第一次摘葡萄

篇一：第一次

第一次给妈妈洗脚

今天品德课，老师安排了一个任务：每个孩子要为自己的妈妈洗一次脚。我回到家，就绞尽脑汁地想呀想，该怎么对妈妈说呢？总是不好意思。我终于想出了一个办法，干脆和妈妈来一个“石头剪子布”，谁输了，就帮谁洗脚。当然，我肯定是故意输的，这是我第一次给妈妈洗脚。

我先端来一盆热水，脱下妈妈的鞋子，闻到脚臭味，这让我有点很不舒服。当我准备给妈妈搓脚时，发现妈妈的脚底下有许多老茧时，我的心碎了，原来妈妈的脚是那样的粗糙。那是为我、为家累出来的呀！这时，我想起了小时候妈妈给我洗脚的情景：妈妈用手捧着我的小脚丫，认真地给我洗，是那样的温柔，很有节奏，而我还有什么不好意思的呢？我越想越觉得后悔。想到这些，我更加认真地给妈妈洗脚了，恨不得把老茧给搓掉。我小心翼翼地用干毛巾把水擦干，再放在鞋子上，虽然我已经累得满头大汗，但是我很开心，因为我终于有能力报答妈妈了。

我抬起头，妈妈用慈爱的眼神看着我，微笑着。此时，我的眼里已装满泪花，我在心里默默地说：“妈妈，感谢您这些年的辛苦和操劳，感谢您养育我长大。感谢您，亲爱的妈妈！

经过这件事，我懂得：孝敬父母是一种责任，更是一种由衷的报答！

星期天，我做完作业已经十点多了，爸爸妈妈还在加班。我心想：爸爸妈妈平时工作那么辛苦，要是我能给爸爸妈妈做一顿饭那该有多好啊！

说干就干，于是我动手做了起来。煮饭要几碗米呢？我想：三碗吧？在淘米时不小心有些米被冲走了，于是我又加了一碗，可又被冲走了，这次我不管了，直接放入了电饭锅，并打开了电源。

准备去炒菜了。我把西红柿洗干净，学着妈妈平时的样子用刀把西红柿切成了小块儿，接着我拿出两个鸡蛋，打成蛋液再放入少量的盐，油热后我先炒鸡蛋，后放西红柿，最后加入鸡精翻炒几下，我的第一道菜就做好了。嗯，还是挺好吃的呢，就是油放的有点多了。

十二点多爸爸妈妈回来了，爸爸妈妈一进门就看见桌子上有香喷喷的饭，爸爸妈妈吃了之后说我很能干。我听了心里甜滋滋的。

今年国庆长假，爸爸提议去漳河葡萄园游玩，我和妈妈爽快答应了。

那天，阳光好像格外明媚。一来到葡萄园，哇！好大一片园啊，放眼望去看不到边，绿油油的熠熠闪光的叶子下掩藏着许多游客的身影。只见葡萄有好多种！红色、紫色、青色……一串串葡萄眨着小眼睛，一闪一闪的，像在给我们打招呼呢！

看着这些葡萄，馋得我“口水流下三千尺”，我赶紧拿出葡萄园专为我们配备的剪刀和篮子，迫不及待直奔园里面，顺手剪了一串葡萄，只听“噗通”一声，葡萄落地了。唉，我忘了用篮子接着。

第二次剪葡萄开始了，我提醒自己：再不要马虎了。该选哪一种呢？我随便剪了一大串紫葡萄，耶！剪中了。我一看，剪了一串有点烂且被虫子咬了的葡萄。只能请教高人爸爸了，“爸爸，葡萄该选哪一种呢？”爸爸开心地大叫：“要选大的——红的——上面上了粉的——而且不能被虫咬的。”我听了以后，在葡萄园找来找去，眼花缭乱的，终于找到了一串大的亮晶晶的葡萄，小心翼翼地把它剪下来，摊在手心里。哇塞，紫红紫红的，散发出淡淡的清香，好漂亮耶！我像得到紫珍珠似的，轻手轻脚地放到篮子里，心里高兴得开了一朵花。

在回家的路上，我吃着鲜美的葡萄，觉得甜甜的，因为葡萄是我自己摘的呀！

第一次自己在家

同学们，你有自己在家的经历吗？

说起我第一次自己在家，还有些不好意思呢！那还是我六岁时，妈妈带我去姥姥家，开开姥姥家的门，姥姥姥爷都没在家，妈妈说姥姥可能去车站接我们了，让我自己在家，妈妈去找姥姥。我觉得自己已经长大了，没问题！可是妈妈刚一出门，我就害怕了。真后悔没跟妈妈一起去。我坐在沙发上一动也不敢动，时间怎么这么难熬呢！每一分钟都像一个小时那么长！我的耳朵伸得长长的，秉住呼吸，听着屋外的声响。心脏的跳动我都听得清清楚楚，心里默念妈妈快回来吧！越是害怕，越是自己吓唬自己。我听见走廊里有声响，我“哇哇”的大哭起来。这时妈妈和姥姥听见了我的哭声，快速打开门，我已经成了一个小泪人。妈妈赶紧安慰我说：“有了第一次的经历，以后就不会害怕了。”

我的第一次在家的经历，现在回想起来还历历在目，你可别笑话我没出息！如今我已经敢独自在家了。有时我弹弹琴，有时我上上网，有时我学习……自己在家的感觉真好！

第一次学洗碗

自从学了《瑞恩的愿望》这课后，老师就让我们通过自己的劳动来攒钱。放学回家后，我就跟妈妈说：“妈妈，你今天晚上不用洗碗，我来洗。”妈妈听了很惊讶地说：“你来洗，我没听错吧？”我肯定对妈妈说：“当然没有”。

于是我先把作业写完。吃过晚饭后，我就按照妈妈教我的：一开始把碗碟收来叠好，用抹布先擦完桌子，然后在水槽里放满水，再挤几滴洗洁精放在水里，然后用抹布擦洗碗的边缘。这样来回洗几次，一个干净的碗就出来了。我就按这样洗，把碗全洗了一整遍，然后再用水清洗一遍。我以为搞定了，就兴高采烈地对妈妈说：“我洗好了。”妈妈走来一看，随便拿起一只碗，摸到碗上面还滑滑的，问我洗了几次。我说：“已洗了两遍了。”然后妈妈笑着说：“这样是不行的，还要再冲洗一遍，并用干净的抹布擦干，碗上面还残留着洗洁精，不冲洗干净，吃到肚子里可会中毒的。听了妈妈的话后，我心想：想不到洗碗这样的小事情，原来也有这么多的学问。

最后，我再次用清水冲洗了一遍，再用抹布擦干碗，小心翼翼地把碗筷放进了碗柜里。

经过这次做家务，我终于明白一个道理，做什么事情都不是那么容易，须有一颗坚持不懈的心态，认真做好每一件小件，才会成就将来的大事。

篇二：妈妈摘的葡萄

大班语言活动（下学期）：妈妈摘的葡萄

实施背景：

转眼，又到了母亲节，对于大班的孩子来说，以往我们都是在三八妇女节鼓励孩子做一些手工作品送给自己的妈妈，通过这种方式来庆祝妈妈的节日。今年，我们在五月份开展了“爱”的主题，孩子们通过各种方式都发现了五月的第二个星期有一个 “母亲节”，于是，我们就随机选择了母亲节，这个特属于妈妈的节日，带着孩子通过故事、绘画等方式来回忆平日里妈妈对自己付出的点点滴滴的爱。而这个故事，与我们这个活动的主题也是非常贴切的，很适合大班这个年龄段的幼儿来学习。

活动主题：

教材来自《情景阅读——新课程背景下的绘本教学》的绘本图书。《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。细细品读，还是那片火红，火红之中有小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。那份浓浓的母爱尽现眼前，令人禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。对于大班孩子来说，他们可能还无法真切体会妈妈对于自己的爱，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气，使使性子，那么，为什么不能用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢？这也正是我开展这个活动的最主要的目的。

活动目标：

1、引导幼儿根据图片中的线索大胆猜测故事情节的发展。

2、观察图片中的角色，理解故事角色的情感。

3、讨论故事中葡萄的来历，感受母爱的伟大。

活动准备：

多媒体课件

重点: 根据图片中的线索大胆猜测故事情节的发展

难点: 能通过故事感受到妈妈对孩子的无私的爱

一、兴趣导入

师：谁都知道天底下最爱孩子的人是妈妈了，小朋友，你们的妈妈是怎么爱你们

的？

幼：妈妈每次去超市都给我买好吃的；妈妈给我买了很多新衣服

师：听说啊，有一位狐狸妈妈是这个世界上最伟大的妈妈呢，你们想不想知道是怎么回事啊？我们一起来听个故事吧

（环节分析：本环节与幼儿的生活经验联系起来，让幼儿讲述了妈妈对自己的爱，与本次活动的主题是一致的，与故事的学习连接地也很自然，而且这一部分与结束部分也是首尾呼应的，孩子们从最初自己对“母爱”的浅显的理解到最后学习这个绘本以后，对“母爱”深入、透彻的理解，它在这个活动中起到了非常重要的作用。）

二、学习故事内容，感受妈妈的爱

1、教师出示ppt第1页——第3页

师：小朋友，在家里你肚子饿的时候一般是谁来帮助你的？是怎么帮助你的？ 幼：是我妈妈烧给我吃的；是我爷爷去超市没给我吃的；我会自己先拿点零食来吃

师：看看故事里，是谁来帮助小狐狸的？

幼：狐狸妈妈

师：狐狸妈妈的表情是什么样的？

幼：笑眯眯的；很高兴的

师：它可能是在说些什么？

幼：宝宝不要哭了，我去找吃的给你

师：妈妈是用什么语气说的？

幼：温柔的。

请幼儿用温柔的语气来说一说

小结：当我们遇到困难的时候，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。

（环节分析：这个环节是对故事的第一部分的学习，孩子们能仔细地观察图片，并关注到狐狸妈妈的表情与语气，猜测故事情节的发展，这一部分开展地很顺利，达到了老师预期所要的效果。但是，对于大班下学期的幼儿来说，老师的提问有些琐碎，教师可以将一些小的问题去掉，或者是合并成一个大的问题，相信幼儿

肯定也能很好地回答的。）

2、教师出示ppt第4页——第8页

师：狐狸妈妈怎么去了那么久都没回来,发生了什么事？

幼：它去了很远的地方所以时间来不及了；它在路上遇到大灰狼了

师：（听故事）狐狸妈妈干什么去了？

幼：去找葡萄了

师：狐狸妈妈它是这么走路的？

幼：拼命跑着走路的

师：它为什么要这么走路呢？

幼：它怕孩子在家被坏人抓走；它怕孩子一直哭

师：（听故事）狐狸妈妈回来的时候是怎么走路的？

幼：急急忙忙走路的

师：它为什么要这么走路？

幼：担心宝宝在家哭；怕宝宝被大灰狼吃了

小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在是太累了，妈妈真辛苦。

（环节分析：这一环节，我主要是让孩子们通过观察狐狸妈妈走路的姿态来感受狐狸妈妈不管身在何处都时刻牵挂自己的孩子，再苦再累也不愿意停下来休息的一种爱。在整个活动过程中，孩子们能顺着老师的思路大胆地去猜测、去表达，并且，以理解故事内容为基础，发现了狐狸妈妈对孩子的关爱。但是，我觉得老师可以将这一部分的内容再进行深层次的挖掘，多一些追问，带着幼儿把妈妈的那种爱剖析地更透一些。）

3、教师出示ppt第9页——第10页

师：谁来了？

幼：猎人、狗

师：这么危险的时候狐狸妈妈会怎么做？

幼：它会很快地跑回家把宝宝带走

师：（听故事）它是怎么做的？

幼：它大声叫起来让小狐狸快跑

师：后来发生什么事了呢，请你猜猜看

幼：狐狸妈妈死了；它会跑了

师：如果狐狸妈妈不这么做会发生什么事？

幼：小狐狸会被杀了的；小狐狸和它妈妈都会被狗咬死的

（环节分析：这一环节是故事情节的一个大转折，孩子们大胆地猜测着狐狸妈妈与狐狸宝宝的命运，并且能从自身经验出发将自己对问题的看法讲述出来，答案还是比较多的。）

4、教师出示ppt第11页

师：怎么只有狐狸宝宝一个人？狐狸妈妈哪里去了？

幼：狐狸妈妈死了；狐狸妈妈去天堂了

师：那剩下小狐狸一个人它会生活地怎么样呢？

幼：它没有吃的也没有住的地方；它会被一个老人收养

师：（听故事）小狐狸生活地怎么样？

幼：饿了就自己找吃的，累了就休息一下

师：它在生活中学会了什么？

幼：坚强与独立

师：后来还会发生什么事呢？

幼：小狐狸去找妈妈了

（环节分析：这一环节其实是本活动中情感流露最多的一部分，孩子们大胆猜测着小狐狸的生活状况，并从小狐狸的视角出发去感受、去表达。如果教师能从另外一个出发点，即在逆境中独立与坚强出发带着幼儿去了解与读懂狐狸妈妈对孩子的那种深深的爱，那种可以用生命来维护的爱，那孩子们对这个活动的学习就更加完整了。）

5、教师出示ppt第12页——第13页

师：后来发生什么事了？

幼：小狐狸吃到了葡萄

师：那些葡萄是从哪来的？

幼：妈妈找来的，后来妈妈把它埋在土里了，后来发芽了

师：为什么小狐狸又哭了？

幼：它吃到了葡萄了，心里想妈妈了，妈妈就是为了找葡萄才不见的

（环节分析：这一环节又是故事情节的一个重要的转折，它揭示了这个故事的主题与情感主线所在。大部分孩子都能将自己的理解讲述出来，而且在这时候，故事快结束的时候，我感觉孩子对情感的理解已经有了一定的提高，他们不只是停留在故事本身的情节中，而是从自己的生活经验出发，去理解小狐狸的心情。）

三、拓展故事内容，感受属于自己的母爱

师：你们的妈妈做过什么让你们感动的事？

幼：妈妈用很长很长的时间给我织了一条围巾；妈妈每天早上都很早起床帮我做早饭；妈妈和我有一次摔了一跤，妈妈的腿上都流血了，不能骑车了，可她还是忍着把我骑回家了

（环节分析：最后这一环节是对活动的总结，也是对这个活动中情感的学习的总结，孩子们的答案让我很满意，因为我的导入部分和这一部分的设计其实是有目的，虽然我的提问前后是一样的，但是，我所要的答案却是截然不同的，我要的是他们学之前与学之后的一个对比性的答案，通过这一环节，我们也可以看出来，孩子们明白了——妈妈的爱不仅仅是对孩子的物质上的付出，她更多的是心灵上的付出，所以说，孩子们已经慢慢地理解了什么是真正的母爱。）

活动整体分析：

有效提问——开启幼儿思维空间的钥匙

看图讲述活动具有培养观察、思维、语言表达三种能力的综合作用，但最终表现形式为讲述活动。在整个的活动过程中，教师的提问是组织教育活动的重要方式，也是拟定活动流程的重要内容。通过两次活动的开展对比，使我对教师提问的有效性有了更多的关注和思考，教师要提高提问的有效性，需要注意一下几个方面：

一、运用开放式提问的运用，激发幼儿的多向思维

幼儿学习阶段，思维能力和解决问题的能力比扩充知识更重要，教师的提问要给予幼儿更多的发挥空间，引发师幼之间真正具有交流意义的协商，如在第一次活动中，我问幼儿“狐狸妈妈是怎么走路的？”“妈妈是拼命跑着走路的”孩子们异口同声地把答案说了出来，而且，因为之前教师已经将这一部分的内容讲给孩子听了，所以，孩子们要做的只是把故事复述一遍了，完全不需要动脑筋去

篇三：葡萄

葡萄定植后当年技术管理要点

一、土肥水管理

1、 葡萄定植后要及时浇水。严格掌握―成活在水，壮树在肥‖的原则。如果定植沟在种植前没浇过大水时，应在葡萄种植后浇一次大水，使沟土沉实土块变细，土肥结合。浇大水后要及时中耕保墒。

因葡萄种植后根系很浅，所以在发芽前后，只要有5-7天无雨，应浇水一次。

浇水的方法应结合松土——浇水前把葡萄根际边上的土层拉开，浇水渗透后复土。此方法北方果农称之为―偷浇水‖。这种方法不易使土壤板结，是促进苗木成活的好办法。

2、 及时开沟，实行三沟配套。葡萄畦之间的沟系叫―墒沟‖一般宽60-80cm，深30-40 cm，即可以浇水排水，又是作业道路。 畦头与畦头接壤的地方开一排水沟，沟深80cm –90cm 宽100cm左右名曰―腰沟‖（腰沟间距一般60-80米）。葡萄园四周的沟叫―围沟‖，一般深度达100cm以上，宽150-200cm。只有实行三沟配套，才能真正做到葡萄园的水分能够涝能排，旱能灌。

3、 葡萄园地面管理实行一年内两头―清耕法‖，中间―生草法‖或―覆盖法‖。

葡萄定植后到梅雨前，要勤松土，保持园内无杂草（如果播种豆类作物时，葡萄苗周围至少要留出100 cm大小的范围，播种作物不能有爬藤，高杆品种，叶菜类在秋冬季也不要种），梅雨时地面生草，出梅高温时地面要有草，如果梅雨期长，草太旺时可以采取刈草法，草高不超过30cm。也可在出梅之前用植物楷杆（如油菜壳、麦草、麦壳等）覆盖葡萄边际的地面。覆盖宽度不少于2米，厚度不低于10 cm。这样可维持土壤温度在高温时不会升得太高，保护葡萄根系的生长。到八九月份，秋施基肥前实行中耕法。把杂草连根除掉，收拢一起，施基肥时一块翻在地下。

葡萄园尽量少用除草剂，或不用除草剂。要使用时只能选择―草甘磷‖一类农药，使用浓度是10%草甘磷用100倍左右，再加入0.2%尿素，以提高药效。雨季时再加入0.2%中性洗衣粉，提高粘着度。

4、 及时追肥。葡萄苗发芽后15-20天，看到葡萄新梢已长出3-5片叶时，而且长势正常时才能施追肥。

施追肥的原则要掌握―先稀后浓‖、―先少后多‖―少吃多餐‖的原则。在肥料种类上，6月底前以氮肥为主（尿素、人粪肥等），7-8月份以复合肥（氮磷钾）三要素复合肥，最好是进口硫酸钾复合肥家加人粪尿为主9-10 月份在施基肥时加入适量尿素和过磷酸钙。

施追肥的方法是在葡萄苗根际边开半圆型浅沟，追肥后紧接复土。地干时接着浇水（就是人粪尿也要开沟施）。

追肥时间一般自4月中下旬开始，每隔10-15天施用一次，全年8-10 次。天好时可把尿素和水溶在一起浇灌。一开始每株小苗只能施15-20克尿素，每亩地在4公斤左右。以后随苗势的强壮，长大，可逐渐增多，8-9月份每亩可施复合肥16-20 公斤。

5、 秋施基肥。

（1） 时间：国庆节前后。

（2） 肥料种类：猪粪、牛粪、鸡粪等有机肥料，最好发酵过。每亩数量：3000-5000公斤，过磷酸钙（如果是酸性土就用钙镁磷肥）100-150公斤。

（3） 方法：离开葡萄主蔓50公分，挖条状沟。沟深50公分宽60公分。做到土肥拌合均匀，磷肥施在地表20 公分范围内。

施基肥后及时灌水一次。

6、 冬翻。11月葡萄叶片脱落后，―小雪‖前后即可翻地。要求深30公分左右，根际浅，沟边深。

二、病虫害防治：

1、 全年用药历（根据天气变化，物侯期的早晚，用药时间与种类可能有所变化）

（1） 4月中下旬用多菌灵500倍液加乙酰甲胺磷1500倍加0.1%尿素。

（2） 4月底用百菌清700-800加0.2%尿素（有虫害时仍加1500倍乙先甲胺磷）。

（3） 5月上旬用大生M45 700倍加0.2%尿素。

（4） 五月中旬前后用―黑痘净‖1000倍或百菌清700倍加0.2%磷酸二氢钾加1500倍乙酰甲胺磷。

（5） 5月下旬用1：0.8：260倍波尔多液加0.2%尿素（藤稔与欧亚种葡萄不用波尔多液，用―绿乳铜‖或大生M45代替）。

（6） 5月底6月初用甲基托布津800倍加0.2%磷酸二氢钾加1500倍乙酰甲胺磷。

（7） 6月中旬（入梅前）用1：1：250波尔多液加0.3%尿素。

（8） 6月底7月初用1：1：220倍波尔多液加0.3%尿素。

（9） 7月中下旬用多菌灵500倍或百菌清800倍加0.2%磷酸二氢钾。

（10）8月初到上旬用大生M45 700倍加0.2%磷酸二氢钾。

（11）月中旬用1：1：200倍波尔多液加0.3%尿素。

（12）8月下旬到月底用甲霜灵锰锌800倍或乙磷铝250倍加0.2%磷酸二氢钾。

（13）9月上中旬用大生M45 600倍加0.3%尿素。

（14）9月底到10月上旬用1：1：200倍波尔多液加0.3%尿素。

（15）10月初到10月上旬用1：1：200倍波尔多液加0.3%尿素。

2、 综合防治：

（1）葡萄发芽前用3-5度石硫合剂消毒。萌动期（发芽前）用1：10硫酸铵。

（2）注意及时排水和灌水，做到葡萄园内不积水。高温干旱季节5天左右浇一次水。

（3）发现病虫害叶片、新梢，要及时清除出园。

（4）用药周到细致，药水要足量，方法要科学。

三、树体管理：

1、 抹芽——4月初到中旬末，发芽后对双芽枝保留1个，每株苗留2个芽做为主蔓培养。如果只发一个芽子时，在4-5片叶时摘心，留好两个顶生副梢作为主蔓。

2、 主梢摘心——当新梢达到第一道铁丝高度（60-70cm）时，开始摘心。摘心口留3个副梢，顶生副梢向上生长做主蔓延长枝，两个侧生副梢向两边生长，作结果母枝培养。其余下部副梢可留1叶重摘心。

主梢摘心前（新梢达50cm左右时）进行绑梢（达不到铁丝高度的对新梢实行―吊绑‖）。

3、 副梢摘心——当第一次摘心后副梢超过第二道铁丝时（达50米以上），进行摘心。摘心口仍留3个副梢和主梢摘心时一样。第一副梢作为主蔓延长枝（向上直立绑扎），第二第三副梢向两边生长，可以不绑扎，任其吊在外边，做结果母枝培养。其余副梢留一叶摘心。

第一次摘心时侧生副梢达7-9片叶摘心。除墒心口留一个副梢外，其余副梢抹除。

4、 及时去卷须。主蔓绑扎姿势呈倒八字型，从第一道铁丝开始，两主蔓间角度逐渐加大。

5、 如果8-9月份新梢仍然长势较旺时，可行第三次摘心。这次摘心口只留两个副梢，到第三道铁丝时，不再向上引缚，使其下垂生长。

四、 其他管理：

1、 及时埋设架材——葡萄水泥柱一般在4月底至5月初埋好。水泥柱规格要求12╳12或10╳12浇制时的钢筋4条-2条柱长2.8-3米。埋土70cm如果是大棚葡萄边行水泥柱长2.4-2.5米，中间行水泥柱长3.5-3.6米，埋土部分达70cm。

2、 常规栽培（露地种植）实行篱架式要求拉4道铁丝，第一道离地面60cm，第2、3、4道间隔40-50cm。大棚葡萄实行―篱棚架‖，第一道铁丝离地面70cm篱架再间隔45cm拉两道铁丝，篱架3道铁丝后转间棚架。 拉铁丝的时间最好在5月份完成，常规栽培当年除立架3道铁丝外，棚架上也要拉1-2道铁丝。

3、实行大棚葡萄栽培时，要在葡萄落叶前搭好大棚（一般10-11月份），12月落叶后修剪用1：5石灰氮涂抹芽眼，在元旦后覆膜保温。

大棚葡萄花期前后主要技术管理内容

一、定梢：一般分2－3次进行。第一次是花前15天左右，结合第三次抹芽把交叉枝、背后枝去掉，第二次是花前5－7天，主要是去掉过密枝。一般欧亚种葡萄此次除梢即是定梢，欧美杂交种巨峰、藤稔等因为座果不稳定，可在开花（座果后）以后定梢。关于大棚葡萄定梢标准是：

1、成令树――

1) 大叶型品种：如无核白鸡心、8611（无核早红）每亩地留梢2500－2700根；

2) 较大型及中等叶型品种：如巨峰、藤稔、力扎马特等，每亩地留梢2800－3000根。

2、 幼树――刚进入结果期的幼龄树因树形偏小，留梢量因此要比成令树少。具体留量应根据实际树冠的大小决定。一般定植后第二年（第一年结果）留梢标准在成令树的80％左右。

今年促成栽培大多数品种的花期可能在4月20日前后，此次定梢时间应该在4月15日前后进行，目前尚未动手的应抓紧进行。

二、主梢摘心与处理副梢

1、 欧亚种葡萄花序分化节位较高（一般5－7节出花序），一般第一花序以上留4－5叶摘心，从基部开始，副梢留1叶绝后处理，摘心口保留1个副梢。

2、 欧美杂交种葡萄花序一般着生在第4－5节上，主梢摘心应保留第1花序以上5－7叶；花序一下的副梢一般抹去不留，花序以上的副梢留1叶摘心，摘心口留1－2个副梢继续延长生长。

3、 长势旺盛座果不稳定的品种在初花期或花前3－5天主梢摘心和处理副梢；长势中庸或座果稳定的部分欧亚种葡萄可以在初花期或盛花期主梢摘心和处理副梢。

三、疏花序与整花序：疏掉弱枝上的花序应该在花前结合除梢进行。欧亚种葡萄在花前结果枝应只留一个花序。巨峰

品种因落花落果重，壮旺结果枝可等到座果后结合定产进行。

整花序一般在花前5－7天或初花期。大花序要去除副穗、主穗基部2－4个支穗和穗尖部分，只保留花序中下部15－18个小支穗，长度10cm左右；中花序去副梢，主穗基部及穗尖少去。个别品种花序分化较晚，需等到盛花期整形。欧亚种葡萄普遍花序的小支穗较大，座果又好，整花序可以只保留10个小支穗。

有些品种花序大，支穗间距离大，导致果穗松散，甚至造成在运输中落粒等，如力扎马特等，必须通过严格的花序整形，使其达到果穗紧凑的目的，以避免松散、落粒。

四、病虫害防治：

1、 花前至初花期喷农利灵800－900倍+硼砂1000倍+歼灭4000倍；

2、 花后（落花期）喷施佳乐1000－1200倍+磷酸二氢钾500倍+歼灭4000倍。

以上两次用药均要避开30度以上的高温时段。

五、土肥水管理：

1、 花期不易浇水，大棚内湿度不易太高。阴雨天放风时间宜短。

2、 落果期追肥。壮势品种每亩施用进口三元复肥30－40kg+5－10kg尿素；中庸品种每亩施用进口三元复合肥40－50kg+10－15kg尿素。开沟施，施后选择晴好天气浇一次水。

3、 及时松土，棚内杂草要清除，不易使用草甘磷等除草剂。

六、避雨栽培葡萄

1、 第一次抹芽结束后隔7－10天第二次抹芽。抹除对象是背后芽、不定芽等。

2、 4月20日以前用歼灭4000倍+大生600倍+尿素1000倍（长势旺的可换用磷酸二氢钾1000倍）。

3、 4月中旬至月底及时检查捉杀虎天牛。

4、 4月底以前浇一次小至中水（视土壤干旱情况而定）。

谈谈葡萄冬季修剪

一、 架式与树形：

上海郊区的葡萄种植，一般采用篱架。无论是双十字V形架还是双主蔓单臂立架均属于篱架栽培。篱架在南方一般是无主干，从地面直接培养2-4根主蔓，主蔓上着生结果母枝。每年冬季对结果母枝进行短截更新（可以是单枝更新，也可以是双枝更新，主要看架面空间大小）。主蔓在正常情况下只做局部调整，如果势力衰退或者是扩大树冠就要做大的调整，甚至于对主蔓全部更新。

当前葡萄管理上突出的问题是：主蔓低，树形乱，大枝多，架面拥挤，结果母枝延伸太长，结果部位得不到固定。目前这一类的成龄树应进行改造。

1. 间挖过密株或过密行。篱架要求行距在2.5-3米，行距小于这个标准时光照，通风不良，既影响产量又影响品质。株距大小按照品种、长势、树龄而定。以巨峰、藤稔为例，篱架种植结果第二年株距应在3米左右，结果第三年、第四年时应扩大到5-6米。棚架行距应在4.5-6米之间，行距小时应挖掉过密行。

2. 主蔓（主干）抬高，达到离地面1米以上，最好1.3-1.5米。主蔓（主干）低不利于病虫害的防治，还会恶化园内的通风光照条件

3. 培养固定的结果枝组。葡萄和桃子、梨、苹果一样，要想稳产一定要有固定的结果部位（枝组）。葡萄因为是蔓性植物，它的结果部位必须是伴随着架面（空间）而存在的。所以结果枝组要培养建造在适宜的架面铁丝上。目前生产上流行的是一味的把结果母枝向前放，而不留后路，使架面一年生枝，二年生枝，甚至三、四年生的枝条交叉重叠捆在一起，形成一种捆绑式修剪，造成架面紊乱，树势衰退，品质不良。

二、 修剪原则与方法

1. 先看后剪――修剪要对症下药，坚持先看后剪的原则。看的内容很多，主要是三个方面：

一是看品种：不同品种有不同的剪法。比如选留结果母枝，巨峰系（欧美杂交种）宜选择直径0.6cm左右的一年生成熟枝条，粗度大于0.8cm，特别是大于1cm时，属于徒长枝，最好不用做结果母枝。而无核白鸡心（欧亚种）宜选择直径1cm以上的一年生成熟枝做结果母枝，最好达到1.2cm左右。有的品种易成花，结果性能好，母枝剪留长度，以及留芽量等都可以留得短一些，少一些，反之，则要留得长一些，多一些。

二是看树势：即便是同一品种，长势不同，修剪轻重、方法也不能一样。如幼树易长旺，应轻剪长留，以长梢修剪，超长梢修剪为主；成龄树长势有的中庸，有的健壮，有的则出现衰退。健壮树以中、长梢修剪为主，衰退树以中短梢修剪为主。留芽量也不能一样。健壮树宜留多一点，衰退树宜留少一点。树势不光是―剪‖出来的，而且是―管‖出来的。冬季修剪只是―管‖字中的一个环节（是重要环节），还有土肥水管理、病虫害防治，产量的控制等等都是重要的管理内容。

三是看架面：所谓看架面就是看空间的大小，能容纳多少根母枝，多少个芽眼。既要看一株葡萄树所占有架面的大小，又要看相邻葡萄树之间的架面。内容量大的架面可以多放一些结果母枝，多留一些芽眼；反之则少放少留。中国有一

句俗话说―看菜吃饭‖，意思是菜、饭之间应该相互搭配，相互协调，葡萄修剪也有类似的道理。当前葡萄修剪中最大的问题是架面太乱，邻里关系不清，往往一株葡萄树的架面上，被来自近邻或远邻的枝条（包括一年生、二年生、甚至三年生枝）所占据，而自己的枝条又要远远的伸到别的葡萄树的架面中去。

葡萄是蔓性植物，看似修剪容易，随便把枝条拉来拉去都可以，但实际上是没有弄懂修剪。中国的苹果、梨、桃子修剪都很讲究，特别是苹果，对修剪研究很多，特别在枝组的培养与修剪上应该为葡萄修剪所借鉴。

2.先长后短――葡萄冬季修剪中对结果母枝以及主蔓带头枝的剪留长度应本着先长后短的原则。因为从工作顺序上看，是先剪后绑（先修剪，后绑扎），如果不留有余地，一剪定乾坤之后，等绑在架面上时如果显得短了就会造成架面的浪费。当然，长度的选留还要看母枝本身的粗度，以及绑扎方法，直绑、斜绑、平绑对母枝长度要求不完全一样，直绑最短，斜绑、平绑居中。

3.先多后少――对于一株葡萄树的修剪，前后可分为初剪和复剪两个过程，就象我们做工作一样，做完以后要检查一遍。初修剪过程中结果母枝（包括结果枝组）要适当多留一点，如确实架面容纳不下时（一般是在绑扎过程中发现），应在复剪时去掉。

4.先早后晚――指品种间修剪的顺序，按照枝条成熟的顺序来讲，一般是早熟品种采收早，枝条成熟早，可早修剪；中熟品种居中；晚熟葡萄采收晚，落叶晚（一般大棚葡萄的晚熟品种属于欧亚种），枝条成熟晚，修剪宜晚。

三、留芽量与留枝量

葡萄留芽量代表葡萄修剪量。留芽多，亦轻，留芽少，亦重。适合的留芽量标准，是树势稳定，产量稳定，品质优良的保证。所以对每个品种，每种树势，不同树龄，确定适宜的留芽量是很重要的。在上海郊区就一般品种而言，留芽量的标准可以用留梢量来推算，其标准是冬季留芽量的2――2.5倍。也就是说夏季每亩地需要留梢4000――5000根时，冬季留芽的下限是8000个，上限是12500个。以巨峰为例，露地栽培（常规栽培）时，如果要保障品质优良，每亩地产量宜控制在1500kg－1750kg，如果每穗葡萄0.5kg重，每亩地需留3000穗至3500穗。按梢/穗1.2：1－1.4：1计算，每亩留梢3600根至5000根（5000根以下）。由此推算，冬季修剪每亩留芽产量在8000个至10000个足够（按萌芽、成枝率50%计算）。

大棚葡萄因为光照较差，空间利用面积为常规栽培的85％左右，所以产量应控制在1000kg以下/亩，留梢量在2800根至3000根之间，冬季剪留芽量6000个至8000个足够。

一般树势较旺的留芽量宜多，留枝量宜少（修剪宜轻），枝/芽大；树势较弱的，按同样留产标准，留枝量宜多，枝/芽小。由此而言，绝对留芽量的多少并不完全代表修剪量的轻重。留枝量与留芽量的合理配比，才能确保葡萄树势壮而不旺，稳产优质。

四．与葡萄相关的两项工作：

1. 清园――葡萄冬季修剪中需要注意与清园相结合。如剪去枯枝，残桩，卷须，果梗等。同时还要注意在选留结果母枝时不用带病虫害的枝条。如患有黑痘病的一年生枝条上边会有凹陷不规则的细小病斑；患有白腐病的枝条会出现病皮呈丝状纵裂与木质部分离的现象，葡萄透翅蛾危害的枝条，如不枯死时会在蛀孔处有大量虫粪排出，修剪时不仅要剪掉，还需将病虫枝集中烧毁。

2. 间挖――这项工作前面已经讲过，其意义和作用非常重大。如果植株密集，势必架面太挤。在生产上要讲究有效枝叶量（合理的叶面积系数），而不是枝叶越多越好。有的认为植株间挖以后，会影响产量，比如原来一亩地200株葡萄，会有2000kg左右的产量，间挖一半剩100株，可能就达不到2000kg产量。先不说每亩地产2000kg是否合理，能否达到优质，就产量而言，每亩100株葡萄也完全能够达到上述产量。二十世纪九十年代上海农学院植科系果树专业本科毕业生曾在马陆园艺场做过调查，大株距篱架栽培的巨峰，每亩44株，其花序量超过1万只，在控产条件下，每年亩产达到1750kg。何况现在的葡萄市场属于买方市场。如果不能优质，产量再高也是无效劳动。

间挖一定要及时，按照一定的计划做到先密后稀，如果间挖不及时，已经造成郁闭，间挖翌年就可能给产量带来一定的影响，但这只是一年的事情，只要间挖过，把树形，树势培养好，产量就会上升稳定，质量也会提高。

简易设施栽培栽植当年管理技术规程

．1 优点：

1．1．1 结构简单：果农只要根据自己土地地块大小、品种生长特性确定种植株距，然后再确定竖桩间距竖水泥桩，每根水泥桩上绑两根不同长短的水泥横梁，再用钢绞线将水泥桩纵横固定，顶上均匀绑上竹弓即基本形成了简易大棚（见图1）。

1．1．2 适用面广：果农可根据各自的地理、气候环境、面积大小、品种熟期和鲜果市场需求选择联栋或单体、保温或避雨大棚。平原地以联栋大棚为佳，单体大棚对山坡地较为适用。避雨大棚只需在单体大棚顶面盖上棚膜即可，保温大棚需对天沟、大棚四周进行封膜，超早栽培还需在居棚内增设小棚膜。并可按时作业，不受雨天影响。

1．1．3 造价较低：简易大棚耗材少、结构简单，所用材料、人工费（不包括农膜等其它农资费用）仅需2000多元，其成本不足纲架大棚的1/3，新老果农都能承受。

1．1．4 抗风力强：只要棚体纵横钢绞线、边桩线拉紧固定好，边桩线固定水泥块埋深压实，其抗风能力明显强于纲架大棚，浙北及整个长江三角洲地区多年遇台风影响均没出现塌棚现象。简易大棚每年只需将竹弓、竹夹作适当调整添补和几年再紧固一次钢绞线及吊桩，使用寿命可在20年以上。而钢架大棚的寿命一般达不到这年份，也必须每年调整添加材料，如遇大风造成塌棚，钢架大棚就基本报废。

1．1．5 效益明显：采用葡萄简易保温（避雨）大棚，可减少葡萄病虫害的发生率，降低用药成本，提高葡萄坐果率，减抵酸度，提高葡萄品质和质量；采用葡萄简易保温（避雨）大棚还可调节水果市场，特别是可弥补市场空缺，提高果农经济效益。简易大棚成本较低，而产生的效益与钢架大棚相同，比露地栽培高出17%以上，亩产值多年突破万元大关，因而性价比优势突出，有利于无公害标准化规模生产。

葡萄简易保温大棚栽培是属于技术性很强的精细型农业，对棚内小气候（如光、温、湿、气等）尤其对温湿度有调控是葡萄管理成败的关键。

1．２ 葡萄架式：

目前，浙北及整个长江三角洲地区新发展的葡萄面积已基本采用简易保温（避雨）大棚设施栽培这一模式。架式采用水泥柱双十字V形架。行距2.5～2.7m ，柱距4～5m。桩柱总高度２.8～2.9m，离地面8５～90cm在水泥柱上纵向拉一条底层钢绞线，在底层钢绞线以上25cm与60cm处分别架60cm与100cm长的横梁(竹、木、水泥构件、角铁均可)，横梁两边各拉1条纵向钢绞线。距100cm长横梁上方45cm拉一条横向双股钢绞线。冬剪后将结果母枝水平绑在底层钢绞丝上，翌春新梢等距离绑缚在两边钢绞丝上，形成V形叶幕。整个生长期形成了―三带‖，下部为通风带，中部为结果带，中上部为光合带，为规范化管理创造了条件。

１.3 棚体结构：

１.3．１ 架式：双十字―￥‖形架，即离地面高80cm-90cm扎一根底线，离底线高25cm扎一根长60cm的横梁，离横梁高35cm再扎一根长100cm的横梁，形成双十字―￥‖形架，水泥柱顶端扎一道双绞钢丝线。在双十字V形架基础上搭建保温（避雨）棚，每一纵搭一个葡萄避雨棚（见图2）。

１.3．2 架柱：水泥柱规格8×8cm、长２.8～2.9m，埋入土下0.5～0.55m，柱顶顶部形成一条小槽以备固定顶端钢丝之用，地面离柱顶２.3～2.4m，立柱时注意纵、横要对齐，柱顶高度要一致。

边杆：长210cm，规格7cm×7cm，用4根2mm，长205cm的钢筋，亩用数量不能定，按需要计算。

１.3．3 横梁：离柱顶40cm处架7×7cm、 长1m横梁，长横梁下再架7×7cm 、长0.6m的短横梁，高低均要求一致。横梁两边各留一小孔，以备穿绑蔓线之用，横梁两边各拉1条纵向钢绞线，长横梁上方45cm拉一条纵向单股和横向双股钢绞线，将全园各行葡萄连在一起，四周用加固丝并牵引锚石，以增强抗风能力。

１.3．４拉丝：柱顶及横梁两边各拉一条钢绞丝，共3条(细钢绞丝要用2根) ，将其引到柱外1m处，锚石埋于50～60cm深的穴中。柱顶用布包扎，以免造成农膜破损。

1．3．5 拱片：每隔50cm放置一片长2.2～2.6m，宽 2.5～3cm的毛竹拱片，中心点固定在中间顶丝上,两端固定在钢绞丝上,拱片要刨光。

1．3．6 覆膜 用2.2m～2.6m、宽0.03mm厚的薄膜盖在避雨棚的拱片上，两边每隔35cm用竹(木)夹夹住，然后用压膜带或布条按拱片距离斜向将塑膜紧压固定。覆膜不能用0.01mm的地膜。布条要牢固，膜面要平展。

注意：在竖杆时，要考虑品种抗性差异使用膜的宽幅，一般白鸡心、里扎马特等抗性较差的品种要考虑250cm膜，抗性强的欧美杂交种用200cm膜，介入两者之间的用220cm膜。在横植线时要考虑既不撞头，又要地面操作方便不碰头来决定杆子顶部的高底。

1．3．7 材料与费用：建1亩避雨棚约需毛竹拱片370根，2-2.2mm钢绞丝175-200kg，宽220～280cm、厚0.03～0.035mm的长寿无滴薄膜约30kg，竹(木)夹1500只。按2002年价格约600元(不包括水泥柱)，拱片用3年，钢绞丝可用5年以上，塑膜用葡萄一个熟期。

实践证明，双十字v形架搞保温（避雨）栽培较理想，投资省(架柱与避雨棚柱合用)；果穗挂在中间，免受雨淋；前、中期叶幕在避雨棚内基本不受雨淋；两个避雨棚中间有70～90cm空间，通风散热良好；上午9时前，下午3时后，部分叶幕能直接受光，雨天也易进行蔓果管理和喷药防病。

２ 建园与栽植

２．１栽植前的准备

★栽植准备主要是选好园址建好园，做好灌、排等基础设施建设。

★搞好翻耕、整畦、挖好定植沟并施足基肥。

★栽植时期最好在12月～次年2月。栽植方法采用密植栽培，栽植密度为250～300株。

2．1．1 园址的选择

⑴葡萄栽培因首先定位在生产无公害优质葡萄。因此，果园必须选择在远离污染源，或建在污染源的上游、上风地段，大气质量稳定，空气清晰，水质纯洁，土壤不含天然有害有毒物质，肥力较高，土壤的PH值保持在6.5～7.5范围内，

篇四：班主任的开学第一次讲话

班主任的开学第一次讲话

亲爱的同学们：

新的一学期开始了，我们回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要带着新的希望，踏上了新的征程。同学们，让我们在新学期的开始，反省一下自己：昨日的时光是否虚度，昨日的梦是否依然，我的心是否还在飞扬？

也许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为枕边一段甜蜜的回味；也许，你昨日曾遭受挫折，但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。

人生离不开拼搏，就像我们不能拒绝成长一样。年轻的朋友们，请珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，琅琅书声是我们献给太阳的礼赞，晶莹汗珠是我们迎接日出的眼睛，那灿烂的朝阳预示着我们的壮丽人生！

灿烂明天要我们去奋斗，去描绘，去创造，让我们携起手来，齐心协力，用辛勤的汗水写就明天壮丽的诗篇。新学期希望每个同学要做到“五心”：

一是收心

把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。

二是决心

新学期有新开始，尤其对于初中生来说。人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端

三是恒心。

前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。

四是爱心。

不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。

五是用心。

读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。 古人云：“天行健，君子以自强不息。”让我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了理想共同努力吧！

新学期班主任发言稿

更新日期：2009-02-03 来源： 点击：

2826

亲爱的同学们：

新的一学期开始了，我们回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要带着新的希望，踏上了新的征程。同学们，让我们在新学期的开始，看一下东方的第一抹朝阳，反省一下自己：昨日的时光是否虚度，昨日的梦是否依然，我的心是否还在飞扬？

也许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为枕边一段甜蜜的回味；也许，你昨日曾

遭受挫折，但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。

很多理想在追求前是个梦，追求过程中是篇诗，追求后则是一首老歌。追求的

过程是最美丽、最浪漫的季节。只要在追求，梦想就不会失落；只要在奔走，路就不会荒芜；只要在爱着，心中就会永远充满温暖。

你爱大自然的时候，也就爱了自己，因为你是大自然中的一片叶；你爱着一切，一切也会和你热情相拥。你想要看到美好的明天那么你就要抓紧今天。

如果今天是张“弓”，那么你就是弦上待发的箭，你只有抓紧时间，就可以把弓

引满，当你开始追求的时候，也就是你直奔明天的靶心的时候。当你梦想成真的时刻，就是你触摸到生命价值的时刻。

人生离不开拼搏，就像我们不能拒绝成长一样。年轻的朋友们，请珍惜每一个

晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，琅琅书声是我们献给太阳的礼赞，晶莹汗珠是我们迎接日出的眼睛，那灿烂的朝阳预示着我们的壮丽人生！

灿烂明天要我们去奋斗，去描绘，去创造，让我们携起手来，齐心协力，用辛

勤的汗水写就明天壮丽的诗篇。

新学期希望每个同学要做到“五心”：

一是收心。

把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。

二是决心。

新学期有新开始，尤其对于高中生来说。人生最关键的时候，往往只有几步，

我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。

三是恒心。

前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。

四是爱心。

不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。

五是用心。

读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。

新的学期让我们以这个故事做为开头吧：

夕阳西下，静谧的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，当太阳升起的时候，我要奔跑，以逃脱跑得最快的狮子；而此时一只狮子也在沉思：明天，当太阳升起的时候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。

明天，不管是狮子还是羚羊，它们要做的就是奔跑！而不管是作为人生中的狮子还是羚羊，我们要做的就是奋斗。

古人云：“天行健，君子以自强不息。”让我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了理想共同努力吧！

我的发言完毕，谢谢大家！

高一开学班主任讲话稿

习惯的养成：礼仪习惯、勤俭习惯和卫生习惯

欢迎大家来到**高级中学高一

*班。先自我介绍一下，我是大家的班主任，我叫***，毕业于师范院校的*****系，除了班主任我还担任着大家的**老师。我们将有3年的时光朝夕相处在一起，我希望能陪伴着大家走完这段精彩完美的青春里程。我已经充分准备好了迎接你们的到来，很高兴我们终于见面了，在这里我有很多东西准备交给你们。大学之后我选择了回到这里，在这里工作了4年，对这里我再熟悉不过，我了解这里的老师，我和他们朝夕相处，我知道怎样才能听好他们的课，怎样才能更好地学。我知道板报墙上曾有过那些故事，我知道这里的一草一木散发着什么样的香味，我也知道在这个教室如何学习，在这个校园如何快乐的成长，怎样在

高中的日子里寻找到自己的位置。我想把这些经验毫无保留的传授给大家，我想这也是我们能相聚在一起的意义。我希望我们能合作的愉快、生活的开心。作为班主任我将：快乐着你的快乐，痛苦着你的痛苦。

下面讲话我们就从一个古老的寓言故事开始，《狐狸和葡萄》：从前，有一只狐狸走过一个葡萄架。葡萄熟了，一串串挂在高高的葡萄架上，晶莹剔透，十分诱人。狐狸垂涎三尺，于是使劲儿一跳，但是葡萄架很高，狐狸没有成功，“人生能有几回搏，让我再试一次”，很遗憾，它仍没有够着，三次、四次，试了很多次，最后它筋疲力尽。在我们同学中间也有这种情况，经过多次努力，成绩还是不理想，但这种不理想并不是无路可走，此时需要的是回头来找找自己的失败的原因。对这些同学我想说，你们是让人敬佩的，经历无数次的失败与痛苦，依然坚持了，屡败屡战，何等坚强！以后还有什么样的挫折你们不能承受？

有一句名言：上帝为你关闭了一扇窗的同时为你打开了另一扇窗。我想送给这些同学几句话：

人不可能事事行，也不可能事事不行；

一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；

今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行；

做事不行不等于做人不行。虽然成功未必在我，但努力一定有我！

第二只狐狸来到葡萄架下，像第一只狐狸一样，也没能摘到葡萄，他想：这么鲜美的葡萄我都不能

享用，上帝太不公平，我活着还有什么意思，不成功便成仁，自尽吧。

在我们同学当中可能有这样一种想法：如果考不上重点高中，我这一辈子就完了。果真是这样吗？初中的学习已经结束，我们要以崭新的精神面貌迎接新的高中生活，不能生活在过去的影子下，树立信心，

奋发向前。

第三、第四只狐狸也来到了葡萄架下，它们看前两只都没有摘到葡萄，于是开始想办法，它们搬来砖头找来棍子，开始摘葡萄，但是他们惟恐对方得到的多，自己得到的少，互相争斗，结果可想而知，两

败俱伤。

曾有学生这样对我说：老师，我有一位好朋友，我们学习成绩差不多，有时他好一些，有时我好一些。但是当他比我考得好时，我心里就难受，不服气，就不想理他，你说我是不是很自私，很虚伪，我心

理正常吗？

我是这样回答的：非常感谢你对我的信任，把你真实的想法说给我听。

首先祝贺你，有人把你作为对手，说明你优秀；有人做你的对手，说明你是一个有上进心的人、追

求进步的人，满足现状的人会有对手吗？

其次，正是因为对手的存在你才进步得更快，从这个意义上来说，这不是一件好事吗？有一位武林高手叫独孤求败，一个人没有对手是很孤独，很寂寞的。人生不能没有竞争对手，棋逢对手、高手对弈这才叫酣畅淋漓。这个对手可能在你身边，也可能在远方；可能是困苦的环境，也可能是自己薄弱的意志。

对手其实就是你自己，你能否战胜自己的脆弱，自己的狭隘？

再者，学会接纳他人，友善相处。人需要自尊心、自信心，但如果过度，就会演变为嫉妒心和虚荣心。三国时的周瑜曾感叹：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一个诸葛亮聪明绝伦呢？如果一个人由于担心别人优于自己而产生愤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己处于紧张的人际关系

中，紧张、不安、担心、愤怒的情绪中，会影响学习和生活。

和谐的人际关系非常重要。学会调整自己的情绪，为自己，也为别人。

人群中有这样几种心态：

我行，你不行：自大；

你行，我不行：自卑；

我不行，你也不行：嫉妒；

我行，你也行：欣赏。

自大、自卑、嫉妒都阻碍了你前进的脚步。学会欣赏别人，赞美别人，为自己喝彩，也为别人鼓掌。

还有第五只狐狸的故事，你可以续编下去……（第一次的作文）

朋友们，人生不是百米冲刺，而是一场马拉松，初中毕业不是终点，而是另一个起点。

篇五：第一次阶段考试

高二年级第一次阶段考试历史学科（必修）

命题人 仇爱斌

第I卷（选择题、判断题 共70分）

一、单项选择题：本大题30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有

一项是最符合要求的。

1.孔子和墨子虽然代表不同的思想派别，但是他们思想也有共通之处。下列表述中属于两人思

想共同点的是（ ）

A. 建立和谐的人际关系 B. 实行仁政来恢复人的善性

C. 强调一切要顺应自然 D. 主张以绝对权威震慑臣民

2.“太上（统治的最高境界），不知有之（人民并不感觉到统治者的存在）；其次，亲而誉之；

其次，畏之；其次，侮之。??悠兮其贵言。功成事遂，百姓皆谓：我‘自然’。”材料反映的

主要政治主张是（ ）

A.为政以德 B.刑德并用 C.小国寡民 D.无为而治

3．历史课上，老师询问小明和小文，你们心目中的好国君应如何治理国家，两人的回答如右图。

你认为小明和小文的阐述分别对应的思想家派系是

（ ）

A．儒家、道家 B．法家、墨家

C．儒家、墨家 D．法家、道家

4．春秋战国时期我国学术思想大放异彩。下列言论属于

墨家学派的是（ ）

A．“民为贵，社稷次之，君为轻”

B．“道无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化”

C．“若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎”

D．“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”

5.出生于安徽蒙城的庄子，“尝为蒙漆园吏，后弃官隐居，编织草鞋、濮垂钓。楚威王厚礼延请，

许其为相，庄嘲而不纳，终身不仕”。庄子“终身不仕”的决定与他哪一思想理念有重要关联

（ ）

A．主政者，当以民为念，以德为本 B．崇尚自然，清净无为

C．提倡改革，追求法治和君主专权 D．相互关爱，反对不义之战

6.江都王刘非是汉武帝同父异母的兄长，骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为

江都相。根据所学知识，你认为董仲舒用以引导刘非的言论是（ ）

A.“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”

B.“明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师”

C.“夫仁、谊（义）、礼、知（智）、信，五常之道，王者所当修饬也”

D.“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”

7.明嘉靖年间，户部主事海瑞向深居西苑、潜心修道的皇帝上疏，直言其“竭民脂膏，滥兴土

木，二十余年不视朝，法纪弛矣”。此举（ ）

A．体现了理学倡导的社会责任感 B．履行监察部门的监督职责

C．意在规劝嘉靖皇帝遵守法律 D．反映了君臣间的权力之争

8．“宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以

为性，其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。”提出这一说法的思想

家是（ ）

A．董仲舒 B．朱熹 C．王阳明 D．王夫之

9.据南宋人傅季鲁所编《语录》（记述其老师言论）记载：

“或问先生之学，当来自何处人？（先

生）曰：‘不过切己自反，改过迁善。’”据此判断，文中“先生”应是

A.孟子 B.韩非子 C.陆九渊 D.王夫之（ ）

10．下图中，三人的思想观点实质上反映了（ ）

黄宗羲（1610-1695） 顾炎武（1613-1682） 王夫之（1619-1692）

A．批判地继承儒家思想 B．宋明理学的深化和发展

C．佛儒道思想吸收融合 D．资产阶级民主思想形成

11．江苏卫视“一站到底”曾出过这样一道题：他，明末清初的一位思想家，江苏昆山县亭林

镇人，反对君主专制，学风朴实，主张解决国计民生的现实问题。此人是（ ）

A．李贽 B．黄宗羲 C．顾炎武 D．王夫之

12．泰山刻石立于始皇二十八年（公元前219年），是泰山最早的刻石。该刻石为李斯所书，书

法严谨浑厚，平稳端宁；字形公正匀称，修长宛转；线条圆健似铁，愈圆愈方；结构左右对称，

横平竖直，外拙内巧，疏密适宜，具有极高的艺术价值。该书体是（ ）

A．篆体 B．楷书 C．行书 D．草书

13.清乾隆五十五年(1790)，以高朗亭为首的第一个徽班(三庆班)进人北京，参加乾隆帝八十寿

辰庆祝演出。《扬州画舫录》载:“高朗亭入京师，以安庆花部，合京秦二腔，名其班日三庆。”

在此基础上中国古代戏曲艺术中诞生了（ ）

A.昆曲 B.元曲 C.秦腔 D.京剧

14．右图为明朝徐渭《墨葡萄》，画中的题诗为“半生落魄已成翁，独

立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”这幅配诗画属于

（ ）

A．写实风格的山水画

B．刻画世情的风俗画

C．抒情写意的文人画

D．以形写神的人物画

15.明清时期，随着商业的发展和城市的繁荣，当时的科学技术与文学

艺术创作都发展到了一个新的高度。下列文化成就，在明清时期取得的是（ ）

A．关汉卿《窦娥冤》（插图） B．沈容圃《同光十三绝》

C．苏轼“天下第三行书” D．王冕《墨梅图》

16.唐代传奇、北宋风俗画、宋词元曲和明清小说出现的社会条件相同的是（ ）

A．长安、东京、大都、北京的繁荣 B．春秋战国以来的文化底蕴

C．人民生活水平提高 D．城市工商业的发展，满足市民阶层的精神需求

17.《海国图志》序言中说：“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技

以制夷而作。”上述言论反映出作者（ ）

A．主张与外国礼尚往来 B．主张学习西方科学技术

C．主张主动进攻西方国家 D．主张学习西方政治制度

18．维新运动期间，“国人在14个省的20多个城市共出版了90来种报刊”，这些报刊“开中国

‘民报勃兴’之先河，林林总总，蔚为大观”，成为中国报刊出版业发展史上的第一次高潮。下

列属于维新派创办并用于宣传维新思想的报刊是（ ）

A． B． C． D．

19．胡嗣穈在某书中看到“物竞天择,优胜劣败”“适者生存,不适者淘汰”的话,想到中国面临

瓜分灭国的危机,觉得简直是当头棒喝。胡嗣穈便将“适之”作为自己的表字,偶然用“胡适”

作笔名。胡嗣穈改名主要归因于（ ）

A．魏源 B．康有为 C．梁启超 D．严复

20．李大钊在《我的马克思主义观》中写到：“自一九一八年马克思诞生百年纪念以来，各国学

者研究他的兴味复活??我们把这些零碎的资料，稍加整理，乘本志出“马克思研究号”的机

会，把他转介绍于读者，使这为世界改造原动的学说。”下列对材料分析错误的有

A．“本志”是《新青年》（ ）

B．这篇文章是在五四运动爆发的背景下发表的

C．李大钊在这篇文章中比较全面地介绍了马克思主义

D．借助这篇文章，李大钊率先在中国举起社会主义旗帜

21.“中国道统相传，陈陈相因，积习太深，以至于形成‘染缸’，民族衰弱至此亦是自然之事；

这道统主要是儒、道、佛，其害无穷！”近代对传统文化持这种态度的人最有可能是（ ）

A．林则徐 B．康有为 C．严复 D．陈独秀

22．一位新文化运动的主导人物，主张改良，反对革命，对当时许多人受到俄国十月革命鼓舞

宣传马克思主义，介绍阶级斗争与唯物史观的做法，并不赞成，认为变革需要一点一滴的积累，

因此反对急进。他最可能是（ ）

A．胡适 B．鲁迅 C．陈独秀 D．李大钊

23．《青年杂志》创刊号中的一篇文章写道：“国人而欲脱蒙昧时代??当以科学与人权并重。”

这代表了当时先进知识分子决心（ ）

A．弘扬中华传统文化 B．改造国民的精神世界

C．传播共产主义学说 D．发起布尔什维克革命

24．小丽看到一篇短文，摘录部分内容如下：古人叫做“欲”，今人叫做“要”。古人叫做“至”，

今人叫做“到”。古人叫做“溺”，今人叫做“尿”。本来同一字，声音少许变了。并无雅俗可言，

何必纷纷胡闹？这种文学风格的盛行，与近代哪一次革新运动有关（ ）

A．洋务运动 B．辛亥革命 C．新文化运动 D．维新变法运动

25．陈独秀号称是“文化伟人”“政治名人”，对近代中国曾产生过重大影响。作为“文化伟人”，

他的主要历史功绩有（ ）

①创办《新青年》，掀起新文化运动 ②首先高举社会主义大旗，为运动指明方向

③是文学革命的主要发起人之一

A．①②③ B．①③ C．②③ D．①②

26.“陈独秀等人民主诉求的重心，已从国体、政体等具体的政治建制层面，转向民主政治内在

精神的探讨??。”下列能体现陈独秀上述追求的是（ ）

A．维新变法 B．新文化运动 C．辛亥革命 D．国民大革命

27．“在旧有的一切价值被否定、而新的替代机轴未出现，因而混沌达于极点‘五四’时期的思

想状况，由于??的出现，总算得到了一条坐标轴，变得异常简明起来。”（陈家兴《思想文化

的“辛亥力量”》）能够使思想界异常简明的“坐标轴”是（ ）

A．民主共和思想 B．民主科学思想 C．实业救国思想 D．马克思主义思想

28.五四运动促进了马克思主义在中国的传播。李大钊的《我的马克思主义观》发表于（ ）

A B C D

29．《新青年》创刊即大力提倡民主与科学，但其后十余年间所发表的专门论述民主与科学的文

章并不多。尽管如此，“民主”与“科学”被认为是新文化运动的两大基本口号。这主要因为民

主与科学是（ ）

A.改造中国的迫切要求 B.世界历史发展的潮流

C.西方兴起的历史经验 D.倡导文学革命的需要

30．向西方学习是近代中华民族探索救国真理的途径之一，经历了从器物——制度——思想的

过程。这一过程开始时期的代表人物是（ ）

A．李鸿章 B．康有为 C．林则徐 D．洪仁玕

二、判断题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。判断正误，正确的选“A”，错误的选

“B”。

31．汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”的思想，使儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，

逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。（ ）

32．黄宗羲提出“天下为主，君为客”的思想，反映了中国民族资产阶级的要求。（ ）

33．火药的发明与古人炼丹制药的长期实践有关，唐末开始用于军事，北宋时广泛使用。（ ）

34．中国的四大发明推动了欧洲由封建社会向资本主义社会转型。（ ）

35．明清时期，商品经济繁荣，市民阶层扩大，为适应市民阶层的文化需求，追求抒情写意风

格的文人画蓬勃发展。（ ）

第II卷（非选择题 共30分）

三、材料解析题：本大题共2小题，第36小题10分，第37小题10分，共20分。结合材料

以及所学知识回答问题。

36.儒家学说作为中国传统文化的主流思想，经历了一系列的发展和演变。阅读下列材料：

材料一:《论语》颜渊第十二之七：子贡问政。子曰：足食，足兵，民信之矣。子贡曰：必不得

已而去，于斯三者何先？曰：去兵。子贡曰：必不得已而去，于斯二者何先？曰：去食。自古

皆有死，民无信不立。

材料二:其实儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程，两汉400余年，它渐渐由孔孟时期的原始儒

学衍化为掺杂了诸子思想和古代迷信的庞杂思想体系，??与其说儒家思想征服了汉代学者，

不如讲是汉代学者改造了儒家思想。

——费正清《中国——传统与变迁》

材料三:理学是中国古代最为精致、最为完备的理论体系，其影响至深至巨。??应该看到，理

学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操、注重社会责任

与历史使命的文化性格。

——张岱年、方克立主编《中国文化概论》

材料四:黄宗羲在《明夷待访录》中认为“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”；黄宗羲在《原

君》中宣称皇帝乃是“天下之大害”；顾炎武在《亭林文集》中提出“君子之为学，以明道也，

以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉！”

请回答：

（1）材料一中孔子认为治理国家的关键是什么？结合所学知识，分析儒家思想在春秋战国时期

受到冷落的主要原因。

（2）如何理解材料二中所说的“儒家思想取得胜利”？汉代学者在改造儒家思想方面提出了怎

样的主张？

（3）理学家是如何深化传统儒学，使之成为“最为精致、最为完备的理论体系”的？依据材料

三，说明理学“影响至深至巨”的表现。

（4）依据材料四，概括明清之际的思想家们为儒学注入了怎样的时代气息？

37．向西方学习，寻求变革是中国近代思想解放的主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一 倡导维新的人物，无一不受到西方的影响。真正了解西方文化，又能洞悉中国病源所在

的为严复。??复就物竞天择、弱肉强食、优胜劣败、适者生存的原理，阐发救亡的论证。

——郭廷以《近代中国史纲》

材料二 两千多年前的孔子、孟子便主张民权??孟子实为我等民主主义之鼻祖。??组织联邦

共和政体??将取欧美之民主以为模范。

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