舞会华尔兹教学

篇一：“春天的华尔兹”舞会策划

2013—2014学年第二学期

文学院团委学生会

“春天的华尔兹”

联谊舞会

策 划 书

文学院团委学生会文艺部

2014年2月

目 录

第一部分 舞会概述

活动主题

活动内容 活动目的

活动时间及地点

第二部分 舞会前期准备工作

活动宣传 人员联系 材料准备 各部门准备

第三部分 舞会活动介绍

舞会时间 舞会地点 舞会基调

舞会亮点

活动具体流程

第四部分 舞会统筹

汇演策划 外联策划 宣传策划 礼仪策划 后勤安排 经费预算 注意事项

第一部分 舞会概述

一、 活动主题

“春天的华尔兹”

二、 活动内容

以“春天的华尔兹”为主题举办文学院首届舞会。包括领舞、舞伴配对、现场教学、集体舞、游戏互动、抽奖环节等形式，通过此次晚会，为同学们提供一个展示自我的平台，发掘更多的文艺人才，也为各院系各校同学之间的相互交流提供一个良好的契机。培养同学们的人际交往等各项能力，为文学院文艺事业的发展奠定基础。

三、 活动目的

通过此次活动，丰富同学们的课余生活，加强学生之间的交流，提高协作能力，增进同学之间的友谊，密切联系师生关系，培养学生良好的兴趣爱好，提升审美能力与品位，提高学生的综合素质，丰富校园生活。希望大家通过这次舞会能加强与身边同学间的了解，结识到更多不用性格的朋友，拓展自己的朋友圈，同时舞会作为以后工作、生活中一种比较广泛的交流方式、具有很强的实用性。本次联谊舞会争取做到“文院出品，必属精品”，把舞会打造成文学院每年的常规活动，加强文学院与各个院系乃至华中各院校之间的联系，为同学们提供更加广阔的交流平台，促使文学院能够更好的发展。

四、 活动地点

华中师范大学学子餐厅

五、 活动时间

2014年3月21日晚6:30

六、 活动对象

文学院全体本科生及武汉大学、华中科技大学部分学生

七、 主办单位

文学院团委学生会

第二部分 前期准备工作

一、活动宣传

1、针对文学院全体同学及全校各院系第一时间通过微博、人人、微信、腾讯等网络平台发布公告

2、文学院各年级晚点名视频宣传 3、宣传海报、展板的张贴与放置

二、人员联系

1、2014年2月28日之前联系好武汉大学、华中科技大学确定参加本次联谊舞会的相关人员，统计人数并登记姓名及联系方式

2、在针对文学院各年级活动宣传时征集本次联谊舞会的参与者并进行登记

三、材料准备

1、奖品准备（外联部分别准备游戏礼物，人人墙抽奖奖品，纪念品等，生活部

准备入场及抽奖奖励的15支玫瑰花），游戏与惩罚准备（“桃之夭夭”惩罚：腮红，“摇摆！摇摆！”游戏与惩罚：50张贴纸）

2、会场布置（气球、彩带、纱幔）、游戏布置（可贴小纸条、玫瑰花、），糖果准备、香槟、鸡尾酒准备

3、嘉宾邀请：研会成员、辅导员及院领导（视情况而定） 4、100张号码卡片的准备(1-100号，用粉红色卡纸准备)

四、各部门准备

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:舞会华尔兹教学)

篇二：华尔兹教学之慢三步舞基本步教学

华尔兹教学之慢三步舞基本步教学

华尔兹教学之慢三步舞基本步教学一：

慢三是属于三步, 三步, 顾名思义, 就是每一小节有三拍。它的重音在第一拍, 后两拍是弱音, 节奏是" 强, 弱, 弱"。我们说过, 在男士请了女伴之后, 摆好舞姿, 男舞伴前进左脚, 女舞伴后退右脚, 那么在慢三中, 对于男士, 第一小节的重音在左脚, 第二小节的重音就换到了右脚, 以后都是重音在左右脚轮换. 对于女舞伴亦是一样, 第一小节的重音在右脚, 第二小节的重音就换到了左脚, 接着轮换. 这是与慢四非常明显的不同。

慢华尔兹也称维也纳华尔兹, 用V表示。俗称快三步﹐摩登舞项目之一，是社交舞的一种。 维也纳华尔兹舞曲旋律流畅华丽，节奏轻松明快，为3/4拍节奏，每分钟56～60小节，每小节为三拍，第一拍为重拍，第四拍为次重拍。基本步伐是六拍走六步，二小节为一循环，第一小节为一次起伏。基本动作是左右快速旋转步，完成反身、倾斜、摆荡、升降等技巧。舞步平稳轻快，翩跹回旋，热烈奔放。舞姿高雅庄重。维也纳华尔兹的音乐称为圆舞曲，著名的约翰·施特劳斯为华尔兹谱写了许多著名的圆舞曲。

起源

慢华尔兹的起源要追溯到12、13世纪并发现于一种叫做“Nachtanz”舞里。维也纳华尔兹起初来自巴伐利亚，过去称之为“German”。然而，另外一些人对维也纳华尔兹的这个起源持有疑问。1882年1月17日，有一篇出现在巴黎杂志上的文章---“La Patrie”（祖国），声称华尔兹是1178年首次在巴黎出现的，当时不是叫华尔兹这个名字，应该是以普罗旺斯（法国东南部一地区）的Volta命名的。大概这种舞是3/4节奏，其法国人认为他们是维也纳华尔兹的先驱。

第一支华尔兹舞曲是在1770年出现的，1775年传入巴黎，但过了一段时间才变得很流行，1813年Byron先生谴责华尔兹舞是不贞洁的，1816年华尔兹才被英格兰人所接受，但对华尔兹的争论远没有停止。1833年，Celbart小姐出版了一本名为“Good Behavior”的书，据书上她称华尔兹是“一种少女跳的过于放纵的舞蹈”（尽管当时已允许已婚女士跳华尔兹）。 慢华尔兹于华尔兹的相同之处

同属摩登舞类，都是3/4音乐，舞蹈的技巧一致；不同：节奏快慢大，华尔兹动作多技巧复杂，维也纳动作少，技巧不多。具体见以下介绍：

华尔兹舞（Waltz）用w表示。也称"慢三步"。摩登舞项目之一。舞曲旋律优美抒情，节奏为3/4的中慢板，每分钟28～30小节。每小节三拍为一组舞步，每拍一步，第一拍为重拍，三步一起伏循环。通过膝、踝、足底、跟掌趾的动作，结合身体的升降、倾斜、摆荡，带动舞步移动，使舞步起伏连绵，舞姿华丽典雅。是维也纳华尔兹（快三步）的变化舞种。19世纪中叶，维也纳华尔兹传到美国，当时美国崇尚舒缓、优美的舞蹈和音乐，于是将快节奏的维也纳华尔兹逐渐改变成悠扬而缓慢、有抒发性旋律的慢华尔兹舞曲，舞蹈也改变成连贯滑动的慢速步型，即今之华尔兹舞。

流行交谊舞和国际标准交际舞相比较，就显示出简易好学，轻松自由的特点。而且灵活性强，不受人数多少和场地大小的限制，容易组织活动，深受大学生的欢迎。

华尔兹教学之慢三步舞基本步教学简述

华尔兹舞以舞中“皇后”而著称。它多以旋转为主配合其他舞步花样，舞姿起伏回旋和舒展，高雅流畅。以3/4拍为乐曲，节奏为强→次强→弱。每步占一拍，一个小循环跳三步。第一步落在强的一拍上，舞步步幅为大，中，小。迈第一步，左脚后跟柔和地先着地，步幅大重心低；第二步、第三步，中心逐渐升高，前脚掌着地。

华尔兹教学之慢三步舞基本步教学二：

1．正直进，直退（男左女右交替运步）（见图）

预备姿势：闭式舞姿。

直退步与直进步舞步基本相同，方向相反

2．纵向折角进，退步（交叉步或“之”字步）（见图）

预备姿势：正步，闭式舞姿。

3．方步合子步包括进、退两种

4．左转体90°跳法（见图）

预备姿势：正步，闭式舞姿。

男手势：男伴在第2拍转体90°同时，右手与左手配合暗示女伴左转体，并控制其转体的角度。

5．右转体90°的跳法（见图）

预备姿势：正步，闭式舞姿。

男手势：男伴第2拍转体90°的同时，男伴的右手与左手配合暗示女伴右转体并控制其转体角度。

6．左转体180°跳法（见图）

预备姿势：正步、闭式舞姿。

男手势：男伴第2拍转体180°的同时，男伴的右手与左手配合暗示女伴左转，并控制其转体角度。

7．右转体180°跳法（见图）

预备姿势：正步、闭式舞姿。

男手势：男伴在第2拍转体180°的同时，男伴右手与左手配合暗示女伴右转，并控制好转体角度。

8．左连续转体180°跳法（见图）

预备姿势：正步、闭式舞姿。

男手势：男伴在第2拍左转180°的同时，男伴的左手与右手相配合暗示女伴左转，并控制好转体角度。

男伴在第4拍时，左手配合右手暗示女伴左转体，并控制好转体的角度。

9．右连续转体180°跳法（如图）

预备姿势：正步、闭式舞姿。

男手势：男伴第2拍右转180°的同时，男伴的右手与左手配合暗示女伴右转，并控制其转体角度。男伴在第4拍时，左手配合右手按时女伴右转体，并控制好转体的角度。

篇三：华尔兹舞会总结

华尔兹舞会总结

一、 活动实施：

1. 舞会准备：从2014年4月25日下午开始布置活动现场，部门干

事在部长的带领下，在活动中心有条不系的布置会场，以保证当晚的舞会顺利进行，使舞会会场可以以一个良好的面貌展现在大家面前。在舞会举行当天下午18:00，各工作人员准时到达活动中心，部长再一次交待工作事宜，将具体工作落实到部门的工作人员，力求本次舞会顺利进行。

2. 舞会过程

（1）晚上七点半左右参加舞会的人员陆续进场。八点舞会正式开始， 舞会由双人舞协会的精彩的华尔兹双人舞开场，将大家带入到舞会的氛围当中，激发了大家的热情。

（2）由主持人发表讲话并介绍主办方和赞助商家，以及到场的领导和老师。

（3）由魔术师带来魔术表演。

（4）带来歌曲《我们好像在哪儿见过》

（5）抽奖环节

（6）带来《爱的华尔兹》的华尔兹舞蹈

（7）自由舞蹈时间

二、活动效果

总体来说，我们这次华尔兹舞会是很成功的，舞会的目的达到， 部门干事也通过此次活动熟悉了大学活动的流程。并且吸引了很多同

学参加，丰富了广大师生的校园文化生活。 增进了同学间的友谊，使广大同学在娱乐的同时学会了舞蹈。

三、 活动成功之处

1.由于对于舞蹈提前进行过培训，场面并不是很混乱，大家都能在培训的基础上完成舞蹈。

2.准备较充分，“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。

3．分工具体安排合理，在活动没有开始之前，领队就已经将任务合理分配，同时也注意到宣传及工作时间的协调。

4.在晚会结束后两个部门的成员都能够留下来收拾、整理场地。

四、活动不足之处

1.部分干事对舞会流程没有掌握好，造成一些小失误

2. 有些参加舞会的同学不会跳舞，围观人员多。

五、活动后期望

成功与失败同在，通过这次舞会，我们又清楚的知道了我们的优点与不足，我们总结本次舞会、扬长避短，为下一次类似活动的举办做准备，也为学生会的美好未来奠定良好的基础。希望经管学院学生会更加辉煌。

篇四：华尔兹舞蹈 教学设计(优质课教案)

华尔兹教学设计思想(水平五)

荣昌中学 周春林

一、指导思想

本节课依据《体育与健康标准》“健康第一”为指导思想，旨在落实并推行体育新课改，贯彻“以学生发展为本”的教育理念，发展学生个性，开发学生潜能，培养学生自学能力，促进男、女学生之间正常交往。本课积极引导学生进行华尔兹自学，并通过简单组合，为学生创设合作学习的空间，从而培养学生兴趣，掌握学习方法，提高学习能力。

二、设计思路

本课设计从高一学生身心发育及性格特点出发，按照新课标水平五的要求，学习华尔兹基本动作及简单的组合，对学生姿势、姿态进行纠正。通过合作学习，创编新动作，促进学生之间的正常交往。同时配合音乐练习，感受华尔兹舞蹈的独特风韵。

三、教材及学情分析

华尔兹是一项深受高中学生喜爱的体育项目，是体育舞蹈的入门教材，同时具有既庄重典雅、舒展大方、又华丽多姿、飘逸欲仙的独特风韵。它因此而享有“舞中之后”的美称。

四、教法与学法

教法：示范讲解、启发引导、分组教学法等。 学法：自主学习、合作学习、讨论与交流等。

五、教学过程

准备部分：课堂常规→热身跑→徒手操

基本部分：教师展示→复习基本舞步→交叉步、追步学习→自学、自编→学生展示 结束部分：放松练习→点评、互评→宣布下课

体育课课时计划

地点： 荣昌中学 任课教师： 周春林 指导教师： 刘丹

篇五：华尔兹教学要点

华尔兹：

一、姿势：两手侧平举，屈肘关节

二、动作升降练习：

1.双脚并拢，保持体形不变，屈膝，可以起踵，到蹲位，然后上升，至最高点，可以放慢做用3个小节。

2.单脚站立，扶墙前后移动，向前：脚尖，走一个弧线，过度到脚跟先着地，然后全脚掌至脚尖升起；向后：重心在前面脚，后面脚由脚尖到全脚掌。注意：三点同线，胸、支撑脚膝盖、脚尖。

三、动作练习

1.方步练习：前2步+后退2步

2. 反身动作练习：用华尔兹手位辅助练习，肩与脚反向运动，并配以手臂，眼睛只看手掌，不看地面。

3.

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