六年的友谊,分散了

篇一：小学作文：六年的友谊

六年的友谊

六年的时光就这样流逝啦，不知是该开心还是该一笑而过。朋友是我一生中最重要得感情。六年的感情就被毕业俩字给割断啦，在过去的六年里我们风风雨雨都一起闯过，回忆起以前体育课时那满面汗水的笑容、放学时被老师驱赶是大家都满脸一副恐慌，但老师一走我们有一起悄悄潜进学校，到啦操场大家放声大笑…

过去的日子真的很甜蜜，可能就是太甜蜜啦使上帝嫉妒然后把时间调快，让我们就这样分开。在新的学校里有的情景真的好像以前，让我忍不住用想起拉以前。不知大家长大后还会相认吗？呵呵希望大家不要是为各自的利益才相认！！

六三班，这个名字我不会忘记，我将用我的一生来记住他。个人是孤单的只有 朋友在一起的时候 你才会感觉的真正的快乐 因为快乐是需要分享的 亲爱的朋友 我愿与你 分享快乐 过去的日子 一如深埋在记忆中的宝石 就算经历过岁月的砥砺 也依然光彩熠熠 。 六三班里每一位同学的笑脸我都不会忘记，每个人的性格 言谈举止都将永远埋藏在我的心里 我的那颗永远为友谊准备的心 我的想念为友谊而会思念 我的泪痕为友谊而存在 我的悲伤为友谊而加重

我的荣耀为六三班而添彩

三叶草代表着友谊

我的心里也长着一颗三叶草 他的一片叶子被我填满啦六三班的笑脸

他的另一片叶子被我装满啦我们小时候的天真

最后一篇被我永远涂满啦我们之间的情谊

我会揣着这棵永不变色的三叶草到永远！！同学们未来的日子还有许多的未知

未来的日子很精彩 未来的日子很无奈

让我们把整个天空都装满我们的回忆。

今后我们要记住，光亚有个六三班

他记载着我们儿时的生活

还用要记住六年的友谊五百年后依然美丽！！

篇二：友谊是首歌(六年级作文)

友谊是首歌

钱塘文博小学 六年（2）班 学生：任燕 指导教师：李淋 友谊之歌跌宕起伏；

友谊之歌饱含温暖；

友谊之歌悠扬动听；

友谊之歌荡气回肠；

友谊之歌......

友谊是盏灯，照亮我们人生的大路；友谊如杯酒，经历的岁月愈久便愈香醇；友谊似首歌，悠扬动听，久久回响在耳畔......

朋友是每个人人生中必不可少的一部分。人生路漫漫，有多少酸甜苦辣需要与朋友倾述、分享......朋友不会计较，更不会埋怨。人生苦短，知音难求，人生觅得一知己，夫复何求。从古到今，令所有人为之动容的友谊故事，莫过于伯牙、钟子期的一段千古佳话吧！“子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！”这是多么崇高的友谊啊！

朋友在我们生活中是必不可少的一部分，真正的朋友在我们伤心时，带来欢乐；在我们需要帮助时伸出援手。朋友之间的友谊如同一棵友谊树，朋友之间的锁事像阳光、像雨露一样，滋润这友谊树茁壮成长，使其枝繁叶茂，开出绚烂的花朵，结出丰硕的果实。 记得那是一个骄阳似火的下午，操场上正在进行这一场如火如荼的跳远考试。 眼看着同学们一个个过关了，我急得就像热锅上的蚂蚁一样。

“41号”，体育老师一声令下，我吓得手足无措，脑里一片混乱:唉，还是到我了，我最不擅长的就是跳远了，这下该怎么办啊？我可不希望在我平生的体育考试上又多一个不及格......“41号”体育老师加大了音量。“到！”我心里七上八下，如激荡的湖水一样不平静。我站在起跑线上踌躇着，心里除了不安还是不安。这时乐乐好像看出了我不安的情绪，走到我身旁说：“不要担心，加油！”听了他这话，我心里激荡的湖面恢复了平静。呼！终于放开了，我用力一跃，：额，1.45，正好及格，总算逃脱了跳远了魔咒。这还要多亏了乐乐。 朋友之间简简单单的一句话，却给了我莫大的鼓励，这可能就是所谓的友谊的力量吧！

朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；

朋友是我们卧病在床时的一声问候；

朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；

朋友是我们被风雨柔韧时的一把伞；

朋友是一本永远也读不完的书！......

生活就像一张白纸，因为有了朋友而变得绚丽多彩，友谊是温暖、春风、阳光、雨露，更是成长进步的动力。

古往今来，有多少人用诗句来赞美那纯真的友谊啊！“海内存知己，天涯若比邻。”“友谊是天上的星，友谊是心中的花友谊是沉醉的曲！”“千里送鹅毛，礼轻情意重。”“结交在相知，骨肉何必亲。”朋友之间的情谊无可比拟。人生难得一知己，千古知音难觅，我们何不珍惜这奢侈的缘呢？

友谊之歌跌宕起伏；

友谊之歌饱含温暖；

友谊之歌悠扬动听；

友谊之歌荡气回肠；

友谊之歌......

听，友谊之歌又在耳畔回荡了，久久不能散去......

篇三：走进文言文六七年级 第八单元 包惊几笃于友谊

包惊几笃(dǔ)于友谊

原文

包惊几①笃(dǔ)⑦于友谊，与吴东湖善。吴卒⑨，抚②其家甚至③。后方嫁女，闻吴女将适⑧人，贫不能理装④，即以其女之奁（lián）具⑤赠之，己女后一载始嫁。时论⑥称之。

翻译

包惊几很看重友谊，与吴东湖是好朋友。吴东湖死后，包惊几照料吴家极其周到。后来，当包惊几将自己的女儿要出嫁的时候，他听说吴东湖的女儿将要嫁人，但因家中贫穷不能自备嫁妆，他就把自己女儿的嫁妆送给她，自己的女儿晚了一年才出嫁。当时的人们都以此赞扬他。

篇四：六年级期末作文：真正的友谊

六年级期末作文：真正的友谊

六年级期末作文：真正的友谊

我和陈明是好朋友。一天，我们约好去“茵茵湖”玩小木船。在湖边，我们各自拿出了那在手工组做的小木船。陈明说：“竹子，你做的小船好漂亮，借我看一下行吗？”我一听。心里乐滋滋的，爽快地答应了。陈明小心翼翼地接过我的小木船，捧在手心里，不住地欣赏，不住地赞叹。我也在一旁乐呵呵地笑着。突然，陈明的手一滑，小木船从她的手中掉了下来。随着小木船“啪”地落地，我脸上的笑容也僵了，这小木船是我花了多少心血，费了多少精力才做成的呀！我哭了，带着一丝绝望，带着一丝责怪。看到我哭了，陈明立刻说：“对不起，竹子，我不是故意的，对不起??。”“现在说对不起有什么用，船都裂了！”我哭得越来越凶了。陈明见状，立刻拿了张纸巾来给我擦眼泪。“我不要你假惺惺！”我说着推了她一下。她不偏不倚正好踩在我的小木船上，把本来就开裂的小木船踩得粉碎。我非常生气，一把夺过她的小木船，使劲朝地上摔去，把她的小木船也摔成了碎片。看到她惊讶的表情，我哭着跑开了，惊起了一路的叶子。

第二天，我带着疲惫的身子和为小船哭红的双眼来到学校。一进校门，便看见陈明向我跑来，我立刻向别的地方走去。她一见状，也“改航”，但还是向我跑来。她走近了，说：“竹子?昨天?是我对不起你??。”“好了，说够了没，可以走了！”我不耐烦的说，说罢又迈开步子走了。她又追了上来，说：“竹子，是这样的??。”“我不想听你解释，你也不用解释，我受够了！”我捂着耳朵跑开了。陈明再一次追了上来，这次还没等她开口，我就先说了：“你不觉得你很烦吗？”说罢，看到她那吃惊的表情，我就后悔了，但碍与面子，我还是头也不回的走了。突然，我又听见那急促而又熟悉的脚步声。我以为是陈明又来找我了。结果不然，她超越了我，直奔教室，我在她后面“哼”了一声，想：原来友谊是那么的短暂。

回到教室，我放下书包，习惯性地把袋子塞到抽屉里。突然，我摸到了一个硬硬的东西。我拿出来一看，是一条很漂亮的小木船。咦，这不是我昨天给陈明踩碎的小木船吗？仔细一看，小木船的裂缝中还溢出了些许胶水。旁边还另赋了一张纸，纸上写着：

亲爱的竹子，我昨天不小心弄坏了你的小木船。我知道你很伤心，所以把你的小木船重新粘了起来。虽然现在的小木船不及你原来的木船漂亮，但我还是希望你能够原谅我，因为我不想失去你，我很想挽回我们的友谊。

你的好朋友 陈明

看完了那张纸条，我心头一热，泪，夺眶而出，朦胧中第一次发现那条用“友谊”粘起

来的小船是那样的美丽，那样的坚硬。

下午，一放学，我便往“茵茵湖”跑去。找到被我摔碎的陈明的小木船。我拿出胶水，把那小碎片一块一块地粘了起来，才发现，原来干这种活是很困难的。这时，我身后传来了陈明的声音：“竹子？”我转过身来，不好意思地笑了笑。她拥抱了我，那一刻，我们挽回了我们的友谊。

绿茵茵的草地上，两只可爱的“小白兔”寻找到了真正的友谊。

篇五：人教版六年级下册音乐第六单元《友谊地久天长》优质教案

人教版六年级下册音乐第六单元

《友谊地久天长》优质教案

教学目标：

1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时的感情。

2、通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好。

3、欣赏三拍子的《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐情感。

教学重点:

学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。

教学难点：

准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。

教学过程：

一、导课：

师：人的一生中有很多次相聚和离别，有时一次离别也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是我们要珍惜这珍贵的友谊。如果用一首歌来表达我们之间的美好回忆，我会用《友谊地久天长》，今天呢，也与同学们一起分享这首歌曲。

二、新授歌曲《友谊地久天长》

1.学习歌曲

第一步：感受歌曲。

要求学生：(1）、认真体会歌曲的情绪。

(2）、思考：歌曲表达了怎样的情感？

学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。

第二步：简单介绍歌曲，分析歌曲。

师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特〃彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。这首歌不仅歌词写得真挚感人，旋律也很耐人寻味，现在我为大家演唱一遍。生听范唱旋律后，回答提问。

1、调号、拍号（F大调、拍）。

2、歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。

3、歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。什么叫弱起小结？歌曲或乐曲的第一个音起于弱拍或弱位置的这一小节叫弱起小结或不完全小结。

第三步：学唱歌曲。

(1)、朗读歌词，提示咬字吐字等问题。

老师教唱歌曲。教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。 师：现在我们完整地演唱这首歌曲。（学生演唱，演唱时注意换气。）

师：同学们演唱得非常投入，下面老师领唱第一段，男同学唱第二段，女同学唱第三段，演唱时请同学们站起来。（学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感。）

再现情景想象你有一位曾经朝夕相处的好朋友，请你怀着对友人的怀念和祝福演唱这首歌吧。齐唱。

(2)、老师唱前半部分，学生合唱后半部分。

三、扩展延伸

教师引导学生思考：同学们还知道那些赞美友谊的歌曲？与《友谊地久天长》这首歌从歌曲演唱形式、速度、风格等方面有什么区别？（学生讨论回答）找1—2首有代表性的歌曲用多媒体播放。例：周

华健的《朋友》、《送别》《永远是朋友》《一二三四五六七》等。

四、小结

同学们，今天我们一起学唱了苏格兰民歌《友谊地久天长》，让我们珍惜拥有，珍惜彼此之间这六年的同窗情吧！也祝愿我们大家的友谊都能天长地久！最后，让我们在《友谊地久天长》的歌声中，结束本节课的学习。

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