关于甘蔗的作文

篇一：甘蔗大王作文

甘蔗大王作文

甘蔗大王

作者：城北502冯令仪

她呀，有着一双大大的、亮闪闪的眼睛，一个高挺挺的鼻子，一张小嘴，一头既蓬松又弯曲的黑发，这样就拼出了一位漂亮的宝贝妈妈——甘蔗大王！

你们别看她嘴巴小，吃起东西来可是大口大口地吃啦！晚饭刚吃好一个多小时，甘蔗大王就喊：“我肚子饿，饿得不行了！我要吃东西。”“才吃好晚饭就饿了，不至于吧！”爸爸说道。见爸爸不给自己拿东西，就自己走下床，到柜子上拿了一大包牛肉干，一盆西瓜放在床头柜上，一边玩电脑，一边吃起了牛肉干。

至于这“甘蔗大王”的封号，还有一段有趣的>故事哩。有一次，我练好书法回来，发现妈妈车子后排座椅上有两袋甘蔗，就问到：“买那么多甘蔗，你吃得完吗？”“没问题，明天去外婆家时，你要帮我拎上去，一天之内八个人总能吃完两袋吧！”

第二天，我，妈妈和爸爸来到外婆家，我屏住气，一口气拎了上去，放在了客厅的桌子上。妈妈一进门，换了鞋，洗好了手后，坐在沙发上一人猛吃起来。

她先挑了一根甘蔗，然后放在嘴边一咬。“咝?咝?”只听见了在吸甘蔗水的声音，然后把甘蔗渣吐在垃圾桶里。这甘蔗渣呀，可以被火点燃咯！一上午，一袋甘蔗一扫而光，一上午的甘蔗渣可以烧一晚上的了。

哈哈，这个甘蔗大王是不是名副其实的呢！

篇二：甜蜜的甘蔗

向日葵班作文稿纸 20 韦 雅 雯

甜蜜甘蔗

每当我在水果摊中看见那紫色外皮的甜蜜的甘蔗，我眼前便浮现出奶奶慈祥的笑容。

我老家后院有一块上好的田地，不种菜，不种瓜，却只种甘蔗。奶奶每天用上好的肥料给甘蔗施肥，有一年发大水，甘蔗田被水淹没了，甘蔗受到了很大的影响，收成当然不好了，那年卖了甘蔗所得到的收入也没有得到那一年中买的肥料的钱。而且每天都要守在甘蔗地边，由于没有围栏，奶奶怕村里的牛羊有到田里踩踏。

有一天，我被邻居家的小林欺负了，一直哇哇地哭着回家，奶奶听说我哭的时候，连忙从甘蔗田里赶回来，回到家中，奶奶一见我便关心地问：“小雯，怎么了？哪里疼了？”我哽咽着说：“小林他因为我把他玩具弄坏了，所以把坏了的玩具摔到我的腿上，你看，这里都乌黑了，呜呜！”奶奶看过我的伤情后，说：“等我一会儿。”说完奶奶向甘蔗田走去了，不一会儿，奶奶拿着成熟的甘蔗对我说：“小雯，你吃点甘蔗吧。”看到奶奶递过来一根修整好的甘蔗，甘蔗皮也削掉了，我接过甘蔗，咬了一口，这甘蔗不硬，好甜呀！我的脸上露出了笑容，奶奶也笑了，奶奶用她那双长满老茧的手擦干我脸上我泪珠，语重心长地对我说：“孙女呀，我们遇到困难时，不要退缩，更不能哭鼻子，要以乐观的心态对待这件事，这样它就没你想的那么糟糕了，就像那些甘蔗，它们不是被水淹没了吗？可它们去没有屈服于困难。像刚才的事，也许明天小林就会来跟你道歉呢。”我吃着甜蜜的甘蔗，

似懂非懂地点点头。

从那以后，我常常想起奶奶的

甘蔗，想起甘蔗那甜蜜的味道，想

起奶奶的那句话，我的心里还是

甜甜的。

（627个字）

篇三：《甘蔗有多高》读后感

读后感

曾见到一本《甘蔗有多高》的书。它的奇异处在于作者是一群幼儿园的孩子。这可不是一本你印象中的日记集，也不是你印象中的学生作文选。它是一本有关幼儿测量概念学习的书，是从头到尾记录下孩子在幼儿园中围绕测量这一主题的学习进程记录，是一本实实在在的小朋友写的“专著”。

那天，我和位惠女老师同去书店，店员推荐我们这本书。听说是幼儿的书，我有些不屑一顾，碍于店员的面子，便随手翻了几页。这一看，我们俩人都迷上了，都想买。可是，书只有一本。不好与位老师相争，便提一个条件，请位老师就这本书写一篇文章让我和更多的老师分享。我则和店员约定，再进来书给我通知，我再来买。几天后，店员电话告知我书到了，我则买了三本，不断给好友推荐，到最终，我手中留存的却是一本复印本了。

这本书写的是什么内容呢？

起因很象是我们的春游。老师本意是要带领孩子们去参观稻米的收割过程的，但学生却对路旁的甘蔗产生了兴趣，趴在地上，翘着屁股，观察开了甘蔗。敏锐的老师“嗅”到孩子的兴趣点，于是和孩子们一起开始了一段长达五个月的以测量为主题的学习活动。

种下甘蔗后，孩子们特别关心甘蔗有没有长大。老师抓住这次课程的契机，引导孩子思考甘蔗该用什么量，孩子用食指、拇指比划，但是每次比的都不一样。“那么，用什么方式，才不会变来变去。”孩子们想到了吸管和树枝。细致的老师，将孩子们测量甘蔗的“工具”贴在白纸上，并在旁边写下测量的日期、测量人，随着甘蔗的长高，成长图越来越长，甘蔗成长的情况形象具体地呈现在孩子面前。

随着甘蔗的成长，孩子们也在寻找着不同的测量材料以便测量甘蔗有多高，他们想到了回形针，孩子们用一长串的回形针结成长长的连环扣，不仅量甘蔗，也量教室里的其他物品、甚至于爬上楼顶去量高楼。在孩子们测量的过程中，老师用一个小本子，鼓励孩子将他们测量的结果记录下来，和大家一起分享测量的结果。

在孩子们的眼中，教学楼很高很高，于是，他们把一箱子连环扣全部串在一起，几个孩子到楼顶放连环扣，楼下的人接应，还特别关照二楼也要有人，防止

连环扣卡住。量好后，大家开始数连环扣的数目：353个连环扣。“353个连环扣是多高呢？怎么告诉别人呢？”老师此时介入，使学生不再沉醉于成功之中，引出了尺子的学习。??五个月后，孩子毕业了，一本由他们自己动手编辑，插图的图书也成册了。

——这是我看到的最小的孩子们写成的书。我感叹孩子们的创造！

那么，在我们的课堂中呢？我们的孩子同样不缺乏创造的能力。

篇四：卖甘蔗的小姑娘

卖甘蔗的小姑娘

六年级（2）刁海峰

去年暑假，爸爸妈妈去永昌打工，我也就跟着去了。

一天中午，天气特别热，我和妈妈出去转转，刚走出门不久，就看见一位十二三岁的小姑娘，照她的年龄应该在学校里读书，可能因为家里穷，只好出来卖甘蔗。

我平时就很喜欢吃甘蔗，突然看见街边有人在卖甘蔗，那自行车上的两捆甘蔗，紫里透亮，是多么诱人啊!我就急忙对妈妈说：“给我买个甘蔗吧！”还没等妈妈回答，我早就跑到那边去了。那小姑娘急忙站起来，笑着说：“小朋友，你要买甘蔗吗？我给你挑一个最甜的。”我看见她说话时总是有点儿害羞似的。

妈妈这时也跟了上来，问那小姑娘：“你这甘蔗新鲜吗？”“可新鲜哩！”说着，随手抽出一根，一边用手指着上面的泥，一边说：“是我昨天下午刚运来的，你瞧，这上面的泥还湿漉漉的呢！”妈妈看了看，就对那小姑娘说：“买一根吧！”小姑娘挑了根又粗又长的甘蔗，忙着称，她那麻利的动作，显出很能干的样子。称好后，又拿起刀，削起皮来，甘蔗在小姑娘手中不停地转动，甘蔗皮一片一片地落在地上。

小姑娘把甘蔗削好后，又仔细瞧了瞧，皱起眉头来，然后毫不犹豫地把削好的甘蔗扔在一边，又挑了一根又粗又长

的甘蔗削了起来。“咦？这是怎么回事？”我拉了拉妈妈的手，妈妈也莫名其妙地摇摇头。不一会儿，一根又白又嫩渗着晶莹甜汁的的甘蔗削好了，小姑娘把它递到我手里。我很奇怪地问：“为什么要把刚才的甘蔗扔掉呢?”“刚才的那根甘蔗有点儿坏了，吃了要拉肚子。”我恍然大悟

。临走时，小姑娘才收了8角钱。

这位小姑娘颜貌平常，可是他的心灵是多么美好呀！

篇五：比吃甘蔗还甜

比吃甘蔗还甜

也许是甘蔗的鲜甜，我们小孩子特别爱吃。也许是常吃甘蔗能清洁口腔，保健牙齿。妈妈总会成捆地买给我们吃。

我与弟弟吃甘蔗都是吃现成的：妈妈把甘蔗刨好，切断，分给我们。妈妈给我们吃的甘蔗总是甜甜的。

一天，妈妈又给我们刨了一根甘蔗，切断，放在水果篮里。我随手拣了一节又粗又长的吃。只咬了一口，觉的水多，但不甜，还带有一种咸味。于是，我去问妈妈。妈妈说：“甘蔗没有两头甜，你吃了一节稍头甘蔗，当然不甜。”“稍头怎么会不甜？”我又问妈妈。妈妈边洗?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路吆浯实鼗卮鹞遥骸案收嵘酝返比换岵惶稹！?/p>

只读了初中的妈妈，当然讲不出甘蔗没有二头甜的道理来。我只好请教无声的老师——《十万个为什么》。在那儿我找到了答案：甘蔗除了把养料消耗在自身的成长外，多余的养料积聚在根部。由于甘蔗生长过程中多半把养料转化成糖分，所以积聚在根部的养料就更甜。甘蔗稍头有大量的叶片，叶片在光合作用的同时，要蒸发水分，所以甘蔗上部水分多，糖分少，甘蔗稍头就不甜了。

找到了答案，又多了个知识，我的心真是比吃甘蔗还甜。

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