古诗望洞庭刘禹锡

篇一：古诗《望洞庭》

《望洞庭》

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课5个生字，掌握多音字“磨”。

3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。

4、理解两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 教学重点：

朗读背诵课文。

教学难点：

理解古诗的意思，感悟诗的意境。

课前准备：

洞庭湖风光的多媒体课件、配套朗读磁带、插图、投影片

课时安排：

两课时

第一课时

课时目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。

3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。

教学过程：

一、导入揭题。

1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？

2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。

3、多媒体出示洞庭湖的画面。

师：你看到了什么景象？你能用上一些词来形容看到的景物吗？

4、师送一组词，卡片出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。

5、引出课题

师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许

多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！

多媒体出示诗和配乐朗诵。(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:古诗望洞庭刘禹锡)

二、精读会意。

1、自读全诗，明确要求。

读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。

2、检查自学效果，

正音：洞 dòng、潭tán、螺luó、磨mó

3、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。

（一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”

汇报交流：

相：相互。

和：和谐、协调。

湖光：湖水的光。

秋月：可以看出时间是秋天的晚上。

联系词义，结合插图，同桌互说诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。

潭面：是指洞庭湖面。

未：没有。

磨：磨拭。

镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。

诗中把什么比作什么？

为什么把湖面比作一面没有磨拭过的铜镜？

理解这句诗意：

湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。

谁能美美地把这两句诗读好？（给生配乐）

湖 光 / 秋 月 / 两 相 和 ，

潭 面 / 无 风 / 镜 未 磨 。

（二）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。

遥望：远望。

点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是《望洞庭》。 山水色：山就是指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像“白银盘里一青螺”。

出示实物：白银盘和一个青螺：你看到了什么？与画中的景象比一比，象吗？诗人把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。

这句诗中，把什么比作了什么？

把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。

请学生读好这两句诗。

遥 望 / 洞 庭 / 山 水 色 ，

白 银 / 盘 里 / 一 青 螺 。

闭上眼睛，听配乐朗诵，你能想象出这样的景色吗？用上一两个形容词说一说。

学生发挥想象，自由描述。

三、总结。

同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。

四、指导写字。

1、 学生用自己喜欢的方式记忆生字。

2、 范写“潭、螺”，指出书写要点。

3、 课后描红。

五、作业。

1、 用钢笔完成习字册。

2、 抄写书后第三项词语两遍。

3、 想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。

4、你还能找出描写洞庭的其他诗文吗？摘抄几句，并试着背诵一下。相信自己，一定能行！

篇二：古诗写意——望洞庭

古诗写意——望洞庭

古诗写意——望洞庭

章校中

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨；

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

——《望洞庭》·唐·刘禹锡

在湖南省北部，一场古地壳的燕山运动，断陷成一方淡水湖。衔远山，吞长江，名曰洞庭湖。一块翡翠，闪烁天青的光泽；一幅绸布，抖动柔软的风情；一条锦鲤，鳞浪闪烁的阳光。

太阳累了，把一天的喧嚣带到山的后面去了。风疲倦了，拽着夕阳的尾巴也跟着走了。大地终于安静了下来。山，静立绿色，睁着期待的眼睛；湖，沉静心安，它把所有的波浪舒展了开来。天，没有黑下去，因为一轮明月冉冉升了起来，清辉一片。

湖水澄彻空明，吞吐演漾的月光；天月皎洁无暇，摇曳生辉的水韵。湖与月互映，交流愉悦，共同构建出水天一色、玉宇无尘的一团碧玉，空灵融合，缥缈宁静，一派谐和。湖面迷蒙，辽阔岁月，斟酌韵律，恰似一面未经打磨的铜镜。风平浪静，安宁温柔，朦胧诗美，嫦娥羞涩。

识你的人来了。唐代诗人刘禹锡行脚这里，静心月夜，驻足观望。但见皓月银辉，山水相亲。那千里湖面，清澈月色，情如家厨一只巨大的碟盘；那平湖君山，青翠俏立，只身一点融入光影的碟盘。

平平心跳，投入情深的眸子，让湖、月、山的神奇衔接，在血脉里清超异彩。举重若轻，自然柔硬。那是摇曳的月光，在一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺。素心雪意，丹桂飘香；相互映衬，洞庭相和。

望洞庭，望洞庭，一首山水诗，意味隽永。这是一件精美绝伦的工艺珍品，壮阔诗人不凡的气度，寄托人生高清的雅致。

篇三：赏析刘禹锡《望洞庭》

赏析刘禹锡《望洞庭》

望 洞 庭

刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”一轮明月高悬中天，在湖面上洒下一片静谧温柔；清风不来，波澜不惊，澄澈空灵的洞庭湖水，在月光下迷迷蒙蒙，好像一面未经磨拭的铜镜。

“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”作者的目光集中到湖中的小山上。遥望君山，青翠欲滴，恰似盛放在白银盘里的一枚小巧玲珑的青螺。“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯”的洞庭湖，竟成了一件精美可爱的工艺品。这缩小的夸张，具有强烈的表现力和感染力。

诗人选择了月夜遥望的角度，尽收千里洞庭于眼底。全诗纯然写景，描写细致，景物鲜明，比喻奇妙，想像丰富。在这静谧空灵的山光水色中融入了诗人的主观情感，构成了一种恬静平和的氛围。诗中表现出诗人高扬开朗的精神。

柳宗元的《江雪》，让人感受到“千万孤独”，这是贬谪诗中常见的一种情感。一般的贬谪诗中，多有对人生遭遇的感慨和自我生命的悲叹，以及在对命运的观照、把握和感怀中形成的深沉的悲伤和?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路吒小５跤砦湓虮嶂鹆赐ィ锻赐ァ氛馐资锏亩赐ズ聪褚环瓶拧⑸噬纳剿患峦臼б庹叩南劣巧耍娌焕ⅰ笆馈鼻榛场?/p>

篇四：古诗诵读：望洞庭

教 学 设 计

篇五：望洞庭

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