关于撒谎诚实的作文

篇一：小学作文：撒谎,诚实

撒谎，诚实

诚实的表达和漏洞百出的撒谎哪个好呢？我苦苦的思索着，痛苦的望着湛蓝的天空。

上个星期进行了一次英语考试。我考得分数不是一般的差??70.5！我的历史中还从来没有下过80啊！这一次竟然险些掉到了60多分！回去以后，妈妈虽然没有说什么，但是国庆假期还是让我死补英语。本来要去北海的，也临时取消了。

国庆回来后，又有了一次恐怖的要命的英语考试。尽管我十分用心的去答分卷，可是，下午放学时还是被老师揪到了办公室。一看卷子，我傻了。91.5分！这也是我所不能接受的。就算老妈放过我，我自己都不会放过我自己。就在老是为我们讲解试卷的时候，又发现有一个地方少扣了分，于是，我的分数竟降到了90分！我的心沉默了，像死一样的沉默……

我低着头走回家里，妈妈又一次追问我的考试分数。我慢慢的说：“今天考了，下周一出来。”“哦。”妈妈失望的回了一声。 终于……星期一来了……

本来以为必死无疑，可是在校门口被保安拦住说我发烧了，送回了家。我无趣的翻看着一本本书。突然，我看到了一个故事：诚实的代价。我不由自主的翻开看了起来。主人公是一个小伙子，自己开了一家公司。无论什么事，都诚实、勇敢的去回答，去对待。最终他获得了成功。他就是百度公司的董事长??李彦宏。

于是我也决定诚实的说出来。周二，对妈妈说：“妈妈，对不起……

英语我只考了……9……0……分……”妈妈叹了口气，竟安慰我，说：“没事的，下次努力吧。”顿时，我感觉心里一下子爽朗起来，我不必再为撒谎担惊受怕了。这一次的诚实，换来了我以后的勇气。这就是诚实的代价吗？我怅望碧空，心中疑惑着。

篇二：读“撒谎作文”之诚信问题有感

读“撒谎作文”之诚信问题有感

肇庆市地质中学 施志山

撒谎作文（Fictional composition），指在要求进行有真情实感的记叙文写作下，学生为了与应试或平时作文题目、主旨相符而故意编造、捏造作文中素材、事件的现象。撒谎作文是一种在中国教育中的一种较为普遍的不良现象。

撒谎作文，更大地说是中国学术和文化创作中暴露出严重的诚信危机、剽窃造假之风难以遏制，根本原因是30多年前的中国社会曾经历了“强制全民撒谎”的“文革”时代，那些以剽窃造假为能事、以耻为荣的学者与教师，就是从当年习惯于“撒谎作文”的学生中成长起来的。

而且，在应试的要求下，考试在进行作文评分评定时要求“作文有丰富的情感表达、内容积极向上、词汇优美”，而在考生的实际上生活中，并没有较为典型实际事件或没有注意积累素材的又无法将普通的事件、素材细腻、深刻进行叙述的，在写作文只能虚构事件以取得成绩。

危害

“撒谎作文”不仅造就了虚假造作的文风，更会对孩子们的心灵成长产生严重的影响，让孩子从小缺少独立意识和责任意识。在一个普遍习惯于“撒谎作文”的社会，诚实、诚信、诚意所包含的价值观和人生观就会被轻视和抛弃。古人讲“修辞立其诚”，没有诚意，不仅写不出好文章，而且会放弃对人生真实和真理的追求。

总结

对于当前作文教育中普遍流行的“撒谎作文”现象，我们不仅要修正学校作文教育的应试指向，而且要努力消除“撒谎作文”产生的社会基础、文化土壤，给孩子一个鼓励说真话、要求说真话的生活世界。我们要反思、批评在社会层面充斥的虚假现象，为孩子建设一个健康文明、重诚信讲真话的社会环境。只有社会重诚信，孩子才会说真话。要减少范文中的撒谎作文，用正确的方法说明作文不是用编的。

以上是百度里关于“撒谎作文”的危害综述。

但什么才是撒谎？什么情况下才是撒谎作文？撒谎如何界定？撒谎作文如何界定？ 这不仅仅是一个诚信问题，更是一个社会观念的问题。

比如：一个学生在作文中说，我捡了100万，最后百般艰辛地送给了失主。我相信一开始，并没有人怀疑他的真实，但一个班中有30个学生都说我捡了100万，甚至更多的钱，然后交还给失主，那么，必然会引起所有人的怀疑。

那么，反过来说，一个人的失信可不可怕？我觉得它是一种隐藏的可怕。它会由一个学生引起30个学生同时撒谎。如果将它继续放大到社会上，也许会引起几百万人，甚至上亿人的撒谎。

这里有点像蚂蚁之穴，一个小洞挖在千里之堤，并不觉得可怕，可怕的是千里之堤毁于蚁穴之时，才知道是最可怕的，但为时已晚。

有些学生为何要写撒谎作文。也许，他们仅仅是一种借用的撒谎，如果是中学生，也许会严重到为了分数更高些。更为贴切地说，有了利益，撒谎就成了理所当然的事情。 那么，究竟是分数让人去撒谎，还是撒谎成就了分数？

这是一个哲学的问题，是怎么样的一个哲学问题？不妨分析。

第一个人吃螃蟹，也许是一种新鲜，是一种探索，成功之后会成为明星，更会被千百万人所追捧。

那么第一个撒谎写捡了1万元的学生，将钱交给了警察叔叔，然后收到了拾金不昧的表

扬。继而第二个人就会写捡了1万元，也会收到表扬，也许，一万元不够多，那么就1万1千、1万9千，2万，3万??老师，我捡了1亿元交给了警察叔叔。

从理所当然成为了一种撒谎，成为了人间笑话，可是，第一个吃螃蟹的人为何没有被看成撒谎，没有被看成笑话？

因为，蚂蚁之穴还没有被洪水捅破，故此才成为了别人的追捧。

撒谎才成为了理所当然，成为了人间笑话，继而才会引发诚信的危机。

这里仅仅是从诚信去理解记叙文的撒谎作文。

也许有些学生喜欢想象力更丰富的小说。

小说不也是在放大事实吗？尤其是科幻，玄幻，穿越，武侠，仙侠等等，他们难道就不是撒谎？西游记、水浒传、红楼梦里面究竟有多少不真实？

如果让小说写实实在在，真情实感的故事，那么四大名著也许现在还不能问世。

我们再看看撒谎作文的定义，它是指在要求进行有真情实感的记叙文写作下，学生为了与应试或平时作文题目、主旨相符而故意编造、捏造作文中素材、事件的现象。

故此，我们要让学生知道我们是在写记叙文，不是写玄幻，更不是写小说。

但本人有另一个观点。既然是写真情实感的记叙文，但为何我们看到的作文题目和要求，尤其是要求，它都很不严厉，也有点含糊其词，从而变成了不负责呢？

如果将作文要求稍微温馨提示一下，标明所写之内容若不真实的，没有真情实感的，撒谎的，一律零分，这样会不会让学生得到些警示。

为何明知有些学生写了撒谎作文，改作文的老师还要给他分值，甚至是高分、满分。 夸张与艺术？

有一个词，说得很妙，它就是艺术。小学生写夸张了，叫撒谎，大文豪写夸张了叫艺术。这有点叫人笑哭不得。但很多时候，却被人当成了共识。

如果我们从另一种角度看待这个问题，也许，就很好地理解了。

小学生为了写好作文、得到表扬，或让自己能交作业，不用难堪等等因素，结果写了撒谎作文。这种明知撒谎却明知故犯的行为，是当代不提倡的。因此，这种作文的本质是变味了，变成了以撒谎才能换得好成绩。这与社会道德的诚实守信相违背，是不可取的。

而大文豪是借助虚构的小说，将忧国忧民、抗议入侵、现实残酷、人情世故、人情冷暖等扩大，让主题飞跃，感动读者，同时升华了小说，让人感到虽然虚构，却能真实感受到现实的残酷。

执法者？

教师应当是作文严厉的“执法者”，截住源头，并疏通引导，洪灾也可平息。

同时，我们也得告诫给学生评改作文的老师，面对这样的情况，是否应该正确引导学生写好作文，做一个诚信的人，这也是很重要的。因此，老师给了否定，并加以引导，那么，学生自然就知道撒谎是不对的。否则，明知学生撒谎了，老师还给高分，这难免就造成学生的一错再错。学生被老师的无情执法，当头棒喝，或多或少知道撒谎作文是不可取的，教师再加以情说，晓之以理，相信再无知、再虚荣的学生，也不会将撒谎当成理所当然。

严密的监管？

撒谎作文固然是不可取，也很可怕，但疏于人的监管，却是另一种更可怕的缺失。对此，本人认为，社会、学校、学生、家长等各方面必须有一个共识，连成一个整体，诚信是人人的诚信，不仅仅是一个人的诚信，而维系良好的诚信，就必须人人进行自我监督与人人监督，否则，诚信就会产生危机。

篇三：关于撒谎作文

作文：撒谎 谎言，是来迷惑别人的语言。我一直认为说谎，是一种不诚实的表现。不过，今天，爸爸却和我说起了一件发生在他和爷爷之间的关于谎言的事。这件事，让我发现了另外一种谎言——善意的谎言。

这件事发生在2003年，当时我才一岁。远在东北老家的四爷给爷爷打来一个电话，说我的太奶奶，也就是爷爷的妈妈去世了。因此，爸爸陪爷爷去了一趟东北，处理奶奶的后事。一个礼拜之后，爷爷和爸爸回来了。据奶奶后来说：爷爷当时很伤心。 2005年，我爷爷不幸得了癌症，开始住在医院里进行治疗。真是祸不单行，此时，从东北又传来一个坏消息：我的太爷爷也去世了。 这次，还是我爸爸最先知道这件事。为了不让生病的爷爷知道后加重病情。爸爸决定暂时向爷爷隐瞒这件事。每当爷爷问起东北情况的时候，爸爸都用善意的谎言敷衍过去了。爸爸还与四爷一起编这个谎言，让四爷经常写信来告诉爸爸：东北一切都好…… 就这样，爸爸的谎言一直说到爷爷去世。如今，每当爸爸拿出爷爷写给四爷的最后一封信时，双眼都会满含热泪。因为，爷爷在信里嘱咐四爷照顾好太爷。

今年清明，我陪爸爸去给爷爷上坟。爸爸嘴里念叨着，请爷爷原谅他。当时，我还有些纳闷，今天我终于明白了其中的原因。爷爷，请您原谅我爸爸吧！

人家都说“说了第一个谎，就要再说二个谎来圆第一个谎”。尽管我知道说谎是不好的，不如诚实面对，但我还是犯过这样一次错误。

大约是在我家拆迁过后的一年，我家养了一条小狗，叫做“笔笔”。它很乖巧，全身雪白，没有一丝杂毛，和我的关系也很好，但我却诬赖了它一次，还害得它给爸爸打了一顿。

那天中午，爸爸吃过饭要去办一件急事，家里还烧着一壶水，爸爸叫我等水开了冲到水瓶里。爸爸刚走，我就和笔笔玩疯了，哪还顾得冲开水这点小事。过了一会儿，我和笔笔玩累了，就歇了一会儿。突然，我想起我还没有将开水冲进水瓶呢！于是，连忙跑进厨房，拿起水壶就往水瓶里倒，哪知水壶因为烧得时间太久，把子很烫，我一下没拿稳，水壶掉到了地上，“砰”的一声摔坏了，里面的水也洒了，还溅了我一身。顿时，我慌了，“哇”的一下哭了起来，不知是因为被水烫了，还是因为怕被爸爸骂。总之，我哭了一下午。

傍晚，爸爸回来了，见到如此狼狈的我，急忙询问原因。我因为怕被老爸批评，所以灵机一动说“是笔笔把水壶撞破的，还把热水溅到了我。”爸爸一听，气不打一处来，连忙去找笔笔，狠狠揍了一顿笔笔。

第二天，我看见笔笔走起路来很费劲，想上前抱一下它，没想到它转过头看着我，那眼神带着一股怨恨，好像说“你为什么要诬赖我？”这一眼神令我很内疚，于是我就跟爸爸说明了真相。爸爸听了，严肃地看着我，说：“你自己犯了错，为什么要诬赖他人呢？做人最重要的是诚实。”听了这些话，我羞红了脸。之后的几天，我看见笔笔因为我受了伤，心里难过的不得了。

经历过这件事我明白了：即使自己做错了事，只要敢于认错就很了不起，千万不能栽赃于人，否则自己会生活在愧疚之中的。

关键的时候还真的不能没有它，你们知道这个“它”指的是什么吗？聪明的我来告诉各位——是钥匙。

暑假里我住在外婆家，时间长了，想要回家。外婆家开了一个店，我在店里玩，但衣服这些都在后屋里，这时候需要钥匙去开了。外婆有一把，外公也有一把，我先向外婆要钥匙，外婆为了留我再住几天，便随口对我说：“我没有钥匙，钥匙在你外公那儿呢”。我为了拿回这串钥匙，更为了回家，便对外婆撒谎说：“我跟外公那儿找过了，但外公说在您这儿”。我心里在想，我为了回家说了个慌，这是对的还是错的呢，外婆瞪大眼睛犹豫了，便随手从口袋里拿出了钥匙。我急忙的跑到后屋，手忙脚乱的把东西收好，正好赶上了回家的班车，我高高兴兴地回到了家。

现在想起这件事来，我真不该对外婆撒谎。

星期天,叔叔带我去表弟家玩,.到了表弟家,叔叔便回去了,表弟家里没大人只剩下我和表弟在房间里玩.我们俩一会玩游戏,一会儿抓起小猫给它饶痒痒,玩得可开心了.过了一会儿,我们玩累了,就坐在地上休息.这时,我突然看到了一个很漂亮的花瓶,就对表弟说：“把那个漂亮的花瓶拿来玩,怎么样?”表弟一听吓的出了汗：“不行,不行,弄坏了怎么办!”我说：“没关系啦!玩一会儿就放回原处嘛!好表弟,好不好?”“呃.” 表弟迟疑了一下,但还是答应了.花瓶拿来了,哇!可真漂亮啊!上面画了一朵很漂亮的荷花,荷花被一些荷叶拥簇着,显得非常美.我拿着花瓶左看右看,爱不释手.可是,我一失手,花瓶掉在了地上,“哗”的一声,花瓶碎了,我们望着破碎的花瓶,不知如何是好.

正在这时,姑妈回来了,表弟的姑妈看到了地上的花瓶碎片,脸色马上从晴转阴：“谁,是谁干的?”“是??是??是他!”我怕挨打,就把罪名推到了表弟身上“.不??不是我!” 表弟极力辩解.姑妈正在气头上,怎么会相信表弟的话呢?她一把抓过表弟,二话不说就开始打表弟“哼!看你还敢不敢!”我站在一旁,想承认自己的错误,可又怕被打,只好把这个不光彩的秘密咽在肚子里. 从此,每当我想撒谎时,就想到这件事,想到表弟被打时的情景,一种内疚从心头升起,仿佛有个声音在对我说：”撒谎的孩子是坏孩子!“于是,我在也不敢撒谎了。

篇四：有关说谎的作文

有关说谎的作文

篇一：撒谎作文600字

有时大家都会撒谎的，我也不例外哦。我为了不做作业，就撒谎，而且撒了很多次。 有一次，我没有做作业，老师问我作业呢?我就说没带，老师这次相信了。第二天，老师又问我的作业呢?我也又说没有带，老师听了大发雷霆，就把我的家长请来了。老师和我的家长说了我昨天没有写作业还骗了老师的事，结果我回去的时候，被爸爸打得我东跑西跑的。边打还边说：“让你不做作业、让你骗人、让你??。”

第二天早晨，我把我没有写的作业写起后放在了老师的办公桌上后就回到了教室，结果被老师发现还有一样作业没有写。老师问我：“还有一样作业呢?”“啊!还有一样什么作业呀?”我装作不知道的样子，结果老师还是把我家长请来了，又给我爸爸说：“我还有一样作业没有写。”爸爸就又把我打了一顿。

过了两天，我又没有写了，就给组长说，我交给了语文科代表了，他就相信了。但老师改的时候，没有改到我的作业，下课后，老师把我叫到办公室，老师无可奈何的问我：“你昨天的作业在哪里?”“交了呀。”我还是装得很像。老师一句话也没有说，也没理我，只让我站在那里。我心想：老师是怎么知道的?老师过一会儿不知道怎么办，就问了问我：“作业到底交没有?”“我没有交，也没有做。”我小心的说，老师连问都不想问了。我想道歉，但没有说出来，我还被罚站了一天。后来我还是给老师道了歉的，老师说：“以后再撒谎，就不再来学校上我的课了。”

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:关于撒谎诚实的作文)

这件事，让我真的很后悔。

篇二：第一次撒谎600字

在我很小的时候，我就学会了撒谎。在第一次撒谎的时候，就被老妈给发现了。 那是一个风和日丽的天气，老妈拿了十元钱叫我买洗衣液。我买了洗衣液后，还剩四元钱。我突然之间有一个想法：反正老妈不知道，我拿点钱买雪糕呗!“好好哦!可以买四五支雪糕。”我自言自语的说。我又想：不行，我可不能全用了，老妈会怀疑的，我只用二元钱，剩下的就给老妈，如果老妈问的话，我就说涨价了，嘻嘻，真是天衣无缝啊!我在外面把雪糕全吃了，才回家的。一进门，老妈就问：“陈叶，叫你买个洗衣液怎么这么久?”我笑眯眯地答道：“妈妈，我在商??商店里看见洗??洗衣??衣液涨??涨价了，所以，我东

看西看也没看到便宜的。”老妈用怀疑的眼神说：“真的吗?”“当然”我答道。老妈又说：“你刚刚说话怎么结结巴巴啊!是不是又买了雪糕?”我心想：老妈真是火眼金睛，不管了，三十六计走为上册，还是说没吧!我吞吞吐吐的说：“没??没啊!我说话结??结巴是因为说??说话太??太着急了。”老妈自信的说： “你在哪家买的，走，我们一起去问问，涨没涨价。”我喊道：“妈妈，不要啊!那两元钱是我买出国留学网雪糕的。”妈妈无语了，只是摸了摸我的头。

我心里真不是滋味，我想以后再也不偷偷买雪糕了。

篇三：我说了一个谎

人家都说“说了第一个谎，就要再说二个谎来圆第一个谎”。尽管我知道说谎是不好的，不如诚实面对，但我还是犯过这样一次错误。

大约是在我家拆迁过后的一年，我家养了一条小狗，叫做“笔笔”。它很乖巧，全身雪白，没有一丝杂毛，和我的关系也很好，但我却诬赖了它一次，还害得它给爸爸打了一顿。 那天中午，爸爸吃过饭要去办一件急事，家里还烧着一壶水，爸爸叫我等水开了冲到水瓶里。爸爸刚走，我就和笔笔玩疯了，哪还顾得冲开水这点小事。过了一会儿，我和笔笔玩累了，就歇了一会儿。突然，我想起我还没有将开水冲进水瓶呢!于是，连忙跑进厨房，拿起水壶就往水瓶里倒，哪知水壶因为烧得时间太久，把子很烫，我一下没拿稳，水壶掉到了地上，“砰”的一声摔坏了，里面的水也洒了，还溅了我一身。顿时，我慌了，“哇”的一下哭了起来，不知是因为被水烫了，还是因为怕被爸爸骂。总之，我哭了一下午。

傍晚，爸爸回来了，见到如此狼狈的我，急忙询问原因。我因为怕被老爸批评，所以灵机一动说“是笔笔把水壶撞破的，还把热水溅到了我。”爸爸一听，气不打一处来，连忙去找笔笔，狠狠揍了一顿笔笔。

第二天，我看见笔笔走起路来很费劲，想上前抱一下它，没想到它转过头看着我，那眼神带着一股怨恨，好像说“你为什么要诬赖我?”这一眼神令我很内疚，于是我就跟爸爸说明了真相。爸爸听了，严肃地看着我，说：“你自己犯了错，为什么要诬赖他人呢?做人最重要的是诚实。”听了这些话，我羞红了脸。之后的几天，我看见笔笔因为我受了伤，心里难过的不得了。

经历过这件事我明白了：即使自己做错了事，只要敢于认错就很了不起，千万不能栽赃于人，否则自己会生活在愧疚之中的。

篇三：美丽的谎言

从我懂事起，妈妈就经常教育我要诚实，不要说谎，说谎是可耻的。我牢牢的记住了妈妈的话，可今天妈妈却说谎了。

今天，妈妈带我上街，买了几斤草莓。红红的草莓很新鲜，让人一见就馋得直流口水，我非常想吃，一下子扑过去，打开了方便袋。妈妈一把抓住我的手说：“这不是给你买的，是给你姥买的，现在太贵，以后再给你买。”说着拎起方便袋领着我向姥姥家走去了。 一路上我盯着那草莓，口水直流，心想到了姥姥家，她准会给我吃。到了姥姥家，妈妈把草莓放在柜上。姥姥说：“怎么买这么贵的草莓，你挣的钱最少，买这么贵的水果干啥呀!快给孩子拿回去。”听了姥姥的话我心里暗暗高兴，可妈妈张口就说：“孩子不愿意吃，一吃就吐。”姥姥信以为真，把那些草莓放了起来。我在一边看着，非常生气，这不是睁眼说瞎话吗?我一向都很爱吃草莓，怎么说我不爱吃呢?我越想越生气，妈妈不也常教育我不要说谎吗，可她自己怎么也说谎了?看我回家怎么教训你。

妈妈好先看透了我的心思，不断给我使眼神，我气的不理她。妈妈怕我说露馅了，早早地领我回家了。

一路上我气呼呼的跟妈妈说：“你为什么要说谎?”妈妈温柔的对我说：“撒谎的确不对，但不撒谎你姥姥能舍得吃吗?再说平时你姥姥给你买这个，买那个。连点草莓你都要和姥姥争着吃吗?””听了妈妈的话，我惭愧的低下了头。

原来，说谎也有美丽和丑陋呀?如果是为他人着想而说谎，我觉得这种谎言就是美丽的。 篇四：今天爸爸“说谎”了

从我记事起，爸爸就教育我做一个诚实的孩子，要做一个正直的人，然而我发现爸爸要几次却“说谎”了!记得那是我5岁时的一天，爸爸带我去奶奶家看奶奶。要回家时，奶奶塞给我一包糖果，那时我还小不懂便拿下。爸爸给我使了个眼色，我便放回在桌上。奶奶还是硬塞给我，我不知如何是好。爸爸拿起糖放在抽屉里，说：“这东西家里有的是，还是您老慢慢享用吧!”说完，拉起我的手走了。回家后，我把家的柜子都找遍了，连一颗糖都没有。说实在的，爸爸不怎么给我买糖，可是刚才怎么说??哦，我明白了，爸爸“说谎”!还有一次，我和爸爸坐公共汽车去较远的地方。汽车已经坐满了，可是贪心的老板还是收了一位老奶奶。此时，车上已经没有位置了，车子摇摇晃晃，奶奶显得有点难受。爸爸走过去，扶着老奶奶，眼睛盯着我，示意让我起来，我也只好奉命行事。奶奶坐下后，对我们说： “年

轻人，你这么站这不累吗?我挪一挪，你也坐吧!”爸爸笑这说：“我不要紧，反正也快到站了。”其实还远着呢!可是??哦，我明白了，爸爸又“说谎”!直到长大后才明白，原来爸爸一直在编织着一个个美丽的、善意的谎言!

篇五：我第一次撒谎

在我上幼儿园的一天，因为那天有好看的电视节目，我就把幼儿园要做的作业本故意忘在教室放书包的抽屉里，想逃避完成作业。

当我回到家正在享受电视节目的乐趣时，妈妈下班回来了，问我：“你的作业呢?”我想：妈妈不好对付。于是，我就犹豫了一会儿颤抖地说：“今天没有作业。”我以为妈妈会向我打破沙锅问到底，没想到妈妈没有再问就回房间去了，哎，总算过了关，我的心也放了下来。

到了第二天，难题又来了，老师让我们交作业，我想了想：老师比妈妈更好骗。于是，我就说：“老师，我的作业忘在家里了。”老师说：“那你明天将作业带来吧!”“嗯”我轻轻回答了一声。当晚上回到家里，妈妈严肃地对我说：“快进房间写作业去。”我心在想：看来这次撒谎是躲得过一时躲不过一世啊!原来老师已经打电话把我没交作业的情况都告诉了妈妈。我做完作业后，妈妈就将我叫了出来，问我：“你为什么要撒谎?”我当时捏了一把汗，慌张地说：“妈妈，我对你实话实说中吧，我是因为想看昨天非常好看的电视节目，所以对您撒谎了，我知道错了。”妈妈平静地对我说：“孩子，电视节目是很好看，我不是总对你说，该玩的时候玩，该学习时学习，要将时间分配好，作业完成了，看电视才看得安心高兴啊!”我听了妈妈的话流下了眼泪。心里责备自已当初真不应该撒谎。

经过这第一次撒谎的教训之后，让我懂得了做人要诚实，不要欺骗别人，不要因为一时的放纵而影响了学习，这样反而会导致学习成绩下降。

篇六：那次我说谎了

俗话说：“一个坏习惯，需要九十九个好习惯来改”。不知从什么时候起，我学会了撒谎，时不时地用谎话来自圆其说。

记得有一次，妈妈出去有事，说要很迟才回来，家里只剩我一人，我暗暗高兴，想，这下自由啦。等妈妈一走，我就连忙打开电视，津津有味地看起电视来。尽管内容很精彩，但是我的心里却有点紧张，怕半路杀出个程咬金。

正当我看得入迷时，忽然，听见一阵敲门声。我连忙关掉电视，清理好作案现场，匆匆忙忙跑过去开门，开开门一看，原来是修空调的老爷爷。我长长地舒了一口气，又跑回房间看电视去了。

过了很长很长的时间，我已经完全沉浸在电视精彩剧情中了，丝毫没感觉到妈妈已经走进了大厅，正在一步一步地靠近我。

房间门的把手突然动了一下，我赶紧手忙脚乱地关掉电视机，关掉台灯，趴下睡觉，可是太迟了，妈妈已经发现了，怒气冲冲地走了进来，大声说：“你打开台灯给我起来!”我胆战心惊地站了起来，妈妈的声音非常响亮，好像要把天花板震破似的。此时，我的心跳几乎停止，面如土色，大气也不敢喘一口，就像木头人一样，站在那里。

妈妈厉声说：“你有没有看电视?”我吞吞吐吐地说：“没??没有??!”妈妈摸了一下电视机，不热，因为空调已经把它吹凉了。我心里窃喜：说谎成功，逃过一劫，大难不死必有后福。

这天晚上，我辗转反侧，心里好像堵着什么东西，怎么也睡不着。嗨，这就是撒谎带来的后遗症!

篇七：我学会了“撒谎”

从小到大，老师和父母都教育我要诚实，不能撒谎。但是现在我却学会了“撒谎”。 小的时候，妈妈常对我说什么边吃饭边讲话会变成哑巴，什么撒谎会被雷劈，什么不听大人的话会被人揍拉??当时我还不懂事，什么事都相信爸爸妈妈，吃饭时不敢讲话;想撒谎，又怕雷劈;想有自己的空间，不想听大人的话，但又怕被人揍??

我妈妈非常注重我，在小学一、二年级时，时常听到妈妈在吃饭时和爸爸讨论东西;听同学撒谎，但没被雷劈;有一次我和妈妈吵架，就因为我不听她话，还驳了几句，但却没被人揍??这一个个真相摆在我眼前，我不得不信。现在我开始吃饭时说话，开始驳爸爸妈妈的话。有一次我还甚至撒了一次谎。

在放学后，我特地带了一些零花钱买东西吃，还在街上和同学玩。我玩到六点了，但我还是不满足。但一想到父母会担忧，我就回家了。回到家后，父母问我去哪里了。向来未撒过谎的我，却是装着一副老实样说棒同学干活了。老爸和老妈半信半疑，但他们还是相信我了。晚上我想了一想，我这样做有用吗?再想起老妈以前讲的话，没一样是想害我的呀!灵敏的我突然像是明白了很多。我知道老爸老妈都想我好。而我却误会了他们的意思。我再往深

篇五：撒谎作文

撒谎作文

撒谎作文（Fictional composition），指在要求进行有真情实感的记叙文写作下，学生为了与应付试卷或平时作文题目、主旨相符而故意编造、捏造作文中素材、事件的现象。撒谎作文是一种在中国教育中的一种较为普遍的不好的现象。无中生有，反客为主，没有的事情说成有。

撒谎作文，更大地说是中国学术和文化创作中暴露出严重的诚信危机、剽窃造假之风难以遏制，根本原因是30多年前的中国社会曾经历了“强制全民撒谎”的“文化大革命”时代，那些以剽窃造假为能事、以耻为荣的学者与教师，而这种教师学者在教学生时，也会用这种方法来教育学生，就会从当年习惯于“撒谎作文”的学生中成长起来的。

而且，在应试的要求下，考试在进行作文评分评定时要求“作文有丰富的情感表达、内容积极向上、词汇优美”，而在考生的实际上生活中，并没有较为典型实际事件或没有注意积累素材的又无法将普通的事件、素材细腻、深刻进行叙述的，在写作文只能虚构事件以取得成绩。

“撒谎作文”不仅造就了虚假造作的文风，更会对孩子们的心灵成长产生严重的影响，让孩子从小缺少独立意识和责任意识，容易使孩子养成撒谎的不良习惯。在一个普遍习惯于“撒谎作文”的社会，诚实、诚信、诚意所包含的价值观和人生观就会被轻视和抛弃。古人讲“修辞立其诚”，没有诚意，不仅写不出好文章，而且会放弃对人生真实和真理的追求。

对于当前作文教育中普遍流行的“撒谎作文”现象，我们不仅要修正学校作文教育的应试指向，而且要努力消除“撒谎作文”产生的社会基础、文化土壤，给孩子一个鼓励说真话、要求说真话的生活世界。我们要反思、批评在社会层面充斥的虚假现象，为孩子建设一个健康文明、重诚信讲真话的社会环境。只有社会重诚信，孩子才会说真话。要减少范文中的撒谎作文，用正确的方法说明作文不是用编的。

体裁作文