作业帮作文晨雾中的背影
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 17:23:08 小学作文
篇一：描写晨雾的作文：晨雾
描写晨雾的作文：晨雾
描写晨雾的作文：晨雾
今天早晨，沈阳出现了几年以来最大的雾。
我和妈妈走出家门，白茫茫的雾气迎面扑来，我仿佛来到仙境一般。远处的景物模模糊糊看不清，好像隔着一层纱。只能隐隐约约的看见汽车的闪光灯像天空中的星星闪烁着。汽车的喇叭声和人群的嘈杂声交织在这迷茫的晨雾中。近处五米以内才能看到来往的车辆缓慢的向前行驶，上班的人们小心地走着。整个世界被雾笼罩着，我感到大自然真是太神奇了！就像一个魔术师，给我们带来这么美丽的景像。我高兴得在雾中手舞足蹈。可妈妈告诉我，大雾天气会危害人们身体健康，影响交通安全，给人们的生活带来不便。这时，我的心里不禁紧张起来。
终于，当金色的太阳从地平线越升越高时，晨雾慢慢消失了。周围的景物又清晰地呈现在我们面前。这时，我轻松了许多，觉得刚才好像做了一个梦。 总评：这篇文章是我指导我儿子写的一篇作文，并获得全国二等奖。本文通过小作者的亲身体验从远及近描写了大雾中的所见、所闻、所感，写出了雾中神奇的景象。在格外兴奋之余也描写了大雾的危害，使文章独具特色。
篇二：小学作文：晨雾
晨雾
早晨，我一醒过来，就想透过窗户看看外面的天气怎么样。啊，到处都是白皑皑的，那是什么？弟弟告诉我那是大雾，朦朦胧胧的。 晨雾笼罩着整个大地，我根本分不清它们？它仿佛是一缕缕轻纱，飘飘悠悠地在房子和花草树木的身边打着圈圈，真像在捉迷藏。瞧，它嬉戏的样子真是可爱极了！它如同丝丝轻烟，萧萧洒洒地跳起了优美的舞姿，犹如白蝴蝶在花丛中翩翩起舞，看它婀娜多姿的样子，吸引了还在甜美梦乡里的花草树木，它们不知不觉地睁开自己的双眼，时不时的在眨动着“哇，好漂亮呀，真像天使啊！”远处的山峦和高楼大厦都看不清了，隐隐约约可以看到一点点儿。晨雾似乎在掩盖着它们，让人们的眼线越来越底。
不远处，晨雾依然在飘飘荡荡的缭绕着一棵棵高耸笔直的大树，在大树的跟前，长着几棵矮小的树，风吹不着它们，雨打不着它们，可是晨雾却可以滋润它们，散到小树的枝叶上，变成了小水珠，然后吸进去，渐渐地长成参天大树。
近处的小河上飘着薄烟般的晨雾，给小河披上洁白无暇的衣裳，仿佛进入了人间仙境般的天堂。路上的行人来来往往，车水马龙。有时只能听见他们时断时续的脚步声，这时我也被眼前的美景吸引住了。眼前不断飘来轻纱似的晨雾，一团团、一阵阵，如烟、如诗、如画，我伸手想去抓。哈！被我抓住了，当我伸开手时，晨雾娃娃早就从我的五指间溜走了！我再一抓，手上还是没有晨雾娃娃的痕迹。到处都是晨雾娃娃的身影，我的上下睫毛都沾满了小水珠，略带一丝凉
意，真是舒服极了！
这一切，构成了一幅多姿多彩的图画，我被大自然的美景吸引住了，我陶醉了……
篇三：关于晨雾的作文900字
关于晨雾的作文900字
关于晨雾的作文900字
雨雾弥漫的晨曦，阳光失去了温度；树叶的汁液是冷的，人的心却是温情的。
清晨，平坐于天地之间，赏雾。
雾与云的结合可以说是苍天赐给我们最美丽的景致。山的尖端，云雾缭绕，山好似已经冲进了云霄之中，这景致，比画更有灵气，比诗更具诗意，看上去是迷茫的，近一点，有清晰了，我们置身其中，连空气都被雾感染了大半，在呼吸的顷刻，你会充分地感觉到――雾的气味比花更浓，更馥郁，更自然。 雾在我心中无疑是最具有气质的，因为它让我的心灵得以解脱，得以愉悦。在太阳未舒展腰身之前，雾已经包围了整个大地――房屋、高山、原野，加上我都已经成为了雾的囊中之物。它难以捉摸，让接触了它的人都对它产生疑惑与向往，而这也正是雾吸引我的地方。
雾笼罩了大地也包括天空的星星太阳月亮。以至整个银河系和宇宙。雾未散的时刻，我在观望，它在升腾蔓延至每个人的眼球，我正成为了它的第一个侵入者。因为我迷恋雾，我欣然发觉，雾是我心中的居所，它让我的思想与心灵不再飘摇。
太阳的光还不很强，可是我却已经很热，因为我被一种大自然的质朴的力量所征服，所震慑。雾虽在继续蔓延腾然，我在伫立。天依然那么蓝，水依旧那样凉。可是我的心永远不改变方向。
风来临，雾在起舞，它草草地穿了一件纱衣随风起舞，那种摸样是美妙绝伦的。我欣赏着，我黯然着。我庆幸我能看到雾，能找到感觉。
风追逐雾，雾飘摇远去，在两者之间是纯洁微妙的友爱。它们相互照应，相互给予对方美丽。看着看着，心中不禁陶醉其中，跟随雾的思想远去，跟随风的号角流离……
书本中记载了雾，画笔上描写了风，心中阐述了大自然。
这一切，都源于万事万物的质朴与爱怜；
这一切，都承载了每一个人殷切的希望；
这一切，都奉献了生命之神欢乐；
这一切，都是我们的源头；
这一切，在歌声的尽头婉转悠扬；
这一切，将与你共同进退；
这一切，是时间流逝的尽头；
这一切，都是成长的欢歌笑语；
这一切，永远属于你我；
这一切，在花蕊中颓然升起；
这一切……
难道你还在犹豫吗？
生命是短暂珍贵的，它需要你去丰满灵的郁悒。请逾越翱翔起来吧！ 那时的你将焕发出最闪耀的光彩！
篇四：中考作文指导——记叙文如何出彩
中考作文指导——记叙文如何出彩
记叙文“无中生有”三法
中学生作文最头疼响问题是普遍感到材料匮乏，无法可说。怎样从贫乏的材料中找到突破口，于“无”中生“有”呢？
一、配景。变寻常为独特的武器。平原地区突兀的一座小丘会成为人们登高远望的游览胜地，久渴之后的一杯白开水会给人甘甜滋润的感受，颠簸在汹涌巨浪中的一叶小舟方能显出英雄本色??这些都在于有关事物的身后有一个不同寻常的背景。因此为普通的事情设置一个特殊的背景，往往能起到化凡为奇的效果。今天的猪肉价格上涨、爸爸扛惯了煤气罐、奶奶天天嘱咐我“骑车小心点”、妈妈和爸爸吵了架、老师又敲了我的头、奶奶逼着我吃已发了霉的月饼??在生活中这些是普通寻常的小事，但如果为其设计这样的背景：菜篮子工程在有关部门的管理上走了调、一贯身强力壮的爸爸今天生了病、我在奶奶的嘱咐声中撞了车、除夕夜爸爸妈妈为给谁送什么样的年礼吵架翻脸、法律课上正在讲《未成人保护法》的老师敲打我的头、瞎眼的奶奶将珍藏逾月的月饼拿给我吃??普通的材料往往便具有了独特的内涵、新颖脱俗的主题。朱自清《背影》，正是因为父亲设置了家庭生活、个人处境、攀爬动作、晚年境况四个方面的“艰难”的背景，才使父亲那个笨拙得甚至有点滑稽可笑的爬栏背影有了感人至深的魅力。
二、反刍。变平淡为多味的秘方。反刍，即倒嚼，指牛、羊、骆驼等把粗粗吃下去的食物再回到嘴里细嚼，最终使草变成构成其躯体的营养物质，牛还能使之变成美味的牛奶。对生活中出现的看似乎平常的细节，要像动物反刍一样，从各种看似乎常的细微末节入手，仔细品味一人一物一情一事，反复咀嚼一言一行一举一动，从而挖掘个中意义，发现丰富美丽的色彩。如从逢年过节父母盼儿女们“常回家看看”的角度体会浓浓的父母之爱，从过年儿女们送年礼给长辈反思其平时是否尽孝道；从大摆筵席办婚事者的笑容中寻找其疲惫和无奈，从为亲人大操大办丧事者的眼神中推敲其可能存在的非孝道性思想动机??这样，才能从原本很平淡的材料中找出深刻的内涵，写出有意义的作品，如鲁迅《一件小事》，仅从车夫扶起被碰倒的老女人这一微妙的举动中使反思出我灵魂渺小、车夫正真无私的主题，可见善于捕捉生活中悄然逝去的点滴浪花，不断反刍其中的寸味尺意，能够引发写作灵感之泉。
三、着色。变无意为多情的良方。着色，即为有关人物事情涂上特定的感情和色彩，使之随物赋形、因人生情。“蜡烛有心为惜别，伴人流泪到天明”，生活中有很多东西本来并没有什么意义，可是如果戴着不同的有色眼镜一瞧，事物便像这蜡烛一样具备了不同的色彩，因此浓烈细致感情的映照会使事物人格化、情感化。一条日日走过的路，高兴时只觉其短，忧闷时愈觉其长；蝉的长鸣使人烦燥不安，在鲁迅儿童玩乐的百草园中则是美好的景象：同样是周末，有人嫌闲着无聊，不如看书、写文章好，有人嫌看书、写文章苦，宁愿闹得无聊??“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，在不同情感的投射、笼罩下，任何客观存在都会发散出各种各样的色彩。众所周知，朱自清先生的名篇《桨声灯影里的秦淮河》，事实上当时秦淮河是独具昏暗，但作者却因美好的心情而赋以美丽的色彩，把秦淮河写得美妙无比，感人至深。
当然，为客观的人、物、情、事定情着色，须注意不可牵强附会夸大其辞，而应合情合理。“为赋新诗强说愁”，为赞美老祖母而去写她“白白胖胖的手”，写她一笑脸上露出两个酒窝都是不合情理的。
巧妙组合，一样材料两样效
如果说选材是解决写什么的问题的话，那么，组材就是解决怎么写的问题的。相同的砖木，因为建筑师组合技巧的不同，就出现了各呈异彩的房屋造型。作文也是如此，同样的材料，因剪裁组合不同，也会产生不同的效果。
总的来说，记叙文在组材时要注意以下三点：
一、疏密有致。这就是人们常说的详略得当的问题。譬如写一个人，必然要通过几件事，如果每件事都作具体细致的描述，势必冗长，不仅时间和篇幅不允许，而且也会让读者生厌：如果件件都粗粗略过，那人物又不丰满。我们可采用详写一件，略写一件，再概写几件的方法，这样，就疏密有致相得益彰了。有篇题为《老师，你听我说》的中考作文就是这样组织的。作者先详叙了一件老师教育“我”要把学习放在首位的事，然后略写了一件老师批评“我”说谎的事，接着再用一组排比句，概写老师其他方面的事迹：
老师啊，你时刻都在实践你的座右铭——“老师应该成为学生的朋友”。在文体活动时，你和我们一起打球、下棋；在你家里，你和我们谈南极站探险，侃世界杯足球；当同学们病倒时，你送他们进医院；当有人想辍学经商时，你又是那样循循善诱。
这样一补充，老师的形象丰满了，但又毫无冗长之感。
概写的方式，除了运用排比句，同学们还可模仿鲁迅在《从百草园到三味书屋》中写白草园的那一段，用“不必说??也不必说??单是??就有??”的句式概写，这样，既突出重点，又兼顾全面，真正做到了详略得当，疏密有致。
二、大胆舍弃。在一般情况下，记叙文总要交代事情的起因、发展、结局。可有的同学却故意略去其中的一个环节，文章反而更精练了。如有位同学写“我”与爸爸妈妈怄气，发脾气、使性子，终于得到一套新衣的经过。作者开笔就直接插入事情发展过程的叙述：
我一脚踢开了房门，妈妈关心地问：“蒂儿，回来了？”真是明知故问！我径直走进了自己的房间，倒在床上，大叫：“妈妈，衣服买了吗？”其实刚进门我感觉到，衣服肯定没有买。 这个开头用一“踢”字单刀直入，至于爸爸妈妈什么时候在什么情况下承诺买衣给“我”的则一概略去了。这样一开头就营造了一种“逼”的氛围，于是逼得妈妈唯唯诺诺，逼得爸爸惭愧不安。当“我”终于如愿以偿得到了一套新衣服后，才从他人口中得知，衣服是爸爸借钱买来的，“我”感到了无比歉疚。试想一下，如开头从买衣的起因絮絮道来，那文章能如此一气贯通吗？
开头可省，结尾也同样可省。有位同学在一篇题为《在车夫的影响下》的作文，写他骑车撞倒了一位“阿婆”，本想一溜了之，这时，他的脑海中闪现出鲁迅笔下车大的形象。文章结尾写道：“雨开始往下洒，我向阿婆走去??”
这个结尾何等简洁！至于如何关心、护理阿婆的事已不是本文的重点。作者在此戛然而止，既突出了“影响”，又留给了读者想像的空间。
三、自然过渡。要使文章前后浑然一体，就得注意上下文的过渡，这是文章组材不可忽视的问题。
过渡的方式是多种多样的，有的是一个词，如“最”、“当然”、“不过”等。有的是一个单句，如鲁迅《藤野先生》中的“到别处去看看，如何呢”。有的则是一个起着承上后下作用的复句，如有位同学在他的《我和书的故事》中先写利用课余时间攒钱买书的经历，后写了课外书对他课堂知识的学习也起了很大的作用，中间的过渡句是：
“阅读大量的课外书，不仅丰富了我的课余生活，使我增长了知识，它对我学习课内的知
识也起了巨大的作用。”还有的是以一个小段来起过渡作用，如有位同学在他的《读父亲》一文中先用一组排比句写父亲在“我”小的时候对“我”的关心和教育：“当我第一次摔倒时，父亲教我自己爬起来，我从父亲那里读到做人要坚强；当我不屑一顾于桌上的饭菜时，父亲带我走到卖火柴的小女孩擦火柴的雪夜，让我领略到‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’的真谛：当我第一次背上书包走进学校时，父亲给我讲述了小萝卜头的故事，要我倍加珍惜今天幸福的生活。就这样，在读父亲的过程中，我逐渐长大了。”但是，“我”并不是一直这样顺从父亲的，“我”也有过对父亲的误解和厌烦。怎样过渡到下一个层次呢？作者设计了这样一个过渡段：
可是，当我认为自己经长大的时候，自以为己经读懂了父亲这本书后，我对父亲产生了隔膜，我不再认真读透父亲的每句话。然而，那一次却让我刻骨铭心地明白了我的无知和浅薄。 有了这样一些过渡，文章就上下勾连，浑然一体了。
组织材料的形式
倒叙设悬式。这种方式就是先把故事的结局置于文前或在开头设置一个悬念，目的都在吸引读者，引起读者的阅读兴趣。如有篇题为《我终于解决了这个难题》的作文是这样开头： “残月在天的黎明似乎没有往日晓星隐没的诗情。淡淡的晨雾中，一个朦胧的身影沙沙地挪动。仅仅为了一个无从回答的难题，父亲‘无情’地将我‘逐出’家门。开始了一
标题串联式。这里所说的标题指的是小标题。用小标题串联全文，醒目而又别具一格。如有位同学写《生活中的发现》就用了三个小标题：我被感动了，美就在身边，平凡也美。有的小标题设计还很别致，如有的同学用“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四个字串联全文：有的则用标点符号为题，如“？”、“！”、“??”；还有的文章的小标题均由上一段的最后一句话引出，自然而又巧妙。如有篇题为《我的欢乐与烦恼》的作文，第一个小标题“欢乐的文学梦”用“17岁的日子有风也有雨，有欢乐也有烦恼，我仔细品味着—一”引出，而第二个小标题“烦恼的情感小屋”则由“欢乐之余．也常常困扰于——”引出，读来别有一番情趣。
书信日记式。这是在不明确规定用书信和日记形式作文时采用的一种出奇制胜的方法。如有位学生在写《雷锋就在我们身边》的作文时，就以给远方的朋友写信的方式介绍了自己身边的好人好事，语言显得亲切自然，传统题目写出了新意。还有的同学在写《难忘的初中生活》时，把所写的三件事分别融进三篇日记之中，而三篇日记的日期又代表了初中三年，这就省去了许多过渡和交代，使文章更加简练。我们还看到有篇文童巧妙地以日记标题中气候的变化来暗示故事的发展变化，如“多云—一多云转阴——雨——大雨——多云转晴”，这里的气候变化实际上是一语双关，令人拍案叫绝。
以物为线式。天津有一年中考考了一个半命题作文《＿＿＿＿的回忆》，有位考生便以“一片绿叶”为线索贯穿全文，通过老师爱绿叶、讲绿叶的故事、赠绿叶书签等事件，歌颂了老师如绿叶似的无私奉献的精神。全文始终扣住“绿叶”，以“叶”喻人，使文章格调高雅，耐人寻味，
当然，形式是为内容服务的，组材的方式也是因题而异的，如果为刻意求新而弄巧成拙，那就得不偿失了。
记叙文的语言组织
孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理，中考作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三：
一、妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。（2003陕西考生《拥抱现在》）
二、句式灵活多样，长短变化，整散结合。如：出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我16载的故乡。（2003年淄博《招招手儿，豆角般的月儿》）
三、巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。
1、善用排比，如：和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。（2003江西考生《待人和善》）
2、妙用比喻，如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。（2003甘肃《歌声与微笑》）
3、灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等，如：
“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。（2003郑州《欣赏数字中的语文》） “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下??”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。（2003甘肃《歌声与微笑》）
4、回环反复，如：??在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。??在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。??在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。
早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读小说不亦乐乎。晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。(2003天津《读书是快乐的》)
5、生动比拟：如“随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与哀愁??”、“月色在倾听”（2003安徽《成长是一种体验》）。
其它修辞格，如夸张、反问、设问、对比、对偶等，也巧妙运用。
我们如果能在拟题与语言上下一番工夫，并加以巧妙运用，虽然内容各异，写法不尽相同，然而，都能让人读后有耳目一新之感，一定会亮人耳目，怡人心扉，会让学生的中考作文成绩有一定的提高。
写好话题作文歌诀
话题作文得高分，虚拟生活忘不了； 拟题前后加词语，开篇扣题很重要。 集中定个精彩段，联系现实不可少； 如果无话可说了，“假如”“如果”也奇妙。
比喻、排比加对比，语言整齐有诀窍；引用名言加自编，语言精彩最有效。
走近历史和名人，文化积淀很重要； 最后别忘理层次，布局、分段不可少
篇五：初中作文背影800字
初中作文背影800字
初中作文背影800字
最忘不了的是爷爷的背影。他曾经形容生活的艰辛，让他在睡梦中也不能相忘。抚摸他的双手，我摸到了艰辛。不知不觉，他的鬓角露出白发，不声不响他额上布满皱纹。他的背影，我无法忘却。
爷爷以前在山上扛过石头。他那是起早贪黑地工作，吃了不少苦。虽说爷爷已经到了退休的年龄，可他就是闲不住。父母不只一次劝过他，他不听，反而说：“谁说我老了，想当年要不是我在山上拼命干，您们能有房子住？再说了，我现在有的是力气，还没到退休的地步！你们不用管我！”听了爷爷的话，父母心里也不痛快，便由着他。
爷爷住在我家的脚手架出租站里。一次，去外地出差的父亲打电话回家说有人要装货，货量比较大。他知道爷爷闲不住，让我去帮一下忙。我到那时，爷爷正在装货。远远的，我看到他穿着白汗衫，黑色长裤，穿着胶底鞋右肩扛着钢管蹒跚的走着。到车子边，再弯下腰将钢管卸下，有工人装上车。他抬头仰天，左手扶着脖子，右手扶着腰，挺了挺胸，像是轻松多了。看着爷爷的背影，我心里酸酸的。
爷爷转过身来，看是我来了，便走过来说：“你来干什么？这里又没有什么事，你回去吧。”“爸爸让我来帮你，他说人手不够，怕你??”“怕怎么了？怕我老了干不动了？”爷爷一边说一边擦着两颊的汗水。“不是??”我急忙解释道。“你回去吧，这里没事，我一个人干得动的。”爷爷转过身去，又去搬钢管了。太阳的灼热依旧烘烤着大地，我呆呆地站在那。爷爷的汗水早已将汗衫打湿。透过半透明的汗衫，爷爷嶙峋的脊椎在阳光下显得格外刺眼，同时也深深刺入我的心中。我的爷爷啊，人间的苦涩有三分，你却吃了十分，我的生活哪一点不充满着你的汗水与艰辛啊。
爷爷再一次弯腰、装货、卸货??望着远处的背影，我顿时感到无比幸福。爷爷，爷爷啊！生活得甘甜有十分，你却吃了三分。我今生最不能忘的，就是你的背影。
我曾经形容爷爷的背影，让我在天涯海角也不能相忘。听听他的叮嘱，我感受到了幸福，凝望她的双眸，我看到了艰辛。不知不觉，他的身背愈加佝偻，再苦再累脸上挂满温馨。我今生最不能忘的就是他的背影。 《初中作文背影800字》
小学作文