看图写话捉老鼠第一段
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/24 04:16:39 体裁作文
篇一:一年级看图写话《猫捉老鼠》
捉老鼠
一天,厨房里有一只老鼠。小猫看见了,就飞快地扑上去,可是老鼠不见了。小猫感到很奇怪它想啊想:这是怎么回事呢?
晚上,一只小老鼠偷偷摸摸地到房里偷粮食,不一会,被一只小猫发现了,就飞快地跑了过去。小老鼠看见了,撒腿就跑。小猫边追边说:“你为什么偷我家的东西呢?”小老鼠说:“我肚子饿
了,家里没有吃的了。”小猫听了说:“好吧,下次别偷我家的粮食了。”小猫长大了
小猫慢慢地长大了,妈妈教它学习捉老鼠,它非常刻苦,学呀学,终于学会了。有一天小猫看见一只老鼠,小猫跑啊跑,抓住了老鼠,结果老鼠被猫吃掉了。
自己的事情自己做
有一天,小猫饿了,猫妈妈说:“我去给你找吃的。”小猫说:“妈妈不用您,我已经长大了,我自己的事情自己做。”妈妈说:“你真是一个好孩子。”
篇二:二年级语文阅读练习、看图写话(含答案)
(一)小绵羊和布娃娃
我有一个很大的布娃娃,是我5岁生日那天,阿姨(yí)为我买的。我还有一只布做的小绵羊,是我8岁生日那天,妈妈买的。
每当我做作业马虎时,布娃娃的两只大眼睛总是看着我,好像提(tí)醒(xǐng)我学习要踏实,写字要认真,要细心。
每当我说谎(huǎng)时,小绵羊好像在说:“小孩子不能说谎,要诚实。”
1.短文共有( 3 )个自然段,第一自然段有( 2 )句话。
2.从文中找出下面词语的反义词。
马虎——( 细心 ) 说谎——( 诚实 )
3.每当“我”做作业马虎时,布娃娃是怎样的?用 “——”画出来。
4.每当“我”说谎时,小绵羊好像对“我”说什么?用“
(二)放风筝
三月二十四日下午,我拿着爸爸帮我精心制作的风筝,到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着,我拿着线轴飞快地向前跑,边跑边放线,然后喊一声:“放!”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊!天上风筝真多,各式各样,有老鹰、有蝴蝶、有金鱼??简直是个风筝的王国。
五颜六色的风筝随风飘扬,衬着瓦蓝的天空,好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃,玩得多开心哪!
1.全文有个自然段,第2自然段有
2.你能把下面的句子补充完整吗?
的风筝随风飘扬,衬着天空,好像蓝天上洒下了 无数鲜花 。
3.天上的风筝真多,,有、有、有鱼 ??简直是个 风筝的王国 。
(三)
我的家乡在美丽的松花江畔(pàn),这儿的冬天是寒冷而漫(màn)长的,而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。
初冬,这里便下起了小雪。开始是一阵小雨,不多时,雪花夹着雨滴落到地面上,很快就融(r?ng)化了,地上湿漉漉的。
1.这段短文描写的对象是,描写的地点是花江畔 。
2.“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。
3.在括号里填上适当的词语。
一( 场 )大雪 美丽迷人的( 沙滩 )
一( 阵 )小雨 寒冷漫长的( 冬天 )
4.第二自然段共有句话,第二句具体写了的经过。
(四)
林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:“你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。”李丽连忙说:“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头,说:“还要画小草?”李丽看了看林园园,没有接她的绿铅笔。
1.这段话共有句话。
2.林园园拿出绿铅笔时提出了点要求:一是要削 ,二是 不要用力 ,三是 不要画得太多 。
3.“连忙”的近义词是。
(五)
李丽拿起的蓝铅笔,地画着
。林园园看着这些,脸红了。
1.按原文填空。
2.联系课文内容想一想,林园园“脸红了”的原因是( ③ )
①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。
②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。
③林园园知道自己错了,不应该那么小气。
(六)
第三个星期,轮到小猴子当“万兽之王”
了一句话:“从现在开始,每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落,大伙儿立刻欢呼起来。
1.在文中“□”里填上恰当的标点符号。
2.这一段共有句话。 3.照样子,写词语。
笑眯眯
4.在短文中找出小猴子说的话,并用“——”画出来。
5.猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯?你还知道哪些动物的生活习惯? 猫头鹰:。
袋鼠:。
:。
(七)
牛伯伯年纪大了,他身体不好,经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺在床上,闭上眼睛,不一会儿,病房里响起了轻柔的音乐,牛伯伯听着听着,就进入了梦乡。一觉醒来,百灵鸟护士进来问:“睡得好吗?”牛伯伯高兴地说:“好长时间没有美美地睡上一觉了,你们给我施了什么魔(m?)法?”“哪有什么魔法呀,还记得我们给你放音乐听吗?音乐能使你放松神经,促进血管、内分泌(mì)系统正常工作,对各种病都有很好的疗效呢!”
1.这段话共句。
2.牛伯伯因为,
所以住进了 “音乐医院” 。 3.“哪有什么魔法呀??对各种病都有很好的疗效呢!”这句话是 对 牛伯伯 说的。
4.音乐有什么作用?在这段话中找一找,在下面画“。
5.给多音字组词。
ju
( 感觉 ) la ( 快乐 )
觉 乐
jià( 睡觉 ) yua( 音乐 )
(八)西沙群岛上的海鸟
在我国南海的西沙群岛上,住着成百上千种海鸟。
数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼,它们成群地在海面上寻找鱼群,傍晚才飞回海岛。
最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞,能飞好几百里才停下来。
1.这篇短文有个自然段。第三自然段有句话。
2.本文主要讲西沙群岛上有海鸟。其中最多的是鸟 ,最大的是 信天翁 。
3.“成百上千”的意思是。
4.用“——”画出文中具体写信天翁很大的句子。
(九)保护小树
冬天的早晨,小刚穿着暖和的棉衣、棉裤和棉鞋,高高兴兴地去上学。 小刚一走出家门,就看见一棵小树被北风吹得东倒西歪。小刚想:要是北风继续吹,树腰肯定会折断的。想到这,小刚马上到处找小棍(gùn)。好不容易才找来一根细细的竹竿和小树绑(bǎng)在一起,紧紧地打了个结。小刚想:这下,小树总不会被北风吹断了吧!之后,小刚就向学校奔去。
1.全文共有个自然段,第2自然段有句话。
2.小刚看到小树被风吹得,他想树腰会被 的。
3.在画线句中找出表示动作的词。
4.请你替小树写几句感谢的话。
(十)爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
她把那朵白云 改(gǎi)成一只小白兔啦!
荷(h?)花,把那朵白云吹成白雪公主??她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚(gǔn)进大海中。
啊,她在海里把(那 哪)(piüo piào)亮的白浪花。
1
2.短文共有个自然段,第二自然段有句话。
.太阳娃娃喜欢吹白云玩儿,她把白云吹成了、、
白雪公主 和 白浪花 。
4.找出短文中写小白兔样子的句子,用“
(十一)大熊猫
大熊猫是我国的国宝,也是我国稀有的珍稀动物。它曾作为友好使者,到日本、美国、法国等地出使,受到各国人民的欢迎。
它作为我国的吉祥物,成为亚运会的会徽。熊猫盼盼为世界带来了吉祥,带来了和平。
1.按原文填空。
大熊猫我国的,我国稀有的动物。熊猫盼盼为世界 带来了 吉祥, 带来了 和平。
2.用“是??也是??”和“带来了??带来了??”各写一句话。 3.你了解大熊猫吗?请在正确答案后画“√”。
(1)大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的。(√)
(2)大熊猫爱吃树叶和新鲜的竹笋。 ( )
(3)大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋。 (√)
(4)大熊猫的祖先是食肉动物。 (√)
(十二)春风得意
春风悄悄地把一冬的雪都吃掉了,所以特别得意??
春风吹过大地,最高兴的是小草,因为,春风把小草身上的泥(ní)土和灰尘(ch?n)都吃掉了。春风把小树吹绿了,小树高兴地摆摆手,笑着对春风说:“谢谢你,春风!因为我又有了新的生命。”
春风吹过冰,冰慢慢地变成了水,哗哗哗欢快地流着,流进了小溪(x?),流进了麦(mài)田。小溪说:“谢谢你,春风,我特别舒(shū)服。”春风笑了,“哈(hü)哈,我是多么愉(yú)快呀!”
(薛浩)
1、短文共个自然段。2自然段共有句话。
2、因为春风把冰变成了流人小溪,把小草身上的掉了 ,把小树 吹绿了 ,所以 小草 、 小树 和 小溪 都感谢春风。
(十三)松鼠的尾巴
松鼠松鼠,尾巴灵活:能当板凳,树上坐坐;
能当扫(sào)帚(zhou),地上拖拖;能当伞跳,飘标落落;
能当围脖,暖暖和和;到了夜里,还当被窝。
1、这首儿歌主要讲了的的作用。它的尾巴能当凳 、 围脖 、 扫帚 、还能当 伞跳 。
2、你还知道其他动物的尾巴的作用?它的尾巴能当做什么?
3、这段话共个自然段。
(十四)
小溪流一边奔波,一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的鹅卵(luǎn)石,一会儿摸摸沙滩上才伸出脑袋来的小草,一会儿让那些漂浮(fú)着的小树叶打个转儿,一会儿蹦着跳着和小鱼做游戏。
1、这段话一共有几句?写的是谁的事?
2、学写句子。
小溪流一边奔波,一边玩耍。
一边,一边。
3、小溪流一边奔波,一边和、、
、玩耍。
(十五)西瓜出汗
林金生
小猴来做客,小猪把西瓜从冰箱里抱出来。
不一会儿,西瓜皮上冒出一颗颗小水珠。
小猪转(zhuǎn àn)身拿来一把扇(shàn shün...(shàn shün”
小猴围着西瓜转(zhuǎn zhuàn“冰箱没有坏。”冰.
西瓜遇到热空气,小猪听了高兴地说:“原来西瓜出汗的秘密在这里!”
(选自《儿童音乐》2006年第5期)
1.这篇短文一共有个自然段。(2分)
2.给文中加点的字选择正确的读音,并打上“√”。(4分)
3.写出下面词语的反义词。(6分)
小-( 大 ) 出-( 进 ) 来-( 去 )
没-( 有 ) 热-( 冷 ) 坏-( 好 )
4.西瓜出汗的秘密在哪儿?用“——”在文中画出来。(3分)
(十六)火红的枫叶
王金波
今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候,我总以为找到了一片最红的。可是不久,我又找到一片更红的。啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红,比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
(选自北师大版语文二年级上册)
1.在括号里填上合适的词语。(6分)
一( 片 )枫叶 一( 张 )贺卡 一( 首 )小诗
2.选字填空。(6分)
拾 摸 放 拉 推
篇三:二年级语文阅读练习、看图写话(含答案)
(一)小绵羊和布娃娃
我有一个很大的布娃娃,是我5岁生日那天,阿姨(yí)为我买的。我还有一只布做的小绵羊,是我8岁生日那天,妈妈买的。
每当我做作业马虎时,布娃娃的两只大眼睛总是看着我,好像提(tí)醒(xǐng)我学习要踏实,写字要认真,要细心。
每当我说谎(huǎng能说谎,要诚实。”
1.短文共有( 3 )个自然段,第一自然段有( 2 )句话。
2.从文中找出下面词语的反义词。
马虎——( 细心 ) 说谎——( 诚实 )
3.每当“我”做作业马虎时,布娃娃是怎样的?用 “——”画出来。
4.每当“我”说谎时,小绵羊好像对“我”说什么?用“
(二)放风筝
三月二十四日下午,我拿着爸爸帮我精心制作的风筝,到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着,我拿着线轴飞快地向前跑,边跑边
放线,然后喊一声:“放!”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊!天上风筝真多,各式各样,有老鹰、有蝴蝶、有金鱼??简直是个风筝的王国。
五颜六色的风筝随风飘扬,衬着瓦蓝的天空,好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃,玩得多开心哪!
1.全文有2自然段有句话。
2.你能把下面的句子补充完整吗?
的风筝随风飘扬,衬着天空,好像蓝天上洒下了 无数鲜花 。
3.天上的风筝真多,,有、有 蝴蝶 、有 金鱼 ??简直是个 风筝的王国 。
(三)
我的家乡在美丽的松花江畔(pàn),这儿的冬天是寒冷而漫(màn)长的,而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬,这里便下起了小雪。开始是一阵小雨,不多时,雪花夹着雨滴落到地面上,很快就融(r?ng)化了,地上湿漉漉的。
1.这段短文描写的对象是,描写的地点是 花江畔 。
2.“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指 冬天 。
3.在括号里填上适当的词语。
一( 场 )大雪 美丽迷人的( 沙滩 ) 一( 阵 )小雨 寒冷漫长的( 冬天 )
4.第二自然段共有句话,第二句具体写了雪 的经过。
(四)
林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:“你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。”李丽连忙说:“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头,说:“还要画小草?”李丽看了看林园园,没有接她的绿铅笔。
1.这段话共有句话。
2.林园园拿出绿铅笔时提出了点要求:一是 要削 ,二是 不要用力 ,三是 不要画得太多 。
3.“连忙”的近义词是。
(五)
李丽拿起的蓝铅笔,地画着 。林园园看着这些,由得 脸红了。
1.按原文填空。
2.联系课文内容想一想,林园园“脸红了”的原因是
( ③ )
①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。 ②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。
③林园园知道自己错了,不应该那么小气。
(六)
第三个星期,轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常
“从现在开始,每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落,大伙儿立刻欢呼起来。
1.在文中“□”里填上恰当的标点符号。
2.这一段共有句话。 3.照样子,写词语。
笑眯眯
4.在短文中找出小猴子说的话,并用“——”画出来。
5.猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯?你还知道哪些动物的生活习惯?
猫头鹰:。 袋鼠:。 :。
(七)
牛伯伯年纪大了,他身体不好,经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺在床上,闭上眼睛,不一会儿,病房里响起了轻柔的音乐,牛伯伯听着听着,就进入了梦乡。一觉醒来,百灵鸟护士进来问:“睡得好吗?”牛伯伯高兴地说:“好长时间没有美美地睡上一觉了,你们给我施了什么魔(m?)法?”“哪有什么魔法呀,还记得我们给你放音乐听吗?音乐能使你放松神经,促进血管、内分泌(mì)系统正常工作,对各种病都有很好的疗效呢!”
1.这段话共句。
2.牛伯伯因为, 所以住进了 “音乐医院” 。
3.“哪有什么魔法呀??对各种病都有很好的疗效呢!”这句话是 百灵鸟 对 牛伯伯 说的。
4.音乐有什么作用?在这段话中找一找,在下面画“。
5.给多音字组词。
ju? ( 感觉 ) la ( 快乐 )
觉 乐
jiào( 睡觉 ) yua( 音乐 )
(八)西沙群岛上的海鸟
在我国南海的西沙群岛上,住着成百上千种海鸟。
篇四:《捉老鼠》作文教案
临洮县第三实验小学教案设计
临洮县第三实验小学教案设计
篇五:第一单元的看图写话
一下看图写话设计
第一单元 美丽的大自然
第一单元的主题是:春天来了。课文向我们展示了一个多彩生动的春天,帮助学生积累春天的词句。根据这一内容,可进行每个季节的景物与人物活动的回顾和感知活动,拓展四个季节的相关的词句。这是一组由春夏秋冬四个季节人们的活动和景物的图片,学生可以选择进行写话,也可在图片的基础上展开想象并结合自己的实际生活经验,进行写话。
第二单元 暖暖的母爱
第二单元的内容主旨是体会家庭成员之间的亲情,养成尊敬长辈的美德,有关心长辈的愿望,有体贴、帮助长辈做事的愿望和行动。在这个单元的看图写话训练中,要求看清楚图片内容,理解图意,从刚开始的只要求学生写完整,慢慢过渡到通过想象,运用所积累的好词好句,把内容写得具体生动。
教学目标:
1、通过看图,使同学们能看明图意,看全内容,学会边观察边思考的方法。
2、在看懂图意的基础上,能用自己的话把看到的内容有条理地串联成一个故事。 教学重点:
教会学生边观察、边想象,能把图画生成一段通顺的文字。
教学难点:
用生动形象的语言进行描写。
教学过程:
一、启发学生思维与口述:
(一)创设交际话题,辅垫读画主旨
你们爱妈妈吗?为什么?
学生交流,表达母亲对自己的爱。
(二)指导读画方法,发散读画思维
指导看图方法:
从大到小、从左到右、从上到下、从远到近等
观察图片,四人小组讨论,图片上说了什么故事
(三)畅谈读画感受,自定文题写话
1、看了图画,你有什么想法?
练说句式:我认为------------
2、你能给这幅画起个合适的名字吗?
二、尝试进行看图写话
明确写作要求
请选一个你认为较贴切的题目,把这幅画的内容写成短文。
三、读生习作,适当修改
投影展示习作
生互评
修改自己的写话内容
《暖暖的母爱》
在一个大草原上,住着小鸡一家。鸡妈妈生了三个可爱的宝宝,它们每天在草原上玩捉迷藏,赛跑,跳高??过得可开心了!
一天,三只小鸡在外面玩得正开心,只听“轰隆隆”几声雷响,紧接着就下起了倾盆大雨,三只小鸡来不及跑回家,羽毛被雨淋得湿透了,一阵风吹来,小鸡们冷得瑟瑟发抖。雨越下越大,可是怎么办呢?小鸡们决定跑回家。
突然雨停了,小鸡们奇怪地抬头一看,头顶撑着一把红色的大伞。原来是妈妈来接自己回家啦,小鸡们高兴极了,而妈妈却淋着雨。
看着妈妈湿淋淋的羽毛,三只小鸡心里暖暖的,它们决定长大后一定要好好孝敬妈妈,回报妈妈的母爱。
第三单元 不能摘花
教学内容:
教学目标:
1、在老师的指导下,仔细观察图画,看懂图意,激发学生看图写话的兴趣。
2、让学生知道花儿不能摘的道理,培养良好的行为习惯意识。 教学重点:学会观察图画,看懂图意,写成一段简短的话。 教学过程:
一、游戏导入。
我们来扮演逛公园的游戏。(请几个学生来扮演花朵)
公园里开了很多花,有红的花,白的花。
二、出示图片,引导学生看图说话。
仔细看图,你在图片上看到了什么?充分发挥想象,说说谁和谁在干什么?他们会说些什么?交流。
三、理清思路,练习写话。
1、你能把刚才同学们交流的内容,加上自己的想法整理成一小段话吗?
2、写的时候,注意一段的开头要空两格,第一行用完后,后面就要顶个写了,用上适当的标点符号,不会写的字用拼音来代替。在写的时候还要注意观察图片,写出图片上告诉我们的内容,展开想象,尽可能的把话写通顺,有条理。
四、交流点评,然后再做修改。
下水文: 花儿好看不能摘
一天,小红去公园散步。走着走着,她一下被花坛里五颜六色的菊花吸引了。她低头闻了闻,“哇!好香呀!”她忍不住刚想伸手去摘一朵,一位阿姨看见了,连忙说:“小朋友不能摘花!”
小红说:“我只摘一朵,就一朵!”阿姨温和地说:“你想,如果你摘一朵,我摘一朵。就没有公园的鸟语花香。”
听了阿姨的话,小红红着脸,低着头,惭愧极了。她想:我以后一定要爱护花草树木。她又想:如果还有别人来摘花,怎么办呢?于是,她回家做了一个牌子,立在花坛边,上面写着:花儿好看我不摘。
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