除义务教育阶段学生的学杂费。

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

3、中国特色社会主义理论体系，就是包括---------- 、---------- 重要思想以及--------等重要战略思想在内的科学理论体系（ ）

①改革开放理论 ②邓小平理论 ③“三个代表”重要思想 ④科学发展观

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

4、中国前进的道路中，党领导人民高举什么旗帜、走什么道路、实现什么目标？

5、材料分析：中国共产党和我国政府多次强调，做任何工作都要“以人为本”。“以人为本”在我国最重要的就是要把人民的根本利益放在第一位。2012年召开的全国人大非常关注的“民生”问题，许多代表说：“凡是人民群众所关心的问题，都应当是我们要讨论的问题”.

请结合上述材料，从党和国家的性质角度回答：强调“以人为本”表明了什么？ 板书设计：

（一）执政兴国图伟业

1、回顾党领导现代化建设的历程得出的结论：

党是我们的领路人

2、为什么会有这些作用的主要原因是什么？（先进性表现）

①“三个代表”重要思想

②党的奋斗目标

③党的性质

④ 党的宗旨

3、目前我国的蓝图：全面建设小康社会

（二）旗帜引领前进路

1、旗帜是什么？

2、中国特色社会主义理论体系

3、中国特色社会主义道路

4、科学发展观

拓展作业

1、今年是中国共产党建党91周年，我们所在的学校也开展了“党旗飘飘在我心“系列活动。请你策划以下形式的活动：（采用小组活动来完成这一策划活动，提高学生参与性）

（1）传唱红歌：

唱出你心中的红歌，表达对党的情意。师可推荐《没有共产党就没有新中国》《党啊，亲爱的妈妈》《共产党好比种子》《映山红》等。

（2）阅读红色经典：

请你向同学推荐几部值得一读的红色经典，并说明你推荐的理由。

师可推荐《钢铁是怎样炼成的》、《把一切献给党》、《青春之歌》、《林海雪原》、《铁道游击队》、《新儿女英雄传》、《苦菜花》、《红岩》、《星星之火》……

（3）党史图片展：你会选择哪几幅有代表型的图片安排在学校的橱窗里？（党成立、抗日战争、解放战争、新中国成立、十一届三中全会、香港澳门回归、党的十七大等。

（4）假如来出一期黑板报，你来设计新中国成立以来党的丰功伟绩栏目，你准备设计哪些内容？

①看百姓生活大变迁；②综合国力大提升。③人民当家作主地位高；④科学技术突飞猛进发展。

（5）除了上述活动以外，你还会选择哪些形式来庆祝这一主题？

举办征文比赛、国旗下讲话、党员先进事迹报告会、党史知识竞赛、观看红色经典影片、合唱比赛等活动。

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