作业帮夏天的神韵作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 18:27:08 作文素材
篇一：夏天景色
描写夏天的优美片段
1.落红还没完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣。夏天，就这样来了。夏天像一个青年人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的山洪是他的力量，速来忽去的骤雨是他的脾气。
2.荷花那么婀娜多姿，一朵比一朵没，一朵有一朵的姿态。微风吹来，一池的荷花都摇起来。我发现几只蜻蜓正绕着！下下地飞舞，这使我想起了扬万里的那首《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”多有意境啊！
3.在轰隆隆的雷声铺垫后，大雨如期而至，还伴随着一道道击破长空的闪电。狂风呼啸，乌云滚滚，大滴大滴的雨水落到地面上，使地面上到处都是跳跃着的水花，像一个个白色的精灵在喧闹地举办舞会。雨丝密密麻麻，模糊了人们的视线，一切都变得朦胧起来。远处的山岗在雨的遮掩下，只露出那一点点绿色的轮廓，仿若一个未出阁的姑娘用纱巾遮住自己绿色的衣襟，深怕被别人看见。世间万物好似被一层白色的薄纱给笼罩了，透露出一种只属于白色的圣洁。
4.早上，晴空万里，云朵满天。太阳公公把一切都镀上了一层黄金。一群美丽的小鸟，在绿树枝头欢蹦乱跳，“卿卿喳喳”地唱歌。空气清新凉爽，而且散发着一种难以形容的芳香，每吸一口都令人振奋。
5.夏天是热闹的，它激发了孩子们运动的欲望。孩子们来到空地上，做着各种大人们意想不到的游戏;他们来到了泳池边，迫不及?待地投人碧波的怀抱，感受清凉，尽情畅游。夏的到来还使昆虫歌兴大发，它们唱着，昼夜不停地唱着，以一首又一首动听的歌曲歌颂夏天的美好。
6.夏天，长出绿色，生机勃勃，炽热的阳光无情地烘烤着大地，却给了植物生长的动力。站在空旷的田野，放眼望去，一片郁郁葱葱、生机勃勃；用鼻子去闻，尽享夏天的芬芳；用耳去听，听见万物生长的激情。
7.进了公园大门，往里走，路边的六月雪这一丛，那一簇，远远望去象落在树的的雪
花，走近一看是那么纯洁，那么芬香，那么美丽。还有小花苞，圆圆的，白白的，一阵清风吹来，她们摇摆着，像一个个跳舞的姑娘，给这夏日增添了独有的景致。
8.夏天的午后，下雷阵雨是常有的事。火红的太阳逼得天地之间气息奄奄，终于天庭也发怒了，他让雷公电母施展一下惊天神威。即刻，雷公电母操起武器，站在施法台上念咒施法。瞬间，天空乌云密布，黑沉沉的两朵乌云猛然碰撞，天空出现一道利剑般的闪电，好像要把天空劈成碎片。闪电过后，雷公闪亮登场，只一会儿工夫，天地马上变了样，电闪雷鸣，风雨交加。这会儿，太阳再怎么狂妄也招架不住了，只好灰溜溜地暂时躲到乌云背后去了。
9.夏天是奔放的。它洒脱，它豪爽，它从不拐弯抹角，夏天的这一特点，你看看笼罩大地的阳光，看看倾盆而下的大雨和震天动地的雷声就知道了。
10.夏天也是一个产水果的时节！西瓜有一身绿盔甲，一串西瓜就像一排等候检阅的仪仗队，站得整整齐齐。吃一口，甜水直流。西瓜也像一位慈祥的母亲，把自己的黑宝宝紧紧地抱在怀里。蜜桃有一身五彩斑斓的衣服，好看极了……
11.夏天的夜，是如此的宁静，像躺在妈妈怀里听故事的小娃娃。天上的星星眨呀眨的，可爱极了。最令人喜爱的还是那梳月亮，那皎洁的月光温柔的照耀在水面上，这是，月光似水，因为它已经和水融为一体，静影沉壁。此时在赏月的人们一定是幸福的，看着那月光照水，水波映月的和谐美景，定是感慨万千吧！
12.夏天树木枝繁叶茂，爬山虎爬上墙，努力地攀登着，好像能爬上高楼顶层似的。粗大的树干上有几只小知了，它们的叫声引来了歌唱家百灵鸟，它放开噪门唱起了优美的歌儿，这时，所有的大树都用绿色的手掌哗哗地鼓起掌来。
13.夏天最热的时候，也是我们放假的时候，白天，即使我们穿着漂亮的裙子，也不敢去室外与太阳较量。外出只能趁着太阳未出来的早晨和太阳落下后的晚上。夏天，在我的印象里是清晨晶亮的露珠和夜晚繁多的星星。夏日的夜晚我可太喜欢了。
14.爷爷家门前的那片小树林长得更茂盛了，密密层层的树叶挨在一起，几乎连树枝都看不见了，碧绿的树叶把天空都映绿了。【描写夏天的优美片段】描写夏天的优美片段。
夏风吹过，树叶“沙沙”地响。鸟儿们快活地飞来飞去，不时停在树梢上“叽叽喳喳”地叫着，给这一片绿色的世界添加了一首美妙的音乐。偶尔透射出一缕阳光，地面上就会闪烁着鸡蛋大小的光斑，微风吹来，光斑随着树叶摆动，仿佛是小朋友们在开心地跳舞，真是一幅美丽的画呀！
15.夏天是多姿多彩的，沉静的是湖蓝，纯洁的是乳白，高贵的是米黄，热烈的是大红，典雅的是银灰，庄重的是墨黑……缤纷的色彩把温煦的夏日画满了。清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹……芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫……丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。让冬苏醒，让春灿烂，让夏多姿，让秋辉煌，让生活多彩。有了天地间的滋润，才有了旺盛的生命力。因为有了彼此的关爱，才有了春华秋实。
16.来到湖边，湖面波光粼粼，闪着无数的亮点，像一片璀璨的星空，小鱼儿露出脑袋，湖面上闪出一圈圈波纹，这番景色更是美不胜收，湖边还有翠绿的垂柳和一些垂钓的人。
17.夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽。那高悬着银镜似的圆月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫啁中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。这时，习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开来。
18.离小路不远处，就是一方静谧的池塘。月亮将池塘里的幼草的影，全都清晰地投射在了水面上。池塘里，淡淡地飘来阵阵清香；池塘旁，泥土黏黏的。青蛙们欢快地唱着歌，累了，它们就喝点儿“饮料”。偶尔，还有几条贪玩的小鱼，像少女们嬉戏于田野之中。至今，我还记得小时候发生的一件事情。
19.花儿在风中摇曳舞动，尽情地展现着自己最动人的风采，挽着手互相祝福，轻轻地吟唱：我们真的曾经美丽过一次……这时却有一个女孩，着一袭素净的长裙绕开这灿烂的风景，轻轻地去撷拾一掬落红，藏在小蓝匣里，默祷着:也许人生中只有一个夏天，但只要美丽过一次，也就无怨无悔了！
20.一抹殷红的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色去朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰，一般的嫣红。倘若仔细看，会看见那云絮，在空中飘动，就像臵身于轻纱般的美梦似的，会使你远离烦恼的困扰。初夏的夜晚是迷人的。搬个躺椅，坐上去，抬头仰望星空，那皎洁的明月挂大天空上，迷人极了，此时不由得想起“嫦娥奔月”的故事。
21.天越来越亮了，太阳也升了起来，不久，雾散了，那裸露的岩石、建筑物，都被朝霞染成红色，又渐渐变成了古铜色，与绿树相互映衬，显得分外壮观。静静的城里现在活跃起来了，传出了汽车的喇叭声，人们的叫卖声，自行车的车铃声.这一切组成了一首清晨的交响曲。新的一天就这样开始了。
22.看，荷花的花瓣是多么的迷人，娇嫩又艳丽的花瓣在我的面前摇晃，像美丽的仙女，穿着粉色和白色的舞裙，可爱的鱼儿也和荷花一起在共舞，池边的杨柳散落着美丽的长发。风微微地吹着，荷花摆得更加迷人，柳枝飘得更加美丽，鱼儿也游得更加欢快。美丽的景色使我恋恋不舍，可我要吃晚饭了！
23.夏天是收获前的一个季节，是一个充满生命力与活力的时候。玉米和小麦，黄澄澄亮晶晶就让人感到温馨。黄色本就是一种温馨的颜色。她不似春天嫩绿的脆弱，没有秋天深黄的忧伤，也不象冬季白色的易碎。夏天的黄色就是一种纯粹的温暖，让人心安。
24.撷拾落英夏比春更绚烂。河边、田里、同中开放着五彩缤纷的花：淡蓝色的蝴蝶花，粉白的星星草，橙红的月季……“花儿是夏季的内脏。”曾记得一位名
25.天气闷热得要命，连一口喘气儿的余地都没有，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝注了。天气顿时乌云密布，像是要哭的小娃子似的，闪电一闪像是天宝宝的眼睛睁得大大的，像是在瞪我们，而雷声正是天宝宝的大吼大叫，正向我们呼喊着，天宝宝终于忍不住嚎啕大哭起来，眼泪像断了线的珠子，很难再找回起点。雨过天晴，风这
时吹来真如秋天一般凉爽。
26.夜晚，人们都不约而同地到石龙南桥去散步。桥上一排排的白玉兰花灯亮了，把南桥照得更加雄伟、壮观。【描写夏天的优美片段】文章描写夏天的优美片段出自/article/1395839592.html，转载请保留此链接！。漫步在南桥上，一阵阵凉风迎面拂来，好清爽啊！人们在南桥上谈天说地、讲古论今；一会儿娓娓而谈，一会儿激烈争论，一会儿又打闹欢笑。这种多声部的大合唱，在河上飘荡，传得很远很远……
27.雨更大了，房顶上，街上溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的素纱。酷热时不知躲到哪里去的风，这时也一阵一阵地猛刮起来。“素纱”袅袅地飘去，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵水花。我看着这一切，觉得怪有意思。
28.红彤彤的太阳照着大地，小鸟在天空中自由飞翔。眼前是连绵不断的群山，山上长着茂密的树木，高高的树杆直冲云端，树荫下小草伸着懒腰，野花跳着草裙舞，有了树荫的保护它们不怕火辣辣的太阳了。山腰有一口池塘，池塘边柳树又绿又长，细长的柳条随风摇摆。
29.一天清早，我登上了金城山，金城山还笼罩在宁静中。随着公鸡报晓，天越来越亮了。微白的天空下，山下的建筑物，远处的山，苍黑似铁。随着亮度的变化，山变成了墨蓝色，最后变成了浅蓝。紧接着山间雾霭泛起，就像一条薄薄的纱巾，把一重重山都隔了起来，只剩下青色山峰的顶端。雾越来越大，越来越浓，就像一幅笔墨清淡、疏密有致的山水画。
30.夏天跑得非常快，它总是在晚上到来，它穿过田野，掠过小溪，使大地变了个样。它走到孩子们的床边看看睡熟的孩子希望明天给他们一个惊喜。人们还不知道它什么时候来到，它就匆匆忙忙走掉了，秋天又到了。它有时人们耳边悄悄说一句“我来了！”然后就一溜烟跑了。夏是淘气的。
31.骄阳炙烤着大地，这时，没有谁不在你的热情下屈服。大地的每一个角落，都在你的感染之下充满了火辣辣的热情，充满了能量。所依，我想握住你的手------夏天，
篇二：秋之神韵
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星??
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加点字注音。
戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。
3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。
4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？
6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？
参考答案：
1、给下列加点字注音。
戛然而止（ jiá ） 硕果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ）
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）
在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。
3、在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分） “这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
6、（略）
献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
篇三：重点名校高考作文备考--《根的神韵》作文审题立意(精校完美打印版)
《根的神韵》作文审题立意
市二模《根的神韵》作文审题立意雁落平沙
作文题：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
老榆树的根深立在村头一角。它把对黄土地的依恋，给了早春的嫩绿，给了晚秋的金黄，给了落在枝头的鸟，也给了树下酣睡的娃。年复一年，树成了村庄古老神圣的旗帜，根便是村庄悠久的化石。
展览室里的根，立于文雅的红地毯上。此时，你被扒光了皮，烘干了最后一滴血，还被涂上了一层漆。它是被一种畸形的欲望，从土里挖出来摆在了这里，甚至连姿态都屈从于设计者的意志。它成为人们的玩物，随之被抛进燃烧的炉火。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题立意的思路如下：
一、抓住关键词，理清材料之间的关系
关键词：老榆树的根 依恋黄土地 给予
-------旗帜 化石
关系：条件——结果
展览室里的根
立红地毯 被扒 被涂 被摆
被屈从 被抛 ------欲望所致
关系：结果——原因
两则材料的关系：各有侧重，互相映衬。正面肯定榆根，展根反衬榆根，两则材料是根的两面性。
二、找好角度，理清材料隐含的态度
从根的角度看，肯定根的无私，博大，奉献，操守；否定根的屈从，屈辱。 从人的角度看，否定人的贪欲。
三、抓住材料中心，明确思想倾向
内涵解读：汲取营养，展示希望 不被欲望役使，要接地气 无私奉献，成就永恒 不屈从外力，要坚贞
扎根土壤，才有生命力 不做玩物，要回归本真
坚定操守，成就自我 不炫耀，要坚守人格尊严
明确：材料对根是肯定，赞扬。
否定根的另一面，但是不能责备根，应责备人，对人批评，对人指责。
四、多则材料审题原则
1．整体性。全面看材料核心意旨，不可抓住一点不及其余，断章取义。例上，要写到根的两面性，可以------，不可以------。
2．多向性。材料蕴含观点并非唯一，不同角度得出不同结论。例上，无私，博大，奉献，操守，贪欲------
3．最佳性。选好角度，选取最佳立意。
五、最佳立意方法
1．触及材料主旨的角度。
2．具有新颖性角度。
3．适合自己写的角度。
4．在题目要求的范围内。
六、阅卷看学生立意误区 选择
感恩 自由 放弃 位置 朴实 付出回报 ------
(仅供参考，不可拘泥。) 2013-4-12
篇四：阅读题秋之神韵
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它不只爱它奉献一生的落叶，我更爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星?? 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢?
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加点字注音。
戛然而止( ) 硕果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) ．．．．．
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。
3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。
4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?
6、你最喜欢文中的哪句(段)话，为什么?
鸟的天堂
初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（ yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，
看见那只，另一只又飞起来了。（一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīng）奋地叫着，那歌声真好听。）
当小船向高塔下面的乡村划（huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1、说一说“应接不暇”的意思。
2、说一说前两段话是围绕那句话来写的？
3、按要求勾画句子。
1）用“画出描写鸟的样子的句子。
2）用双横线画出具体描写鸟的声音的句子。
3）用“ ﹋ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
４、“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这是一个什么修辞句，这样表达好在哪里？你能用它说句话么
5、说说下面句子中两个“鸟的天堂”各指的是什么？
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
6、我要质疑。
文中“我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。”这句话的标点使用不当，最后的“。”应该换成“……”，因为作者看到的不仅仅是三只鸟，而是看到了很多的鸟，因此应该用“……”。你觉得这种说法对么？为什么？
答案：
1、给下列加点字注音。(5分)
戛然而止( jiá ) 硕果( shuò ) 伴和( hè ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuó )
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)
在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。
3、在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。(3分)
4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。(3分)
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分) “这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
6、(略)
献一生的落叶，我最爱它令人神往的
篇五：命题作文“领悟自然神韵”升格示例
命题作文“领悟自然神韵”升格示例 命题作文“领悟自然神韵”升格示例江南小雨行
命题作文“领悟自然神韵”升格示例
【真题回顾】
大自然的美丽，让人心荡神驰，大自然的神奇，让人叹为观止。大自然赐给我们生命与灵感，它是美的源泉，它是生命的象征。让我们亲近自然、走进自然，感受大自然的神韵，领悟大自然给予我们的启示。
请以“领悟自然神韵”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：自主立意；除诗歌外文体不限；不得套作与抄袭。
【审题指要】
这是一道命题作文。
题目是一个动宾短语，写作的重点是要明确“自然神韵”指什么，这也是写作的对象，这个对象应该是一种美好境界。写作的难点是“领悟”，为什么要领悟？如何去领悟？这是写作的两个方向。提示语中说“领悟大自然给予我们的启示”，这句话就是写作的一个重点要求，也就是要求我们从自然启示中阐发对人生，对人类种种行为的理解。从自然到人生，这才是这个命题立意的本质性要求。
从文体上看，写记叙文可以选择叙写某种自然现象或者行为给予自己的启示、启发，而这种启示、启发应该是对美的一种追求；写议论文可以论述某种自然现象，可以从正反两个不同方面来写作人类对于自然美好境界的行为，是欣赏、保护还是破坏、掠夺，都可以。
【原文示例】
领悟自然神韵
自然是春的轻盈，夏的灵动，秋的沉稳，冬的凝练。感悟自然，领略神韵，可以让我们的人生更充实。
“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”这是陶潜对于自然的感悟。顺应自然的变化，归向生命的尽头，快乐地听从天命，还有什么犹疑呢？很显然陶潜明晓什么是自然，并懂得顺应自然，他便是领略到了自然的神韵。
自然拥有无穷的力量，正如李白所描述的那样：夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。从中不难看出李白明晓了自然的无穷和人生的短暂，领悟到了人生的真谛、自然的神韵。
陶潜与李白从自然中领略到了两种不同的神韵，并指引了他们的生活，他们都取得各自领域的成功，为后人所铭记。
现代社会对自然的破坏使得自然一次次发出怒吼。人类突然发现大自然好像在惩罚着人类，无尽的掠夺最终导致了大自然的反抗。
请看：一片片森林迅速地消失，一条条河流被污染，生物的多样性在减少，地球的自净能力在减弱，这都是因为我们没能停下来领略一下什么是自然，而绝非是物质的享受。夕阳如画的九寨沟如今已不堪重负，巍巍泰山之上到处是白色垃圾，昔日美丽的天池也一再遭到破坏污染??
领略自然不等于参观拍照。我们需要的是用心去感受自然的美丽，去领悟自然的神韵。我想，如果真的是要去亲近自然，哪怕房前屋后的池塘树木也能让用心的人感悟到自然吧！ 苏轼说“天地曾不能以一瞬”。我们所做的只是历史长河中的一粒微尘，又有什么影响呢？那是他忘记了去领悟，他只是活在追逐之中，却不曾停下来看看外界的变化，当他静下心来时会发现“物与我皆无尽也”。
“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”一代
书圣王羲之写下的千古名帖正是由于他对人的感悟，对于人所生存的自然的感悟造就了他名垂千古的盛绩。
人生需要感悟，而这片神奇的土地更需要感悟。领悟大自然的真谛、神韵，并用之指导我们的生活，我们的人生才会更加充实，更加有意义。
【教师评价】
本文是一篇议论文，文章从“领略自然神韵，让人生更加充实”角度行文，文章所举陶潜、李白、苏轼、王羲之等人的言论和事迹也是从此点出发的，论证的目的还是很明确的，首尾呼应，语言也很不错。但文章在谈“为什么”“怎么办”时却又是从“环境污染”角度来谈起，谈到
“领略自然神韵”的错误方式，以此来劝告、警醒人们如何正确“领略自然神韵”，就有点脱离文章的主体架构了，显得脱节和枝蔓。四个人物论据性质比较类同也显得重复，没有形成合力，在论证上层次也没有进行深入挖掘，比较肤浅、空泛，缺乏论证的深度。语言上则显得目的性不强，比较随意，缺少严密的逻辑。
详细评分：基础等级36分 能力等级6分=42分
【升格方向】
写好一篇议论文，需要在论点上进行提炼，使之能凝聚全文；在论据上进行挖掘，使之发挥最大效能；在论证上逻辑严密，使之能层次分明；在语言上进行打磨，使之能照应周密。重点可从以下四个方面入手：
一、论点宜实不宜虚，重在落实。议论文中的中心论点应该准确、直白、显豁，不要因为追求主旨的深度而故作玄虚。中心论点应该凝练主旨，起到辐射全文的作用。为了使得中心论点在文章中得到有效、全面的呈现，议论文中应该设置多个分论点来分层次阐释，这样才能使中心论点落到实处，不至于空洞、浮泛，文章也更有层次感。
二、论据宜精不宜多，重在典型。“兵贵精不在多”，论据也是如此。议论文中的论据需要典型、有公信力，同类型的论据再多也不能形成较大的合力。选择议论文的论据可以从正反、古今、中外等不同角度和层面来选择，通过典型论据以点带面即可。
三、论证宜深不宜浅，重在挖掘。议论文的论证主要是论点阐释和论据分析，这两者都需要纵深挖掘，不可流于表面，否则议论文只能是一篇幼稚的、呆板的、毫无生气的说教文。论点的阐释和论据的分析可以通过假设法、追问法等技巧来进行纵深挖掘，探寻本质。
四、语言宜谨不宜泛，重在严密。议论文的语言对严谨性、逻辑性相比记叙文有更大的要求，议论文的语言太随意、浮泛会严重削弱论证力度，甚至起到反作用。要想论证语言严谨需从语言的目的性、逻辑性上下工夫，尽量多使用关联词进行串联。在语言形式上，力求对称、对应，呼应密切、照应及时、承接自然。
【升格展示】
领悟自然神韵
自然是春的轻盈，夏的灵动，秋的沉稳，冬的凝练。感悟自然，领略神韵，可以让我们的人生更睿智、更积极。（用“更睿智、更积极”可以很好地说明“领略自然神韵的意义，具体落实到下文的事例）
“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”这是陶潜对于自然的感悟。顺应自然的变化，归向生命的尽头，快乐地听从天命，还有什么犹疑呢？很显然陶潜明晓什么是自然，并懂得顺应自然。于是他不为五斗米折腰，于是他欣然辞官归田。他明白在那样黑暗的社会，自己的理想是实现不了的。陶潜从自然中领略到了要顺应变化，不要逆天而行。于是，后世看到的是一个淡然的陶潜，是一个睿智的五柳先生。（通过详细的论据分析揭示了陶潜领略自然神韵的意义所在，也扣住了开头的“睿智”人生，联系紧密）
“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。”
（引用内容提前，和第二小节形式上保持一致，营造文章的结构之美）从中不难看出，李白认识到自然的无穷和人生的短暂，于是他领悟到的人生真谛是应该奋发进取，要“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。于是，后世看到的是一个表面潇洒放狂，内心却火一般热的李白，是一个可以不顾年已六十毅然从军报国的李白。（通过补充的分析来说明李白领略自然神韵后的积极主动，扣住了开头的“积极”人生，上下联系密切）
陶潜与李白从自然中领略到了两种不同的甚至是相反的神韵，他们的人生一出一入，却都为后世赞赏、膜拜。（从“出世”与“入世”两个方面来谈，更加具体细致，写出了论据的典型意义所在）那么我们又究竟该如何去领略呢？（用问句来引出“怎么办”）
我们应停下来思考一下我们的未来。（添加分论点来说明“怎么办”，提纲挈领）现代社会对自然的破坏使得自然一次次发出怒吼。人类突然发现大自然好像是在惩罚着人类——无尽的掠夺最终导致了大自然的反抗。
人类不能再这样发展。（添加分论点来紧扣上文）看，一片片森林迅速地消失，一条条河流被污染，生物的多样性在减少，地球的自净能力在减弱??夕阳如画的九寨沟如今已不堪重负，巍巍泰山之上到处是白色垃圾，昔日美丽的天池也一再遭到破坏污染??（通过集中整齐的例举，写出画面感，写出震撼力）
领略自然不应该只是参观拍照，不应该是以欣赏的借口去破坏自然，更不应该是以开发的名义去人工化自然。（用“不应该只是??不应该是??更不应该是??”的句式结合一些现实使得论点的含义更加丰富，层次也更深）我们需要的是用心去感受自然的美丽，去领略自然的神韵。那么，为什么一定要是九寨沟、泰山和天池？（扣住上文的举例，联系紧密，反问有力）为什么一定要在这些自然的遗迹上面平添人为制造的痕迹？我想，如果真的是要去亲近自然，哪怕房前屋后的池塘树木也能让用心的人感悟到自然吧？我想如果真的是要走近自然，那么远远地欣赏也是可以领悟到自然的真正神韵吧？就像人生，很多时候很多事情不必非要去尝试才会知道最后的恶果吧？（一系列反问、追问造成不可辩驳的气势，论证有力，很好地说明了不该怎么做）对自然的领悟，应该是我们人生的一种修行与克制，而不应该是没有任何敬畏之心、肆无忌惮地掠夺与占有！（从正面去说明“怎么做”，概括有力） 用心去领略自然，应该用心灵去感受和欣赏，怀着一颗敬畏之心，去理解、去发现。（进一步从“人生”的高度去深化文章的主旨，首尾呼应，提升题旨）
【升格回顾】
与原文相比，升格文的成功主要表现在以下三个方面。
一、论点更具体、深刻、清晰
原文的中心论点是“感悟自然，领略神韵，可以让我们的人生更充实”，进而说我们需要“用心去感悟自然”。这个论点有点大而无当，不够清晰，也有点流于表面。升格文则改为“感悟自然，领略神韵，可以让我们的人生更睿智、更积极”，然后举例说明领略自然神韵的意义，接着说明“我们应停下来思考一下我们的未来”“人类不能再这样发展”，进而阐发了“用心去领悟自然，应该用心灵去感受和欣赏，怀着一颗敬畏之心，去理解、去发现”的观点，应该说这样的论点更加具体也更有深度了，层次上也更为清晰、显豁。
二、论据分析更有目的性
原文的论据分析有点马虎了事，显得仓促乏力。如文章一开始写了陶渊明和李白这两个论据，但在分析上却没有扣住题目，似是而非，草草带过，这样论据的指向性和论证力度都大打折扣了。而升格文抓住“自然”对陶渊明和李白二人的人生启示来深刻分析，“陶潜从自然中领略到了要顺应变化，不要逆天而行。于是，后世看到的是一个淡然的陶潜，是一个睿智的五柳先生。”写李白：“于是他领悟到的人生真谛是应该奋发进取”，“后世看到的是一个表面潇洒放狂，内心却火一般热的李白，是一个可以不顾年已六十毅然从军报国的李白。” 这样就揭示了领悟自然神韵的重要意义，这样的论据分析才有着明确的目的和指向性，
论证才会有力，而且也使得论据更加充实。文章最后举的苏轼、王羲之的例子也没有什么明确的目的和必要意义，完全可以去掉。
三、论证语言更严谨缜密
原文的语言有些地方不够严谨，而议论性的文章语言一定要前后照应，严谨细密。如写“这都是因为我们没能停下来领略一下什么是自然，而绝非是物质的享受”
“人生需要感悟，而这片神奇的土地更需要感悟”等，这样的语句都属于贴标签式的口号语言，在文章中没有可以承接、照应的地方，显得为作文而作文。其实，只要稍微申论一下，那么语言就会细腻入微，严谨缜密了。如“领略自然不应该只是参观拍照，不应该是以欣赏的借口去破坏自然，更不应该是以开发的名义去人工化自然”
“那么，为什么一定要是九寨沟、泰山和天池？为什么一定要在这些自然的遗迹上面平添人为制造的痕迹？”
“就像人生，很多时候很多事情不必非要去尝试才会知道最后的恶果吧？对自然的领悟，应该是我们人生的一种修行与克制，而不应该是没有任何敬畏之心、肆无忌惮地掠夺与占有！”这些语言其实都是透过表面现象来揭示本质的语言，在内容上层层递进，在句式上采取了排比或者反问，使得文章气势磅礴，不容置疑。
详细评分：基础等级46分 能力等级9分=55分
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