五年级我喜爱的书包

篇一：《我的书包》教学设计_美术教案

《我的书包》教学设计

金鸡小学 苏钦

二、教学目标：

1、了解书包的设计理念，设计的书包要美观实用相结合。

2、观察分析书包各部分的特点和功能，学习设计简单的设计图画法，能设计一款美观实用的书包。

3、培养学生关注身边事物的好习惯，提高观察和分析的能力。

三、教学重难点：

重点：观察书包各部分的设计意图及功能，用简单设计图的方法设计一款自己喜欢的书包。

难点：设计的书包要美观实用。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:五年级我喜爱的书包)

四、教学准备：

学生：勾线笔、彩笔、尺子、铅笔等。

教师：课件

五、板书设计：

我的书包

色彩图案： 美观大方

造 型： 奇特新颖

功 能： 丰富多样

六、教学过程：

导 入：猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学别忘带上它”。 答案：书包

1、书包是我们每天上学必不可少的，你喜欢你的书包吗？

师：最喜欢书包的什么，哪些地方还不满意？??

学生谈自己对书包的看法。

2、设计一个符合自己心意的书包。

出示课题：我的书包。——板书

3、设计一个书包，包括哪些方面？

4、仔细观察，书包有哪几部分组成，各部分的作用是什么？（书包的结构）

教师总结：书包一般包括包体和背带。包体的左右侧分别和正面也缝制一些小的布袋 仔细观察一下，想一想为什么这样设计？请你来说一说。（书包功能）

5、请同学们在仔细看看自己的书包，针对你们认为的不足，想想你们的设计要在哪些方面有所改良、有所创新，有所突破。

例如：老师想把书包上装上自动撑伞装置，下雨了我们就可以不用撑伞

那你想怎么样来设计的呢？（小组进行讨论。）

6、说出自己的创意，全班交流。

7、大家的想法固然好，但实际的原则是使用和美观，我们可以联系生活实际去设计。想想，你得书包里还可以放些什么，如钥匙、眼睛、红领巾等等，这些物品小，而且容易丢失，你是否能在书包里给他们设计一席之地呢？

8、引导学生看书中的作业是如何设计的，提问：你喜欢哪个设计图？设计图中要包括哪些内容？

要求：◆造型：奇特、新颖（最好是立体形的组合）；

◆功能：丰富多样（把你们好的创意点体现在其中）；

◆颜色、图案：美观大方，有个性。

学生回忆旧知，包括色彩、图案、材料、尺寸、功能标注等等。学生互相交流，探讨书包的组成及作用。

五、拓展延伸

召开“书包展销会”，小组挑选出代表作品，请同学们上台展示推销。要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。教师：看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师很高兴。你们现在都有漂亮的书包，可你们看了这些图片后有什么感受？课件出示贫困学生的书包。

篇二：五年级作文《书包的自述》

书包的自述

大家好，我是学习村的老族长：书包。我来自美国迪士尼公司。小主人可是花了高价钱才把我带回家的，所以我决定要好好报答我善良的小主人。

到了新家，我高兴极了。小主人带我来到了他的房间，把书本老弟、文具盒儿子、铅笔孙女和钢笔孙子都塞进了我的百宝袋里。于是我的肚子瞬间变得鼓鼓的了。

第二天，小主人带我去了我们学习村的天堂：学校。在路上，我为了给小主人带来温暖，我就紧紧地抱着他，贴在他背上。到了学校，我看见了好多书包兄弟，我高兴极了！上课了，小主人要学习了。我赶忙把书本老弟、文具盒儿子、铅笔孙女和钢笔孙子都变了出来。小主人在我的帮助下，学习更起劲了。

过了一年左右，因为小主人用我过度，我的腰不小心骨折了。小主人伤心极了，连忙带着我去了“书包医院”。针医生给我做了一个缝合手术。我很快就痊愈了，小主人又背着我高高兴兴上学去了。

自从有了我后，小主人再也不用吃力地搬着或提着学习村的村民了。我帮小主人细心地打点着一切。自从小主人有了我后，再也没有遗失学习帮手了。但是有时候我也会犯点小错误。因为我太贪吃，小主人小小的身子不得不背负更多的重担。

我爱我的小主人，我们学习大家族唯一的希望就是小主人健健康康成长，快快乐乐学习。我希望在我的陪伴下，小主人能以优异的成绩完成他的学业。

篇三：《我的书包》评课稿

《我的书包》评课稿

金鸡小学 苏钦

今天，我有幸到育德小学听了郑玉梅老师五年级的美术课《我的书包》。在本堂课一开始，教师先用猜谜语的方式导入新课，再让学生拿出实物，然后引导学生小组合作，交流、探讨书包结构，最喜欢书包的什么，哪些地方还不满意？接着提出要求，设计一个符合自己想要的书包，接着小组交流说出自己的创意，全班交流，开始设计自己想要的书包，教师进行巡视指点，最后进行学生作品的交流。

本课无论是教学内容、教学设计、还是组织形式都体现了很新的教学理念，在教学过程中，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂具有开放性。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。本节课的亮点具体表现在以下几个方面：

一、 根据五年级学生的学习要求和美术学科特点，老师自己进行精心设计的，层层诱导深入，激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围；

二、本课在用到的实物书包的同时，让学生设计自己想要的书包，教学资源具有开放性；再次，向老师指导学生在进行创作时，每个同学都能选择自己喜欢的书包去绘画，学生的个性化得到了体现和展示。

三、教师准备充分，教学思路清晰。如果说教学思想决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。听课的老师们都感受到了郑老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分。教具学具齐全；二是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。 但是本节课也有不足的地方：在小组讨论的时候流于形式，而且在小组探究的时候，教师要强调一下讨论的主题----我的书包设计重点是书包的功能，教师可以引导学生充分的发挥想象力，围绕利于学习这个重点来小组探究。学生作品展示时应该强调与众不同的地方，重在提出建议改进缺点。应该合理的利用课本，课堂气氛有点沉闷。

2015年3月31日

篇四：我的书包朋友400字作文

我的书包朋友400字作文

我的书包，是我很喜欢的东西，可是说是我的宝贝，那我就来跟大家炫炫我的宝贝！我的书包，它很漂亮，我非常喜欢它。因为它给为带来了方便。

它是用布做成的，上面有精美的图案，有喜羊羊和灰太狼的图案……里面有三个兜，第一个兜里装本，有语文本。数学本。小作文本，第二个兜里装书，有语文书。数学书。思想品德书。科学书。练习册……第三个兜里装文具盒，文具盒是由铁制作成的，总共有两层，上面有海贼王的图案。第一层装橡皮和纸，第二层装铅笔。自动笔。钢笔。圆珠笔。涂改液和笔芯……

我天天背着我的书包上学，它是我最好的朋友，我非常爱它，每天都和它形影不离，我不能没有它。

篇五：湘教版五年级下册美术《书包》教案

五年级下 册美术教案

第 5课时

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