关于与文明牵手的作文

篇一：牵手共建文明.(创成作文)doc

牵手共建文明

寒亭外国语 六三班 李晗颖

周日下午，我和爸爸开车去白浪河湿地游玩。路上，我看到路边的树丛中花儿盛开了，姹紫嫣红，两边高楼林立，鳞次栉比，路上车水马龙，川流不息。正观赏着路边的景色，我突然发现有几位清洁工正定着烈日在清扫马路，园林工人在浇灌树木，修剪花枝。我问爸爸：“这么热的天，他们怎么还在打扫马路啊？”爸爸回答道：“现在，我们潍坊正在创建全国文明城市，争创中国人居环境奖，环境的整洁很重要，清洁工们的任务很重，所以他们还在加班工作”。

到了公园，我们沿着河岸观赏风景。公园里游人如织，大人小孩都一身夏装，戴着遮阳帽，撑着遮阳伞，在河边嬉戏、游玩。河水碧绿，小鸟清鸣，垂柳随风轻拂，河中的小岛与河水拥吻着，紧紧抱在一起。不远处的河岸边有一个高阁，我和爸爸决定去登高阁，极目远眺潍坊城市新貌。我们来到高阁前，发现高阁有四层楼高，要攀登几十阶楼梯才能到达顶层。楼梯很陡，我们正一阶一阶地往上登，抬头发现前面有一位奶奶拉着一个小弟弟正在努力地向上攀登。奶奶看上去有六十多岁，身体很康健，她的小孙子大约五六岁，圆脸蛋，大眼睛，好可爱。他们两个牵着手，顺着楼梯扶手，一步一阶地登着，不时还停下来休息一会，我和爸爸没有绕过他们，就跟在后面一起登上顶层。

站在高阁上，视野开阔，有种居高临下的感觉，迎着风，凉

爽极了。河边的喷泉随风舞动，不时有水雾飞上高阁，扑到我们脸上，旁边的小弟弟高兴极了，大声嚷着：“下雨了！下雨了！”我们都开心的笑了。忽然，小弟弟指着木梁夹缝里的一团东西问道：“这是什么呀？”那位奶奶告诉他说：“是垃圾。”我看着那袋塞在木梁夹缝里的那袋垃圾，心想：可能是有人在这儿吃东西后塞那儿，忘记带下去了。小弟弟走过去抽出那袋垃圾，对他奶奶说：“老师说了，不能乱丢垃圾，要把垃圾丢在垃圾箱里。”我上前去俯身问他：“小弟弟，姐姐帮你把垃圾带下去吧？”“不，我要自己带下去。”小弟弟一脸坚决的样子回答，接着便拉着奶奶要下楼去。因为楼梯很陡，台阶有窄，下楼比上楼还要困难，只能侧着身子一步一步地下，一不小心就有可能摔下去。小弟弟和奶奶小心翼翼地扶着楼梯扶手，一步一挪地向下走，他胖胖的小手紧紧地抓着那袋垃圾。我们目送着他们下了楼，小弟弟高兴地跑向不远处的垃圾桶，把那袋垃圾塞了进去。看着他们的身影渐渐消失在树影笼罩的庭廊间，我对爸爸说，“小弟弟太可爱了。”爸爸赞同道：“是的，多可爱的孩子啊！”

眺望着远处一座座拔地而起的高楼，我想，城市的建设和文明需要大家来共同努力，人人都文明了，城市就会是文明美丽的城市，世界就会是文明和谐的世界。

篇二：与平安同行,和文明牵手

与平安同行，和文明牵手

活动程序

一、活动仪式 大屏幕：“与平安同行，和文明牵手”

大队长：各中队汇报人数

（报告***，*中队原有*人，实到*人，报告完毕， 接受你的报告）

大队长：报告辅导员老师, “与平安同行，和文明牵手”主题大队活动一切准备就绪，请您批准并参加我们的活动

辅导员：接受你的报告，并预祝你们的活动取得圆满成功。

大队长：全体起立，出旗，奏乐、敬礼（放出旗曲）

大队长：礼毕，唱队歌

指挥上场（放队歌）

大队长：我宣布，“与平安同行，和文明牵手”主题大队活动现在开始

二、活动部分

第一篇章 平安在心幸福长

画外音：（放音乐《祝你平安》）

生：平安是什么？

生：平安是高高兴兴上学，开开心心回家；

生：平安是红灯停，绿灯行，是遵守交规不乱穿马路；

生：平安还是家家团圆，国泰民安；

主持人甲：尊敬的各位领导，敬爱的老师

主持人乙：亲爱的少先队员们

主持人合：大家下午好！

主持人甲：当我们背着书包，迎着朝霞愉快地走向学校。

主持人乙：当我们坐在宽敞、明亮的教室里，聆听老师的教导。

主持人甲：当我们兴致勃勃地开展中队活动，展示自我

主持人乙：当我们无拘无束地走向大自然，放飞心灵。

主持人甲：当我们沉浸在欢乐和幸福之中时，你可曾想到安全是多么重要。

主持人乙：国家把每年三月最后一周的星期一定为全国中小学生“安全教育日“。从1996年起，今年已经是第18个年头了。

主持人甲：是的，安全意识已深深地扎根在我们心上，我们想说：

主持人合：平安在心幸福长（大屏幕显示：第一篇章 平安在心幸福长）

五（1）（2）主持人及节目

甲：小学生年龄小，交通安全最重要；

乙：交通规则一条条，一条一条要记牢。

甲：队员们，当你一个人骑车上街时；

乙：当你在马路上嬉笑打闹时；

甲：当你横穿马路时；

乙：当你翻越栏杆时；

甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢？（齐说：危险！）

乙：是啊！生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要稍微不注意，后果不堪设想。 节目一：交通事故听一听

甲：下面就请各小队的同学带我们一起去了解一些不该发生的悲剧。

（队员动情讲述收集的典型交通事故案例，课件显示相关图片或文字）

乙：一个个血的惨痛教训不能不让我们震惊，生命只有一次，灾祸却有无数。

甲：队员们，面对死亡的威胁，祈求是徒劳的，知识和智慧才是打开求生之门的钥匙。 看，交通小分队正在活动呢！

节目二： 交通知识考一考：（台上、台下互动）

甲：今天我们来比一比，看哪些队员交通知识掌握得好。答对一题得一面小红旗。题目都比较简

单，不用太紧张哦！

智多星：恭喜每个小队精彩而流利的回答。交通安全的保障，一要靠设立必要的交通安全措施，二要靠人们自觉的遵守和维护交通法规。我们每一个小朋友都应该熟悉常用的交通标志，你认识它们吗？

节目三：课件展示平安地图、手抄报、绘画等

甲：十字路口，飞驰的汽车，就像张开的虎口

乙：危险路段、安全隐患随时威胁着我们的出行

甲：平安地图，让我们把危险路段记在心里

乙：平安地图，让我们扫除安全隐患快乐出行

合：平安地图，让我们把平安带回家

请看，这是我们同学们根据义乌的交通以及路况自制的平安地图

甲：学校还不定期地通过组织我们同学进行交通安全绘画比赛以及手抄报比赛，对学生开展安全教育，这是我们同学们的交通安全绘画和手抄报作品。

甲：安全知识时时记，注意安全处处提。

乙：让我们行动起来。从我做起，从现在做起，

合：做一个自觉遵守交通法规的小公民！

第二篇章 平安在行手拉手

画外音：

生：队员们，你们说平安在哪里？

生：我知道，我知道，

生：平安在司机的方向盘上；

生：平安在不和陌生人说话

生：平安??平安在上下楼梯靠右走

生：平安在遇到危险不慌张??

生：平安在交警叔叔的辛勤汗水里，

生：平安在解放军叔叔的保卫祖国；

生：平安究竟在哪儿呢？

齐：平安，在我们的行动上！（大屏幕显示 第二篇章——平安在行手拉手 ）

五（3）（4）主持人及节目

主持人串词：（略）

节目一：快板表演《遵守交规，文明出行》，背景播放学生春游出行录像

主持人甲：在此，我们还要感谢这样一群人，他们时刻关注着我们的平安、健康、快乐、成长 主持人乙：他们便是我们的校外平安辅导员

主持人甲：下面，有请我们的校外辅导员现场点评我们的春游出行情况

节目二：相声《你会走路吗？》

主持人甲：是啊！社会在进步，你看，我们义乌的交通发展得多快啊！

主持人乙：但是这也给我们的安全带来了许多的问题，下面请欣赏相声《你会走路吗？》，大家欢迎。

你会走路吗

甲：乙同学，你会走路吗？

乙：（先摸摸甲的额头）你说我会走路吗？

甲：我看你是不会走路。

乙：（一边走给甲看，一边说）：我看你是不会走路。

甲（仔细地看乙的脸说）：我看你呀，确实是不会走路。

乙（发怒的样子）：你再这样胡搅蛮缠我就不理睬你了。

甲（认真）：你真的会走路，那我问你，你额头上的伤是怎么回事，这手又是怎么回事？ 乙（理直气壮）：这伤，是我“英雄”的见证。

甲（糊涂）：你是英雄？

乙（自豪）：难道你是英雄？

甲：那我怎么没见你上登过，电视台播放过呢？

乙：英雄一定要见报、上电视台？

甲：那当然，我帮你写篇报道，先在学校的校报上登登，“星星广播台”中播一播，怎么样？

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:关于与文明牵手的作文)

乙：得，得，得！

甲：怎么了，做了好事，就应该让大家向你学习嘛！

乙（神秘）：你知道我这伤是从哪儿来的吗？（随后附在甲的耳朵边耳语了一番）

甲：啊！你这人怎么一点也不懂交通法规，还说自己是“英雄”。那这手上的伤呢？

乙：我手上的伤课不能怪我

甲：那怪谁？

乙：怪汽车啊！

乙：好好好。

主持人甲：谢谢两位同学的精彩表演。同学们看了表演，你觉得这位同学勇敢吗？他是英雄吗？

（台下互动）

主持人乙：说的对，同学们，让我们拧成一股劲，一起来维护交通的平安！

节目三：诗朗诵《安全像花》（仅供参考）

女生：安全像花

或许，在很多人看来 ，

注意安全，只是空洞的口号 ，

是远离生活的繁文缛节。

男生：但，如果失去了

你就会怀恋美好生活的赐福

珍惜曾经拥有的一切 。

女生：注意安全，一个寻常的语句，

就像人生分叉路口的警示牌。

男生：一条路是继续美好的人生 ，

而另一条也许就是万劫不复的深渊。

合： 每一个辛劳工作的人，

请时时刻刻把握自己。

亲人的盼望，朋友的关怀，社会的关注，

难道我们有理由不注意安全，好好活着吗？

女生：安全并不是天上的白云，

可望却不可及；

男生：安全也不是拂过的清风

能摸得着却看不见。

合：安全是幸福祥和，安全是关怀爱护 。

安全，其实就像花儿一样 让你幸福。

主持人甲：生活的天地 这样辽阔

主持人乙：生活的快乐 这样有趣

主持人甲：保护自己 让生活更自由

主持人乙：文明安全 让生活更美丽。

第三篇章 平安成长好少年

画外音：

生：妈妈，你知道四好少年吗？

生：四好少年？

生：热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活泼开朗 生：呵呵，好啊，那你还要把平安记在心里，做个真正的四好少年！

生：嗯，平平安安，做四好少年！

大屏幕显示：走进第三篇章——平安成长好少年！

五（5）（6）主持人及节目

主持人串词（略）

节目一：交通安全宣传三句半（内容自定）

甲：敲锣打鼓走上台 乙：宣传交规我们来 丙：看看哪个说得好 丁：都不赖

甲：交通安全要维护 乙：交通安全要宣传 丙：交通事故要预防 丁：咱本职

甲：交通安全三句半 乙：句句都是肺腑言 丙：出门在外讲文明 丁：保平安

甲：交通发展快速度 乙：密密麻麻都是路 丙：公路铁路高速路 丁：别堵住

甲：条条道路要畅通 乙：车水马龙如穿梭 丙：交通陋习要杜绝 丁：免车祸

甲：大小车辆满街跑 乙：一旦出事不得了 丙：文明出行很重要 丁：请记牢

甲：交通标志看分明 乙：人行车道分得清 丙：各行其道讲文明 丁：畅通行

甲：坐车系上安全带 乙：驾乘摩托戴头盔 丙：安全行车莫超员 丁：命要紧

甲：过街要走斑马线 乙：走路要走人行道 丙：路口要看红绿灯 丁：莫强行

甲：驾驶车辆要谨慎 乙：控制车速最要紧 丙：礼让三先莫超速 丁：讲文明

甲：喝酒千万别开车 乙：酒后驾车要追刑 丙：害人害已又违法 丁：要记清

甲：长途短途莫超载 乙：客货装运要分开 丙：安全行驶莫疲劳 丁：防事故

甲：发生事故莫惊慌 乙：迅速报警护现场 丙：抢救伤员最要紧 丁：记心上

甲：交通法规要记清 乙：珍爱自己和他人 丙：平安外出平安归 丁：文明行

甲：道路畅通安全行 乙：平安是福福满门 丙：和谐交通靠大家 丁：一条心

甲：社会各界齐协力 乙：打造交通新秩序 丙：建设红都新瑞金 丁：有保证

合：遵守交规 关爱生命！ 文明交通 平安出行！

节目二：手语表演：《平安是福》

尾声

主持人1：安全，一个永恒的话题

主持人2：安全，一个沉甸甸的话题

主持人1：是安全，捍卫着我们的生命

主持人2：是安全，维护着我们生存的权利

主持人1：愿我们每一个队员都能与安全同行，与文明牵手

主持人2：让我们的每一个队员都化身文明礼仪的小使者，在知识的海洋里乘风破浪，勇往直前，平平安安地过好每一天。

中队长：下面有请辅导员老师讲话

辅导员老师：

中队长：请辅导员老师带领我们呼号，全体起立

辅导员：准备着为共产主义事业而奋斗

全体队员：时刻准备着

中队长：退旗，奏乐，敬礼

中队长：（宣布活动结束）“与平安同行，和文明牵手”主题大队活动到此结束，感谢各位领导，各位辅导员老师的光临

播放《祝你平安》

篇三：告别陋习,牵手文明

告别陋习，牵手文明

5月10日上午9点30分，我们学校3000多名师生集结在美丽的操场，隆重举行“蔚蓝天空绿色校园——向乱扔垃圾行为宣战”启动仪式。由此拉开了“告别陋习，牵手文明”专项活动的序幕。

朋友——你可曾想到，你多走了一步，将垃圾丢在垃圾桶内，是你文明进步的体现，朋友——你可曾想到，你少走了一步，随便将垃圾丢在地上是你低素质的本质，也许你会说这没有什么了不起；但我要说在我们现代文明的社会里，人们会看不起你。

我们学校，随地吐痰恐怕没有多少，可是乱扔纸屑、包装袋及打架骂人的陋习就有很多人染上了。有时教室和校门口打扫得干干净净，可是，没过多久，地上就满是纸屑了。从这一件事上就可以反映出同学们乱扔纸屑的陋习。 自从举行了“蔚蓝天空绿色校园——向乱扔垃圾行为宣战”的启动仪式，学校里面垃圾几乎没有了，连校门口的垃圾也少了很多。

乱扔垃圾是经常可以看到的现象，可能还有些人不知道，这样下去的话，自然环境会遭很严重的破坏。我们计算一下，假如全世界的人每天都乱扔一次垃圾的话，可想而知这个地球会怎样。

六年级:沦落

篇四：和对手牵手作文750字

和对手牵手作文750字

和对手牵手作文750字—生活中，对手无处不在，在许多人眼里。对手就如仇人，狭路相逢勇者胜，不是你死就是我亡。在这一群人当中，我曾经也对同学、对朋友，似乎都有一点点敌视。但自从她的出现，让我彻底改变了对对手的看法。

小学六年级，面临着升学的压力，我努力学习，沉默寡言。第二个学期，班上转来一位女生。大家看她相貌平平，便没太在意。可是只过几天，大家就明白什么叫差距，我的霸主地位动摇了，虽未跌出前三甲，可也失去了第一把交椅。 我郁闷，我沮丧。经过一天的思想斗争。我鼓起勇气，向她写了一封“战书”。请她接受我的挑战。我火气正旺，摩拳擦掌，跃跃欲试，想在下一场考试中与她一决胜负。谁知她递给我一张纸条，上面写着：为什么要挑战？我们可以携手共进，互补长短，为什么非要闹得你我皆紧张的局面??

她的一番话，如同拨了我一盆冷水。在当时，我觉得她不可思议，感觉我与她的思想在两个层次上。当时，我比较顽固，费了半天劲，又写了一张纸条，上面长篇大论地劝她接受我的“战书”。

没想到，她看后单独来找我谈话：“为什么一定要你死我活！我们可以牵手，取长补短，形成良性循环。难道你我之间就只能成为敌人吗??”

事后，我回想着她的话，细细回味中，感觉她的话不无道理。也许我可以不必那么仇视她，我们之间可以相互切磋，在切磋中取长补短。于是，我又写了一张纸条，表示接受她的意见，同意我与她之间的那封“战书”无效。

在接下来的几个月中，我与她互相追赶，在平时经常两个人探讨一些难题。在考试时，互不相让，班中的第一时常轮流在我与她之间。

毕业前，我们的学习都有很大的提升，毕业后，我们考进了湖南四大名校，她进了南雅中学实验班，而我考进了广益实验班。结果皆大欢喜，过程有喜有乐，齐心协力，升学的压力在我们牵手共进的途中烟消云散。

其实，对手也可以成为好朋友，对手也可以在生活中帮助你，让我们与对手手牵手，同甘苦，共患难，一起克服挫折，提高自己的能力。

篇五：和对手牵手作文750字

和对手牵手作文750字

和对手牵手作文750字—生活中，对手无处不在，在许多人眼里。对手就如仇人，狭路相逢勇者胜，不是你死就是我亡。在这一群人当中，我曾经也对同学、对朋友，似乎都有一点点敌视。但自从她的出现，让我彻底改变了对对手的看法。

小学六年级，面临着升学的压力，我努力学习，沉默寡言。第二个学期，班上转来一位女生。大家看她相貌平平，便没太在意。可是只过几天，大家就明白什么叫差距，我的霸主地位动摇了，虽未跌出前三甲，可也失去了第一把交椅。 我郁闷，我沮丧。经过一天的思想斗争。我鼓起勇气，向她写了一封“战书”。请她接受我的挑战。我火气正旺，摩拳擦掌，跃跃欲试，想在下一场考试中与她一决胜负。谁知她递给我一张纸条，上面写着：为什么要挑战？我们可以携手共进，互补长短，为什么非要闹得你我皆紧张的局面??

她的一番话，如同拨了我一盆冷水。在当时，我觉得她不可思议，感觉我与她的思想在两个层次上。当时，我比较顽固，费了半天劲，又写了一张纸条，上面长篇大论地劝她接受我的“战书”。

没想到，她看后单独来找我谈话：“为什么一定要你死我活！我们可以牵手，取长补短，形成良性循环。难道你我之间就只能成为敌人吗??”

事后，我回想着她的话，细细回味中，感觉她的话不无道理。也许我可以不必那么仇视她，我们之间可以相互切磋，在切磋中取长补短。于是，我又写了一张纸条，表示接受她的意见，同意我与她之间的那封“战书”无效。

在接下来的几个月中，我与她互相追赶，在平时经常两个人探讨一些难题。在考试时，互不相让，班中的第一时常轮流在我与她之间。

毕业前，我们的学习都有很大的提升，毕业后，我们考进了湖南四大名校，她进了南雅中学实验班，而我考进了广益实验班。结果皆大欢喜，过程有喜有乐，齐心协力，升学的压力在我们牵手共进的途中烟消云散。

其实，对手也可以成为好朋友，对手也可以在生活中帮助你，让我们与对手手牵手，同甘苦，共患难，一起克服挫折，提高自己的能力。

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