颜色歌

篇一：《颜色歌》舞蹈教案

《颜色歌》儿童舞蹈教案

一．教学目标：

1．引导儿童在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友对常见颜色的理解。

2．初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。

二．活动准备：

1．歌曲《颜色歌》。

三．活动过程：

1（用不同颜色的卡纸）带领小朋友们认识颜色：红，橙，黄，绿，青，蓝，紫

2．熟悉歌曲及歌词：《 颜色歌 》

蓝色是美丽天空的颜色

红色是熊熊燃烧的火焰

白色是冬天雪花飘飘

粉红是我的小小手

褐色是泥土的颜色

灰色是大象的厚厚皮肤

黄色是酸酸的大柠檬

黑色是一只小八哥

褐色是泥土的颜色

灰色是大象的厚厚皮肤

黄色是酸酸的大柠檬

黑色是一只小八哥

3．教授舞蹈：

4 .老师同学一起跳

5.小朋友自愿上台表演

篇二：颜色歌

《颜色歌》教案

教学目标：

1、认识颜色，通过颜色的联想，想象各种可爱的动作。

2、跳踢步的练习训练小腿灵活性与协调性，同时增强跳跃能力。

3、曲膝动作与各种形象协调地配合。

4、能跟上音乐完整的表达舞蹈内容，培养学生热爱舞蹈的情感。 教学重点：跳踢步练习时膝盖要有弹性，增强小腿的灵活性与协调性。 教学难点:屈膝动作和各种形象的配合。

教学准备：多媒体课件、音响设备

教学过程:

一、基本组合

1、问好

2、课前准备活动

二：导入

1、师：同学们，你们发现了吗?我们的生活中有各种各样的颜色，这些颜色使我们的生活更加美丽，现在老师请大家欣赏一些图片，看看他们都是什么呢?(注：依次出示蓝蓝的天空、红红的火焰、白色的雪花、小手 土地 大象 柠檬，八哥。请学生依次说出图片内容是什么？)

2、引入课题; 我们一起来用舞蹈动作来表达你刚看到的图片内容。何老师要和大家一起来学习《颜色歌》，

三：新授

（一）老师表演，学生欣赏。

（二）分解基本动作

1、蓝天舞姿：五指并拢，掌形，双手斜上位

2、火焰舞姿：双手距身体约一尺，右手脸前，左手胸前，指尖向上，波浪手2次

3、雪花舞姿：右手里，左手外，手心向1点，手腕交叉于胸前。向下落手，至前斜下位

4、小手舞姿：前平位扩指，指尖向上

5、土地舞姿：双手前斜下位

6、大象舞姿：左手叉腰，右手正前斜上位，掌形，提腕，指尖向前

7、柠檬舞姿：双手捧脸颊，手腕相对。右，左倾头

8、小八哥舞姿：握拳于胸前，食指伸出，靠拢，提腕

注：老师提示，学生重复练习一遍基本动作

（三）分段学习动作

1、节（前）奏：

准备位置：体对1点，双脚正步位，双手叉腰

准备音乐：（1）—（2）保持姿态

第一段：

（1）1－4 原地，右起跳踢步４次

5－8 蓝天舞姿，同时曲膝２次（２拍一次）

（2）1－4 原地，右起跳踢步４次

5－8 火焰舞姿，同时曲膝２次（２拍一次）

（3）1－4 原地，右起跳踢步４次

5－6 雪花舞姿，右手里，左手外，手心向1点，手腕交叉于胸前。同时曲膝1次（2拍一次）

7—8 向下落手，至前斜下位，同时曲膝1次（2拍一次）

（4）1－4 原地，右起跳踢步４次

5－8 小手舞姿，同时曲膝２次（２拍一次）

（5）1－4 向1点行进，右起跳踢步４次

5－8 土地舞姿，同时曲膝２次（２拍一次）

（6）1－4 向1点进，右起跳踢步４次

5－8 大象舞姿，同时曲膝２次（２拍一次）

（7）1－4 向1点进，右起跳踢步４次

5－8 柠檬舞姿，同时曲膝２次（２拍一次）

（8）1－4 向1点进，右起跳踢步４次

5－8 小八哥舞姿，同时曲膝２次（２拍一次）

间奏段

（9）1—8 右起跳踢步，向右转身至５点，双手叉腰

（10）1—4 双手叉腰，跳踢步，向右转身至１点

5－8 原地跳踢步４次

第二段：

（11）—（14）重复第一段（5）—（8）动作

结束动作：

（15）1 右脚向右侧迈出一步，曲膝半蹲；左脚绷脚，小腿勾回。眼视1点，左倾头，身向2点，上身小八哥舞姿，停住，结束。

四、巩固练习

1、师生合音乐，带有感情的完整表演舞蹈

2、分组表演，老师巡回指导，纠正学生练习过程中不到位的动作

3、个别表演。

4、集体表演。

五、教师点评

篇三：颜色歌

颜色歌

歌词

蓝色是美丽天空的颜色 红色是熊熊燃烧的火焰 白色是冬天雪花飘飘 粉红是我的小小手 褐色是泥土的颜色 灰色是大象的厚厚皮肤 黄色是酸酸的大柠檬 黑色是一只小八哥

篇四：颜色歌

篇五：大班语言：颜色歌

大班语言：颜色歌

一、教学目的

1、通过一系列游戏，复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。

2、提高幼儿阅读的兴趣，学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。

3、幼儿根据个人经验，进行儿歌创编，培养幼儿的发散性思维。

二、

二、教学准备

儿歌一首、图案卡片、红、绿等汉字卡片（一面是颜色字体、一面是黑色字体），画有七种颜色的衣服的图片。

三、教学过程

（一）引出课题，激发幼儿的兴趣。

老师：小朋友，你们知道吗？今天有许多的朋友来看我们，可是不知道你们还认不认识它们？如果你们还认得它们，它们一定会非常开心。现在，我们就把它们请出来好吗？（好）（教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上，幼儿可自由读出）。

（二）游戏部分

1、配对

老师：现在，汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏，叫做配对。这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服，红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服……但后来它们在一起玩时，把衣服混在一起，现在请小朋友帮忙，帮它们把自己的衣服找到，找到后放在相应的字卡的下面。

2、读一读，猜一猜

老师：现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片，可是我不知道这些卡片到底画了什么，不过别着急，在卡片的背面都写着它们的名字，只要小朋友读一读，就知道上面到底画了什么，请个别幼儿站起来，读出一张卡片上的汉字。读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案，检查读得是否正确。

（三）阅读部分

1、阅读图件并茂的儿歌。

老师：现在，老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来，这道儿歌的题目叫《颜色歌》，老师先读一次给你们听，等一会儿请小朋友来念。

教师将写有儿歌的纸展开，并在空白处贴上图片，慢速地范读1次后，请全体幼儿大声朗读1次。

2、阅读纯文字的儿歌。

老师：现在老师要把卡片反过来，请你们注意看，你们会不会念？（教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处，幼儿集体齐读1次，再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次）。

（四）、改编儿歌

1、游戏：开火车

老师：我们知道，世界上的各种各样的东西都有自己的颜色，除了儿歌当中的东西，那么还有哪些东西是红的、绿的呢？……下面我们来玩一个开火车的游戏，老师问什么？你们答什么？从××小朋友开始，一个接一个轮流下去。（老师问什么红？幼儿回答“××红”或什么白？“××白”等）。

２、教师示范改编

老师：小朋友真能干，回答的又对又快，老师也想来玩一玩，现在你们问，我来答愿意吗？好，请你们问，我来答吧。（幼儿根据儿歌顺序来问老师）

老师：你们瞧！老师在边问边答的游戏中，编出了一首新的儿歌，谁愿意来念一念这首新儿歌。

3、幼儿创编

老师：你们想不想编儿歌呢？（想）好，现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起，动动脑筋，把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里，编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。

老师：谁愿意把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比，谁编的儿歌最棒。（幼儿上前面来大声的念儿歌）

（五）结束

老师：今天颜色汉字宝宝可高兴了，夸小朋友真聪明，帮它们找到了这么多的朋友，让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。（幼儿走出教室）

蓝色是美丽天空的颜色

红色是熊熊燃烧的火焰

白色是冬天雪花飘飘

粉红是我的小小手 褐色是泥土的颜色 灰色是大象的厚厚皮肤 黄色是酸酸的大柠檬 黑色是一只小八哥

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