作文枯叶蝶的智慧

篇一：枯叶蝶

【例文1：】

枯叶蝶的智慧

枯叶蝶只拥有枯叶般的外表，在色彩艳丽的蝴蝶家族中显得如此丑陋，然而这正是它的智慧——以枯叶般的外表换来平安。 （引） 古人云：甘井先竭，良驹先死。蝶族皆以色彩绚丽之美为追求，殊不知，色彩绚丽的蝴蝶相继定格于人类的标本夹中；而枯叶蝶能自守其丑，躲避了蝶类最大天敌——人类的捕杀，故门丁兴旺，生生不息。人往往不会在其缺点上跌跟头，却经常死于自己的长处。吴起死于其智，西施死于其美，故有“天妒英才，红颜薄命”之说。一个人，于纷乱中能守其静，于激流中立得住脚跟，甘于淡泊宁静，故能安身立命，这就是枯叶蝶的智慧。（析）

孔圣人周游列国，四处碰壁，究其原因，或曰：良弓毁于其强，良驹死于其速。孔圣人处处彰显其品格之优秀崇高，大有“举世混浊唯我独清”“世人皆醉唯我独醒”之态。殊不知，真圣人不张其美，不显其高，与万物化，与天地合。及孔子见老聃，老聃一席话让他茅塞顿

开。于是，他闭门授徒，著书立说，潜修道之真谛，终成一代圣人，为万世所景仰。这是从色彩绚丽的蝴蝶到枯叶蝶的彻底蜕变。

有时，人真的不如枯叶蝶，不知掩饰，不知收敛，终招杀身之祸。

李斯年少时作小吏，见吏舍厕中鼠与官仓之仓中鼠的不同遭遇，叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”在他心目中，地位越高越安全，于是他经过一番奋斗，终于攀上了权力的顶峰，成了大秦的丞相。这又如何呢？最后还不是让赵高揪住小辫子，处以腰斩之刑。临刑前，他对儿子李由说：“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门，逐狡兔，岂可得乎！”谁能想到，一个农夫触手可及的山风、原野，竟成了大秦丞相最后的梦呓。

韩信是一代军事奇才，攻无不克，战无不胜，帮助刘邦夺取了天下，功高震主，最后兔死狗烹，也是必然的结局??他们都是人中之杰，都有一双色彩绚丽的翅膀，然而，正是这双翅膀，让他们忘记了危机，一步步走向危险。 古人如此，今人也是这样。君不见，多少政坛风云人物，在位时威风八面，扈从如云，一朝下台，无人问津，甚至身败名裂；君不见，

那些曾在胡润富豪榜上风光一时的人物，自杀身亡者有之，锒铛入狱者有之，负债累累者有之??色彩绚丽的翅膀未能让自己飞上重霄，反而一落千丈！ （联）

清静无为，是老庄的追求；镜台空明，是佛家的愿望。与世无争，自显其高洁；于无声处，彰显其风度。道家的餐风饮露，如来的慧雨莲花，孔子的沂水春风，人自羡慕其至纯至洁，至真至美。这是圣人的风度，此乃大智慧。

（辩）

《老子》云：“知其白，守其黑，为天下式。”就是说，一个人心里虽然是非分明，但要貌似蒙昧，以沉默自处，和光同尘，方能安然立世。这也是枯叶蝶的智慧啊！ （结）

【简 评】

此文从赞扬枯叶蝶的智慧入手，采用正反对比论证的方法，从历史上和现实中举例，论证了只有甘于淡泊宁静，才能安身立命的道理。材料丰赡，大量古今事例信手拈来，增添了文章的论证力量。

【例文2】 拥有一颗平常心

同样是蝴蝶，枯叶蝶没有美丽的外表，彩蝶们却时时炫耀漂亮的双翅。可最终许多彩蝶被人捉住制成标本，而枯叶蝶依然静立枝头，从从容容。没有漂亮的双翅，枯叶蝶没有自怨自艾，而是用一颗平常心面对这一切，因此笑到了最后。（引述材料，简析材料）

人生亦是如此，谁拥有一颗平常心，谁就能拥有成功的人生。（得出论点）

古希腊有一名奴隶相貌奇丑，成为许多人嘲笑和奚落的对象，可他没有自暴自弃，而是用一颗平常心对待这一切，创作了许多寓言故事并讲给别人听，最终给后人留下了一本文学名著。他的名字叫伊索，他讲的故事被编成《伊索寓言》。英国哲人培根也曾说过：“世上有许多美人，她们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。”要知道，“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的”，一切外表美丽的东西就像西天的彩霞，很快就会被夜幕的大网收走。 历史上那些知道功成身退的人，都拥有一颗平常心，从而避免了杀身之祸而名留青史。春秋时的范蠡，在帮助勾践完成复国大业后，不贪恋荣华富贵，毅然离开越国，泛舟太湖。

他本可以做一只色彩绚丽的蝴蝶，却选择了做一只平凡的枯叶蝶，避免了杀身之祸。帮助刘邦一统天下的留侯张良，也选择了功成身退，用一颗平常心，换来了自己和后世子孙的平安。 与之相反，又有多少贪慕荣华的人，不知急流勇退，最终招来杀身之祸。秦末汉初的风云人物韩信，即是这种人物的代表。被誉为“国士无双”的韩信，极有军事才能，在刘邦夺取天下的战争中功劳甚伟。在那时，他是一只色彩绚丽的蝴蝶，可等到刘邦做了皇帝，天下已定，韩信英雄无用武之地，这时的他应该变成一只枯叶蝶，但他偏不，仍时时舞动美丽的双翅，发一发牢骚，结果被吕后抓住把柄，制成了“标本”。而后世的人们不从韩信的遭遇中吸取教训，为拥有一双美丽的翅膀，相继搭上身家性命。明朝初年的那一大批开国元勋不也走了韩信的老路么？没有一颗平常心，一味和功名富贵亲密接触，最终难逃厄运。（联）

只有拥有一颗平常心，才能以平和的心态面对人世的雨雪冰霜和风云变幻，才能拥有一

个完美的人生。 (结：总结文章，强化论点)

篇二：寓意类材料作文导写 枯叶蝶

寓意类材料作文导写 枯叶蝶

24．阅读下面的材料，按要求作文。

枯叶蝶没有美丽的外貌，它只有两扇褐色的、毫无生机的、根本无法与它名字中的“蝶”字相匹配的翅膀。它经常收拢翅膀，静静地立在树木的枝头，像一片枯叶一般随风摇曳，默默地忍受着其它蝴蝶的耻笑。然而，当色彩绚丽的蝴蝶被人们捉去制成标本时，它却可以伏在枝头，静静地注视着这一切，并且为自己的幸运而快慰。

要求全面理解这则材料的含意，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

审题提示：这是一则寓意类的材料作文，考生看了材料后，要读透材料的内涵，迅速从“蝶的遭遇”这个事例由物及人，想到与“蝴蝶”相类似的人的遭遇，从不同角度进行立意，选准自己最容易把握的立意来拟题，列出提纲，援笔成文。

需要强调的是，由这则材料确定立意而拟出的题目，适用于多种文体，可以编故事，写寓言；可以发表议论，用深刻、精辟的语言论述。考生若写成议论文（当然这是绝大多数考生选择的文体），要注意论证的层次性，要由浅入深地论证。上面这则材料，浅层的东西是“蝶”和与之相类的“人”的表象（外貌等），深层的东西是“蝶”和与之相类的“人”的处世态度（平常心、淡泊心等），若把论证的语段颠倒了，就会大大削弱文章的论证力量。

对于这则材料的立意，可有多种：从枯叶蝶的角度，可谈“平常心” “平和心”“淡泊处世”“感谢平凡”等等；从彩蝶的角度，可谈“莫成优势的俘虏”“美丽的代价”“莫恃己长”等等；从把二者结合起来的角度看，可谈“优势与劣势”“优势相对论”等等。

例文

坚守平凡

枯叶蝶没有色彩斑斓的翅膀，它忍受着其它彩蝶的讥笑，却从不懊恼，也不反驳，默默地立在树木的枝头。可是，正是因为有着枯叶般的翅膀，当彩蝶被捉去制作成标本时，它却可以高枕无忧地伏在枝头，静静地注视一切。

尽管不被同伴们认可，尽管自己外貌平凡，尽管受尽嘲讽讥笑，枯叶蝶不自卑。它自信地坚守着本色。当事实证明自己的颜色更能保护生命时，它为自己的幸运而欣慰，它笑到了最后。

是的，生命本是平凡的，不必去追求华丽的外表，守住朴质，守住本真，拥有坚定的信念，我们定能在生活的千磨万砺中笑到最后。

不被世俗所扰，不为名声所累，坚守本真，才能沉淀出生命的重量。楚大夫屈原不与佞臣贼子同流合污，宁肯沉吟泽畔，九死而不悔，才有了《离骚》这部凝聚着拳拳爱国之心的巨著；太史公顶住了外界的嘲讽讥笑，发奋著述，终“成一家之言”，谱成“史家之绝唱”；陶潜“误落尘网中，一去三十年”，但最终能不为世俗所扰，不为名利所惑，回归自然，采

菊东篱，将田园生活潇洒得万古流芳。丑恶是无法污染真正高尚的心灵的。只要我们是纯洁的，是坚定的。流言毕竟是流言，流言改变不了人们的价值判断；名利不能捆绑人的双脚，只要我们是真正能守住本真，坚守平凡的。排除一切外在的干扰，守住自己的心灵，终能将平凡的人生诠释得流光溢彩。

然而，在物欲横流的现实社会，总有那么一些人会为名声所累，为个人利益而奔忙，能真正守住自己的，坚守平凡的，却不多见。君不见，矿主的欲壑难填，为自己的发家致富而草菅人命；香港曾有女大学生为获得硕士头衔，用金钱贿赂大学教授；更有一些功成名就的所谓“名人”，他们为自己早早进入上层而沾沾自喜，于是乎，花天酒地，今朝有酒今朝醉，美其名曰，花自己的钱，无所畏惧。凡此种种，他们都是没有守住本真，没有坚守住平凡，为外界名利所诱，失去了本性，丧失了本真，未能守住平凡使然。

但，我们也应该看到，仍有不少人能淡泊名利，甘于平凡，并在平凡中升华自己的人生价值。且看，农民科学家著名的杂交水稻之父袁隆平，尽管获得了无数的奖牌，但他仍一如既往地活跃在田间地头，扎实地做他的培育杂交水稻的工作；日本一名普通工人田一先生，没有任何硕士博士头衔，却能潜心研究，终一鸣惊人，获得诺贝尔化学奖。他们淡泊名利，坚守平凡，不仅守住自己，也让生命价值得以提升，实现了平凡而伟大的人生目标。

坚守平凡吧，像枯叶蝶那样，尽管自己平时并不出众，并不显眼，并不出位，但好事并不总是彩蝶的，因为生活在眷顾艳丽的同时，同样也在亲睐平凡。

让我们为坚守平凡的人叫好。

篇三：七年级下册语文作文《枯叶蝶也美丽》一(九)班

枯叶蝶也美丽

蝴蝶，是一个美丽而又梦幻般的字眼。花蝴蝶的美丽是许多人心中的那份美好，它们是那么耀眼的夺目。有“美”相配，有“丽”相衬。但有人问我是否也喜欢那样彩色般美丽的蝴蝶，而我却笑着摇了摇头，我心中所爱的并不是那种“美”。 枯叶蝶，单单听到名字或许就可以知道它不漂亮，像枯叶那样暗淡无光，没有花蝴蝶那般如花绚丽多彩······也可以这样说，它们俩相比就是“天上”与“地下”。因为枯叶蝶的外表，所以许多人都讨厌、嫌弃它，但我却偏偏喜欢上了它。

一只小小的花蝴蝶，飞落于静谧的树林间，带着它的美丽色，飞在枯枝上掩饰自己，渐渐褪去华丽的衣裳，慢慢寻着枯枝帮自己“纹身”，形成“枯叶”，人们似乎都以为大树抛弃于它，但我却知晓这是对它最好的保护······

本来它也是有美丽外表的，从它由一只丑陋的毛毛虫而蜕变为一只美丽的蝴蝶时，它也有过那片辉煌，但由于外表美丽，亲眼看到同伴被捕杀，它便愿意延续生命而放弃美丽，它获得了自由，终于可以追寻自己想要的。有时它或许是孤独的，一直沉默，一直沉没。但它自己却没那样认为。它的选择如此，那么命运也如此。只是厌倦了相互媲美，想要心灵上的纯洁与宁静。

或者会有人问起，当它栖息在枯枝上，仰望碧天，俯视大地时，是否会怀念那“美丽”的身影？它是否会从心底叹念过往，泛起一片怅然和后悔之情？我想都有吧！但只是一瞬间，这瞬间过后，它还是会坚持着自己的选择······ 枯叶蝶的外表是憔悴、干枯的，甚至是枯槁的，没有生机与活力。但从来没有人会想到它飞起来时，却是一只举世无双的绝色蝴蝶。心中飞舞的梦，使它闪动着耀眼的光泽，此时，它是“美丽”的！

当枯叶蝶和上那双绚丽的翅膀，从而也将自己的美艳隐藏了起来，收敛了那份独特的美丽，让我深深的震撼和叹服。

枯叶蝶，静静地，栖于枝头，如一片枯叶······它，也是美丽的！

篇四：高中作文升格例谈

高中作文升格例谈

山东省邹平黄山中学 曹明村

作文修改的方法很多，对一些写的不错的作文进行升格，使二类文升格为一类文，对学生作文水平的提高大有裨益。

一、一般考场作文的升格指导

【题目设计】

阅读下面的材料，按要求作文。

枯叶蝶没有美丽的外表，它只有两扇褐色的、毫无生机的、根本无法与它名字中的“蝶”相匹配的翅膀。它经常收拢翅膀，静静地立在树木的枝头。像一片枯叶一般随风摇曳，默默地忍受着其他蝴蝶的耻笑。然而，当色彩绚丽的蝴蝶被人们捉去制成标本时，它却可以伏在枝头，静静地注视着这一切，并且为自己的幸运而快慰。

这则材料令人深思。请根据你对这则材料的感悟，自定立意，自拟标题，除诗歌外文体自选，写一篇不少于800字的文章。

【原文展示】

枯叶蝶的智慧

黄山中学 段起

花残不改香，镜破不改光。对生的执着追求让其只拥有枯叶般的外表，在色彩艳丽的蝴蝶家族中显得如此丑陋。但这无法掩盖它的智慧，它的求生技巧。我对它很是钦佩。（第一、二句是好句子，也压韵，可有用么？没有用。没有用就不要用。删去。）

古人云：甘井先渴，良驹先死。故人守其中庸，不偏不倚。吴起死于其智，西施死于其美。人往往不会在其缺点上跌跟头，却经常死于自己的长处。蝶族皆以美为尚，我自守其丑，故门丁兴荣。于争中守其中庸，于乱中守其静，于激流中立得住脚跟，于烟柳密花中拔得开，这就是枯叶蝶的智慧。（最好由物及人，而不要物——人——物。中庸之道不是枯叶蝶的处世之道，不要点出来。“门丁兴荣”一句不当，应改为“人丁兴旺”）

古之孔圣人周游列国，贫困交加。究其原因，曰：“良弓毁于其强，良驹死于其速。”孔圣人处处彰显其品格优秀崇高，大有举世混浊而我独清，世人皆醉而我独醒之态。但殊不知，真圣人不张其美，不显其高，与万物化，与天地合。及孔子见老聃，才使之知何人为人中之真龙。才使之著书立说，潜修道之真谛，终成一代圣人，为万世所景仰。(这一段是正面论证，但扣题不紧，要注意结句扣题。)

有时，人真的不如枯叶蝶，不知掩饰，不知收拢，终招杀身之祸。

昔汉之楚王信，以智立世。攻无不克，战无不胜，终致功高盖主。飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹。韩信最终死于吕后之手，也是必然的结局。

此类事例，不胜枚举。韩非其贤，当时可与之并肩者无几，终因之囚于秦，被李斯所害；孙膑之谋略，运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，世人难于匹敌，终因之膑脚，在魏受尽了侮辱。

（上面三段从反面论证有些人不如枯叶蝶，但事例过于简略，且扣题不紧。不能一味写古人，最好联系一下现代人的事，更有现实意义和时代气息。）

殊不知，老庄之道，清静无为是非空；菩提之心，灵台空明尘埃无。与世无争，自显其高洁，于无声处，彰显内心风度。孔子的春风沂水，道家的吸露追风，如来的慧雨莲花。人自羡慕其至纯至洁，至真至美。这是圣人的风度，此乃大智慧。

语曰：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。守其拙，修其德，美丽不外显，自会随风播。（结尾要照应开头，回扣题目。引用林则徐的对联和文章论证的内容联系不大，故删去。）

【升格指导】

许多同学觉得自己也读了不少书，写了许多作文，可还是写不好作文。有一个重要原因，就是这些同学在修改文章的功夫上下得不够。文章不厌百回改，“好文章是改出来的”，能把一篇一般的作文改成一篇佳作，远胜于写几篇文章。叶老说过：“修改文章不是什么雕虫小技，其实就是修改思想，要它变得更正确，更完美。想对了，写对了，才可以一字不易。”那么，什么文章才是好文章呢？刘勰在《文心雕龙?情采》中说：“昔诗人什篇，为情而造文；辞人赋颂，为文而造情。”刘勰推崇的是胸中怀有忧思，通过语言文辞吟唱出来的“为情而造文”的做法，反对的是内心本无郁积，徒然堆砌词藻的“为文而造情”的做法。当代的中学生，也应该胸怀天下，关心国事，心忧黎庶，为情造文，方能洗尽铅华，赋得佳作。 这则材料写了枯叶蝶没有一般蝴蝶所拥有的美丽外表，遭到那些彩蝶们的嘲笑，它对此淡然处之。那些彩蝶们有的被人们捕捉，制成标本，而枯叶蝶却坦然地静立枝头，得以存活。这是寓意类材料作文，考生读了材料后，要读透材料的内涵，迅速从“蝶的遭遇”里跳出来，由物及人，想到与“蝴蝶”相类的人的遭遇，把与枯叶蝶和彩蝶相类遭遇的人的事例或名言，分列在草稿纸上；然后对列出的事例、名言进行排序，揣摩；第三步是从不同角度进行立意，选准自己最易把握的立意来拟题，列出提纲，援笔成文。

上面的这篇作文，观点较为明确，且能围绕中心行文，作者阅读面很广，积累的材料很多，这是难能可贵的，但是也有很多不足之处，在文章结构、语言、立意上均需修改。结构上，文章主体是正反对比论证，先正后反，“反的部分”需要充实，还应加上部分今人的事例；结尾扣题不紧。语言上，文章使用文言词句过多，读起来别扭，尽量改成规范的白话文（引用的文言内容除外）；文中引用的某些名句作用不大，要删去。立意上，文章推崇的枯叶蝶的智慧，这是一种韬光养晦的做法，不是儒家的中庸之道，因此，有关句子要删掉。总之，能够在准确把握材料的基础上审题立意，做到为情造文，去掉那些有文采而无论证作用的语句，洗尽铅华，回归纯粹，就能写出一篇不错的文章。

【升格佳作】

枯叶蝶的智慧

黄山中学 段起

枯叶蝶只拥有枯叶般的外表，在色彩艳丽的蝴蝶家族中显得如此丑陋，然而这正是它的智慧——以枯叶般的外表换来了平安。

古人云：甘井先渴，良驹先死。蝶族皆以色彩绚丽之美为追求，殊不知，色彩绚丽的蝴蝶相继定格于人类的标本夹中；而枯叶蝶能自守其丑，躲避了蝶类最大天敌——人类的捕杀，故人丁兴旺，生生不息。人世亦是如此。人往往不会在其缺点上跌跟头，却经常死于自己的长处。吴起死于其智，西施死于其美，故有“天妒英才，红颜薄命”之说。一个人，于纷乱中能守其静，于激流中立得住脚跟，甘于淡泊宁静，故能安身立命，这就是枯叶蝶的智慧。

古之孔圣人周游列国，四处碰壁，究其原因，或曰：良弓毁于其强，良驹死于其速。孔圣人处处彰显其品格之优秀崇高，大有举世混浊而我独清，世人皆醉而我独醒之态。殊不知，真圣人不张其美，不显其高，与万物化，与天地合。及孔子见老聃，老聃一席话让他茅塞顿开。于是他闭门授徒，著书立说，潜修道之真谛，终成一代圣人，为万世所景仰。这是从色彩绚丽的蝴蝶到枯叶蝶的一次蜕变。

有时，人真的不如枯叶蝶，不知掩饰，不知收敛，终招杀身之祸。

李斯年少时作小吏，见吏舍厕中鼠与官仓之仓中鼠的不同遭遇，叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”在他心目中，地位越高越安全，于是他经过一番奋斗，终于攀上了权力的顶峰，成了大秦的丞相，这又如何呢？最后还不是让赵高揪住小辫子，处以腰斩之刑，临刑前，他对儿子李由说：“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门，逐狡兔，岂可得乎！”谁能

想到，一个农夫触手可及的山风、原野，竟成了大秦丞相最后的梦呓；韩信是一代军事奇才，攻无不克，战无不胜，帮助刘邦夺取了天下，功高震主，最后兔死狗烹，也是必然的结局??他们都是人中之杰，都有一双色彩绚丽的翅膀，然而，正是这双翅膀，让他们忘记了危机，一步步走向危险。

古人如此，今人亦然。君不见，多少政坛风云人物，在位时威风八面，扈从如云，一朝下台，无人问津，甚至身败名裂；君不见，那些曾在胡润富豪榜上风光一时的人物，自杀身亡者有之，锒铛入狱者有之，负债累累者有之，??——色彩绚丽的翅膀未能让自己飞上重霄，反而跌入万丈深渊！

清静无为，是老庄的追求；镜台空明，是佛家的愿望；政治修明，是孔孟的理想。与世无争，自显其高洁，于无声处，彰显其风度。道家的餐风吸露，如来的慧雨莲花，孔子的沂水春风。人自羡慕其至纯至洁，至真至美。这是圣人的风度，此乃大智慧。

《老子》云：“知其白，守其黑，为天下式。”就是说，一个人心里虽然是非分明，但要貌似蒙昧，以沉默自处，和光同尘，方能安然立世。这也是枯叶蝶的智慧啊！

二、高考优秀作文的升格

许多学生迷信高考作文，往往对高考优秀作文中的不足认识不到。这与学生的鉴赏能力有关，平时写作文让学生互评时，有不少学生竟看不出所评作文的长短处。也许是我高估他们了。为了让学生不再盲目崇拜高考优秀作文，我找了一篇06年的上海高考优秀作文，让学生对这篇作文进行升格。然后，我谈了自己对该文的评价，展示了我对该文进行的升格。

【原文展示】

我想握住你的手

上海一考生

春天，我想握住你的手！

冬天最后一抹雪还在山头，你就在融化的雪水里开始发芽，不顾雪水残存的那一丝冰凉，不惧夜晚里寒风的怒吼。山头的雪走了，寒风失去了伙伴，也回到西伯利亚的老家去了。春天，雪水里孕育的春天，清新的露出你的笑脸，化作柳叶，吐出一丝丝绿；化作春风，吹醒一颗颗心；化作一缕缕阳光，催开热烈的花朵。桃红柳绿是春天，万紫千红是春天。孩子们在春天歌唱未来，农夫们在春天播种希望。

春天，我想握住你的手，向你倾诉生活的向往，握住你的手就像握住绿色和希望。春天嫣然一笑，希望在你的心里，春天在爱里。

春天，你奔向前方的脚步匆匆，风筝在蓝天下驾着祥云也难以追上你的笑容。

夏天，我想握住你的手！

春天留下绿色的种子，夏天用温暖的怀抱滋养着一棵棵柳树、一团团花朵、一池池春水。柳树的绿荫越来越浓了，给人以凉爽；花朵以最灿烂的笑容谢幕，一个个青果挂满树间；河里的鱼也大了，迎着朝阳翻滚着灵巧的身体。

太阳是夏天的主宰，起得最早，睡得最晚，点燃一切的热情。学生辛勤的念着书，农夫在地里耕耘，工人在工厂奏响劳动交响曲。夏天实在太累了，倾盆的暴雨就是她流下的汗水。 夏天，我想握住你的手，祈求你给我永远的热情。夏天挥挥衣袖，夏天在汗水里，热情在灵魂里。

秋天，我想握住你的手！

秋天不知道躲在哪颗树后，默默的看着夏天的离去。桃红了，梨黄了，葡萄在夜里香了，玉米撑开了玉米壳，稻子压弯了腰，秋天换上演出服来到了台前。秋风吹过，农夫收割庄稼，鸟儿换上厚厚的羽毛，骄傲的孔雀也收起了翅膀。秋雨是秋天感伤的泪，秋霜是秋天别离的序曲。

秋天，我想握住你的手，金色的秋天留给我金色的收获，感伤的秋天留下一个感伤的梦。

秋天在梦里。

冬天，我想握住你的手！

白雪象预言者，一切又将重新开始，让我们把世界重新变成一张白纸吧。冬天在天空里抖抖身手，一片片雪花落下，树白了，山峰白了，田野白了，村庄也白了。白皑皑的世界只有北风坚持在巡逻。

冬天，我想握住你的手，不要让寒冬消逝了人们的梦。冬天是一个智者，白色是纯洁的世界，严寒只留在冷冻的心里。

四季，我想握住你的手，有春天、夏天、秋天和冬天。四季回答，有爱的季节是春天，有汗水的季节是夏天，有梦想的季节是秋天，有希望就永远没有冬天。

【升格指导】

该考生一反大多数考生写人叙事的路子，用拟人手法写成一篇以四季为抒情对象的散文，且不流于单调地写景或做作地抒情，能扣住题目抒情议论，自然能博得阅卷老师的青睐。 但是文中不通顺或不恰当的句子（划横线的句子）不少，错别字也有好几个，它们的出现影响了文意的表达。对四季特点的概括不甚恰当，结尾有多余的句子，作为用拟人手法所写的作文，四季对作者的回答写法要一致，标点也要一致。

升格后，作文远好于原文，当然还有不满意的地方（如文中有的句子过于直白，不形象），还可进一步修改。

【升格文】

我想握住你的手

上海一考生

春天，我想握住你的手！

冬天最后一抹雪还留在山头，你就在融化的雪水里开始发芽，不顾雪水残存的那一丝冰凉，不惧夜晚里寒风的怒吼。山头的雪走了，寒风失去了伙伴，也回到西伯利亚的老家去了。春天，雪水里孕育的春天，清新地露出你的笑脸，化作柳叶，吐出一丝丝绿；化作春风，吹醒一颗颗心；化作一缕缕阳光，催开灿烂的花朵。桃红柳绿是春天，万紫千红是春天。孩子们在春天歌唱未来，农夫们在春天播种希望。

春天，我想握住你的手，向你倾诉我对生活的向往，握住你的手就像握住绿色和希望。春天嫣然一笑，说：希望，在你的心里。

春天，你奔向前方的脚步匆匆，风筝在蓝天下驾着祥云也难以追上你的笑容。

夏天，我想握住你的手！

春天留下绿色的种子，夏天用温暖的怀抱滋养着一棵棵柳树、一团团花朵、一池池碧水。柳树的绿荫越来越浓了，给人以凉爽；花朵以最灿烂的笑容谢幕，一个个青果挂满树间；河里的鱼儿也大了，迎着朝阳翻滚着灵巧的身体。

太阳是夏天的主宰，起得最早，睡得最迟，点燃世间一切的热情。学生在校园里苦读，农夫在土地上耕耘，工人在工厂里忙碌。夏天实在太累了，倾盆的暴雨就是她流下的汗水。 夏天，我想握住你的手，祈求你给我永远的热情。夏天挥挥衣袖，说：热情，在汗水里。 秋天，我想握住你的手！

秋天不知道躲在哪颗树后，默默地看着夏天渐行渐远。桃红了，梨黄了，葡萄在夜里紫了，玉米撑破了肚皮，稻子弯下了腰，秋天换上演出服来到了台前。秋风吹过，农夫收割庄稼，鸟儿换上厚厚的羽毛，骄傲的孔雀也收起了尾巴。秋雨是秋天感伤的泪，秋霜是秋天别离的序曲。

秋天，我想握住你的手，希望你让我的生命里永远是金色的收获，没有感伤。秋天摇摇头，说：有梦想就有收获。

冬天，我想握住你的手！

白雪像预言者，一切又将重新开始，让我们把世界重新变成一张白纸吧。冬天在天空里抖抖身手，一片片雪花落下，树白了，山峰白了，田野白了，村庄也白了。白皑皑的世界只有北风坚持在巡逻。

冬天，我想握住你的手，不要让寒冬消逝了人们的梦，给人们一个温暖的世界吧！冬天是一个智者，表情严肃，说：严寒，只留在绝望者的心里。

四季，我想握住你的手！四季回答：有梦想的季节是春天，有热情的季节是夏天，有收获的季节是秋天，有希望就永远没有冬天！

总之，多对作文进行升格，能让学生学会修改作文的技巧和方法。若有这样的效果，也不枉费教师的一片苦心了。

篇五：枯叶蝶

枯叶蝶

演唱：许艺娜

一只小小枯叶蝶 翩翩飞在树林间 带着它的保护色 停在枝头情怯怯 虽然只是枯叶蝶 心有火花和热血 奈何风雨太激烈 小小翅膀失颜色 枯叶蝶 枯叶蝶 一旦没有保护色 苍白脆弱 飘飘坠落 谁能齐飞 孤独寂寞 枯叶蝶 枯叶蝶 心中火花已熄灭 何时才能振翅飞 飞向梦中云和月

虽然只是枯叶蝶 心有火花和热血 奈何风雨太激烈 小小翅膀失颜色 枯叶蝶 枯叶蝶 一旦没有保护色 苍白脆弱 飘飘坠落 谁能齐飞 孤独寂寞 枯叶蝶 枯叶蝶 心中火花已熄灭 何时才能振翅飞 飞向梦中云和月

枯叶蝶 枯叶蝶 一旦没有保护色 苍白脆弱 飘飘坠落 谁能齐飞 孤独寂寞 枯叶蝶 枯叶蝶 心中火花已熄灭 何时才能振翅飞 飞向梦中云和月

小学作文