致老鼠作文250

篇一：关于少年宫的作文250字

关于少年宫的作文250字

第一篇： 青少年宫"游园" 林伟涛

今天下午，我去青少年宫"游园"。

我找珠心算黄老师领了一张入门劵，就进了青少年宫了。入门劵上面有写玩的地点在几楼，第几个教室。我们一个个先去二楼的一个教室另一份美食，然后就到三楼去了。

黄老师让我们玩《经典诵读》，就是走进教室，老师发一张纸，上面有写题目。我们就这样读，读完后，我们就出来了。

到了五点，黄老师叫我到青少年宫后面的广场去表演珠心算。表演时间是五点半开始。我的节目是第九个《真人计算机》。就是先算出主持人说出的题目，然后再边跳绳边心算。

前面的八个节目中，我最喜欢的是"爵士鼓"。

终于，到我们上场了！场下的人们一望无际，我看到很多我所认识的同学。

主持人出了一道道题目，我们都答对了，然后，我们就开始边跳绳边心算。

我们算完之后，就下去了。（三八妇女节作文）

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第二篇： 深圳少年宫 李若藏

小朋友，你们知道深圳少年宫什么样子吗？肯定不知道，那就让我带你们去看一看吧！

我们先去看了楼梯流水，水从楼梯上哗啦哗啦流，叮咚叮咚的水没有吸引住我们大家，我们看了一会儿，就去里面看图画了。

里面图画的颜色非常鲜艳。关于少年宫的作文250字关于少年宫的作文250字。有些是八岁、九岁画的，有些是外国十岁小学生画的。

我们去看了一场电影：鼠老三进城记（1）。鼠老三拿玉米时，把玉米从推车上丢了。在小树林里的树枝上有一条蛇，把鼠老三吓着了。所以鼠老三才进城的。他在铁轨上走了一段路，忽然，一列火车开了过来，他一跳，正好下面也有列火车。他得救了。过了一会，一只老鹰飞过来，差点把他丢下火车，又过了一会儿，就到城里了。

今天我玩得非常开心，真想再玩一次。

第三篇： 游少年宫 郭书歆

今天，我们一家人去游少年宫，我和妹妹可高兴了！我们在车上有说有笑地想马上就到少年宫。

少年宫到了，我像飞一样来到少年宫里，想马上就玩到每一个目。可是我刚走进第一个项目木马转，就看到别人都是卡一刷就能玩，我想我们有没有卡怎么玩呢？我们开始询问，可是问了好多人才问道 一个人。我问叔叔："卡在哪里办？"叔叔说："在门口传达室。"话音刚落，我就连忙跑到了门口的传达室。我说："阿姨给我办张卡。"阿姨说："你要充多少钱？""充50元。关于少年宫的作文250字

少年宫里栽了很多植物，我最喜欢金竹和毛竹。

老师先带我们来看金竹，它的叶子颜色嫩绿、偏黄，摸起来滑滑的，闻一闻还有一股淡淡的清香。它的杆杆细细的、黄黄的，怪不得叫金竹呢！风吹来，竹子翩翩起舞，好像在欢迎我们呢！我也向金竹挥挥手。

少年宫里还有一种竹子是毛竹，它的叶子翠绿，竹节是深绿色的。毛竹非常粗，跟我吃饭的小碗差不多。老师用手拃了拃竹节，有老师的手两拃半。摸一摸毛竹的叶子，非常刮手，诶！我发现是因为毛竹和金竹的叶子边边上有锯齿。哇！毛竹真高，我抬起头一看，大约有十层楼这么高，毛竹长得很茂盛，我们站在毛竹下，毛竹把我们头顶的一片天空遮住了。

我非常喜欢金竹和毛竹。

第五篇： 少年宫游乐园 方翘楚

我们来到少年宫游乐园，买了票，进去玩游戏了。 我们先玩哪吒出世：一个大荷花里有鱼，中央有哪吒。我坐在两个阿姨后面，荷花慢慢合起来，再接着又突然张开，鱼在花瓣上、下动，我只有闭着眼睛抓紧扶手，一动不动，好刺激。 我们又来到恐怖

城，我一走进去，听到一阵阵撕心裂肺的恶笑声，看见一个死人骨头和一匹死马，害得我跑一下出了门外，吓死我了。

迪斯尼乐园好好玩哦，我一会儿钻进唐老鸭的肚子，一会儿又钻进米老鼠的肚子里，一会儿钻进雪人的肚子里。玩累了，我躺在月亮船上，好像妈妈在摇摇篮，坐在狐狸的背上，坐在火箭、飞机上，太有趣了。

打地鼠也很玩，上来的地鼠会说"我在这"，我打中了五十八个，好高兴。 旋转小蜜蜂也很好玩，我一会上升、一会下降，开心极了。关于少年宫的作文250字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。啊，少年宫游乐园真好玩。

第六篇： 快乐的少年宫之行 唐家齐

在我的再三肯求下，妈妈终于带我去了西湖边的少年宫，少年宫的游玩项目一直是我的最爱。

妈妈说我只能玩40元钱，所以一到少年宫我们先往卡里冲了40元钱，接下来就是我最快乐的时光，我先玩了三个项目，都是比较刺激的，当车子在飞速旋转时，我跟妈妈都尖叫起来，可是快乐的时光总是过得很快，40元钱马上被我们妈妈玩得差不多了，其实妈妈是不太想玩的，她胆子比较小，不喜欢我玩的项目，但是由于我的身高没有达到可以独自玩的要求，所以妈妈只能陪着我玩。妈妈始终还是疼爱我的，看我玩得那么开心，她又给了我10元钱让我去冲，之后我又单独买了三个项目。

今天我真是太开心了！

第七篇： 游玩少年宫 沈家豪

星期六早上，爸爸、妈妈带着我坐公交车去少年宫玩。

我一走进少年宫，里面的游乐设施让我看得眼花缭乱，有太空漫步、碰碰车、青蛙跳、空中缆车、喷水车、海盗船、旋转飞机......

首先，我先去玩了旋转木马，感觉真是太无聊了，紧接着我又玩了过山车，真刺激啊！妈妈陪我坐了美人鱼；感觉好好玩，于是拉着爸爸又去玩了一次。

爸爸还陪我去坐空中缆车，我站在地上往上看，缆车好高！起码有四五层楼那么高。上了缆车，在工作人员的安全检查后，缆车徐徐启动，当缆车升到顶点的时候，居然还可以看到西湖，那种感觉兴奋，让人陶醉。

转眼半天就悄悄过去了。在爸爸妈妈的催促下，我依依不舍地离开了省年宫，今天我玩得真开心。

篇二：致老鼠 教案

《致老鼠》教学设计

教材简析

这是一首有趣的儿童诗，期待宽容、爱与正直，伴随着充满想象力的语言，传递给这些处于浪漫期粉红阶段的孩子们。每个人都有自己的缺点，无论这缺点是多还是少，我们都要一点一点地远离它们，抛掉它们。每个孩子都是在这慢慢远离、抛弃的过程中，渐渐长大的。 教学目标：

1、有感情地朗读诗歌。

2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。

3、在诗歌中领悟到每个人都有自己的缺点，但要面对这些缺点，改掉它，自己会慢慢长大，并会仿写儿童诗。

教学流程：

一、出示这首诗。

鼠年致老鼠

阎妮

我喜欢你们——

一双机灵的眼睛，

粉红的耳朵。

虽然爱做坏事，

可我还是喜欢你们。

如果我到了你们的王国，

一定要你们

洗脸、洗手、洗澡、刷牙；

还要教会你们

自己劳动，

干事不要偷偷摸摸。

我还要给你们

介绍个朋友——

它的名字叫猫。

二、孩子们用不同形式诵读。

自由朗读，同桌互读，同学齐读。

适当提出表扬。

三、推进题。

1. “鼠年致老鼠”是什么意思呢？

2“我喜欢你们”中的“你们”指的是谁啊？”

学生回答：指的是“老鼠”。

3．“爱做坏事，老鼠爱做哪些坏事啊？”

孩子们又纷纷发言，“偷吃东西、啃木头、啃电线……”在孩子们说的时候，老师随机把现实中老鼠的这些“恶行”改为了童话中的言行，比如“偷偷摸摸，粗心大意，不讲卫生，邋里邋遢……”

4．“既然老鼠爱做这么多坏事，为什么?我还是喜欢你们?？”

“因为它有一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。”学生可以用诗句中的话回答。

“因为它有缺点，但是也有用处，小白鼠就为人们做事啊。”这个孩子的回答挺辨证的。

5．出示诗句的下一行：“如果我到了你们的王国，一定要你们______”，让学生补写。

学生针对刚才所说的坏事，说自己补写的。

6.学生的想象力充分释放后，再出出示原诗这个小节：

如果我到了你们的王国，

一定要你们

洗脸、洗手、洗澡、刷牙；

还要教会你们

自己劳动，

干事不要偷偷摸摸。

7．让学生和前一节连起来，各种形式练习读。

8．最后，再出示最后一小节：

“小老鼠被我们改变之后，

我们还要给他们介绍个朋友——”

我还要给你们

介绍个朋友——

它的名字叫

“猫！”

9．接下来依然是各种形式的练读。

10．至此，在全诗连起来读熟了之后，我又向他们发起新的挑战。

“其实，在我们班每一个小朋友的身上，也有很多?小老鼠?呢？”我故作神秘的话语果然带来了预料的反应，孩子们惊讶地张大嘴巴，在自己身上、抽屉里要找起来。我把食指在嘴边竖起，说：“粗心大意啊，拖拖拉拉啊，撒谎啊、作业不认真，字体马马虎虎、上课说话啊……”学生恍然大悟，点头认可了。

同学们有没有信心把这些小老鼠从我们身边轰走呢？还需要时间来检验。今天，我找了一首五年级老师写给他们学生的诗送给你们。

我喜欢你们——

一双明亮的眼睛

机灵的耳朵

还有能说会道的小嘴

虽然经常淘气

做了许多错事

可我还是喜欢你们

亲爱的孩子们啊

上课说话、做小动作、作业拖拉、字体潦草……

这些顽劣的“小老鼠”，

在今天开始被我们找出，

我们将用长长的一个学期

教会它们

纪律、诚实、专心、责任

我相信

等期末一到

我们会拥有

许多许多

可爱的“米老鼠”。

四、小练笔

1、根据我们今天学习的，仿写一首小诗。

2、点评。

《致老鼠》教学设计反思

白马井山村小学 万英红

这是一首有趣的儿童诗，期待宽容、爱与正直，伴随着充满想象力的语言，传递给这些处于浪漫期粉红阶段的孩子们。每个人都有自己的缺点，无论这缺点是多还是少，我们都要一点一点地远离它们，抛掉它们。每个孩子都是在这慢慢远离、抛弃的过程中，渐渐长大的。

教学目标：

1、 让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。

2、想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。。

3、知道生活中处处有诗歌。

4、尝试写一首儿童诗。

预习问题：

1、自读《致老鼠》，你受到了什么启发？

2、收集一首你喜欢的儿童诗，说说这首诗的写作方法。

教学过程：

一、导入

在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起。其实，诗歌就在我们的生活中，我们人人都可以作诗人。今天，我们就一起来自己动手写诗。（板书课题）

出示这首诗。

《致老鼠 》

作者：阎妮

我喜欢你们——

一双机灵的眼睛，

粉红的耳朵。

虽然爱做坏事，

可我还是喜欢你们。

如果我到了你们的王国，

一定要你们

洗脸、洗手、洗澡、刷牙；

还要教会你们

自己劳动，

干事不要偷偷摸摸。

我还要给你们

介绍个朋友——

它的名字叫猫。

二、孩子们用不同形式诵读。

自由朗读，同桌互读，同学齐读。

适当提出表扬。

三、小组交流预习问题：

1、自读《致老鼠》，你受到了什么启发？

2、收集一首你喜欢的儿童诗，说说这首诗的写作方法。

四、汇报交流结果：

归纳板书儿童诗的写作方法。

老师再作引导：“我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。”

同时告诉学生写诗歌的一些方法： １、巧用比喻：２、妙用拟人： 3运用假设 4运用夸张 5大胆想象 6语言精炼 7表达自己的情感

最后让学生喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感

五、小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。

六、你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。

七、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。

八、小组推荐优秀诗作全班交流。

教学反思：

诗歌的综合性学习是第一次，诗歌的创作更是新尝试。授课前我担心，写诗的难度那么高，学生有没有兴趣？会不会写诗呢？如何才能激发学生的兴趣呢？我想，还是把学习的主动权交还给学生，给学生自主选择的机会。所以教学此课前，我先让学生动手搜集诗歌、编诗集，激发学生对诗歌的兴趣。课堂教学同样把学习的主动权交还给学生，进行小组讨论交流、汇报。让学生们自己观察、发现、归纳，让学生真正成为学习的主人。同时，注意及时给学生提供展示的舞台，

篇三：致老鼠_教案

《致老鼠》教学设计

教学目标：

1、有感情地朗读诗歌。

2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。

3、在诗歌中领悟到每个人都有自己的缺点，但要面对这些缺点，改掉它，自己会慢慢长大，并会仿写儿童诗。

学情分析

这是一首有趣的儿童诗，期待宽容、爱与正直，伴随着充满想象力的语言，传递给这些处于浪漫期粉红阶段的孩子们。每个人都有自己的缺点，无论这缺点是多还是少，我们都要一点一点地远离它们，抛掉它们。每个孩子都是在这慢慢远离、抛弃的过程中，渐渐长大的。

教学重难点：

1、 感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境

2、 在诗歌中领悟到每个人都有自己的缺点，但要面对这些缺点，改掉它，自己会慢慢

长大，并会仿写儿童诗

教学流程：

一、猜谜语导入

二、出示这首诗。

致老鼠

阎妮

我喜欢你们——

一双机灵的眼睛，

粉红的耳朵。

虽然爱做坏事，

可我还是喜欢你们。

如果我到了你们的王国，

一定要你们

洗脸、洗手、洗澡、刷牙；

还要教会你们

自己劳动，

干事不要偷偷摸摸。

我还要给你们

介绍个朋友——

它的名字叫猫。

三、孩子们用不同形式诵读。

自由朗读，同桌互读，同学齐读。

适当提出表扬。

四、推进题。

1. “致老鼠”是什么意思呢？

2“我喜欢你们”中的“你们”指的是谁啊？”

学生回答：指的是“老鼠”。

3．“爱做坏事，老鼠爱做哪些坏事啊？”

孩子们又纷纷发言，“偷吃东西、啃木头、啃电线……”在孩子们说的时候，老师随机把现实中老鼠的这些“恶行”改为了童话中的言行，比如“偷偷摸摸，粗心大意，不讲卫生，邋里邋遢……”

4．“既然老鼠爱做这么多坏事，为什么?我还是喜欢你们?？”

“因为它有一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。”学生可以用诗句中的话回答。

“因为它有缺点，但是也有用处，小白鼠就为人们做事啊。”这个孩子的回答挺辨证的。

5．出示诗句的下一行：“如果我到了你们的王国，一

定要你们______”，让学生补写。

学生针对刚才所说的坏事，说自己补写的。

6.学生的想象力充分释放后，再出出示原诗这个小节：

如果我到了你们的王国，

一定要你们

洗脸、洗手、洗澡、刷牙；

还要教会你们

自己劳动，

干事不要偷偷摸摸。

7．让学生和前一节连起来，各种形式练习读。

8．最后，再出示最后一小节：

“小老鼠被我们改变之后，

我们还要给他们介绍个朋友——”

我还要给你们

介绍个朋友——

它的名字叫

“猫！”

9．接下来依然是各种形式的练读。

10．至此，在全诗连起来读熟了之后，我又向他们发起新的挑战。

“其实，在我们班每一个小朋友的身上，也有很多?小老鼠?呢？”我故作神秘的话语果然带来了预料的反应，孩子们惊讶地张大嘴巴，在自己身上、抽屉里要找起来。我把食指在嘴边竖起，说：“粗心大意啊，拖拖拉拉啊，撒谎啊、作业不认真，字体马马虎虎、上课说话啊……”学生恍然大悟，点头认可了。

同学们有没有信心把这些小老鼠从我们身边轰走呢？还需要时间来检验。今天，我找了一首五年级老师写给他们学生的诗送给你们。

我喜欢你们——

一双明亮的眼睛

机灵的耳朵

还有能说会道的小嘴

虽然经常淘气

做了许多错事

可我还是喜欢你们

亲爱的孩子们啊

上课说话、做小动作、作业拖拉、字体潦草……

这些顽劣的“小老鼠”，

在今天开始被我们找出，

我们将用长长的一个学期

教会它们

纪律、诚实、专心、责任

我相信

等期末一到

我们会拥有

许多许多

可爱的“米老鼠”。

五、小练笔

根据我们今天学习的，仿写一首关于小动物的小诗。

六、课堂检测，巩固练习。

1、《致老鼠》的作者是 （ ）；

2、这是一首（ ）诗；

3、这首诗充满了（ ）、（ ）；

4、老鼠有哪些缺点？为什么还要喜欢他们？

七、布置作业

? 写一写自己喜欢的小动物吧！

? 也可以是动画片里的人物。

? 备选写作对象

? 1、小猫、小狗、公鸡、兔子、老虎

? 2、光头强、熊大、熊二

? 3、喜洋洋、灰太狼

4、……

八、板书设计

致老鼠（儿童诗）

闫妮

想象力 童真

创造力 童趣

《致老鼠》教学设计反思

白马井山村小学 万英红

这是一首有趣的儿童诗，期待宽容、爱与正直，伴随着充满想象力的语言，传递给这些处于浪漫期粉红阶段的孩子们。每个人都有自己的缺点，无论这缺点是多还是少，我们都要一点一点地远离它们，抛掉它们。每个孩子都是在这慢慢远离、抛弃的过程中，渐渐长大的。

教学目标：

1、 让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。

2、想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。。

3、知道生活中处处有诗歌。

4、尝试写一首儿童诗。

预习问题：

1、自读《致老鼠》，你受到了什么启发？

2、收集一首你喜欢的儿童诗，说说这首诗的写作方法。

教学过程：

一、导入

在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起。其实，诗歌就在我们的生活中，我们人人都可以作诗人。今天，我们就一起来自己动手写诗。（板书课题）

出示这首诗。

《致老鼠 》

作者：阎妮

我喜欢你们——

一双机灵的眼睛，

粉红的耳朵。

虽然爱做坏事，

可我还是喜欢你们。

如果我到了你们的王国，

一定要你们

洗脸、洗手、洗澡、刷牙；

还要教会你们

自己劳动，

干事不要偷偷摸摸。

我还要给你们

介绍个朋友——

它的名字叫猫。

二、孩子们用不同形式诵读。

自由朗读，同桌互读，同学齐读。

适当提出表扬。

三、小组交流预习问题：

1、自读《致老鼠》，你受到了什么启发？

篇四：小老鼠的春天作文

小老鼠的春天作文

小老鼠的春天

平原县实验小学四年级四班 祝高飞

一身棕黄色的绒毛，一对又大又圆的耳朵，一双圆溜溜的眼睛，加上绳子似的尾巴，凑成了一只活泼可爱的小老鼠。

可它有着悲惨的遭遇，整天过着受人欺侮的生活。主人经常用老鼠夹夹她的尾巴，野猫经常追赶它，孩子们经常捉弄它，>小伙伴们经常嘲讽它??没有人和它玩，它觉得自己很>孤独。

后来，它听说人们看了《猫和老鼠》的动画片后，改变了对老鼠的看法，但还是似信非信。有一天，小老鼠担心吊胆地来到集市上，看到集市上人山人海，它想：“听妈妈说，老鼠过街，人人喊打。他们会不会来打我骂我呢？”她边走边想，来到了红绿灯旁，黑猫警长笑咪咪地对她说：“你好，小老鼠！”小老鼠简直不敢相信自己的耳朵，它半信半疑地回答：“你好！”这一次，小老鼠把所有的紧张和害怕都抛到脑后了。

小老鼠回到家，发现主人没有再用老鼠夹夹它，野猫也没有再追它，孩子们也愿意和它一起玩游戏，小老鼠受到了伙伴们欢迎。以前那痛苦难受的日子，一下子就消失了。

就这样，小老鼠迎来了“春天”般的生活，从此它快乐地生活着。

简评：小学阶段正是想象力极其丰富的时期，小作者那别致的构思，新颖的视角，让人耳目一新，在我们眼前展现了一幅>温暖和谐的场景，小老鼠也成了大家的朋友，别出心裁。（教导老师 董秀芳）

篇五：致老鼠

致老鼠

亲爱的老鼠：

您好，请问您是不是叫杰瑞？好吧，我就叫你杰瑞好了，您知不知道您很烦，现在凌晨四点了，从我12点准备睡觉，到您从我床上爬来爬去，直至1点我也没睡着，不知何时我睡着的，我只知3点24的时候被你再度弄醒，现在4点了，我才睡几个小时？我求你了，您就别在淘气了，我知道您自从被你父母抛弃在学校寝室后，您就没有受过什么家教了，我理解流浪的孩子不容易，每天只有半夜出来混吃混喝，好吧，我为您感到悲哀，你知道吗，现在星期天诶，今天下午我能休息半天，一星期就半天可以休息，我下午还有很多事要做，我要去发帖诶，你知道我今天准备发三个帖子吗？一个下午时间很进紧凑诶，我得全身心投入进入，您就别打扰我了好不好？我很累，我想睡，就这么简单。 如果您饿了，您可以告诉我，不必用这种极端的方式来整我，好吧，我知道是你淘气了，我明天给你带棒棒糖好不好？好吧，你说你喜欢我的脸蛋？上帝！我是纯爷们诶，我脸蛋长花？一寝室40几个人，您老为啥对我情有独钟？好吧，我知道您有一个能发现好人的鼻子，嗅到了我身上好人的气息，好吧，您老想吃啥，这张纸条给我，我明天买给你好不好？今天让我睡下，我很累诶。什么？我怎么了？好吧，我的错，我不该依靠手机光照您的，吓到您了吧，您老受惊了，下次我再也不敢了，好好好，没有下次了。您看我认错态度是不是还算端正？原谅我吧，我真不是有意的，我只是习惯性地一个动作而已，我没有恶意的，您老就高抬贵爪行不行？看吧，您又淘气了，整天在我床下跳来跳去，闭上眼睛，我感觉整个世界都是您，太给力了您。好吧，快4点半了，我睡了啊，明天6点还要起床的，杰瑞兄，乖，别淘气，以后我养你了啊，以后每天中午1点，我带东西给您吃。就这么说好了啊，不许打扰我了，要不然我生气了啊。最后再说一句。我今天买药去！我还要买老鼠夹！看我不整死你个小老鼠！

祝：你早日灭绝

2013年8月15日

恨你的人：左烨荣

北京朝阳区北京八十中学初一:无声息的泪

小学作文