仿将相和作文500字

篇一：读《将相和》有感

读<<将相和>>有感

读了<<将相和>>之后,我非常敬佩蔺相如与廉颇.

<<将相和>>是由三个故事组成的,分别是“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”.

读完 “完璧归赵”与“渑池会见”之后,我感受到了蔺相如的机智与巧舌如簧.同时我还感觉到了蔺相如的勇敢与忠诚.读“负荆请罪”的时候,开始我认为廉颇说蔺相如只靠说话而升到比它高的职位,而心生怨恨与不服,所以廉颇一定是坏人.可读完全文之后,我就不这样觉得了,因为廉颇知道自己做错了之后就到蔺相如家负荆请罪.相如原谅了他,两人成为了刎颈之交.这让我改变了对廉颇的看法,也更加佩服蔺相如的大气.

我与同学讨论的时候,很多同学都说蔺相如是一个机智勇敢,巧舌如簧,忠诚爱国的人,廉颇是一个知错就改,顾全大局,勇敢忠诚的人,我也这样觉得.

学这篇课文的时候老师给我们讲述了许多有关廉颇与蔺相如的故事,我更加敬佩廉颇与蔺相如了,因为他们的大局观与大气使得他们能更好的发挥各自的优势,而促使赵国更加强大繁荣.

学完文章我感觉到了团结与宽容的重要,我更加敬佩廉颇得知错

就改与顾全大局,和蔺相如的机智勇敢忠诚大气.

我要向他们学习,以取他们的长补自己的短.

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篇二：将相和续写

将相和续写

窗外，微风拂过，松海涛涛。树上，不时传来一阵阵鸟鸣声，悦耳，动听。

廉颇，在屋内来回踱步，心神不宁。回想起昨晚妻儿对他说的话：“蔺上卿，之所以避着你，是为了国家利益，你何想？”

廉颇，知道妻儿话的弦外之音，便不说话。但，这句刻骨铭心话，却深深震撼了他的心。

他停止了无休止的步伐，坐了下来，端起茶杯，呷了口茶，闭上双眼，深吸了一口气，仔细的想了想。

得确，蔺相如如今职位之所以青云直上，不仅仅靠的是一张能说会道的嘴，更多的，应该是机智、勇敢、顾全大局。他能够将国家利益放在一切上面。可我，……不应该，太不应该和他争名夺利了，如果不是上卿的宽宏大量，也许秦国，早就乘人之危进攻了。可我，竟为了争地位，忽略了国家。我还有何颜面对得起赵王，对得起百姓，对得起上卿，对得起自己？我，是否还配得上这战袍？

想到这，廉颇已幡然悔悟；心，顿时豁然开朗。

他走到窗台前，看着透过树隙的蓝天，很高，很高；就像他现在的心情。猛然，他望着林中自由飞翔的鸟儿，仿佛想到了什么，决定了什么。

他忽然毅然解开腰带，脱下被他视为一生荣誉的战袍。一生荣誉哪，那包含着廉颇一生赫赫战功哪！

可现在的廉颇，仿佛忘记了那些，依然不顾家人劝阻。他将衣挂在腰间，肉袒负荆。荆，长着尖尖芒刺的荆，深深嵌进肉里。此时此刻的廉颇如此苍老庄重，黑黝黝的背上，一滴滴温热的液体，随着枝条往下流。可廉颇却全然不顾，前往蔺相如家。他要用自己的鲜血，洗清自己曾经那种种过错；他要用自己的鲜血，让赵国更加繁荣昌盛。

太阳，高挂头顶，光芒四射。

廉颇走过一条条大街小巷，四周，是百姓那惊讶无比的纷纷议论。但随后，又充满了对大将军浩然正气的无穷敬佩呀！热泪滚滚而下，掌声经久不息。

此刻，蔺相如正坐在家中歇息，却忽然听见，廉将军正跪在门外，负荆请罪。不由得大吃一惊，可转念一想，欣慰地笑了。

他疾步走出门。此时的廉颇，背着荆条，双手抱拳，跪在台阶下。惊天一跪，惊天一跪！男儿膝下有黄金。这样一个战功赫赫、高大倔强的将军竟然跪下了！可

如今一跪，跪出了尊严；如今一跪，让文臣武将珠联璧合；如今一跪，使天地之间所有生灵，为之动容。

蔺相如连忙双手扶起廉颇，请他进门。

“上卿，曾经我多有冒犯，请见谅！”

……

从此往后，将相两人化干戈为玉帛，成了无话不谈的朋友，一起同心

同德，安邦定国。

篇三：读《将相和》有感

读《将相和》有感

《将相和》这篇文章记述的是一个流传了千百年的动人故事。我一口气读完了它，从中受到了许多教益。

文章主要讲了蔺相如、廉颇之间的一些故事。我被蔺相如的顾大局、识大体和廉颇知错就改的品质深深感动了。蔺相如在廉颇不服气的时候，不仅没有生廉颇的气，和他撕破脸，而且为了赵国的利益，避免和廉颇发生冲突。廉颇听到蔺相如的话后，能静下心来想一想自己有没有错，并且脱下战袍、背上荆条去蔺相如门下谢罪。他们都那样热爱自己的国家，为了国家的利益不惜一切，真是难得呀！

我一定要学习蔺相如、廉颇的优秀品质，热爱国家；在和别人发生冲突的时候，要顾大局，不能光为争一口气去和别人闹意见；当自己有错时，在指导自己的错误后，一定要知错就改，决不能只认错不改错，不让同样的错再次出现在自己身上。

篇四：将相和刘现红

18《将相和》

第一课时

关防小学：刘现红

（一）教学目标

1．自学生字、新词。

2．初读课文，了解文章主要内容。

3．分析第一个故事。

（二）教学过程

一 、激趣导入（介绍背景，揭示课题）

同学们，在我国古代，有一个非常重要的历史时期叫战国，战国时期距今有两千多年了。当时我们中原大地上有很多国家，比较有名的有七个（出示课件）齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。这些国家之间连年战争，特别是秦国，依仗自己的力量强大，经常寻找借口，拉拢其中的一个国家攻打另一个国家。人们都把它叫做虎狼之国。今天我们要学习的课文《将相和》是一篇有名的历史故事，就发生在较大的秦国和较小的赵国之间。（板书课题）

二、初读课文，初步理解课文内容

1、自读课文，自学生字、词

2、检查自学情况，质疑问难（出示课件）

3、看到课题，你有哪些疑问呢？

（看到课题，我想知道“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？“将”和“相”为什么不和了，而后又和好了呢？

4、带着上面的问题，快速浏览课文，回答问题。（出示课件）

同学们，刚才我们初读课文弄懂了课文的大体内容，这还不够。我们还要再仔仔细细的读，抓住重点段、重点句、重点词，认真读仔细琢磨，体会课文的思想感情，深刻理解课文的内容，还要学习文章的语言。

三、学习第一个故事

1、齐读课文第四自然段。

2、这个难题解决了吗？蔺相如是不是真的勇敢机智？

3、在第一个小故事中，哪个自然段最能突出他的勇敢机智？（第八自然段）

4、默读第八自然段，从那几句话可以看出他的勇敢机智？

（蔺相如看这情形，······就把和氏璧交给了蔺相如。看出他的机智） (他理直气壮的说······就要往柱子上撞。看出他的勇敢和机智)

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:仿将相和作文500字)

5、从“他理直气壮······就要往柱子上撞。”这句话的哪个词语看出他的勇敢？ （“理直气壮”和“撞”）

6、找生读这句话，读出蔺相如的勇敢，教师泛读，齐读。

7、这里老师还有一个问题想请教大家“蔺相如真的要和璧撞在柱子上吗？” （预设两种意见：不是，是为了吓唬秦王。万一秦王硬抢，他就会撞柱而死，头颅与玉俱毁。）

这两个问题矛盾吗？（不矛盾）怎样回答会更全面？（出示课件）

结果秦王在蔺相如的大智大勇面前让步了，不仅答应以城换璧，还答应举行一个盛大的典礼。蔺相如是真的想举行这样一个典礼吗？不是，这又是蔺相如的一计（缓兵之计）利用这个时间悄悄的把璧送回了赵国。

8、读课文第十自然段

给这个小故事加个题目——完璧归赵

四、小结

秦王没有得到这块和氏璧会不会善罢甘休？不会，他还要想办法来侮辱赵王来对付赵王。他到底是怎么想办法来侮辱赵王，对付赵王的，我们还需要向下看，下节课我们继续学习后面的故事。

篇五：将相和.为

《将相和》教学设计

教学目标：

1．认识4个生字，会写10个生字。正确读写“上卿、召集、推辞、胆怯、击缶、诸位、削弱、渑池、荆条、廉颇、蔺相如、和氏璧、无价之宝、负荆请罪”等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。

教学重点：

准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。 教学难点：

把握“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事之间复杂的因果关系。

课时安排：

两课时

教学过程：

一、揭示课题，初识人物

1．同学们，我们中华民族有着五千年的历史长河中有许多熠熠生辉的人物让我们崇敬不已，今天就让我们一起走进司马迁的《史记》中——《将相和》（板书课题）的去感知故事中个性鲜明的人物吧。

2．读了课题，你发现了什么？又有什么疑问

将、相、和、三个都是多音字 将相以前难道不和吗？将相为什么不和？将相是怎样和好的 ？

二、初读课文，理清脉络

1．请同学们仔细朗读课文，思考：

（1）题目中的“将”“相”各是谁？“和”是什么意思？

（2）本文主要讲了几个小故事？给每个故事加上小标题。

（3）蔺相如是个怎样的人？

2．认读生字新词。

上卿、召集、推辞、胆怯、鼓瑟、击缶、削弱、允诺

渑池、荆条、诸位、廉颇、蔺相如、和氏璧、上大夫

无价之宝、攻无不克、负荆请罪、同心协力

3．讨论交流：

（1）“将”指大将军廉颇，“相”指上卿蔺相如，“和”是和好、团结

的意思。（板书：蔺相如 廉颇）

（2）本文讲了三个小故事：（板书）

第一个故事（ 1—10自然段）完璧归赵。

第二个故事（11—15自然段）渑池之会。

第三个故事（16－18自然段）负荆请罪。

三、细读课文，感受形象

1、学习蔺相如与秦王的第一次交锋。

?完璧归赵的前因是因为秦王依仗国家强盛想骗取和氏璧

结果和氏璧完好无损的回到赵国。

?面对强大的秦国，蛮横的秦王，蔺相如是怎样把和氏璧完好无损的带回了赵国的？

蔺相如看出了秦王的骗局，便故意说璧有点小毛病，从而骗回和氏璧

（说明蔺相如靠的不仅仅是自己的一张嘴，更是凭借自身的机智和勇敢）

2、蔺相如使和氏璧完璧归赵，为赵国立了大功。下面我们继续学习他与秦王的第二次交锋。

?渑池之会的前因是因为

结果秦王吃亏

（面对秦王不顾生死，敢于斗争中可以看出蔺相如是个勇敢、随机应变的人）

3、经过前两次的交锋，蔺相如的职位一次比一次高，那么廉颇是怎样想的呢？

负荆请罪的前因是因为廉颇看到蔺相如职位比自己高很不服气结果负荆请罪

（蔺相如为国家利益顾全大局，廉颇勇于承认错误、知错就改；由此可以看出他们以集体利益为重）

四、回归整体，迁移运用

1．迅速浏览全文，思考：三个故事之间有什么联系？

（三个故事各有情节，但又紧密联系。 “渑池之会”是“完璧归赵” 的发展， “完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的起因，合起来便构成“将相和”这一完整曲折的故事。）

五、板书设计：

26将相和

将 相

蔺相如 廉颇（知错就改）

完璧归赵 机智勇敢负荆请罪

渑池之会 不畏强暴不和 和（顾全大局）

作文素材