作业帮观察萤火虫的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 23:34:16 高中作文
篇一：说明文阅读《萤火虫》
①萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼??”
②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光;真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢?原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在寻问：“萤姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里。”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热，所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其它星球表面，去探测那里是否有生命存在。
⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢!
1．请根据文章内容，概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。
（1）萤火虫的发育过程：
（2）萤火虫的有关特性：
答：（1）卵－－幼虫－－蛹－－成虫 （2）发光；是害虫蜗牛的天敌；用闪光吸引异性；由腹部的发光器发光；发出的光是冷光。
2．第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么？
答：用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液。
3．用一句话概括第⑤段说明文字的中心意思。
答：萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。
4．本文的说明语言有什么特点？试举例分析。
答：用平实的语言作说明的同时，还运用生动形象的描写来介绍萤火虫。或：平时说明和生动说明相结合。例如，对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写，说明它是害虫蜗牛的天敌；对雌雄“相互吸引”作想象和描写，说明它发出闪光的原因。
5．大千世界，日月星辰、草木鱼虫都是与人类息息相关的。请围绕“人与自然”这一话题，对
下面提供的资料作一番探究，归纳出几个观点。（4分）
①人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。（《萤火虫》）
②云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（《看云识天气》）
③近100年来，中国原有的森林面积已减少了50％，木材蓄积量减少了33％；130多个林业局中，已有36个局的可采资源基本枯竭。（《中国环境危机报告》）
④去年我国主要污染物排放量超过环境容量的70％，江河湖泊普遍遭受污染。（《时事报告》） ⑤“哗——”的一声，鹭鸟们早已警觉，展翅高飞??这时，我才想举起照相机，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那样的诗情画意了。（《同在蓝天下，人鸟相与欢》）
答：可以归纳四个观点：①大自然是有规律可循的；②要遵循自然规律，利用自然规律，让大自然为人类服务；③资源浪费，环境污染，生态平衡被破坏，给人类带来生存的危机；④人类要与自然和谐相处。（大意相同即可；鼓励学生发表合理的独特见解。）
【解析】第一题主要考查对说明文说明对象特点的概括能力，也是考查学生对文段的整体把握能力。一般地说，在文中找出相关的语句加以整理即可。第二、三题主要考查学生的信息筛选和概括的能力，这也是说明文阅读考查的主要目的。要求先在文中找出相关的语句，然后再加以概括，概括时要注意内容的全面和语句的通顺。第四题考查阅读中对语言的初步鉴赏能力。本文虽是一篇说明文，但语言生动、活泼、风趣，非常适合中学生阅读和学习。第五题是一道探究性试题，从阅读材料（《萤火虫》）延伸到材料之外，扩展到社会，考查学生从一组资料的探究中引发对环境保护问题的思考，增强环保意识，同时也是议论文学习中所需要培养的提炼论点的能力。
篇二：萤火虫中队解说词
五三班队列表演比赛解说词
迎着太阳的光辉，迈着整齐的步伐，五年级三班的同学走过来了。他们个个精神饱满，英姿飒爽；他们朝气蓬勃，团结向上。那是因为他们相信，有梦的地方就有飞翔。
五年级三班的同学们，带着崭新的力量而来，朝气和活力在每一位同学的身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递。稳中求进、挑战自我是他们的起点，不懈努力、不倦追求是他们的历程，突破自我、争创第一是他们的目标。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿然的微笑书写着他们的热情，响亮的口号体现着他们的实力。他们昂首挺胸、步伐坚定，是一个团结战斗的整体。他们信心百倍、意气风发，誓与各路英豪争高下。
他们的队列表演有稍息、立正、四面转体、行进与立定、体操表演。相信他们一定会给大家交上一份满意的答卷。同学们，为了班级的荣誉，努力拼搏吧！
看！那一组组队列是多么的整齐，多么富有朝气，他们以饱满的情绪和铿锵有力的节奏向各位领导和评委老师展示着他们的英姿和风采。
五年级三班的表演结束了。他们就是这样一个充满活力的集体、团结向上的集体、勇于拼搏的集体，我们坚信，他们一定会不负众望，大步走向更加辉煌而又美好的明天。
尊敬的各位家长：
今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢大家对我们班级工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。
五年级的学习已不同于低年级了，知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化，有一部分家长们已有所了解,有一部分学生学习不够努力的会退步。有关孩子的学习会后可以单独交流，共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。因为要让孩子学好除了孩子和老师的努力，同样需要您的配合。
还有一年半的时间孩子就要升入中学，也就意味着一年半后你就不要天天唠叨他了，甚至见面的次数也越来越少，我的孩子现在上六年级，成绩不算多好，但在上升，作为一位家长，我和大家心情一样，总想在这段时间里给孩子最大的帮助，尽自己最大的努力让他学好，但光想不行，我们要具体去做，如何培养具有良好素质的孩子，让他喜欢学，根据我个人的体验，我觉得如果我们家长能一如既往地做好以下几点，也许会使自己的孩子有长足的进步：
一、班级情况介绍：我们班62人，自我们从四年级接过来后，成绩有了很大进步，这是学校和老师们认可的，这也是我们家长、老师和学生共同努力的结果。看到这些成绩，感到欣慰。在纪律方面也有了很大的变化，在十一月份文明礼貌周中，我们班荣获第一名。在队形队列比赛中我们以93分的总成绩遥遥领先，夺得冠军，这些荣誉都是我们师生共同努力的硕果。当取得的这些成绩时候，孩子们个个洋溢着幸福的微笑，激动不已，这时我及时进行了总结，鼓励他们，帮助孩子树立自信心，只要我们付出了就有收获，努力就有回报。并提出新的目标——让我们的成绩再上一个台阶，于是我们唱了一首歌：团结就是力量。
孩子好玩好动是每个孩子的天性，在遵守纪律方面，个别学生上课总爱做些小动作，注意力不集中，行动不够迅速。在学习方面，有个别同学不会听课，上课爱低头
一、培养孩子良好的学习习惯。良好的学习习惯的培养主要包括以下几个方面：
（一）预习和复习的习惯。
有效的预习，可以提高孩子学习新知识的目的性和针对性；可以提高他们的听课效率，家长可以按照看、想、画、做、问五步自学法，放手让孩子自己去看书、去发现问题，让他们课前对新知识有所了解。而复习是学习之母，家长可以指导孩子复习当天的教学内容，也可以复习一周的教学内容，或者一个单元的教学内容。还可以让孩子记忆有关的概念，公式，让孩子对一个时期内所学的知识进行梳理、巩固，形成知识链。
（二）认真听讲的习惯。
这里的听讲，包括两方面的意思：一是指在课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，二是指要认真倾听同学的发言，对他人的回答能做出评价和必要的补充。课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。这些同学上课没有十分专心听，回家作业也经常不做，那什么时候去提高他的成绩呢？
（三）自觉读书的习惯。
语文课一直比较重视读，我们高年级的孩子，则可以自己读教材，想算理，求思路，在课本上作记号，加批注等。以后我会经常布臵这样的作业，请您签字。
（四）认真完成作业的习惯。
作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂上学到的知识，加深对课本知识理解。您可以看到在我们的指导下，孩子的课堂作业完成的还可以，对于作业。我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。
当然，衡量一本作业的好坏，主要是看正确率的高低。那么，如何提高作业的正确率呢？首先，
1、审题要严密。
小学生因审题不严而导致错误的现象很多。对于高年级学生要求整体把握题意，逐词逐句分析，以求审题准确无误。
2、写字要认真。 3、检查要强化。
二、帮助孩子树立自信心，如您的孩子反映慢一些，就需要您在家多辅导他，让他看到自己在一天天的进步。
三、学会欣赏、鼓励自己的孩子。
“批评中长大的孩子，责难他人 惩罚中长大的孩子，自觉有罪,称赞中长大的孩子，懂得感恩 ,认可中长大的孩子，喜欢自己,”每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算对了，就要鼓励：“今天算得真好，如果再快一点就更好了！”
四、对家长的一些建议。
1、必需有很强的责任心，平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业，并且家长签字，别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成
了，对于书面作业，有时我们还要求家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。
2、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。平时应和孩子谈谈心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，学习上还有什么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。可以打电话，也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。
3、培养孩子良好的行为习惯。
①爱惜学习用品。
②自觉学习的习惯。每天回家先写作业，写完后再做些有意义的活动。让学生劳逸结合，看电视时间适度 。
③帮孩子养成课前预习、课后复习的好习惯。
④阅读的好习惯。
4、严格管理时间，科学安排时间。
①早晨让孩子按时起床，7：30到校，下午1：30到校，做到不迟到。 ②周末对一周所学知识归纳、巩固复习和提高。
③做到有事、有病提前请假，去赴宴尽量不要误课，有事多和老师沟通。
5、提醒孩子注意安全，不到危险的地方去玩。
6、零花钱的使用
学校不允许学生带零食上学，家长要引导孩子不乱花钱，不在任何小摊小店买零食。让孩子知道钱的来之不易，再富不要富孩子，要让孩子将钱花在该花的地方，如捐款救助灾区或需要帮助的同学，给爸爸妈妈及其他家庭成员买生日礼物等有意义的地方，这样既培养了孩子勤俭节约的好习惯，又培养了孩子有爱心的好品质。
以上是我个人的见解，如有不妥之处，请家长们批评指正。家长们有什么建议也请告诉我们。因为我们的目标是一致的，就是倾其所能，教育好我们的下一代。今天我就说这些如果大家有什么问题，我们呆会儿再个别交流，最后，我用这样一句话来结尾：“你可以不是天才，但您可以成为天才的父母！”
篇三：写萤火虫的作文900字
写萤火虫的作文900字
写萤火虫的作文900字
“萤火虫，萤火虫，慢慢飞??”
每当哼起这首歌曲，我就会想起我在新西兰看见的萤火虫。
在我的想象中，萤火虫只能在乡下，在农村看到。它们在宁静的夏夜里成群结队地飞舞，像星的河流，灯的长阵。住在简陋的农家小屋里，一只萤火虫从没关的窗户里倏地飞进来，像一颗流星一掠而过，停在草席床上一闪一闪的，那感觉是何等奇妙啊！每每从书中读到有关萤火虫的文字，我都会遐想连篇：自己在芦苇丛中，置身于萤火虫的海洋，夏夜的风轻轻地吹拂在脸上，柔柔的，舒服极了！伸出手来一抓就是十几只，用玻璃瓶一罩，无数个小灯笼就钻了进去，学着古人的样子，把玻璃瓶放在床头照明。
然而，我没有想到自己这么快就能见到萤火虫。
那是在新西兰的最后一天，我们来到了怀托摩洞——一个萤火虫洞，我高兴得一蹦三尺高，按捺不住心中的喜悦，坐立不安，仿佛椅子上有钉子一般，不停地徘徊着。一个导游来接走了一大批客人，可还没轮到我们，我如坐针毡。
我觉得大约等了一个世纪后，终于轮到我们了！我们走进一个洞，导游用英文给我们介绍这些石头，我听得云里雾里，一心只想快点看到萤火虫。突然，我前面亮了起来，一排瀑布般的银丝，晶莹透亮，悬在顶上，煞是好看！“这是萤火虫的卵！”爸爸激动地叫了起来。“什么？”我怀疑自己的耳朵出了问题，“萤火虫的卵？开什么玩笑？怎么可能悬在空中呢？”“绝对是真的，这可是导游说的。”爸爸认真地说道。“你的翻译水平没问题吧？”我打趣道。爸爸不屑地哼了一声，没有理我。我觉得真是不可思议，仔细一看，才发现中间有类似胶水的粘液，大概是萤火虫吐出来的吧！
顺着弯弯曲曲的小道往下走，我们来到了一个地下河旁。我们运气很好，乘上了第一排。经过了窄窄的河道，一个转弯，前面豁然开朗，我眼前一亮，所有的人都目瞪口呆，顶上密密麻麻的全是萤火虫。我觉得这洞就是一块黑布，萤火虫闪着银光，像镶在布上的钻石。不知情的人还以为是在青藏高原看星星呢！我也深有感触，这成千上万只萤火虫就像满天的繁星，在茫茫的宇宙中向我们讲述着毛利人（新西兰的土著居民）的故事，我们沉浸在浩瀚的历史长河中，偶尔听见一两滴从钟乳石上滴下来的水发出的“叮咚”声，我沉醉在了这奇妙的自然景观之中，直到后面一艘船“砰”地撞到了我们的船上，我才回过神来，依依不舍地盯着满天的“星星”，我们驶出了洞。
现在回想起在怀托摩洞里看到的萤火虫，我仍暗暗称奇，这真是天下奇观啊！ 《写萤火虫的作文900字》
篇四：科普作文的写法
科普作文的写法
科普作文的操作流程是：提出问题──查阅资料──现场观察（或实验）──撰写文章可以概括为科普作文“四步走”第一步,提出问题每学期开始,学生观察和阅读,提出有关科普方面的问题,作为研究的课题问题提得越多,质量越高,学生的思维触角就越灵敏；思维空间就越广阔然后把这些问题在班上公布,供大家选择每个人可以从中选择一两题,作为近期主攻目标第二步,查阅资料就是带着问题读书这种阅读不同于一般阅读,带有很强的目的性、针对性多数学生为了完成一篇科普作文,跑书店、上科技馆、查资料、做记录、找答案,不厌其烦,乐在其中第三步,实地观察（或实验）观察可分定向观察和机遇观察两种这里指的是为解释某种现象而采取的定向观察如有的学生通过观察发现爬山虎的脚上有一种胶质,揭开了它之 “能爬墙”的秘密所在有些问题的解决,单靠观察是不行的,还要亲自做实验当然,对小学生来说,有许多科技方面的问题,既难以观察,也不便实验,只有靠查阅资料才能解决如“水星上有水吗?”、“二恶英──危害人体健康的恶魔!”、“为什么老虎身上有条纹?”等等第四步,撰写作文这是 一步,是目的,是在充分占有资料的基础上进行的它的基本思路是提出问题──分析问题──解决问题写出的文章就是揭示分析问题的过程和结果科普作文的好处：一、提高了写作水平据调查,有一个实验班58人中,对课本作文感兴趣的只有9人,占15%；对科普作文感兴趣的58人,占100%兴趣出成绩科普作文的良好率达85%以上,远远高出课本作文最近,教师对家长进行了一次问卷调查,问卷全部收回,表示很高兴、很满意、很赞成,有的甚至认为是“新生事物”,是“21世纪小学生的必修课”一学生的母亲说：“我很难想象小学生能写什么科普作文,自我看了女儿写的《萤火虫的启示》以后,很震惊,不但主题明确, 逻辑性也很强,我也受到很大启发”二、拓宽了写作题材传统的作文体裁仅局限于人文方面,如写人、记事、写景、状物等 多用司空见惯的好人好事等主题,使作文丧失了它应有的灵气和活力科普作文的出现,打破了人文题材的一统天下,把选材范围扩展到上至天文地理,下至花鸟鱼虫,大千世界,无所不及, 每次作文,从题目到内容没有一个重复的 三、活跃了思维能力疑问是思维的起点科普作文从提问题开始,给思维的发展提供了无限广阔的空间,在宇宙万物之间,有十万个为什么,百万个为什么,千万个为什么,学生在探求这些为什么的过程中,就会逐渐养成敢于质疑、敢于批判、敢于创造的思维品质据统计,在科普作文的写作过程中,查阅资料占100% ,请教别人（老师、家长、亲友）的占50%,现场观察的占32%,来自实验的占38%,所有这些,都有效地促进了思维能力的发展四、培育了科学精神什么是科学精神？简言之,就是爱科学、学科学、用科学爱是前提,学是手段,用是目的提高中华民族的科学素质,关系到新世纪中国的兴衰,科学普及要从少年儿童抓起,已是刻不容缓的事科普作文的实践为培育学生的科学精神奠定了坚实的基础
篇五：萤火虫作文
萤火虫作文
萤火虫
流年一寸，点点流光。
黑暗中的小精灵，提着幽幽萤光的灯笼。
假如我变成了一只萤火虫，在森林里彷徨，幽幽萤光，用微薄的力量照亮黑暗。为迷茫的人们指明道路，走出黑暗，穿过迷雾，到达彼岸。
望着繁星，萤火虫知道自己的渺小，但它执着地相信，自己可以为人们指明方向，只要努力、坚强。
假如我变成了一只萤火虫，走进孩子们的梦乡，装点着梦。为怕黑的孩子，带来一丝光明，让他们不会感到孤单、寂寞。带领孩子们进入幻想的梦境……
看见孩子们欢乐的笑脸，萤火虫发现自己能带给孩子们欢乐，证实自己能给人们欢乐。它相信，可以让人们从忙碌中找回欢乐，回归自然。
假如我变成了一只萤火虫，游荡在黑夜中，草地上、池塘边、榕树下……萤火虫叮咛着异客，不要忘记家乡。远处，我和同伴们像一群小精灵，提着灯笼，到处串门，装点着世界。
银铃般的笑声传得很远很远……
繁星，你是天上的萤火虫吧？你照亮了天空，而我照亮了人们的心。
繁星笑而不语。
我和你都收留了人们的心，帮助他们到达彼岸。
繁星眨了眨眼睛，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹪谒担颐峭呛诎档暮⒆樱颐怯质枪饷鞯暮⒆印?/p>
萤火虫招了招手，转身进入了黑暗中……
点点流光，在黑暗深处，诉说着假如我变成了一只萤火虫……
高中作文