关于齐步走的作文

篇一：小手拉大手,文明齐步走_一个易拉罐(作文)

小手拉大手，文明齐步走

——一个易拉罐

张雅睿

在我小区的操场上，没有东西可玩，我来到这里，操场上空无一人，只有一个喝了一半的易拉罐。

突然，一群男孩子跑了过来，其中有一个男孩问：“我们玩什么呢？”“就玩这个易拉罐吧！”另一个小男孩用手指着我眼前的那一个易拉罐。那个男生向我跑了过来，说：“一边去！别打扰我们玩！”我赶紧闪开，只见他拿起易拉罐就准备跑，但是，他又停住了，用眼睛往里一看，原来里面还有水！他高喊道：“里面还有饮料！我敢把它给泼了，想不想看我的表演呀？”“好！”其他男孩大声附和。那个男孩把易拉罐往天上一甩就跑开了，饮料在天空中划出一道弧线，洒在了地上，泛起一层细细的泡沫，又消失了，只留下一些不规则的水痕，我感觉很脏。“谁要和我一组啊？”那个男生说。话音一落，男生群中有一大部分都争先恐后的向他跑来，那个男生生气地说：“不要挤了！烦死人了！想跟我一组的都站过来！”其他的男生都站到那个男生后面，他很自傲。比赛开始了，他们玩的是易拉罐足球比赛，命令我帮他们记分数，看最后哪一队获胜。那个男生一组是红队，其他人是蓝队，看着这个男孩，我发现他打球技术还不错呢，但是，像个不良少年，也不懂得爱护自己的家园，水随处乱泼！

不知不觉，比赛结束了，他们问我：“喂！谁获胜了？”我无精打采地说：“六比四，应该是红队胜。”“耶！太棒了！”红队欢喜地叫道。“还不是你们那边人多！”蓝队激动地争吵着，他们就这样你一言我一语，走开了。

操场恢复了平静，只剩下那支踢瘪了的易拉罐，孤零零地躺在操场上，没有人理睬。我走过去，捡起了易拉罐，转身扔进了垃圾桶。我心里想，让我们从小事做起吧，我们的家园会更美丽！

篇二：齐步走(三)

齐步走 (三课时) 教学目的：

1、培养学生集体动作的整齐协调性，增强组织纪律性和集体观念意识。

2、进一步培养学生的摆臂力量、下肢力量和动作的准确性。

3、通过游戏活动，提高学生快速起动的反应能力和通过障碍的能力。

教学内容与要求

1、课堂常规

2、教师宣布课的内容与要求。

3、徒手操

要求： 遵守课堂纪律， 动作整齐有力。

教学实施过程

1、列队整队，清点人数。

2、师生问好，宣布课的内容。

3、随教师的口令，带领学生做操。

4、按教师要求进行游戏。 7′

基 本 部 分

1、学生先进行 2 分钟的军姿定型训练。

2、教师再次强调讲解并示范动作要领。

3、复习齐步走和立定的动作要领。

重点：

1、 齐步走—立定的正确方法和技巧

2、 进行齐步走与立定连续的体会练习

3、 请做得好的同学进行示范练习。

难点：集体动作的协调一致性。

1、教师巡视指导，纠错。

2、分列、分组、集体练习。

游戏：钻山洞

方法：分队进行

规则：以先完成的队为胜。

要求：遵守规则，乐于合作。

1、教师讲解游戏方法规则。

2、教师与学生合作示范，强调要求。

3、指导学生在规定场地练习。

′4、教师口令指挥学生进行游戏比赛。

5、教师根据规则要求，点评比赛情况。

结 束 部 分

1、放松活动：大雁南飞 要求：快速、整齐、安静。

2、教师小结，师生再见。

篇三：小手拉大手 文明齐步走

小手拉大手 文明齐步走

一天早上，有一包垃圾静静地躺在一个小区的道路上，很多大人看见了，有的视而不见，有的直接跨过去，甚至有的不小心把它踢了一脚……很长时间，那包垃圾一直躺在道路上，没有人送它“回家”。正在这时，有位五岁的小孩看见了垃圾，走过来，轻轻地捡起垃圾，把它送“回家”。

这件事情中，这个小孩是多么文明呀！那些大人的文明行为远远不如那位小孩，他们对垃圾视而不见，为何不感到羞愧呢？为何不感到耻辱呢？

国家提倡讲文明，大家都知道，可是做到讲文明的人不是很多。讲文明要从身边小事做起，从一点一滴做起。比如，出门的时候，看见垃圾，要随手捡起来送它回家；在路上，见到垃圾，也要及时送它回家。俗话说，泰山不拒细小沙石，才变得高大，大海不拒百川之水，才变得浩荡。如果我们每个人每天捡起一片垃圾，那么一天可以捡无数的垃圾，我们的地球将干净许多。

我们生活在地球母亲的怀抱中，地球是我们共同的家园，我们要把自己的家园打扫得干干净净；我们小孩要用一举一动感动大人，让我们小手拉大手，一起去创造一个文明的家园，让我们的地球更美丽！

篇四：小手拉大手 文明齐步走参考作文三篇汇集

小手拉大手 文明齐步走参考作文

我的家乡是美丽的，这里近几年发生了很大的改变。但有一点改变是我感觉非常重要也是让我们的城市变美的一大重点，那就是——环境卫生！为了保持城市的卫生，我们每一个人都做出了自己的贡献。 马路旁边，辛苦的环卫工人不分日夜的在马路旁边辛勤的工作着，无论天气有多恶劣，他们也认真工作，这使我们每个济南人看到都很佩服。于是经常看到有路人捡起地面上的纸屑.空瓶子等垃圾，扔进路旁的垃圾桶里，让环卫工人少弯一次腰。在公交车上，喇叭里也会宣传大家不要乱扔杂物，共同维护公共环境卫生。 在家里，我们每天的生活垃圾都有很多，只要有垃圾，就会随时扔进家里的小垃圾桶里。小垃圾桶只要满了，我们就把小垃圾桶里的垃圾扔进楼下的大垃圾桶里。 在学校，我们干好每一次值日，看到垃圾就捡起来，无论是在教室、走廊还是操场，我们都会这样爱护身边的环境。这已经成为我们的习惯。 除了环境卫生，要让城市变得更美还有一点是非常重要的，那就是整个社会的精神文明的提高。比如公交车上给老弱病残孕让座；上车前排队；与人交流时多有文明用语等。我想只要用心，我们可以做的的更好！我们的家乡会因此变得更加多姿多彩！ “城市是我家，爱护靠大家”的意识已经深入我们的心灵。 大手是温暖的，小手是可爱的，大手拉小手是美丽的。我们的城市正前进着，我们作为社会的小主人，也要做出贡献，我们要时刻提醒我们的爸爸妈妈，让他们遵守交通规则，要过低碳生活，并从身边小事做起，捡起地上的

每一片纸花，不随地吐痰，不乱扔垃圾，要当小小志愿者，赞美好的文明做法，制止不对的不文明行为，让我们大手拉小手，共建美好家

园，让我们的家乡变得更加美好！

常言道：“父母是孩子最好的老师”。可是，我却给妈妈当了回老师，而且用我的实际行动影响我们全家。用妈妈的话说，我不仅改变了妈妈，而且通过改变妈妈，改变了妈妈周围的人，包括她的同事。 事情追溯到前年冬天，天气已经非常冷了。北京的冬天寒风凛冽，我们全家乘车外出看电影。因为奥运会官员到北京考查，北京的街头到处都摆着各色塑料花卉，冬日里让人感到了一丝暖意。我们在车里吃着零食，听着音乐，惬意极了。快到东直门时，妈妈将装有废物的垃圾袋顺着车窗就投向外面，我急忙制止已来不及。我要求爸爸把车开回去捡起垃圾，可妈妈说车已经无法返回，再说路上车那么多，如果回去的话撞车怎么办？妈妈甚至说下次改掉也就罢了。可我坚决不干，最后爸爸终于把车开了回来。妈妈找回了扔掉的垃圾。虽然耽误了好多时间，但全家都认为我这样的做法是对的。回家的路上，机场高速路两边的树上挂着好多不同颜色的垃圾袋，全家人都进行了深刻的反省。

从此以后，我们全家人都以实际行动成为“讲文明、护环境”的大使。上周，我们全家去爬香山，赏红叶，带了好多食物去野餐。野餐之后，大家分别将垃圾收好，背着下山，到有垃圾桶的地方才扔掉。这样的事情，在我们家里再也不用我监督，都会自觉所为。妈妈更是用实际行动让我感动。她经常会在公共场所将地上的垃圾捡起，扔进垃圾桶。 讲文明、讲礼貌，需要的是人人从我做起，从小事做起。我们是国家的小主人，我们有义务去帮助没有受到良好教育的人去学习文明、实

践文明。因为我们今天有了丰富的物质生活，更需要建设高度的精神文明。这样，我们的国家才能成为强大的、高度文明的国家，文明才能受到更多人的敬仰。

有一次，我在电视里看到欧洲文明古国德国，在号召全国人民讲文明、讲礼貌，找回日耳曼民族古老的礼仪。同时，举例讲了一个老奶奶经过马路，路上虽然只有她一个人，但她依然等红灯变绿灯才走。老奶奶回答说：“我怕楼上的孩子们看到后，以为红灯是可以通行的。”我把这个故事送给所有的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们，你们的言行对我们是多么重要，当您有不文明的行为时，想想您的孩子吧！想想我们是古老的文明古国吧！

我要用亲身经历的这件小事告诉同学们，我们的言行也是可以影响改变大人的！不信你试试吧！让我们都成为讲文明懂礼貌的中学生吧！这样，我们的生活才能更美好，我们的国家才能更强大。

小手拉大手,文明齐步走

梁启超曾说过,少年智则国智,少年强则国强.我却在这里要大声说：少年文明,国家昌盛.在一个国家中个人是主体.对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质,只有当每一个人都具备了文明

素质,那么这个国家的整体素质才能提高.

在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为.例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨；有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物. 事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础.在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习次序.相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习就一定是良好的、有序的.我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习氛围,创设出优良的学习气氛.

让我们争做校园的文明小天使吧!

我们的家乡武汉要申报文明城市,这不仅是武汉市民的一件大事,也是我们小学生的一件大事.我们不仅要把文化知识的学习放在首位,还要重视社会公德的培养,文明习惯的养成,这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质.我们不仅自己要做一个文明的小学生,还要带动父母做一

名文明的武汉市民,还要帮助所在社区成为一个文明的社区.

篇五：文明齐步走 路队展风采

文明齐步走 路队展风采

路队是学校文明形象的窗口,是师生文明素质的体现，是良好校风班风的展现。为配合同创共享文明城市工作，加强各班的路队管理，确保学生放入学队畅通安全，营造良好的校园周边环境，幸福街小学近期加大放、入学路队的管理力度,打造校门前南至健康街、北至幸福街放学队的靓丽的风景线。

除每天有校级领导任带班领导、中层任值勤组长、值勤老师外，还有家委会组织的“家长自愿者”参加执勤管理，全校学生家长轮流值勤，保证每天都有近20名的学生家长同时站岗值勤，提出了“家长辛苦三天，孩子平安一年”的口号，从而形成了全年校内、外有值勤老师，校门口有保安，校门外有家长志愿者，健康街上有警察的四道安全警戒岗。

学校还将这一活动纳入班主任量化成绩及执勤教师的德育工作和日常行为规范教育的范畴，同时建立和完善执勤、评比等各项规章制度，从而确保学生放入学队畅通安全。

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