龅牙哥,茫然弟图集

篇一：史上最全龅牙哥和茫然弟PS图集

篇二：修复图像更美观

修复图像更美观

一、教材分析

本节课采用的教材是西安交通大学出版社八年级上信息技术第1单元第4节的内容，课时为一节课。课程标准要求学生能够使用修复工具对图像进行加工处理，表达创意。并能区分艺术创作和“恶搞”的差异，尊重他人隐私和名誉，健康合理的使用图像加工技术。教材中，只涉及到修复画笔工具的使用。我今天适当加深了本节课的教学内容，让学生学会使用常用的修复工具，来修复图像。同时对本节课的图像素材有所调整，使图像素材更切合学生实际生活，学生更感兴趣。

二、学情分析

本节课的教学对象是初二的学生，初二学生已经具备一些信息技术基础知识，对应用软件有一定的认识和使用经验。由于数码设备的日益普及，多数学生都会用数码设备拍摄一些照片，而因为种种原因使得拍摄结果不甚满意，需要对这些照片进行修复，学生对这方面知识比较感兴趣。因为大连79中的学生在上学期已经学过Photoshop软件，学生对Photoshop比较熟悉，因此我这节课的图像修复素材，设置相对而言能难点。

三、教学目标 知识与技能：

1、了解修复图像的目的和原则。

2、学会使用常用的修复工具，来修复图像。

3、了解常用修复工具的差别及各自适合的修复任务，会选择合适的修复工具，并会设置相关的属性，来修复图像。

过程与方法：

通过自主探究方式，完成具体的实践操作任务，并分析总结存在的问题，进而熟练应用合适的修复工具修复图像。

情感态度与价值观：

能区分艺术创作和“恶搞”的差异，尊重他人隐私和名誉，健康合理的使用图片加工技术。

四、教学重点难点

教学重点：学会使用常用修复工具,修复图像。

教学难点：如何选用合适的修复工具并且能设置恰当的属性，能更快、更好的完成修复任务。

五、教学方法和教学策略

教学方法：结合自主探究学习模式，以教师为主导，采用情景导入和任务驱动法、讲、练、反思、再练相结合的教学方法，来完成本节课的教学目标。 教学策略：

1、“情景导入”:通过课前，让学生欣赏一组对照图像,形成视觉冲击，能激发学生学习兴趣。

2、“任务驱动”：通过三个具体的实践任务，来完成本节课的教学目标。任务的设计由易到难。

3、自主、探究、合作学习：教师提供操作指导，学生进行自主探究。操作指导中包括：具体任务，常用修复工具的使用方法，修复工具各个属性的详细介绍等。能满足不同层次学生的需要。

4、分析问题：通过分析学生的作品，让学生对各种常用的修复工具有更全面的认识，提高学生修复图像的能力。

5、教学评价：通过过程性评价和作品评价，对完成任务出色的学生及时予以肯定、表扬，培养学生的成就

感。最后，让学生提交所有的作品。

6、情感升华：在讲修复原则时，通过“龅牙哥茫然弟”，“周正龙事件”，“青藏铁路为野生动物开辟生命通道”虚假图像等例子，渗透道德教育。强调我们在修复图像时首先应遵守修复原则，合理利用我们的修复技术。

六、教学准备

计算机及多媒体广播教学系统、教学课件、Photoshop软件、图像素材。

七、板书设计

修复图像更美观

常用修复工具： 修复要点: 修复画笔工具 1、遵守修复图像原则 修补工具 2、选择合适的修复工具 仿制图章工具 3、设置恰当的属性 ?? 4、学会综合应用修复工具

八、教学过程

篇三：浅谈网络新闻的娱乐化

浅谈网络新闻的娱乐化

摘要 当今新闻娱乐化是中国在市场经济条件下必然产生的现象。众多媒体受到强烈的市场竞争的冲击，为争夺受众，新闻娱乐化成了普遍的现象。相对自由宽松的网络媒体应当如何面对新闻娱乐化潮流以及如何把握准绳，担当起新闻媒体的社会责任，做到新闻娱乐和教化的统一。

关键词 新闻娱乐化；网络新闻；对策

3月28日，在网络上，各个论坛、社区、网页铺天盖地的风靡起一张名为“龅牙哥，茫然弟”的照片，不久“龅牙哥和茫然弟”图片已被PS成近40个版本，转发几十万次。还珠格格版龅牙哥和茫然弟、国产007版龅牙哥和茫然弟、葫芦娃龅牙哥和茫然弟、忍者神龟龅牙哥和茫然弟、美少女战士等动漫版龅牙哥和茫然弟……就在大家将这些经典之作遗忘脑后的时候，又有网友曝出由于网络恶搞图片，“龅牙哥”在学校被排挤，心烦意乱，要去跳楼。一则假新闻迅速传播：“龅牙哥”于4月4日晚坠楼死亡。4月7日，“被自杀”的张勇愤怒了，他随即在网上更新了“状态”：“哥没自杀。”当事人的出面澄清终于将这出闹剧画上句号。纵观网媒闹剧，从芙蓉姐姐到凤姐，再到浴室征婚的干露露，这些有人追捧有人鄙夷的“名人”背后总少不了媒体炒作的嫌疑。随着新闻媒介商业化运作力度的加大，新闻娱乐化趋势日益突出，网络媒体由于其特殊的宽松环境，娱乐化现象更为盛行。新闻的娱乐化在以娱乐至死的精神吸引大众的同时，也会由于过分强调娱乐，泛滥成灾而导致了媒体公信力的缺失。网络新闻的娱乐化应当如何把握一个度，即将新闻和娱乐完美结合抢夺受众市场，又能保持媒体基本的职业操守，使之健康发展，成为丰富人民群众文化生活的重要组成部分。

1何为新闻娱乐化

在国内，目前比较流行的新闻娱乐化的定义是上海财经大学人文学院经济新闻系主任林晖教授在《市场经济与新闻娱乐化》一文中提出的：综合媒介新闻娱乐化的现象来看，就内容和形式可分为两部分。一方面，娱乐化最突出的表现是软新闻的潮流。即减少严肃新闻的比例，将名人趣事、日常事件及带煽情性、刺激性的犯罪新闻、暴力事件、灾害事件、体育新闻、花边新闻等软性内容作为新闻的重点；另一方面，娱乐化就是媒介在内容和形式上都尽力使硬新闻软化。在内容上，新闻竭力从严肃的政治、经济变动中挖掘其娱乐价值……在表现技巧上，强调故事性、情节性，从最初强调硬新闻写作中适度加入人情味因素，加强贴近性，衍变为一味地片面追求趣味性和吸引力，强化事件的戏剧悬念或煽情、刺激的方面，走新闻故事化、新闻文学化道路。

2网络新闻娱乐化的表现形式

结合上述，网络新闻在运用娱乐化手段时又具有以下特征：

1）新闻标题的娱乐化

标题中不乏幽默的语句，也通过夸张的的描述吸引眼球，比如说，“李宇春演绎梅艳芳，邓建国拟酝酿惊天大计划”，该标题用“酝酿惊天大计划”这样的字眼，表明该计划的突破性，很能激起读者的好奇心。

标题的口语化和精炼的用语也可以增强新闻的可读性。“拒为王菲放弃事业李亚鹏复出:孩子不用我生”，直接引用李亚鹏的原话，即清晰表达意思，有拉近受众与信息之间的距离，口语化的言语都非常经典。

新兴词语的运用和猎奇心态的言语也成功的增加文章的新奇感，名人“劈腿”“恶搞”“内幕曝光”等，这些符合当代年轻人亚文化的语言风格，很能引起受众的共鸣。

2）新闻内容的娱乐化

网络新闻在内容描写上可谓是极尽夸张渲染悬疑之势能，唯恐没有给受众带来震撼吓如搜狗新闻“男子穿越高速时被撞飞 尸体被拖行数十公里”一文中，导语这样描述：

一辆吉普车从福建泉州经高速公路开往厦门，车底下竟挂着一个人行驶了二三十公里。令人惊奇的是，该吉普车司机竟也毫不知情。”接下来“一辆墨绿色吉普车停在路边，而在车底，一名大约30岁的男子头部朝外倒着躺在地面，双手张开。”详细描写了尸体的状态“男子其中一只脚被卡在了车底排气管的一个缝隙中。”目击者看到“卡车拖出一条血路”，又以“真相：被前车撞倒被后车拖走”为小标题，详解事故为何会发生，结尾又追加一句“而沈某在打完电话一转身后，发现受害者身体离奇地不翼而飞。”不禁让人脊背发凉。不看明白内容就难解心头之疑。

3）新闻图片的娱乐化

网络新闻一大优势就是可以将文字和图片相结合，即弥补了电视新闻对于文字运用的局限性，又弥补了报纸对于图片运用的数量以及色彩局限性。在上述案例中，新闻所采用的配图是一辆卡车下面露出半截尸体，稍有血腥，仅凭此图就勾起了猎奇者的好奇心。

3网络娱乐化的成因

1）网络媒体自身特点决定了更易表现出明显的娱乐化倾向。网络媒体作为新兴传播介质，范围广，速度快，参与传播人群不固定性等因素，政府在对其进行监管时存在缺陷，导致网络媒体传播氛围较为轻松自由，传播者责任意识淡化，而更多的是倾向于调节情趣；

2）从业人员价值取向。网络媒体从业人员的价值观发生了变化，如从前以揭露社会丑恶、为人民服务为己任变成多挣点稿费，对传统价值观念的理解这些

都直接影响到媒体对信息的采、编、写；

3）受众的接受度和心理机制。由于当今社会生活节奏快，受众每天要承担来自多方面的压力，生存和竞争等压力，导致很多人在选择新闻时偏好猎奇并且比较刺激心理的新闻，从中获得乐趣，使身心愉悦，因此从受众寻求快乐、放松的心理机制来看，网络新闻娱乐化是获得注意力的必要条件。

4结论

网络媒体从业者应当时刻遵循客观性、真实性、社会责任论、塑造公众舆论等新闻意识，牢记媒体是政府的喉舌，加强对自己对社会的责任感。 时刻谨记自己的社会公德以及身上承担的重任，恪守在新闻报道中的职业操守，树立正确的新闻价值观。

参考文献

[1]王琦，项国雄.网络新闻标题的娱乐化趋势.传媒观察，2006(3).

[2]吕吴涛.浅淡网络媒介新闻娱乐化.科教文汇（中旬刊），2007(12).

[3]吴丽丽，甘莎.谁来为新闻娱乐化埋单.西部科教论坛，2009(6).

[4]马松娟，郭亚婷.试析当前的新闻娱乐化现象.新闻传播，2006(10).

篇四：1-4修复图像更美观 西安交通大学出版社版信息技术八年级上册教案

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